《过一种幸福完整的教育生活》读后感

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读《过一种幸福完整的教育生活》有感

读《过一种幸福完整的教育生活》有感

读《过一种幸福完整的教育生活》有感阮莉静读完朱永新教授的《过一种幸福完整的教育生活》一文后,最深刻的感觉就是做一位教师要勤于学习,不断充实自我。

勤于学习,充实自我,这是成为一名优秀教师的基础。

很多年以前我们就已经知道“要给学生一杯水,教师必须拥有一桶水。

”如果你的这桶水一直不更新,不增加,那么它很可能被蒸发,即使留下一些也只能是混水、腐水。

如何使这桶水始终清洁不腐,途径只有一个,那就是不断地读书学习。

不管你是从事哪一学科的教学工作,都应该吸取新的知识。

苏霍姆林斯基说得好:“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,需要许多小的溪流来滋养它。

教师要常读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。

”是啊,袖长方能善舞,作为教师,我们必须不断地汲取知识,具备广博的知识,才能坦然面对学生提出的各种问题,去亲近学生,感召学生,课堂上才能旁征博引,滔滔不绝,去吸引学生,感染学生。

其实勤于学习,充实自我,每个人都可以做到。

关键在与是否做一个有心人,是否执著,是否有恒心。

想想自己平时缺少阅读,总是为自己找到若干个理由:工作繁忙,还要备课,还要上课,还要……总想着明天吧,从明天开始我认真读书。

可到了明天呢,又想还有一大堆的事情要做,还是明天吧。

就这样,明日复明日,我的计划也就"明日何其多"啦。

作为教师,我们要树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。

工作中,我们要积极投身教育科研的改革与实践中,从学生发展的高度积极探索新的课堂教学。

在实践中,我们要不断探索,感悟,反思,时刻提醒自己用脑子工作,不断构建,丰富完善自己的知识结构。

过一种幸福的教育生活

过一种幸福的教育生活

做一个好老师,优秀的品质远不 止这些,以上也是我看了书之后的一 些拙见。


努力做一个好的老师
——《过一种幸福完整的教育生活》读 后感
惯了 每天上课、下课、批改作业无间隙的忙碌;也 习惯了怎样迅速地处理各种琐事;将近八年重 复的教学工作似乎也已经如习惯般自然,是麻 痹了还是得道了?不得而知。一样的课本,一 样的年级,面对的虽然是不一样的学生,但似 乎也可以一样地对待。棱角平了,灵感没了, 灵魂也枯萎了。
有一天,突然记起校长布置的任务,于 是捧起了那本还崭新的《过一种幸福完整的 教育生活》。书发下来已经有好长一段时间 了,不是不喜欢,只是觉得每天很忙碌,所 以……
这次看了朱永新的、《过一种幸福完整 的教育生活》,也结合自己的一些工作实际, 就如何做一个好老师,谈一片面的理解:
一、做一个具有满足感的老师 我们对自己的工作环境和实际的工作情况要 有满足感,学生的成绩和习惯,我们要坦然的 接受它们的差异。因为我们的工作就是去教育 和培养它们的,都很好的话,我们就……
二、做一个学会思考的老师。
思考如何去教育我们的孩子,才能使他们“青出于 蓝而胜于蓝”;思考如何的教育才能使学生学会做人、 学会学习;思考怎样的教育方法才能使学生学得更快 乐、学得更有效率;让我们在思考中前行!
三、做一个勤学的老师。
努力做一个勤学的老师,学习前人的经验, 同时又要向身边有经验的教师学习。总之做 一个新时代教师,就要与时俱进,不断学习, 丰富自己的教学理念

