部编版五年级语文下册第14课《刷子李》课件
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都 不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。别不信！ 他还给自己立下一个规矩，只要身上有 白点，白刷不要钱。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。 但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道 白，白得透亮，白得清爽。
从课文题目中,你了解到了哪些信息？ 我知道他姓李。 我知道他是刷墙的。 我猜他刷墙刷得很好。 ……
初读课文
自由读课文，要求读准字 音，读通句子。
刷浆 师傅 包袱 蘸水 露馅 狡诈 发怔
思考：课文讲了一件什么事？
刷子李收了一个徒 弟叫曹小三，曹小三觉 得师傅刷墙刷得很好。
有一天，曹小三跟 着师傅干活，发现师傅 身上有个白点。
板书设计
规矩奇：穿着一身黑有白
正
刷 子
刷 子 李
点不要钱
面
动作奇：悠然摆来，悠然摆去 描
效果奇：天衣无缝，匀实、 写
技 艺 高
李曹
平整、雪白
超
小 半信半疑 崇敬 质疑 侧面
三
崇敬
描写
谢谢
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一 会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷 下一面墙。
读这两句话，并用一个最贴切 的词来形容刷子李的规矩。
让人叫绝
➢ 这篇文章的主角是谁？ 刷子李 ➢ 冯骥才先生为什么要写曹小三呢？
画出描写曹小三心理活动的语句， 体会课文是怎么侧面写出刷子李 的特点的。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活， 一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去， 如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷， 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清 脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣 无缝，刷过去的墙面，真好比平平 整整打开一面雪白的屏障。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一 会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷 下一面墙。
品读这些句子，看看作者是从哪几
但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫 是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。
可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？怵 谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全 然没有把海张五当个人物。
但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有 个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子 里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的 嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿 捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑， 拿泥人张找乐子。
➢ 读曹小三心理活动的句子，感悟他一 波三折的心里变化。
➢ 找出描写曹小三心理活动的关键词， 填空。 （半信半疑） （ 一落千丈） （发怔发傻） （五体投地）
作者为什么要写曹小三的心理活动？
写曹小三的心理活动是侧面描写的方 法，侧面烘托了刷子李的技艺高超。正是 在对刷子李的正面描写和对曹小三的侧面 描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满。
激趣导读
课后阅读《快手刘》。
课后阅读《俗世奇人》
《俗世奇人》是冯骥才创 作的小说集，全书由短篇小说 连缀而成，各篇文字极精短， 半文半白，带有“三言两拍” 之意。
书中所讲之事，多以清末民国初天 津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个 传奇人物生平事迹，素材均收集于长期 流传在津门的民间传说、奇人异事，如 刷子李、泥人张、快手刘、风筝魏、机 器王等。每个人物之奇特，闻所未闻； 故事之精妙，叹为观止。
拓展阅读
泥人张
手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且， 有第一，没第二，第三差着十万八千里。
泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。 一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。 坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观 楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种 角色。这后一种的样儿更多。
刷子李
第1课时
猜猜 写的谁
上联：白壁光滑，刷板显功底。 下联：黑衣无瑕，绝活传真谛。 横批：俗世奇人
刷子李
作者简介
