大班心理健康活动：爱
幼儿园大班社会教案：表达爱
幼儿园大班社会教案：表达爱教学目标：1.使幼儿能够理解什么是爱。
2.培养幼儿向他人表达爱的能力。
3.增强幼儿的人际交往能力和情感表达能力。
教学准备：1.图片、照片和视频相关的素材。
2.各种情感表达活动的道具，如拥抱、握手、击掌等。
3.画板、彩色笔、纸张等。
4.爱的故事书籍。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.与幼儿共同回顾上一节课学到的知识点，用图片等素材帮助幼儿回忆。
2.引入本节课的主题：表达爱。
通过展示照片和视频，让幼儿观察和讨论人们向彼此表达爱的方式。
第二步：概念讲解（10分钟）1.让幼儿说出他们对爱的理解和感受。
2.通过故事书籍或自带的故事，讲述关于爱的故事，并与幼儿进行互动讨论。
3.绘制爱的图画，以图画的方式加深幼儿对爱的理解。
第三步：情感表达活动（20分钟）1.准备一些道具，如拥抱、握手、亲吻等，让幼儿依次模拟这些动作，并表达出他们对彼此的爱。
2.组织幼儿进行情感表达游戏，让他们通过模仿、表演和互动来表达对彼此的爱。
第四步：综合活动（15分钟）1.分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个小故事或短剧，通过表演来展示爱的表达。
2.绘制幼儿班级的“爱的墙”，让幼儿带来自己家人或朋友的照片，粘贴在墙上，并附带一段表达爱的话语。
第五步：总结（5分钟）1.回顾本节课的学习内容和活动。
2.与幼儿一起总结如何表达爱以及表达爱的重要性。
3.鼓励幼儿在日常生活中多向家人、朋友和老师表达爱的方式。
扩展活动：1.邀请家长来班级，与幼儿一起参与表达爱的活动。
2.利用音乐、舞蹈和手工艺等形式，让幼儿创作表达爱的作品。
3.观看一些与爱相关的经典动画片，并让幼儿分享自己对这些故事的理解和感受。
教学评估：1.观察幼儿在情感表达活动中的参与程度和表达能力。
2.听取幼儿对爱的理解和表达的见解。
3.通过幼儿的绘画作品、表演和参与活动的态度，评估其学习情况。
教学反思：此教案设计了一系列的活动，帮助幼儿理解和表达爱的概念。
通过观察、互动、模仿和表演等方式，帮助幼儿加深对爱的理解，并鼓励他们在日常生活中多向他人表达爱。
大班健康《爱是什么》反思
微课大班心理健康微课《爱是什么？》活动设计意图和反思：健康是生命之源，我们在重视幼儿身体健康的同时，更要注重幼儿心理健康。
心理健康不仅是孩子智力发展的前提，也是幼儿生存和发展所必须的素质。
奥地利心理学家佛洛依德曾经说过：“早期的心理健全对一个人未来的发展尤为重要。
”那就指明幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段，这时期的心理健康与否，与其长大后能否适应社会，抵御挫折有密切关系。
先如今社会，大部分家庭是独生子女，对孩子的抚育更加重视，尽一切可能保证他们全面健康的成长。
但是，有不少家庭和幼儿园重视孩子身体健康，而忽视了心理健康的培养。
有的家庭对孩子在感情上过分溺爱，在生活上也是过分包办，在管教上过分严格或放纵，对子女期望过高，使得孩子变得任性骄横，缺乏自立，自主，自立，自理和自制能力，这些问题都会影响孩子心理的正常发展。
因此，这次微课，我选择了大班心理健康《爱是什么？》。
幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。
小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。
本次活动以“爱”为支点，截取生活中常见的场景，让孩子直观感受，用心思考体会爱是什么？仅仅是得到吗？通过图片老师引导孩子了解感知爱是亲情，爱是长大，爱是严厉，爱是帮助，爱是分享，爱是奉献。
引导幼儿理解，感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！这次活动结束后给我最大的感受就是，幼儿天生就具有的丰富的想象力。
通过我运用的直观教学法非常有用，孩子边观看图片边进行联系实际生活，通过图片启发了他们的想象，整个活动中幼儿思维非常活跃，情绪情感也深受感染。
以后在活动多给孩子说一说的空间，多给他们自主发展的空间，老师成为活动的引导者，让幼儿成为活动的主体。
还有就是一点我以后教学上需改进的就是，针对不同的幼儿应设计不同的问题，真正让每位幼儿语言得到发展，最重要的是心理健康的发展。