《过一种幸福完整的教育生活》读后感

《过一种幸福完整的教育生活》读后感

《过一种幸福完整的教育生活》读后感最近读了这本书,感触颇深呐。

书里提到的那些关于教育的理念和观点,让我仿佛看到了教育本该有的美好模样。

它让我重新审视教育这件事儿,不再仅仅把它当成是知识的传授,而是关乎心灵成长、关乎生命体验的一个过程。

就拿我自己经历的一件小事来说吧。

有一次,我带着一群小朋友去郊外踏青。

那天天公作美,阳光温暖得就像妈妈的怀抱,微风轻轻拂过脸颊,舒服极了。

一路上,孩子们就像一群出笼的小鸟,叽叽喳喳说个不停。

我们来到了一片草地,草地上开满了各种各样不知名的小花,红的、黄的、紫的,像是给大地铺上了一块五彩斑斓的花毯。

孩子们兴奋地跑过去,有的蹲下身子仔细观察花朵的形状,有的忍不住伸手去摸摸花瓣的柔软。

其中有个小男孩特别有意思,他叫明明。

明明平时是个特别调皮捣蛋的孩子,在课堂上总是坐不住。

可那天,他却出奇地安静和专注。

只见他蹲在一朵黄色的小花前,眼睛一眨不眨地盯着,嘴里还念念有词。

我好奇地走过去,听到他在小声说:“小花小花,你为什么这么漂亮呀?是不是太阳公公给你画的妆?”听到他天真的话语,我忍不住笑了。

我轻轻蹲在他旁边,问他:“明明,你发现这朵小花有什么特别的地方吗?”明明抬起头看着我,眼睛里闪着光,说:“老师,这朵花有五个花瓣,而且每个花瓣的边边还有一点点卷起来,就像我妈妈烫的头发。

”我被他的形容逗乐了,说:“明明观察得真仔细,那你再看看,这朵花和旁边的花有什么不一样呢?”明明又低下头,认真地看了一会儿,然后兴奋地说:“老师,我发现这朵花的颜色比旁边的深一点,而且它的叶子也更绿。

”在那一刻,我突然意识到,这就是教育的幸福时刻啊。

明明在这个过程中,不再是那个调皮捣蛋让人头疼的孩子,他变得专注、好奇、充满探索的欲望。

而我,作为一个引导者,能够见证他这样的转变,内心充满了喜悦和满足。

我们在草地上待了很久,孩子们发现了好多有趣的东西。

有的发现了小蚂蚁在搬家,有的看到了蜜蜂在花丛中忙碌,还有的找到了一颗形状奇特的石头。

过一种幸福完整的教育生活读书笔记

过一种幸福完整的教育生活读书笔记

《过一种幸福完整的教育生活》是一本关于教育理念和方法的书籍,作者提倡回归教育本质,关注学生的全面发展和幸福感,通过培养学生的兴趣、习惯、自律和责任感,帮助他们成为有理想、有品质、有幸福感的人。

在阅读这本书的过程中,我深受启发,作者所提倡的教育理念和方法与我所接受的教育理念很契合。

书中提到的一些观点和方法,如“教育的根本目的是为了促进人的发展”,“教育应该关注学生的兴趣和特长”,“培养学生的自律和责任感是教育的重要任务”等等,都让我深感认同。

此外,书中还提到了一些具体的操作方法,如“如何培养学生的阅读习惯”,“如何帮助学生建立良好的自我形象和自信心”,“如何通过多样化的教学方式来激发学生的学习兴趣”等等,这些方法都具有很强的可操作性,对于我今后的教育工作具有很大的指导意义。

在阅读这本书的过程中,我不仅学到了很多关于教育理念和方法的知识,也深刻体会到了教育的本质和意义。

教育不仅仅是传授知识,更是引导学生发现自己的潜力,培养他们的综合素质和幸福感。

作为教师,我们应该关注学生的全面发展,尊重他们的个性和兴趣,帮助他们成为有理想、有品质、有幸福感的人。

总之,《过一种幸福完整的教育生活》是一本很好的教育书籍,对于我这样的教育工作者来说具有很大的启示意义。

我相信通过不断学习和实践,我会更好地掌握教育的本质和意义,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

