【精品】小学英语四年级下册第二单元 Unit 2 A Let's spell 习题
四年级英语下册unit2_partA_let‘s_spell
课文标题Unit2 A let’s spell单元名称Unit2 what time is it？教材版本人民教育出版社授课年级四年级姓名赵崇庆单位界河镇后枣小学教学内容分析：这节课所学内容是Unit 2 PartA Let’s spell,包括,这是本单元的第三课时,也是Part A的最后一课时，在Part A部分学生已学了整点表达法:What time is it? It’s ... o’clock. It’s time for....本节课是学习字母组合ir、ur在单词中的发音，以及能够跟随录音吟唱Let’s chant中的歌谣。
因此，本节课的教学内容的重点是ir ur 字母组合在单词中的发音。
而本节课的教学内容的难点是感知并归纳ir ur 字母组合在单词中的发音规则。
学情分析：本课教学的对象是四年级的小学生，平均年龄为10岁，他们对英语有很强的好奇心，好动、爱表现，喜欢引起别人的注意。
他们听觉敏锐，模仿力和记记力强。
三年级开始学习英语，已经具有简单的日常会话能力，能听懂老师常用的课堂用语，英语学习兴趣较浓。
在学习本课之前，已掌握了五个元音字母在开音节与闭音节中的发音，字母组合er的发音，并刚学会用英语表达时间。
教学目标：a.认知目标：1．感知并归纳ir ur 字母组合在单词中的发音规则。
2．能够读出符合er发音规则的单词并写出例词，补全短语及句子。
b.能力目标：语音方面的学习，能使学生注意到一些字母组合的固定发音，提升学生的语音辨识能力和认读能力。
c.情感目标1、激发学生的学习兴趣和学习动机，提高学生小组合作的团结精神。
2、培养学生敢于开口，积极参与的学习态度，使学生能够得到成功的体验，建立学习自信心。
3、培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
学习策略目标：在学习本课之前，已掌握了五个元音字母在开音节与闭音节中的发音，字母组合er的发音，并刚学会用英语表达时间。
让学生注意到一些字母组合的固定发音，提升学生的语音辨识能力和认读能力。
英语人教版四年级下册unit2 A. Let's spell
PEP4 Unit 2 What time is it?A Let’s spell一. 教学内容: A Let’s spell二. 教学目标:1.能力目标：让学生掌握含有字母组合ir, ur的单词发音和认读单词。
2.知识目标：能在四线三格上正确书写四会单词girl, bird, nurse, hamburger。
3情感目标：（1）.通过学习描述作息时间的句子，培养学生按时作息的良好习惯。
（2）.通过chant的形式，提高学生的审美情趣。
三. 教学重难点:教学重点：学习字母组合ir, ur的发音和认读单词。
.教学难点：1.[ ə:]的发音。
2.在四线三格上正确书写四会单词girl, bird, nurse, hamburger。
四.媒体链接:Words cards, tableware and CAI.五. 教学过程:一、热身（Warm-up）1、师生做日常口语练习:A: What time is it?B: It's ...（设计意图：在课前有个热身，既活跃了课堂气氛，也提高了他们对英语课的兴趣以及通过表演来锻炼他们的口语表达能力。
）2、请学生表A部分Let’s chant 的内容。
二、复习（Revision）1.活动：记忆力大比拼课件快速出示六个单词的图片，让学生在最短的时间内记住这六个单词。
要求学生要按顺序说出所记的单词。
顺序或单词错误均被判失误，教师为答对的学生所在组加分。
2.Play a game: Guessing game活动方式：学生两人一组，其中一人想一个四会单词，告诉对方：这个单词由几个字母组成，首字母是什么，对方根据提示猜单词并拼读出该单词。
（设计意图：四会单词的复习为下面的学习做好铺垫。
）三、新课呈现(Presentation)1.教师利用课件播放小鸟的叫声，提问：What’s this? 学生回答：It’s a bird.教师出示小鸟的图片，拼读单词bird。
教师引导学生观察词性并进行板书bird, ir用红色书写。
PEP小学英语四年级下册Unit2 Part A Let’s spell 教学设计
小学英语四年级下册Unit2 Part A Let’s spell教学设计教学目标：1.学生能够感知并归纳字母组合ir 和ur 在单词中的发音规则。
2. 能够读出符合ir 和ur 的发音规则的单词。
3. 能够根据单词读音拼写出符合ir 和ur 发音规则的单词。
教学重点：感知并归纳字母组合ir 和ur 在单词中的发音规则。
教学难点：根据单词读音拼写出符合字母组合ir 和ur 发音规则的单词。
教学过程：Step 1 Warm up1. Enjoy a song: A is for apple.T: Hello, boys and girls. Let’s enjoy a song: A is for apple. Please try to remember the sound of the letters.2. GreetingsT: Hello, boys and girls. Today I’m your English teacher. My English name is____. How to read? Yes, Lily. So, in this class, you can call me “Lily”. Class begins, stand up!Step2 Presentation1.Memory testT: First, let’s have a memory test. Now look at the screen carefully!5, 4, 3, 2, 1 Can you remember?Ss: bird, girl, shirt, skirt, thirtyT: Check answer. You have a good memory!2.导入字母组合”ir”发音T: Look at the words carefully! What do you find?Ss: They have the same letters “ir”.T: Sharp eyes! What else?Ss: ir 的发音都一样。
新人教(pep)四年级英语下册第二单元A Let’s spell说课稿.doc
PEP小学四年级英语下册第二单元A Let’s spell说课稿大城县孙毅小学杨玉芝各位老师：大家好！我说课的内容是小学英语PEP四年级下册Unit 2 What time is it?的A Let’s spell部分。
整体设计思路：本课由小女孩的信息切入，通过关键词girl、skirt、first.让学生自主发现字母组合ir、ur在单词中发/3:/的规则，然后通过跟读模仿、拼读游戏，趣味绕口令等，强调字母组合的音—形对应关系。
提高学生见词能读的能力。
之后进入课本文本学习，通过Read,listen and chant吟唱歌谣强化记忆；通过Read,listen and circle和拆音拼写游戏强调字母组合的音—形对应关系和听词能拼的能力；通过Look、listen and write提高学生听音能写的能力。
最后是猜谜语游戏，让学生能够运用新学的语音知识，提高综合语音能力，增强语音学习信心。
我主要从指导思想、学生情况分析、教材教材、教学措施、教学过程等几个方面来展开我的说课。
一、指导思想本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。
二、学生情况分析学生经过了两年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。
但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析本课教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。