《刷子李》是短篇小 说《俗世奇人》中的一篇， 作者是冯骥才。冯骥才于 1942年生于天津，祖籍浙 江宁波人。当代著名作家
和民间艺术工作者，他以写知识分子 的生活和天津近代历史故事见长。代 表作品有《雕花烟斗》《神鞭》《俗 世奇人》等。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海 张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼， 一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝 着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱？ 贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事 没有这样完的——第二天，北门外估衣街的几个小 杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了 个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的， 成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条， 上边使墨笔写着：贱卖海张五。
那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留 神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。 中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子， 架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂 高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀 客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”
一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子 瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的 要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛 京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所 以又有“海张五”一称。
这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧 艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团 儿砍过去？
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边， 打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也 只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来， 几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海 张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那 些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停， 他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人 来看，再一块乐。
三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人 全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可 “贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。
➢ 默读《泥人张》，想想 文章讲了一件什么事。
➢ 把自己喜欢的句子用笔 画上横线。
➢ 小组讨论交流泥人张有 什么过人之处。
规矩奇、效பைடு நூலகம்奇、动作奇
精读课文
规矩奇、效果奇、动作奇 这三个方面，哪一个给你印象 最深呢？
刷墙效果 他要是给您刷好一间屋子，屋里什
么都不用放，单坐着，就如同神仙 一般快活。 可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。 但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一 道白，白得透亮，白得清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无 缝，刷过去的墙面，真好比平平整整 打开一面雪白的屏障。
曹小三最关心的还是刷子李身上到底 有没有白点。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不 可侵犯的威严。
黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅 露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那 如山般的形象轰然倒去。
他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个 小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的 白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆 落上去的白点一模一样！