《过一种幸福完整的教育生活》读后感

《过一种幸福完整的教育生活》读后感

《过一种幸福完整的教育生活》读后感读完《过一种幸福完整的教育生活》这本书,我深刻地体会到教育对个体的重要性,同时也对教育制度产生了一些思考。

通过这本书,作者生动地描述了一个关于教育的故事。

故事中的主人公面临着来自家庭和学校的压力,他们被灌输着应试教育的观念,忽略了每个孩子的个体差异。

而在作者的引导下,主人公逐渐从追求成绩和奖项转变为追求内心的快乐和成长。

通过与教育家的交流和指导,他们在教育中找到了平衡和幸福。

这本书给我留下了深刻的印象,让我开始反思教育的本质。

我意识到,教育应该是一个培养个体全面发展的过程,而不仅仅是追求分数和奖项的竞争。

每个孩子都有自己的特点和潜能,应该被尊重和关注。

教育不仅要注重学生的学习成绩,更要关注他们的心理健康和人格发展。

只有在这样的教育环境下,孩子才能收获真正的幸福。

然而,现实中的教育制度却往往偏离了这个方向。

应试教育占据了主导地位,标准化的评价方式让学生面临着巨大的压力和焦虑。

这使得教育变成了一个功利性的过程,追求分数和奖项成为学生唯一的目标。

而教育系统的刚性和条条框框,也限制了学生的创造力和自由发展。

我认为,这不是一种幸福完整的教育生活,我们需要改变现状。

我希望,未来的教育能够更注重学生的个体差异,通过个性化的教育方式和评价体系帮助每个孩子发展潜能。

教育应该关注学生的兴趣和爱好,培养他们的创造力和批判性思维。

教育不应该只是传授知识,更要培养学生的价值观和社会责任感。

只有这样,我们才能让教育成为每个孩子幸福生活的源泉。

总的来说,《过一种幸福完整的教育生活》这本书给我带来了很多启示。

我更加深刻地认识到教育的重要性,以及应试教育所带来的问题。

我希望我自己能够在教育的过程中,尽力去关注每个学生的个体差异,为他们创造一个幸福完整的学习环境。

同时,我也希望教育制度能够改变,更加注重学生的全面发展,让每个孩子都能过上幸福的教育生活。

如何过一种幸福完整的教育生活——读《过一种幸福完整的教育生活——朱永新教育讲演录》

如何过一种幸福完整的教育生活——读《过一种幸福完整的教育生活——朱永新教育讲演录》

谈到学术时提 出: “ 学 也 者 ,观 察 事 物 而 发 明 其 真 理 者 也 :术 也 者 ,取 其 发 明之 真 理 而 致 诸 用 者 也 。 ” 从 朱永 新 先 生 的 “ 新 教 育 实验 ” 的扎 实推 进 中 ,我 们 可 以 看 到 ,他 就 是在 完 美地 诠 释 着 “ 学 术 ” 的含 义 。在 他 的 理 想 中 ,真 正 的 学 者就 是真 正 的行 者 。 中国 的学 界 历 来 是 不 乏 奥 勃 洛摩 夫 式 的人 物 ,中
学 ,而 是 在 “ 做 ”教 育 学 。 远 如 孔 子 与 苏 格 拉 底 就 是
前 行 的 力 量 。 从 事 教 育 教 学 工作 近 二 十年 来 , 不 管 是
当教 师还 是 当教 研 员 ,我 始 终认 定 ,课 堂 、 教 币、 学
在 实践教育 中不断地 “ 建 造 ” 自 己的 教 育 学 的 基 座 ,
慢 变 得淡 漠 的 时 刻 , 我 重新 阅读 朱 永 新 先 生 的 《 过 一 种 幸 福 完 整 的 教 育 生 活— — 朱 永 新 教 育 讲 演 录》 。 在 慢 慢 品读 中 ,我 萌 生 了 一 种 “ 行 到 水 穷 处 ,坐 看 云 起
时 ”的 心 境 :他 导 引 我 在 思 考 着— — 如何 过 一 种 有 意 义 的教 育 人 生 ? 如 何 过 一 种 幸 福 完 整 的 教 育 生 活 ?
朱 永 新 先 生 深 知 其 中 的缺 憾 ,在 阅读 管理 学 大 师悟 了行 动 的 真 正 意 义 与 价
无涉 、格 格 不 入 。
门 实 践 的 学 问 。 教 育 学 不 能从 抽 象 的理 论 论 文 或 分
析 系 统 中 去 寻 找 ,而 应 该在 生 活 的 世界 中 去寻 找 ,在

