高中生物综合试题

高中生物综合试题
一选择题
1．下列有关细胞的叙述，正确的是
A. 病毒是一类具有细胞结构的生物
B. 念珠藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状
C.人体内所有细胞的周期持续时间相同
D. 内质网和高尔基体膜都具有流动性
2．已知A与a，B与b，C与c三对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个个体进行杂交，下列关于杂交后代的推测，正确的是
A. 表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1\16
B. 表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1\16
C. 表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1\8
D. 表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1\16
3.镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白的碱基序列发生改变，检测这种碱基百改变必须使用的酶是
A .解旋酶 B. DNA连接酶 C .限制性内切酶 D .RNA聚合酶
4．为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，据种群增长的S型曲线，应使奔不鱼群的种群数量保持咋在K\2水平，因为在这个水平上
A. 种群数量相对稳定
B. 种群增长率最大
C. 种群数量最大
D. 环境调条件所允许的种群数量最大
5 .核糖体合成的蛋白质分子进入内质网腔加工后，再进入高尔基体内进一步加工，最后经过细胞膜分泌出来，共穿过生物膜层数为
A . 4
B . 6
C . 8 D. 0
6.某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成，该蛋白质至少有氧原子的个数为
A . 2n+m B.n+m C. 2m+n D.n-m
二非选择题
1．下图为甲病(A—a)和乙病(B—b)的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：
（1）甲病属于，乙病属于。

A．常染色体显性遗传病 B．常染色体隐性遗传病
C．伴x染色体显性遗传病 D．伴X染色体隐性遗传病
E．伴Y染色体遗传病
（2）Ⅱ一5为纯合体的概率是，Ⅱ-6的基因型为，Ⅲ-13的致病基因来自于。

（3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育的孩子患甲病的概率是，患乙病的概率是，不患病的概率是。

2．玉米植株的性别决定受两对基因(B—b，T—t)的支配，这两对基因位于非同源染色体上。

玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表，请回答下列问题：
基因型
B和T同时存在
(B T ) T存在，B不存在
(bbT )
T不存在
(B tt或bbtt)
性别雌雄同株异花雄株雌株
（1）基因型为bbTTt的雄株与BBtt的雌株杂交，F1的基因型为，表现型
为；F1自交，F2的性别为，分离比为。

（2）基因型为的雄株与基因型为的雌株杂交，后代全为雄株。

（3）基因型为的雄株与基因型为的雌株杂交，后代的性别有雄株和雌株，且分离比为1:1。

3. 在水产养殖上，使用人工配制的含适量激素的饲料来饲喂鱼虾，可以加快鱼虾的生长发育。

有人担心经常食用这样的水产品，可能会引起儿童的性早熟。

某校研究性课题小组为此进行实验探究，假设你是课题组成员，请提出一个可行的实验方案。

（一）实验材料和用具：
同种不同月龄的公鸡若干只；A鱼虾（天然鱼虾）、B鱼虾（食用过含激素饲料的鱼虾）；其他所需条件均满足。

[注1：性成熟的公鸡表现出鸡冠发达、啼鸣等第二性征。

]
[注2：A、B鱼虾所含营养成分是完全相同的]
（二）实验方法及步骤：
（1）选材要求：为了完成这个实验，你应该对实验用的公鸡进行怎样的选择？
（2）请简要写出实验步骤。

（3）在饲喂过程中，你应该注意观察并记录公鸡的哪些变化？
（三）请预测可能出现的结果，并作出结论。

三选做题．
1. 苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在着降解苯酚的微生物。

某工厂产生的废水中含有苯酚，为了降解废水中的苯酚，研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如图所示，①为土壤样品。

请回答下列问题：
（1）②中培养的菌株的选择培养基中应加入作为碳源，②中不同浓度碳源的培养基 (A．影响；B．不影响)细菌的数量，如果要测定②中活细菌数量，常采用法。

（2）④为对照，微生物在④中不生长，在⑤中生长，④与⑤培养基的主要区别在于；使用法可以在⑥上获得单菌落。

采用固体平板培养细菌时为什么进行倒置培养?
（3）如何比较不同菌株降解苯酚能力的大小?
（4）实验过程中如何防止其它微生物的污染?
2 .天然酿酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶类，用作发酵原料的淀粉需经一系列复杂的转化过程才能被利用。

研究者从某丝状真菌中获取淀粉酶基因并转入酿酒酵母菌，获得的酿酒酵母工程菌可直接利用淀粉产生酒精。

请回答下列问题：
（1）将淀粉酶基因切割下来所用的工具是，用将淀粉酶基因与载体拼接成新的DNA分子，下一步将该DNA分子，以完成工程菌的构建。

（2）若要鉴定淀粉酶基因是否插入酿酒酵母菌，可采用的检测方法是；若要鉴定淀粉酶基因是否翻译成淀粉酶，可采用检测。

将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上，培养一定时间后，加入碘液，工程菌周围出现透明圈，请解释该现象发生的原因。