一天，曹小三跟着师傅干 活，开始他居然连芝麻大小的 粉点也没发现，后来他竟然发 现师傅身上有个白点，最后他 才知道白点是里边的白衬裤从 外边的裤洞里透出来的。
默读课文。结合课文内容，说 说刷子李这个人物的特点。
刷子李技艺高超
感知技“奇”
画出描写刷子李的语句，体会课文 是怎么写出刷子李的特点的。
个方面来写刷子李技艺高超的？ 作者从规矩奇、效果奇、动作奇三
个方面直接描写了刷子李技艺的高超。 这种表达方法叫作正面描写。
第2课时
我们继续跟随冯骥 才的《俗世奇人》，走 进“刷子李”这位奇人 的故事之中。
刷浆 师傅 包袱 水桶 屏障 芝麻 神圣 侵犯 露馅 轰炸 难堪 欺诈 捏脸 发怔 傻小子
上节课我们知道了作者冯骥才从三 个方面写了刷子李的技艺高超,是哪三个 方面？
读上面三句话， 你能感受刷子李刷墙 效果的不同凡响吗？
刷墙动作
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆 去，如同伴着鼓点，和着琴音，每 一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在 墙面啪地清脆一响，极是好听。
你觉得刷子李仅仅是个 粉刷匠吗？
刷子李还是个艺术家。
刷墙规矩
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身 黑，干完活，身上绝没有一个白点。 别不信! 他还给自己立下一个规矩， 只要身上有白点，白刷不要钱。
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部编版五年级语文下册第14课《刷子李》精品PPT课件
黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅 露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那 如山般的形象轰然倒去。
他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个 小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的 白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆 落上去的白点一模一样。
读曹小三心理活动的句子，感悟他一 波三折的心里变化。
找出描写曹小三心理活动的关键词， 填空。 （半信半疑） （ 一落千丈） （发怔发傻） （五体投地）
语文 五年级 下册
第二课时
导入新课
上节课，我们结识了冯骥才笔下的 一位“俗世奇人”——刷子李，并且一 起走近这位奇人，从他刷墙的效果奇、 规矩奇、动作奇等方面见识了他的高超 技艺。这节课我们继续阅读课文，了解 作者是怎样表现人物形象的。
感受形象 品味写法
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。
初读课文
自由读课文，要求读准字 音，读通句子。
刷浆 师傅 包袱 蘸水 露馅 狡诈 发怔
书写指导
“馅”的右下边是 “臼”，不是“曰”；
“傻”的右下边是 “攵”，不是“又”。
思考：课文讲了一件什么事？
刷子李收了一个徒 弟叫曹小三，曹小三觉 得师傅刷墙刷得很好。
有一天，曹小三跟 着师傅干活，发现师傅 身上有个白点。
一天，曹小三跟着师傅干 活，开始他居然连芝麻大小的 粉点也没发现，后来他竟然发 现师傅身上有个白点，最后他 才知道白点是里边的白衬裤从 外边的裤洞里透出来的。
默读课文。结合课文内容，说 说刷子李这个人物的特点。
刷子李技艺高超
感知技“奇”
画出描写刷子李的语句，体会课文 是怎么写出刷子李的特点的。
品读这些句子，看看作者是从哪几
个方面来写刷子李技艺高超的？ 作者从规矩奇、效果奇、动作奇 三
部编版五年级语文下册第14课《刷子李》精品课件(共53张PPT)
主要作品:《雕花烟斗》《神鞭》 《俗世奇人》等。
这篇课文选自作家冯骥才的《俗世奇人》 一书。《俗世奇人》是一本短篇小说集，故 事多以清末民国初年天津卫的市井生活为背 景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。读 过这本书的人们常常会用八个字来形容它一 “奇在人物,妙在故事”。
我会认
fú
fù
jiāng zhèng xiàn zhàn
刷子李刷出的墙壁效果奇
规矩奇 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上
句 绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要
段 分
析 身上有白点，白刷不要钱。
刷子李与众不同的规矩 自信十足
动作奇 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，
句 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清
解
跌宕起伏。找出文中描写曹小三的句子，分析曹小三的
心理变化，体会这样写的好处。
1.曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这
回非要亲眼瞧瞧。半信半疑
2.每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点 句 段 也没发现。赞叹心情
分 析
3.当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟 然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小失。望心情
“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。
初读课文
1.学习本课文的生字、新词,摘录描 写精彩的句子。
2.熟读课文,了解“刷子李”高超 的刷墙技艺,想象他刷墙时的风采。
3.说说课文讲了一件什么事？
主要内容