读《过一种幸福完整的教育生活》心得体会

读《过一种幸福完整的教育生活》心得体会

读《过一种幸福完整的教育生活》心得体会
《过一种幸福完整的教育生活》是一本书,由施定宪老师编写。

这本书从不同的方面指导我们如何应对实际生活中出现的各种问题,如学习方法、学习习惯、自律能力、心理健康、人际关系等,使我们可以在教育过程中更好地经历完整的幸福生活。

阅读本书,我受益匪浅,为我走上了一条完整的幸福人生之路。

在书中,作者指出要做到完整的幸福教育,就需要平衡五个方面:学习、运动、休息、心态和关系。

让我印象最深刻的一点就是要掌握学习习惯,即有效地规划时间,根据自己的兴趣分配不同的学习内容和时间,知道时间的宝贵和有效使用它们。

其次,要学会正确的自律,放弃自己的无谓欲望,培养勤奋的态度,完善自己的学习方法,改变当前的不良习惯。

同时,要注意维护心理健康,经常参加各种放松的活动,避免太多的压力。

最后,要经常与他人交流,培养与他人的和谐关系,帮助他们,和他们分享自己的快乐。

通过阅读《过一种幸福完整的教育生活》,我认识到了完整的幸福教育的重要性,明白了要想拥有完整的幸福人生,就要具备一定的素质和能力:有系统有规划的学习习惯,自律能力,良好的心理健康,以及与人建立和谐的关系。

因此,我一定要从现在开始,改正现有的不良习惯,培养良好的习惯,为将来的完整的幸福人生打下坚实的基础。

过一种幸福完整的教育生活

过一种幸福完整的教育生活

“幸福完整的教育生活”是我们每一个普通教师的一种梦想、一种期盼。

可是现实状况又如何呢?能体会到教师职业带来的幸福的教师是寥寥无几,相反,对教师职业感到倦怠现象倒是普遍存在。

究其原因,工作压力、经济待遇、社会地位等是导致教师职业厌倦感的主要因素。

当然同时还有教师自身一个很重要的心理因素。

要想使教师过上“幸福完整的教育生活”,政府要加大对教育的投入,提高教师的经济待遇,提升教师的社会地位,大力营造浓厚的尊师重教氛围;学校要为教师营造一个宽松和谐的工作环境,为教师搭建不断提升业务素质的平台,使教师在不断成长、不断成功中享受教育带来的幸福感和成就感;作为教师,在无法改变外界环境的情况之下,我们要想真正获得幸福感,最重要的一条就是自己调整好心态,经常换位思考,从积极、乐观的角度去看待生活中的每一件事.既然如此,我们就应该克服各种心理压力和困惑,用自己的实际行动,积极寻求缓解各种心理压力的解决办法,做一名“甘愿吃苦,无私奉献、忠诚党的教育事业”的好老师。

在教学中多给自己寻找幸福快乐的理由,过一种幸福完整的教育生活吧。

1、我们的工作对象是一群活泼可爱的小天使,他(她)们有喜怒哀乐,他(她)们调皮好动,他(她)们会象小鸟一样围在我们身边,我们有什么理由不快乐?
2、“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”这些光环不管是实在还是虚无,除了教师还有谁能佩带?
4、国家工资制度已明确提出教师工资要高于当地公务员工资水平,尽管我们的某些地方还不能落实,但至少说明教师的工作已越来越得到了社会的认可。