大班幼儿爱的表达教案
大班幼儿爱的表达教案大班幼儿爱的表达教案 1活动目标：1、解读画面，感受、理解各种“爱”的表现，并能大胆连贯地讲述。
2、在说说、拼拼、议议中，体会心中有爱的美好。
活动准备：（一）物质准备：1、公益广告《family》《和谐生活》剪辑影片2、《爱》课件3、立体拼图（二）经验准备：有一定的环保知识活动过程一、看看说说（目的：解读画面，感受爱家人的情感，体会心中有爱的温暖。
）1、欣赏“family”——这录像里有些谁？2、认识“family”——哪个字母是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子？3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思？4、家是我们心里最重要的地方，说说家里谁让你最温暖？你让家人温暖吗？小结：家人的爱让我们时刻温暖（设计思考——通过直观的欣赏公益广告，尝试从自己对家人的爱出发，激发幼儿的回忆，说说熟悉的爱。
）二、猜猜讲讲（目的：猜测画面，感受爱他人的情感，体会心中有爱的快乐。
）1、出示图片，猜猜我们身边发生的温暖故事。
出示六幅图片线索，猜测故事出示两幅图片线索，猜测故事（设计思考——让幼儿尝试寻找图片间的内在联系，在挑战幼儿思维的同时，也渗透了爱他人的情感）2、欣赏视频《和谐生活》（设计思考——采用和第一环节不同的策略，以视频进行验证）3、两个故事中有个共同的地方你们能发现吗？4、帮助别人是件快乐的事，你有过这样的快乐吗？小结：身边的爱让我们彼此快乐。
三、拼拼议议（目的：拼图组合，感受爱地球的重要，体会心中有爱的美好。
）1、如果没有爱我们会怎样的呢？2、小组拼图，尝试推测图片寓意。
3、四组合一，感受大爱。
（设计思考——在推进中，发现大爱是从每一个小爱开始的，地球的每个角落都需要爱）总结：小爱让生活美丽，大爱让生命美好！关键要从小事做起，从自己做起。
相信你们能让明天更美丽。
活动反思一、内容选择源于幼儿兴趣所在活动来自我们大班的主题《我们的城市》。
在其中《广告》这个活动后，我们发现孩子们非常喜欢广告，常常在自由活动时听见孩子在模仿广告里的语言或动作，“扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子单纯的模仿广告语时，我静静的思考，广告除了能给孩子欢乐外，让他们消费意外，还给孩子带来了什么？于是我开始留意起广告来。
幼儿园大班健康教案10篇
【导语】幼⼉健康包括⼼理健康和⽣理健康，⼼理健康以情绪愉快、适应集体⽣活为特征；⽣理健康以发育健全、具备基本的⽣活⾃理能⼒为特征。
《幼⼉园教育指导纲要》中总结了幼⼉健康教育的终极⽬标：⾝体健康，在集体⽣活中情绪安定、愉快；⽣活、卫⽣习惯良好，有基本的⽣活⾃理能⼒；知道必要的安全保健常识，学会保护⾃⼰；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】幼⼉园⼤班健康教案：爱护眼睛 活动⽬标 1.通过教学引导幼⼉认识眼睛构造、⽤途。
2.教育幼⼉保护眼睛，学习保护眼睛的⽅法。
3.引导幼⼉学习缓解眼睛疲劳的保健操。
4.初步了解健康的⼩常识。
5.学会保持愉快的⼼情，培养幼⼉热爱⽣活，快乐⽣活的良好情感。
活动准备 眼睛的构造图，故事眼镜和⿐梁，幼⼉不良⾏为的情景图(也可以是孩⼦和⽼师的情景表演) 活动过程 ⼀、谜语导⼊ 上边⽑，下边⽑，中间夹颗⿊葡萄。
上⼤门，下⼤门，关起门来就睡觉 ⼆、了解眼睛的构造，⽤途 1.出⽰图⽚引导幼⼉观察。
提问：这是什么?眼睛的上⾯有什么?眼睫⽑有什么⽤处?中间像⿊葡萄的是什么?眼睛的最中间的⼩圆点是什么?眼睛是⽤来⼲什么的? 2.请幼⼉闭上眼睛感受⼀下看不见东西的感觉。
⼩结：眼睛是⼼灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼⼉了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1.欣赏故事《眼镜和⿐梁》 提问：眼镜和⿐梁为什么吵架?最后发⽣了什么事情? ⼩结：眼镜带在⿐梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们⼀定要好好保护我们的眼睛。
2.欣赏情景表演或看图⽚ (1)⼩朋友在⽤脏⼿揉眼睛。