刷子李手艺高超，收了个徒弟曹小三。徒弟 曹小三跟着出去干活，来到了一位姓李的人家中 不相信师傅能一滴浆也掉不到身上，不弄脏衣服。 刷完的时候看到一个白点，结果后来知道是个小 洞。亲眼目睹了刷子李是怎么让自己的衣服一点 也没变白的过程。
这篇课文选自作家冯骥才的《俗世奇人》 一书。《俗世奇人》是一本短篇小说集，故 事多以清末民国初年天津卫的市井生活为背 景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。读 过这本书的人们常常会用八个字来形容它一 “奇在人物,妙在故事”。
我会认
fú
fù
jiāng zhèng xiàn zhàn
刷子李刷出的墙壁效果奇
规矩奇 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上
句 绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要
段 分
析 身上有白点，白刷不要钱。
刷子李与众不同的规矩 自信十足
动作奇 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，
句 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清
解
跌宕起伏。找出文中描写曹小三的句子，分析曹小三的
心理变化，体会这样写的好处。
1.曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这
回非要亲眼瞧瞧。半信半疑
2.每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点 句 段 也没发现。赞叹心情
分 析
3.当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟 然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小失。望心情
“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。
初读课文
1.学习本课文的生字、新词,摘录描 写精彩的句子。
2.熟读课文,了解“刷子李”高超 的刷墙技艺,想象他刷墙时的风采。
3.说说课文讲了一件什么事？
主要内容
刷子李手艺高超，收了个徒弟曹小三。徒弟 曹小三跟着出去干活，来到了一位姓李的人家中 不相信师傅能一滴浆也掉不到身上，不弄脏衣服。 刷完的时候看到一个白点，结果后来知道是个小 洞。亲眼目睹了刷子李是怎么让自己的衣服一点 也没变白的过程。
部编五年级下册语文 第14课 刷子李 42张幻灯片
五 年 级 下 册
第 一 课 时
学习任务一
导入新课
大千世界，无奇不有
在我们的生活中经常可以看到或是听到一 些身怀绝技的人或故事。让我们不由地发 出一声由衷的惊叹。谁来给大家说说你见 到的或知道的奇人奇事？
解读课题
他姓李 他是刷墙的 他刷墙刷得很好 他技艺高超……
作品简介
《俗世奇人》
该书收录了近20篇作品，各篇文字极精 短，所述之事多以清末民初天津市井生活 为背景，作品的风格接近古典传奇色彩， 素材均收集于长期流传津门的民间传说。
拓展延伸
黑 衣 无 瑕 绝
俗 世 奇 人
天 衣 无 缝 刷
活
子
写
见
传
功
奇
底
你从芸芸众生中走来，朴实得如 同你手中的刷子，一袭黑衣，诠 释了铮铮诺言；一手绝活，演绎 了永世精彩；一番教诲，书写了 人生传奇！于是我们明白了，享 受平凡生活，可以演绎精彩人生！
拓展延伸
《俗世奇人》：酒婆——千杯不醉，唯我独尊！ 《俗世奇人》：死鸟——死鸟能复活！ 《俗世奇人》：张大力——能顶一头大肥猪！ 《俗世奇人》：冯五爷 ——吝啬鬼！爱财如命！ 《俗世奇人》：蓝眼——中国生，洋人相 《俗世奇人》：好嘴杨巴——能吃下一斤辣椒. 《俗世奇人》：蔡二少爷——天地之时，无所不知 《俗世奇人》：背头杨——背起一头牛
字词学习
shuā
刷浆
fù
师傅
fú
包袱
zhàn
蘸浆
xiàn
露馅儿
shèng
zhà
神圣 有诈
zhèng
发怔
字词学习
浆傅袱障芝圣犯 馅轰 堪诈傻捏怔
字词学习
傅
“傅”字整体你 左窄右 宽。“亻”撇短竖长； 右部端正紧凑。
第 一 课 时
学习任务一
导入新课
大千世界，无奇不有
在我们的生活中经常可以看到或是听到一 些身怀绝技的人或故事。让我们不由地发 出一声由衷的惊叹。谁来给大家说说你见 到的或知道的奇人奇事？
解读课题
他姓李 他是刷墙的 他刷墙刷得很好 他技艺高超……
作品简介
《俗世奇人》
该书收录了近20篇作品，各篇文字极精 短，所述之事多以清末民初天津市井生活 为背景，作品的风格接近古典传奇色彩， 素材均收集于长期流传津门的民间传说。
拓展延伸
黑 衣 无 瑕 绝
俗 世 奇 人
天 衣 无 缝 刷
活
子
写
见
传
功
奇
底
你从芸芸众生中走来，朴实得如 同你手中的刷子，一袭黑衣，诠 释了铮铮诺言；一手绝活，演绎 了永世精彩；一番教诲，书写了 人生传奇！于是我们明白了，享 受平凡生活，可以演绎精彩人生！
拓展延伸
《俗世奇人》：酒婆——千杯不醉，唯我独尊！ 《俗世奇人》：死鸟——死鸟能复活！ 《俗世奇人》：张大力——能顶一头大肥猪！ 《俗世奇人》：冯五爷 ——吝啬鬼！爱财如命！ 《俗世奇人》：蓝眼——中国生，洋人相 《俗世奇人》：好嘴杨巴——能吃下一斤辣椒. 《俗世奇人》：蔡二少爷——天地之时，无所不知 《俗世奇人》：背头杨——背起一头牛
字词学习
shuā
刷浆
fù
师傅
fú
包袱
zhàn
蘸浆
xiàn
露馅儿
shèng
zhà
神圣 有诈
zhèng
发怔
字词学习
浆傅袱障芝圣犯 馅轰 堪诈傻捏怔
字词学习
傅
“傅”字整体你 左窄右 宽。“亻”撇短竖长； 右部端正紧凑。
统编语文五年级下册第14课《刷子李》图文解读+教学+知识点+同步练习
【微课堂】统编语文五年级下册第14课《刷子李》图文解读++知识点+同步练习▼▼▼▼知识点教材分析：这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题。