难道还要为教师的清贫久久不能释怀吗?
在漫漫的人生道路上,教育是老师们生活中重要的一部分,要想生活更充实,那就过一种幸福完整的教育生活吧,它会是我们生活轨迹中最美丽的风景!。

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《过一种幸福完整的教育生活》读后感最近,我有幸拜读了朱永新教育讲演录《过一种幸福完整的教育生活》,这是朱永新老师献给汶川大地震中逝去的老师和孩子们的书。

书中一段段亲切的文字,有些话语娓娓道来,如心底之泉水,缓缓流进心田;有些话语铿锵有力,振奋人心。

在阅读的过程中我也深深地感受到朱教授所做的一切,都缘于他对教育的热爱,缘于他对教育理想的追求。

正如他说的:“你不爱教师这个职业,你就不能从教师这个职业中获得快乐。


朱教授又说:“享受着教育幸福,你就多了一种生活的诗意,你能从平凡中品味出伟大,从失败中咀嚼出成就,你能读懂每一个孩子的脸庞,走进每一个孩子的心房,你会惊奇地发现:幸福从此熙熙攘攘(过一种幸福完整的教育生活)”如果说试做一个理想的教师撞击了我静如止水的心灵,而享受着教育的幸福,则为我点燃了前行的道路。

也许未来的教学道路还是一如既往的平淡,也许未来的教学道路还是默默无闻的期待。

但是,我记住了这样一句话:“未来不是别人赐予我们的,而是我们自己创造的。

”面对十年如一日的重复,如果我们能有一颗灵动的心,我们就能发现其实教育的每一天都是新的;如果我们能在情绪的转角处向左不向右,对无奈说拜拜,我们就多了一份教育的诗意。

平凡是福,失败亦是福,行走教育路,无论坎坷,我们都要像朱教授一样脸上带着笑容,心中充满阳光,因为我们的行囊中也会准备着:智慧、激情、诗意、恒心和活力。

《过一种幸福完整的教育生活》读后感最近,我有幸拜读了朱永新教育讲演录《过一种幸福完整的教育生活》,这是朱永新老师献给汶川大地震中逝去的老师和孩子们的书。

书中一段段亲切的文字,有些话语娓娓道来,如心底之泉水,缓缓流进心田;有些话语铿锵有力,振奋人心。

在阅读的过程中我也深深地感受到朱教授所做的一切,都缘于他对教育的热爱,缘于他对教育理想的追求。

正如他说的:“你不爱教师这个职业,你就不能从教师这个职业中获得快乐。


朱教授又说:“享受着教育幸福,你就多了一种生活的诗意,你能从平凡中品味出伟大,从失败中咀嚼出成就,你能读懂每一个孩子的脸庞,走进每一个孩子的心房,你会惊奇地发现:幸福从此熙熙攘攘(过一种幸福完整的教育生活)”如果说试做一个理想的教师撞击了我
静如止水的心灵,而享受着教育的幸福,则为我点燃了前行的道路。

也许未来的教学道路还是一如既往的平淡,也许未来的教学道路还是默默无闻的期待。

但是,我记住了这样一句话:“未来不是别人赐予我们的,而是我们自己创造的。

”面对十年如一日的重复,如果我们能有一颗灵动的心,我们就能发现其实教育的每一天都是新的;如果我们能在情绪的转角处向左不向右,对无奈说拜拜,我们就多了一份教育的诗意。

平凡是福,失败亦是福,行走教育路,无论坎坷,我们都要像朱教授一样脸上带着笑容,心中充满阳光,因为我们的行囊中也会准备着:智慧、激情、诗意、恒心和活力。

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