【人教版】五年级语文下册《白杨》课件PPT
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他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新 只知道 疆工作。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆 工作？做什么工作？ 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他 只知道 们到新疆去念小学，将来再念中学。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他 们接到新疆念书？ 只知道 他们只知道新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车还要坐几天汽车。 可是他们不知道新疆具体是个什么样 8 人教版四年级ppt 的地方？
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托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依
托在某个具体之“物”上。于是，这个“物” 便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意 愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借 助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完 美、更充分、更富有感染力。 白杨｛不择环境，不惧困难，坚强执着，无私 奉献｝边疆建设者
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3人教版四年级ppt4 Nhomakorabea出神、沉思→微笑→严肃
↓ 沉思 ↓ 微笑
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出神、沉思：看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生 情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。 微笑：听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚。 严肃：与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂， 而实质是在借树喻人，抒怀言志。 沉思：由白杨树想到了子女，从自己想到孩子的未 来。 微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人 而感到欣慰。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑， 那是因为他看见火车前进方向的右 面，在一棵高大的白杨树身边，几 棵小树正迎着风沙成长起来。
爸爸自己扎根边疆，献身边疆，
他希望自己的子女如小树一样经 受锻炼，成为建设边疆的栋梁之 才，反映了老一辈的西部开拓者 “献了青春献终身，献了终身献 子孙”的博大胸怀。
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10
20181116
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1
1.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在 那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话划下来，谈谈 自己的理解。 2.思考爸爸神情变化的过程是怎样的?从课文中找出 相关词语，并思考为什么会发生这样的转变？
3.思考课文的写作手法有何特点?
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2
· 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山， 没有水，也没有人烟。天和地的 界限并不那么清晰，都是浑黄一 体。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新 只知道 疆工作。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆 工作？做什么工作？ 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他 只知道 们到新疆去念小学，将来再念中学。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他 们接到新疆念书？ 只知道 他们只知道新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车还要坐几天汽车。 可是他们不知道新疆具体是个什么样 8 人教版四年级ppt 的地方？
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托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依
托在某个具体之“物”上。于是，这个“物” 便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意 愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借 助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完 美、更充分、更富有感染力。 白杨｛不择环境，不惧困难，坚强执着，无私 奉献｝边疆建设者
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↓ 沉思 ↓ 微笑
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出神、沉思：看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生 情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。 微笑：听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚。 严肃：与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂， 而实质是在借树喻人，抒怀言志。 沉思：由白杨树想到了子女，从自己想到孩子的未 来。 微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人 而感到欣慰。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑， 那是因为他看见火车前进方向的右 面，在一棵高大的白杨树身边，几 棵小树正迎着风沙成长起来。
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1
1.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在 那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话划下来，谈谈 自己的理解。 2.思考爸爸神情变化的过程是怎样的?从课文中找出 相关词语，并思考为什么会发生这样的转变？
3.思考课文的写作手法有何特点?
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2
· 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山， 没有水，也没有人烟。天和地的 界限并不那么清晰，都是浑黄一 体。
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人教版五年级语文下册《白杨》课件
第二十七页，编辑于星期五：一点 三十二分。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那 是因为他看见火车前进方向的右面， 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树 正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷 入沉思，爸爸会想些什么？ （2）为什么爸爸的嘴角又浮起一 丝微笑？
第二十八页，编辑于星期五：一点 三十二分。
，不软弱，也不动摇。
第二十页，编辑于星期五：一点 三十二分。
“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ 不是的，他也在表白着自己的心。 而这，孩子们现在还不能理解。”
（爸爸表达的是怎样的心？）
第二十一页，编辑于星期五：一点 三十二分。
爸爸希望孩子们像白杨树一
样做个正直、高尚的人；像白杨 树那样，哪儿需要他们，就到哪
第六页，编辑于星期五：一点 三十二分。
每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺 秀的身影。（这是 的白杨）
第七页，编辑于星期五：一点 三十二分。
白杨树从来就这么直。哪儿需
要它,它就在哪儿很快地生根发芽,
长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还 是雨雪，不管遇到干旱还是洪水， 它总是那么直，那么坚强，不软弱 ，也不动摇。
第一页，编辑于星期五：一点 三十二分。
课前的话
“白杨”又叫打叶杨，是西北地区 最普通的一种树，树干笔直，生命 力强。能防风固沙。本文以事物的 名称为题，初读文题，你一定会以 为作者要向我们介绍白杨的相关知 识，其实，这是一篇借物喻人的文 章，借白杨赞美扎根边疆的建设者。 细细品读，相信你会对白杨、对人 生有更深的认识与理解。
第十七页，编辑于星期五：一点 三十二分。
爸爸只是在向孩子们介绍白杨树
吗？不是的，他也在表白着自己的心。 而这，孩子们现在还不能理解。
人教版五年级语文下册《白杨》课件
我会读
戈壁 插嘴 分辩
清晰 大伞 抚摸 介绍 边疆 陷入 浑黄一体 高大挺秀
细品文本，了解白杨生活的环境
学习课文1至3自然段 一、找出描写白杨树特点的词句。 二、抓住含义深刻的句子体会白杨树生长 的环境。
读一读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
父亲又是怎样介绍白杨树的?