提问：这个⼩朋友做得对不对?为什么?应该怎样做? ⼩结：⼩朋友的脏⼿上有很多的细菌，如果⽤脏⼿揉眼睛会让眼睛⽣红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以⽤⼲净的⽑⼱、⼿绢或者卫⽣纸擦。
(2)⼩朋友头趴在桌⼦上画画。
提问：这个⼩朋友哪个地⽅做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情? ⼩结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。
幼儿园大班社会教案《爱》
幼儿园大班社会教案《爱》一、教学目标1.让幼儿理解爱的含义，感受爱的力量，体验爱与被爱的感觉。
2.培养幼儿的基本爱情观念，如关心、尊重、包容、分享、协作等，培养幼儿的社会情感。
3.提高幼儿与人沟通的能力，增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容及教学活动1. 导入活动（5分钟）老师给孩子们讲解爱的含义和作用，让孩子们感受到爱的力量。
2. 教学活动1（10-15分钟）比赛活动：“小手牵大手，共创爱的世界”孩子们两两配对，一手拉着对方的手，用另一只手拿起一根绳子，在绳子上标记“爱”的汉字，然后再帮对方标记另一个字“情”、“友”、“亲”等，通过这个活动让孩子们了解“爱”的含义，激发他们对爱的向往和渴望，让他们体会到被爱的快乐，学会分享、合作和团结。
3. 教学活动2（15-20分钟）合作游戏：“爱心接力”孩子们分成两个队，每个队站成一列，拿着一个球，膝盖弯曲，将球传递给后面的队员，最后一个队员跑到终点，将球扔进筐中即获胜。
在这个过程中，需要队员之间完成有效的沟通，培养孩子的点对点联想和合作精神。
4. 教学活动3（20-25分钟）互动游戏：“我们都是朋友”老师带领孩子们一起唱儿歌《我们都是朋友》，并让孩子们表演小剧场，互相扮演不同的角色，包括父母、老师、朋友等，让孩子们意识到，每个人都应该平等相待，尊重彼此的权利和利益，不论是家人、同学，还是社会中的陌生人，都应该友善相待。
通过这个活动，孩子们学会了尊重、倾听、理解和关爱。
5. 教学总结（5分钟）老师对这个活动和孩子们的表现进行综合评价，让孩子们展示他们的学习成果。
并向孩子们强调：爱是一个美好而宝贵的东西，它是物质享受无法代替的力量，孩子们要学会体验爱与被爱的感觉，培养出对生命真正重要的东西的珍视之心。
三、拓展运用1.孩子们可以把绳子挂在墙上，做一幅“爱”的画，放在班级的角落里。
2.每个孩子都可以编写一首歌曲或者绘制一幅画作，来表达他们对爱的感受和理解。
3.班里可以拟出一个“爱的奖项”，鼓励孩子们学会关心、尊重和感恩他人。
小朋友们学会了爱的表达：幼儿园大班教案《我爱爸爸妈妈》
小朋友们学会了爱的表达：幼儿园大班教案《我爱爸爸妈妈》的文章在我们的成长过程中，家庭永远是一个最温馨、最有爱的地方。
为了让小朋友们更好地表达对父母的感激和爱意，我们制定了一份大班教案《我爱爸爸妈妈》。
教案设计第一步：情境模拟为了激发孩子们的情感，我们先模拟一个场景：家长送孩子到幼儿园门口。
在送别之前，孩子们将向家长表达自己对他们的爱意和感激。
这样的情境设计既有利于孩子们表达情感，也有利于增强他们对父母的亲密感和依恋感。
第二步：趣味绘画为了让孩子们更好地表达自己的情感，我们为他们准备了一些简单的绘画工具和素材。
孩子们可以自由选择自己喜欢的绘画素材，在画纸上创作自己的爱意和感激。
在画完之后，孩子们将与小伙伴们互相展示自己的绘画作品，分享自己的感受和想法。
第三步：情感讲解针对孩子们的绘画和表达，我们将逐个与他们进行沟通和交流。
这个环节中，老师将引导孩子们讲述自己对父母的感激和爱意，从而了解孩子们的内心情感，给予他们相应的回应和鼓励。
通过这些步骤，我们的孩子们学会了如何正确地表达自己的爱意和感激之情。
不仅如此，这个教案还有其他许多好处：1.培养孩子的情感认知和表达能力。
在教案中，孩子们将通过绘画和表达的方式，感悟父母的爱和付出，也会更好地了解自己的内心情感，学会正确地表达自己的情感和想法，从而更有自信和勇气地面对未来的成长和变化。
2.增强孩子的家庭意识和亲子互动。
在教案中，孩子们将通过对父母表达爱意的方式，感受到家庭的温暖和互动，更好地理解家庭的重要性和意义，也会更积极地参与到家庭生活中，增强亲子之间的情感交流和互动。
3.促进孩子的社交能力和价值观教育。
在教案中，孩子们将通过与小伙伴们的互动和分享，了解他人的看法和感受，也会更好地理解社会的多样性和包容性，从而学会尊重他人、关心他人，形成积极向上的人生态度和价值观念。