既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，表达了作者对奇人刷子李的肯定和由衷的赞叹。
作者介绍：冯骥才 1942年生于天津，浙江宁波人。
中国当代作家、画家、文化学者和教授，在文学上为“伤痕文学”代表作家，1985年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。
代表作有《啊！》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等。
我会写：浆：泥浆粉浆纸浆豆浆岩浆浆洗傅：师傅傅粉太傅少傅袱：包袱腰袱袱驼裹袱桶：水桶铁桶马桶饭桶煤油桶障：屏障风障保障路障障碍故障芝：芝麻灵芝芝兰芝麻官芝麻油圣：神圣圣明圣地圣火圣贤圣旨犯：侵犯进犯违犯犯罪罪犯犯人馅：露馅肉馅馅儿饼饺子馅儿轰：轰鸣轰动轰然轰炸轰轰烈烈堪：难堪堪称狼狈不堪不堪设想诈：欺诈诈骗有诈奸诈诈死诈隆傻：傻子发傻傻瓜呆傻犯傻傻笑捏：捏紧拿捏捏造扭捏捏饺子怔：发怔魔怔怔忡怔忪愣怔形近字：浆（豆浆）奖（奖状）傅（师傅）搏（搏斗）桶（木桶）诵（背诵）犯（犯法）范（范围）诈（欺诈）炸（炸弹）怔（发怔）证（证明）多音字：屏：píng屏幕bǐng屏息扎：zhā 扎针zā包扎zhá挣扎缝：fèng裂缝、缝隙féng缝补、缝制模：mó模仿mú模样近义词：清脆—清亮衔接—连接规矩—规则搜索—搜寻神圣—庄严绝活—绝招威严—威风难堪—尴尬包袱—包裹坐信半疑—将信将疑能耐—本事天衣无缝—十全十美反义词：清脆——沙哑雪白——乌黑明白—糊涂威严——温和半信半疑——深信不疑天衣无缝——漏洞百出稀溜溜—干巴巴平平整整—坑坑洼洼理解词语：刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。
规矩：一定的标准、法则或习惯。
半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。
部编人教版语文五年级下册 第14课 刷子李 生字教学课件
笔顺：
鼻音
niē
部首：扌 结构：左右
组词：拿捏 捏造
形近字：涅
字义：用拇指和其他手指夹住。
返回
浆傅 袱桶 障芝 圣犯 馅轰 堪诈 傻捏 怔
翘舌音、后鼻音
zhènɡ 部首：忄 结构：左右
组词：发怔 怔怔 形近字：征 字义：发愣，发呆。
笔顺：
返回
部编人教版语文五年级下册 第15课 自相矛盾 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
15 自相矛盾
第1课时 第2课时
第1课时 创设情境，激趣导入
思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天 和明天。
◎ 了解人物的思维过程，加深对课文内容的 理解。
◎ 根据情境编故事，把事情发展变化的过程 写具体。
刻舟求掩滥剑耳竽盗充铃数
邯郸学步
你知道哪些寓言故事呢？一起来说 一说吧！
自相矛盾
言行前后不一或相互抵触。
卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产 品加以比较，卖盾的时候，用同样的方法加以比较， 这样既可以试出自己矛的锐利，也能比较出自己盾 的质量。
课堂总结，布置作业
这则寓言故事选自《韩非子·难一》，后人 们用“自相矛盾”这个成语来指言行前后不一 或互相抵触。在日常生活和学习中矛盾无处 不在，我们要用正确的思想和方法去分析， 去对待，无论是说话还是做事，都要注意实 事求是，不能自相矛盾。
多___么__坚__固__的__东__西__它___都__能__刺__破__说__你__的___矛__最__锐__利__，__你__的___盾__最__坚__
_固__，__那__用__你__的__矛___刺__你__的__盾__会__怎__么___样__呢__？_____
鼻音
niē
部首：扌 结构：左右
组词：拿捏 捏造
形近字：涅
字义：用拇指和其他手指夹住。
返回
浆傅 袱桶 障芝 圣犯 馅轰 堪诈 傻捏 怔
翘舌音、后鼻音
zhènɡ 部首：忄 结构：左右
组词：发怔 怔怔 形近字：征 字义：发愣，发呆。
笔顺：
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部编人教版语文五年级下册 第15课 自相矛盾 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
15 自相矛盾
第1课时 第2课时
第1课时 创设情境，激趣导入
思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天 和明天。
◎ 了解人物的思维过程，加深对课文内容的 理解。
◎ 根据情境编故事，把事情发展变化的过程 写具体。
刻舟求掩滥剑耳竽盗充铃数
邯郸学步
你知道哪些寓言故事呢？一起来说 一说吧！
自相矛盾
言行前后不一或相互抵触。
卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产 品加以比较，卖盾的时候，用同样的方法加以比较， 这样既可以试出自己矛的锐利，也能比较出自己盾 的质量。
课堂总结，布置作业
这则寓言故事选自《韩非子·难一》，后人 们用“自相矛盾”这个成语来指言行前后不一 或互相抵触。在日常生活和学习中矛盾无处 不在，我们要用正确的思想和方法去分析， 去对待，无论是说话还是做事，都要注意实 事求是，不能自相矛盾。
多___么__坚__固__的__东__西__它___都__能__刺__破__说__你__的___矛__最__锐__利__，__你__的___盾__最__坚__
_固__，__那__用__你__的__矛___刺__你__的__盾__会__怎__么___样__呢__？_____
最新2021-2022部编人教版语文五年级下册14《刷子李》优质课件
部编人教版语文五年级下册
14 刷子李
第 一 课时
助读资料
初读感知
(第一课时) (第二课时)
当堂检测
11
新课导入