（3）如何进一步鉴定不同的转基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小?
（4）微生物在基因工程领域中有哪些重要作用?
金钥匙学校高中生物综合测试答案
一选择题答案 D D C B D B
二非选择题答案
1 .(1)甲病是A，乙是D。

2 .（2）Ⅱ-5是纯合体的概率是1/2，Ⅱ-6 aaX B Y。

Ⅲ-13的致病基因来自于Ⅱ-8。

3. （3）Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育孩子患甲病的概率是2/3。

患乙病的概率是1/8不患病的概率是7/24
2.(1)F1的基因型为B bTt, 表现型为雌雄同株异花。

F1自交F2的性别为雌雄同株异花、雄株、雌株，分离比为：9：3：4。

（2）基因型为bbTT的雄株与基因型为bbtt的雌株杂交，后代全为雄株。

（3）基因型为bbTt 的雄株与基因型为bbtt的雌株杂交，后代的性别有雄株、雌株，且分离比为1：1。

3. （二）实验方法及步骤：
（1）月龄、生长状况等相同的幼小公鸡。

（2）①将所选的公鸡等分为甲、乙两组。

②每天饲喂甲、乙两组公鸡时，分别添加A、B两种鱼虾，且添加量相等，其它饲养条件相同。

（3）公鸡第二性征的出现及时间。

（三）（1）饲喂B鱼虾的公鸡，其第二性征出现的时间先于饲喂A鱼虾的公鸡。

这说明食用B鱼虾，可能会引起儿童的性早熟。

（2）饲喂A和B饲料的公鸡，它们的第二性征出现的时间相同
这说明食用B鱼虾，不会引起儿童的性早熟
三选做题
1.（1）苯酚 A影响稀释涂布平板法。

（2）④与⑤培养基的主要区别在于④的培养基没有加入苯酚作为碳源，⑤培养基的中加入苯酚作为碳源。

使用稀释涂布平板法或平板划线法可以在⑥上获得单菌落。

采用固体平板培养细菌时要倒置培养，以防止培养基冷凝后形成的水珠滴落在培养基上污染培养基。

（3）5支洁净培养瓶→分别加入相同培养基（加等量的苯酚，用pH试纸检测这5支瓶内培养基的pH值，用苯酚调试使它们的pH值相等，苯酚是唯一的碳源）→分别接种5种等量的来自不同菌株的菌种→在相同的适宜条件下培养相同的时间→再用pH试纸检测这5支瓶内培养基的pH值。

苯酚显酸性，不同菌株的菌种降解苯酚的能力不同，5支瓶内培养基中的苯酚被分解的量不同，所以pH值不同。

用pH试纸检测这5支瓶内培养基的pH值，从而比较不同菌株降解苯酚能力的大小。

（4）从制备培养基到接种与培养等全部实验过程保持无菌操作： a.对实验操作的空间、操作者的衣着和手，进行清洁和消毒。

b.将用于微生物培养的器皿、接种工具和培养基等进行灭菌。

c.实验操作应在酒精灯的火焰附近进行。

d实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品接触。

2（1）限制酶（限制性内切酶） DNA连接酶导入受体细胞。

（2） DNA分子杂交技术；个体生物学水平（或将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上，培养一定时间后，加入碘液检验工程菌菌落周围是否变蓝，并检验工程菌菌落周围是否出现透明圈。

）
目的基因（来自丝状真菌的淀粉酶基因）在工程菌细胞内正常表达，工程菌细胞合成了淀粉酶。

淀粉酶分解了工程菌菌落周围的淀粉，所以，工程菌菌落周围不变蓝，并出现透明圈。

（3）如何进一步鉴定不同的转基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小？
将用上述方法获得的转基因工程菌分别接种到对应数量的含淀粉的固体平板培养基→分别在适宜条件下培养一定时间→分别加入碘液以检验并比较各工程菌菌落周围是变蓝的程度，并分别观察比较各工程菌菌落周围所出现透明圈的大小。

工程菌菌落周围加碘后颜色越深，菌落周围所出现透明圈越小，则该工程菌利用淀粉能力的越小。

反之，则越大。

（4）细菌等提供的质粒和噬菌体等病毒可将目的基因运载到受体细胞。

大肠杆菌等可以做受体细胞。

苏云金芽孢杆菌等可以提供目的基因，细菌等参与构建基因组文库。

经农杆菌的转化作用将目的基因运载到植物细胞。