白杨树从来就这么直。哪儿 需要它，它就在哪儿很快地生根 发芽，长出粗壮的枝干。不管遇 到风沙还是雨雪，不管遇到干旱 还是洪水，他总是那么直，那么 坚强，不软弱，也不动摇。
大 戈 壁
白 杨
边读边想
• 1.课文主要写了白杨的哪些特点？ • 2.课题是《白杨》，全文就仅仅写白杨吗？
初读课文，整体感知
• 1.用自己喜欢的方式自由朗读，画出难懂的词 语和句子。 • 2.课文主要讲了一件什么事情？ • 3.大戈壁是什么样子的？白杨树是什么样子的？ 在文中勾画出来。 • 4.孩子们眼中的白杨树是什么样的？爸爸 是怎样向孩子介绍白杨树的？
文章主要写了在通往新疆的列 车上，一位父亲和两个孩子； 望着窗外的白杨，展开议论的 事。
五年级语文下册白杨-共42页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
Байду номын сангаас
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
42
五年级语文下册白杨-
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
Байду номын сангаас
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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五年级语文下册白杨-
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
[人教版]春五年级下册语文第课《白杨》ppt课件
![[人教版]春五年级下册语文第课《白杨》ppt课件](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/6fc0d17f66ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbb6.webp)
如何进行延伸阅读和自主学习
阅读类似题材作品
可以阅读一些与《白杨》类似题材的作品 ，如上述推荐的《松树的风格》、《白桦
林》等，进行比较分析和思考。
A 搜集相关资料
可以通过图书馆、网络等途径搜集 与《白杨》相关的背景资料、评论
文章等，加深对作品的理解。
B
C
D
小组讨论与交流
可以组织小组进行讨论和交流，分享彼此 的阅读体验和感受，相互促进和提高。
作业布置
布置与课文内容相关的作业，如读后 感、续写、情景对话等，引导学生将 所学知识应用于实际中。
THANKS
谢谢
通过描述白杨树在恶劣环境中顽强生长的过程， 展现了坚韧不拔、不屈不挠的精神风貌。
对生命的热爱与尊重
文章以白杨树为象征，表达了对生命的热爱与尊 重，以及对自然界万物生长规律的敬畏。
3
积极向上的人生态度
通过白杨树的形象，鼓励人们面对困难时保持乐 观、积极的人生态度，努力追求自己的理想。
价值观传达及现实意义
03
CHAPTER
人物形象与塑造
主要人物介绍
父亲
课文中的主角之一，一位 忠诚于边疆教育事业的知 识分子，同时也是孩子们 心中的榜样和引路人。
哥哥
父亲的儿子，比妹妹年长 ，勇敢、懂事，是课文中 重要的配角之一。
妹妹
父亲的女儿，年幼天真， 对父亲和哥哥充满信任和 依赖。
人物性格特点及塑造方法
父亲
通过描写父亲的神态、语言和行为，展现了他坚毅、沉着、无私的性格特点。例如，父亲 在荒无人烟的大戈壁中依然坚守教育岗位，为孩子们传授知识；在面对妹妹的提问时，父 亲用白杨树来比喻自己，表达了他扎根边疆、建设边疆的决心和信念。
01
(赛课课件)五年级下册语文《白杨》 (共13张PPT)
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12、人乱于心，不宽余请。21:09:3221 :09:322 1:09M onday, May 03, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.321.5. 321:09: 3221:0 9:32Ma y 3, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一 下午9时 9分32 秒21:09: 3221.5. 3
1. 爸爸的微笑消失了，脸色变的严肃起来； 2.爸爸搂着孩子，望着窗外飘过的白杨树，又陷入了 沉思。
互动探究
探究六：重点理解“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他 看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着 风沙成长起来。”
“高大的白杨”象征着爸爸这一代的边疆建设者。 “几棵小树”象征着哥哥和妹妹这一代的边疆建设的接班人。 这句话是说爸爸希望自己的子女能如小树一样经受锻炼，成为建设边疆 的栋梁之材。 反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博 大胸怀。
作业布置
谢谢大家
互动探究
探究七：学习本文的写作手法
爸爸说树即说人
托物言志 借物喻人
托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依托在某个具体之“物” 上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或 理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得 更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.3 21.5.3 Monday, May 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 1:09:32 21:09:3 221:09 5/3/202 1 9:09:32 PM
2018-2019人教版五年级下册语文白杨优秀ppt课件
爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他 也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理 解。
这是一个（ ）句。表白，（ ）。一个 “也”字，说明爸爸（ ）。爸爸看到戈壁滩上 高大的白杨树，触景生情，以（ ）自勉，在 （ ）。勉励自己要像白杨一样（ ）， （ ），不软弱，也不动摇。