➢ 《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集，于2018 年8月11日获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。
➢ 《俗世奇人》各篇文字极精短，半文半白。书中所讲 之事，多以清末民初天津卫的市井生活为背景，每篇 专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传 在津门的民间传说、奇人异事。
心理描写
刷子李凭着高超 的技艺在徒弟心中 树立了权威。
五体投地
53
曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷 子李裤子上出现一个白点，黄豆大 小。黑中白，比白中黑更扎眼。完 了，师傅露馅儿了，他不是神仙， 往日传说中那如山般的形象轰然倒 去。他怕师傅难堪，不敢说，也不 敢看，可忍不住还要扫一眼。
动作描写
心理描写
清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天
衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白
的屏障。
正面描写
49
默读课文，用波浪线划出描写曹小 三有关的句子。边读边想：曹小三对师 傅刷墙技艺的态度前后有变化吗？为什 么有这样的变化？
50
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一 直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
心理描写
51
只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去，如同伴着鼓点， 和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地 清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天 衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白 的屏障。
动作描写
52
此刻，曹小三借着给师傅 倒水点烟的机会，那目光仔细 搜索刷子李的全身。每一面墙 刷完，他搜索遍，居然连个芝 麻大小的粉点也没发现。他真 觉得这身黑色的衣服有种神圣 不可侵犯的威严。
14 刷子李
第 一 课时
助读资料
初读感知
(第一课时) (第二课时)
当堂检测
11
新课导入
➢ 《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集，于2018 年8月11日获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。
➢ 《俗世奇人》各篇文字极精短，半文半白。书中所讲 之事，多以清末民初天津卫的市井生活为背景，每篇 专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传 在津门的民间传说、奇人异事。
心理描写
刷子李凭着高超 的技艺在徒弟心中 树立了权威。
五体投地
53
曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷 子李裤子上出现一个白点，黄豆大 小。黑中白，比白中黑更扎眼。完 了，师傅露馅儿了，他不是神仙， 往日传说中那如山般的形象轰然倒 去。他怕师傅难堪，不敢说，也不 敢看，可忍不住还要扫一眼。
动作描写
心理描写
清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天
衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白
的屏障。
正面描写
49
默读课文，用波浪线划出描写曹小 三有关的句子。边读边想：曹小三对师 傅刷墙技艺的态度前后有变化吗？为什 么有这样的变化？
50
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一 直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
心理描写
51
只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去，如同伴着鼓点， 和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地 清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天 衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白 的屏障。
动作描写
52
此刻，曹小三借着给师傅 倒水点烟的机会，那目光仔细 搜索刷子李的全身。每一面墙 刷完，他搜索遍，居然连个芝 麻大小的粉点也没发现。他真 觉得这身黑色的衣服有种神圣 不可侵犯的威严。
部编版五年级下册语文作业课件14 刷 子 李
只见人家泥人张似乎没听见,左手伸到桌子下边, 打鞋 底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒,眼睛 也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来;几 个手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子的手还灵巧。
海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那 些话在他手里这团泥上全找回来。随后手一停,他把 这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。
听见海张五嘲笑自己之后。