结语通过这份教案，我们的孩子们学会了爱的表达，在成长过程中，将会更有自信和勇气面对人生的挑战和变化。
大班心里健康爸爸妈妈我爱你教案
大班心里健康爸爸妈妈我爱你教案教案标题：大班心理健康——爸爸妈妈，我爱你教学目标：1. 培养幼儿对父母的感恩之情，增强亲子关系。
2. 培养幼儿的情感表达能力和社交技巧。
3. 培养幼儿的自我认知和自尊心。
教学准备：1. 图书：《爸爸的手》、《妈妈的笑脸》等。
2. 幼儿音乐：《爸爸妈妈我爱你》等。
3. 纸张、彩色笔、贴纸等。
教学活动：活动一：情感表达游戏1. 引导幼儿坐成一个圆圈，让他们分别说出自己最喜欢爸爸和妈妈的事情。
2. 鼓励幼儿用简单的话语表达对父母的爱和感谢，例如：“爸爸，我喜欢你的大手，可以给我抱抱。
”3. 教师示范后，让每个幼儿有机会表达自己的话语。
活动二：绘画表达1. 给每个幼儿发放纸张和彩色笔。
2. 引导幼儿用绘画的方式表达对父母的爱和感谢，例如画父母的笑脸、手牵手等。
3. 鼓励幼儿在绘画上加上自己的名字，并在画面上写下“爸爸妈妈我爱你”的字样。
活动三：音乐欣赏与舞蹈1. 播放幼儿喜欢的亲子歌曲《爸爸妈妈我爱你》。
2. 引导幼儿跟随音乐的节奏，做简单的舞蹈动作，例如摇摆、拍手等。
3. 教师可以带领幼儿一起编排简单的舞蹈动作，增加互动性。
活动四：亲子阅读1. 选择适合大班幼儿的图书，如《爸爸的手》、《妈妈的笑脸》等。
2. 教师可以先简单介绍图书的故事情节，然后邀请幼儿与父母一起阅读，或者教师与幼儿进行亲子阅读。
3. 阅读后，引导幼儿讲述故事中爸爸和妈妈的重要性，以及自己对父母的感受。
活动五：制作父母贺卡1. 给每个幼儿发放卡纸、贴纸等材料。
2. 引导幼儿制作一张特别的贺卡，表达对父母的感谢和爱。
3. 鼓励幼儿在贺卡上写下简单的祝福语，例如“爸爸妈妈，我爱你们！谢谢你们的爱和陪伴。
”教学延伸：1. 鼓励幼儿与父母一起参与家庭活动，如共同做饭、户外运动等，增进亲子关系。
2. 在日常教育中，注重培养幼儿的情感表达能力，鼓励他们与家人分享自己的想法和感受。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
幼儿园大班心理健康活动教案（通用5篇）
幼儿园大班心理健康活动教案幼儿园大班心理健康活动教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班心理健康活动教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班心理健康活动教案1活动目标：1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。
2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点：1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。
2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。
活动准备：1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。
2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。
活动过程：一、出示布偶，引起幼儿兴趣。
1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。
2、教师表演《小鸭上幼儿园》。
二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。
3、学习儿歌《上幼儿园》。
活动反思：在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。
幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。
因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。
幼儿园大班心理健康活动教案2活动目标1、学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。
2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。