只知道 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么 工作？ 只知道 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念 小学，将来再念中学。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？
他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右 面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
新疆后能像白杨树一样不畏艰难。
他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右 面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
作者通过父亲（ ）的变化，来（ ）， （ ）。爸爸自己已（ ），（ ），他希 望自己的子女如（ ）一样（ ），成为 （ ）。反映了老一辈的西部开拓者 （ ）的博大胸怀。
白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根 发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还 是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
同学们展开联想——白杨树还可能生活在哪？ 白杨树从来就这么直，（ 城市绿化街道 ） 需要它，它就在那很快地生根发芽，长出粗壮的 枝干……
他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火 只知道 车还要坐几天汽车。 可是他们不知道新疆是个什么样的地方？
他的嘴角又浮起一丝 微笑，那是因为他看见火 车前进方向的右面，在一 棵高大的白杨树身边，几 棵小树正迎着风沙成长起 来。
人教版语文五年级下册第3课《白杨》课件 PPT
晰（xī） （清晰） 伞（sǎn）（雨伞） 抚（fǔ）（抚摩） 绍（shào）（介绍） 疆（jiāng）（新疆） 陷（xiàn）（陷入）
生字组词
• 戈壁 界限 清晰 抚摸 • 介绍 表白 新疆 陷入 • 浑黄一体 生根发芽 高大挺秀
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
初读课文 整体感知
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有 人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山、水、人烟。天和 地的界限并不那么清晰。
比较一下，上面两句哪一句好？好在哪？
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山， 没有水，也没有人烟。天和地的界限并 不那么清晰，都是浑黄一体。
联系课文中语句，想想大戈壁是什 么样子的 ？从中你体会到什么？
√ 志向和无私奉献的精神。（ ）
• 城市需要白杨树,它就
杨树,它就
就
;
就
.
;乡村需要白 ;公园需要它,它
需要白杨树,它
（ ？ ）需要它，它就在 （ ？ ）很快地生根发芽，长出 粗壮的枝干。
返回
风沙四起，白杨( 大雪纷飞，白杨( 数月干旱，白杨( 洪水浸泡，白杨(
)； ); )；
).
返回
白杨树从来就这么直。哪儿
人教版语文五年级下册第3课《白杨》课件
课文词汇解读
什么是白杨树？
白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地 方，就有白杨树的影子。大路边，田埂旁，哪里 有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨 水，不贪恋阳光，不需要人去施肥，从不对生长 的土地说不。她不枝不蔓，却是最讲究生存质量 的。她的每一片叶子都是努力向上的，绝不弯腰 乞求，更没有媚俗的面孔。她的性情是平民化的， 可又是最富贵的。她可以当柴烧，打家具，做屋 檩栋梁，制作农具，朴实无华，是伟岸的大丈夫。
人教版小学语文五年级下册《白杨》课件
那是力争上游的一种树，笔直的 干，笔直的枝。它的干通常是丈把高， 像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。 它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠 拢，也像加过人工似的，成为一束， 绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是 片片向上，几乎没有斜生的，更不用 说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕 圈，微微泛出淡青色。
白杨树是不平凡的树，它在西 北极普遍，不被人重视，就跟北方 的农民相似；它有极强的生命力， 磨折不了，压迫不倒，也跟北方的 农民相似。我赞美白杨树，就因为 它不但象征了北方的农民，尤其象 征了今天我们民族解放斗争中所不 可缺的朴质、坚强，力求上进的精 神。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在 只知道 新疆工作。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆 工作？做什么工作？ 只知道 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，将来再念中学。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他 们接到新疆念书？ 只知道 他们只知道新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车还要坐几天汽车。 可是他们不知道新疆到底有多远？
这是虽在北方风雪的压迫下却保
持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗 那样粗细，它却努力向上发展，高到 丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，
对抗着西北风。
白杨树是不平凡的树，它在西 北极普遍，不被人重视，就跟北方 的农民相似；它有极强的生命力， 磨折不了，压迫不倒，也跟北方的 农民相似。我赞美白杨树，就因为 它不但象征了北方的农民，尤其象 征了今天我们民族解放斗争中所不 可缺的朴质、坚强，力求上进的精 神。
白杨
课文主要讲了在通 往（ ）的列车上，一 位（ ）和（ ）， 望着窗外的( )，展开 议论的事。
课文主要讲了在通 往(新疆)的列车上，一 位(父亲)和（两个孩 子），望着窗外的(白 杨)，展开议论的事。