（3）用“ ”画出写泥人张捏得逼真的句子。 就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似 的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五。 （4）泥人张捏的泥人很逼真,你会想到哪些成语呢? 请写三个。
示例:活灵活现、栩栩如生、惟妙惟肖。
（5）写出下列两个人物的性格特征。 海张五: 目中无人。 泥人张: 技术高超、一丝不苟。 （6）画线句子是对海张五的什么描写?这样写的好处 是什么? 是对海张五的语言描写,写出了海张五无赖、蛮 不讲理的形象,与泥人张的形象形成鲜明的对比。
等。
师②傅曹刷小浆三时半必信穿半一疑身的黑,干完活,身上绝没有一个白点
是 师傅的绝活很多人不相信
,他之所以有这样的想法,是因
③你曾有过哪些半信半疑的经历?写一写当时内心的想法。 示例:他真的能自己把这项试验完成吗?我有点儿半 信半疑。
（3）刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“好 好学本事吧!” ①这句话对刷子李的描写手法是（ D ）,对曹小三 的描写手法是（ B ）。 A.动作描写 B.神态描写 C.心理描写 D.语言描写 ②刷子李说的话要读出（ B ）的语气。 A.骄傲自满 B.鼓励 C.训斥责骂 D.激动
吃饭的人伸脖一瞧,这泥人真捏绝了!就像把海张 五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋,小鼓眼, 一脸狂气,比海张五还像海张五。不过只有核桃大小。
海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那 些话在他手里这团泥上全找回来。随后手一停,他把 这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。
听见海张五嘲笑自己之后。
（3）用“ ”画出写泥人张捏得逼真的句子。 就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似 的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五。 （4）泥人张捏的泥人很逼真,你会想到哪些成语呢? 请写三个。
示例:活灵活现、栩栩如生、惟妙惟肖。
（5）写出下列两个人物的性格特征。 海张五: 目中无人。 泥人张: 技术高超、一丝不苟。 （6）画线句子是对海张五的什么描写?这样写的好处 是什么? 是对海张五的语言描写,写出了海张五无赖、蛮 不讲理的形象,与泥人张的形象形成鲜明的对比。
等。
师②傅曹刷小浆三时半必信穿半一疑身的黑,干完活,身上绝没有一个白点
是 师傅的绝活很多人不相信
,他之所以有这样的想法,是因
③你曾有过哪些半信半疑的经历?写一写当时内心的想法。 示例:他真的能自己把这项试验完成吗?我有点儿半 信半疑。
（3）刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“好 好学本事吧!” ①这句话对刷子李的描写手法是（ D ）,对曹小三 的描写手法是（ B ）。 A.动作描写 B.神态描写 C.心理描写 D.语言描写 ②刷子李说的话要读出（ B ）的语气。 A.骄傲自满 B.鼓励 C.训斥责骂 D.激动
吃饭的人伸脖一瞧,这泥人真捏绝了!就像把海张 五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋,小鼓眼, 一脸狂气,比海张五还像海张五。不过只有核桃大小。
部编版小学五年级下册语文第14课《刷子李》课文原文及知识点
部編版小學五年級下冊語文第14課《刷子李》課文原文刷子李專乾粉刷這一行。
他要是給您刷好一間屋子，屋裏什麼都不用放，單坐著，就如同升天一般美。
最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，幹完活，身上絕沒有一個白點。
別不信！他還給自己立下一個規矩，只要身上有白點，白刷不要錢。
這是傳說。
人信也不會全信。
行外的沒見過的不信，行內的生氣愣說不信。
一年的一天，刷子李收個徒弟叫曹小三。
當徒弟的開頭都是端茶、點煙、跟在*後邊提東西。
曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。
那天，曹小三頭一次跟師傅出去幹活，到鎮南道給姓李的人家新造的樓房刷漿。
到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師傅派頭十足。
照他的規矩一天只刷一間屋子。
這樓房大小九間屋，得刷九天。
幹活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。
穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。
一間房子，一個屋頂四面牆，先刷屋頂後刷牆。
屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉准掉在身上。
可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。
但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。
有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的配料有秘方。
曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在牆面啪地清脆一響，極是好聽。
啪啪聲裏，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的牆面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。
曹小三最關心的還是刷子李身上到底有沒有白點。
刷子李幹活還有一個規矩。