活动准备1、趣味练习各种表情2、区域活动准备活动过程一、教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
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大班心理健康活动：爱
设计意图：
现在的孩子都是家中的至宝，长期处于众星捧月的地位，每天都生活在爱中，被爱包围着，呵护着，使他们以自我为中心，只知道获取，不懂得回报，形成了众人为我的不良心理倾向。
因此，我设计了这一个心理健康活动《爱》，通过活动让幼儿学会爱，学会如何去爱自己父母和家人，学会如何去爱老师和同伴，学会如何去爱别人，传递爱的真谛。
活动目标：
1、议议说说，帮助幼儿理解爱是什么。
2、引导幼儿感受、体验，让幼儿知道爱与被爱都是一种幸福，使人快乐、健康。
3、通过活动培养幼儿关爱他人的情感。
活动重点：
帮助幼儿理解爱的含义
活动难点：
引导幼儿体验爱与被爱的幸福感
活动准备：
1、课件《猜猜我有多爱你》、《爱是什么》、《爱的传递》
2、音乐《爱的奉献》
活动过程：
一、看故事，感受爱
1、播放故事，感知爱的存在。
师：今天老师带来一个故事，故事的名字叫《猜猜我多爱你》，故事的名称叫什么？（猜猜我有多爱你）
你们也猜猜这是怎样的爱？请你们认真的听一听。
2、交流讨论，分享爱的温馨。
（1）故事里有谁？发生了什么事情？
（2）你觉得在大兔子、小兔子，谁对谁的爱更多？为什么？
（3）听了故事，你的心情怎么样？为什么？他们幸福、开心吗？
二、讨论爱，发现爱
1、细细品味，理解爱的含义。
（1）提问：孩子，爱是什么？
（2）观看课件（PPT出示一些生活中大家互相关爱的图片），帮助幼儿理解爱是什么。
师：图上有谁？他们在干什么？
看了你有什么感觉？（逐一出示，通过讨论，帮助幼儿理解爱的含义。
）
2、教师小结，体会爱的真理。
爱
爱是亲亲热热，抱成一团；
爱是悉心照顾，关心别人；
爱是兄弟姐妹，一起分享；
爱是互相帮忙，友好相处；
爱是……
爱就是心里呀，要装着别人。
3、引导发现，寻找爱的痕迹。
（1）分组讨论：
你身边的人爱你吗？都有谁？他们是怎样爱你的？心里有什么感觉？
（2）请幼儿集体分享他的爱。
（3）教师小结：
孩子，老师也爱你们，来我们亲一亲，抱一抱。
（互相拥抱，表达爱意。
）心里感觉怎样？
在生活中，有很多爱我们的人，爱无处不在，无时不有，爱让我们幸福快乐。
三、表达爱，传递爱，
1、迁移情感，感谢我爱的人。
（1）他们那么爱你，那你爱他们吗？你爱谁？
（2）我们在平时能为他们做些什么？你的感觉怎样？
2、真挚表达，体验爱的幸福。
（1）师：我们爱一个人要勇敢的表达出来，只有表达了才会更幸福，请大
家向后面的老师一起说“我爱你”（加手语）。
（2）播放《爱的奉献》，引导幼儿用捶背、按摩、表演节目等方式表达自己对老师的爱和感谢，体验爱的幸福。
师：爱一个人除了可以说出来，还可以用行动来告诉她，现在请小朋友为你心爱的老师做一件事，让他们知道你有多爱她！好吗？
3、拓展延伸，把爱传递世界。
师：现在，请宝宝把你做好的卡片送给你爱的人，传达你的爱意。
其实，爱很简单，只要心里想着他，一个亲切的问候，一个真诚的拥抱，都可以把爱传递，从今天开始，让我们用实际的行动，每天都把爱送给更多的人，让全世界处处都充满爱！人人都快乐健康！
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
”而“爱”是心理健康的营养源。
因此，本次活动全面把握幼儿的心理健康状况，有针对性地开展了爱心教育，把爱的种子播进孩子的心田，让孩子学会用爱创造美好的世界。
活动以多种的形式，以爱为主线，注重幼儿的情感体验。
首先，以绘本故事导入，引出“爱”；接着，利用直观的课件，理解“爱”，然后通过交流、讨论，发现“爱”；最后，利用情景、操作，表达“爱”。
活动层层深入引导幼儿，让幼儿体验到爱与被爱都是幸福的，并进一步培养了幼儿关爱他人的情感。
在教学活动中，教师出处体现关爱幼儿，对幼儿始终保持欣赏的态度，鼓励幼儿大胆的讨论、交流，大胆的表达自己的想法，从而让幼儿乐于接受教师的引导和帮助，充分激发了幼儿学习的积极性，让孩子在真实的生活中、真实的情境中，真实地感受到学习和成长的快乐，向幼儿传递爱的真谛。
冰心曾说过：“有了爱就有了一切。
”让我们通过教育，唤起孩子内心爱的情感，把爱的种子播进孩子的心田，让孩子学会用爱创造美好的世界，快乐、健康成长。