每刷完一面牆，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面牆。
此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜索刷子李的全身。
每一面牆刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現。
他真覺得這身黑色的衣服有種神聖不可侵犯的威嚴。
當刷子李刷完最後一面牆坐下來，曹小三給他點煙時，竟然看見刷子李褲子上出現一個白點，黃豆大小。
人教版小学五年级下册语文精品授课课件 第五单元 14 刷子李
他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛
把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋， 小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只 有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。 他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺 也想赚钱？贱卖都没人要。”
这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧 艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团 儿砍过去？
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边， 打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也 只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来， 几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海 张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那 些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，
默读课文。结合课文内容，说说 刷子李这个人物的特点。
技艺高超
感知技“奇”
画出描写刷子李的语句，体会课文 是怎么写出刷子李的特点的。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都 不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。别不信！ 他还给自己立下一个规矩，只要身上有 白点，白刷不要钱。
泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事 没有这样完的——第二天，北门外估衣街的几个小 杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了 个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的， 成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条， 上边使墨笔写着：贱卖海张五。
估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟 人来看，再一块乐。
（半信半疑） （ 一落千丈） （发怔发傻） （五体投地）
作者为什么要写曹小三的心理活动？
写曹小三的心理活动是侧面描写的方 法，侧面烘托了刷子李的技艺高超。正是 在对刷子李的正面描写和对曹小三的侧面 描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满。
部编版五年级语文下册第14 课《刷子李》PPT(最新)
我会写
jiāng fù fú tǒng zhàng zhī shèng
浆傅袱桶障芝 圣
fàn xiàn hōng kān zhà shǎ niē zhèng
犯 馅轰堪 诈傻 捏怔
多音字
fènɡ（缝隙）（天衣无缝） 缝 fénɡ（缝制）（缝缝补补）
露 lòu （露马脚）（露一手） lù （露水）（风餐露宿） 缝补
字词听写
互动课堂
画出描写刷子李和曹小三的 语句，体会课文是怎么写出刷子 李的特点的。（课后第2题）
刷子李：效果奇 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都 不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
夸张
刷墙本领高强
刷子李：规矩奇 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干 完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自 己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
动作描写
神态描写ห้องสมุดไป่ตู้
曹小三发现师傅 “露馅儿”的真相， 心服口服。
曹小三第一天当学徒，他的心情经历了怎样的 变化呢？你来用词语概括一下吧！
五体投地
发怔发傻
半信半疑
一波三折、跌宕起伏
轰然倒地
刷子李技艺高超
一起来总结描写人物的方法： 曹小三
刷子李 技艺高超
心理描写 动作描写 神态描写
课文明明要表现 刷子李的技术高 超，为什么还要 写另外一个人 物——曹小三呢？
请你用侧面描写的方法写一写爸爸的和蔼可亲吧！
我的同学看到我爸爸，都说:“真羡慕 你, 你有个慈祥的爸爸。”爸爸的同事也对 我说：“你的爸爸和蔼可亲, 对任何人都是 那么友善。”
小练笔
请同学们观察一个技艺高超（或有某项专长） 的人，具体地写出他的技艺高超表现在哪里。