浙江大学本科实验报告规范(暂行)
浙江大学本科生实验报告 电压三角形法测参数误差分析
课程名称：电路与电子技术实验指导老师：李玉玲成绩：__________________实验名称：电压三角法，三表法实验类型：________________同组学生姓名：__________一、实验目的和要求（必填）1、学习无源一端口网络等效参数的测定方法；2、掌握判定待测无源一端口网络性质的方法；3、学习间接测量过程中的误差传递分析；4、了解实验条件与电路参数的合理选择在提高实验准确度中的作用;5、学习无源一端口网络等效参数的三表法测定方法；6、掌握功率表测量原理和使用方法。
二、实验内容和原理（必填）1.电压三角形法原理：任意一个无源交流一端口网络，其等效参数都可以用一个等效阻抗（入端阻抗）来表示，当端口电压和端口电流的参考方向一致时，其复数阻抗可以写作：U1、U2的值，画出电压相量图。
2.间接测量中的误差传递：3.如何减小测量中的误差:由上式可看到，当调节R1，满足U1=U2时，上式有最小值。
也即R1＝｜Z ｜时，Z 的测量相对误差最小。
4. 三表法测量原理图：有：20I P R =; IU Z =;2020R Z X -=。
三、主要仪器设备（必填） 1.数字万用表； 2.电工综合实验台； 3.EEL-58电路元件板；四、操作方法和实验步骤变压器输出调至16V左右。
三角法：1、检测电源和各电路元件，搭建测试电路（如图）；2、确定一端口网络上电压以及电源电压的变化范围由标称值可得Z2=56.03∠－55.9ºΩ3、确定R1的型号和数值；4、调节R1使U1=U2，记录U1、U2、U和I；5、计算测量误差。
三表法：1.检测电源和各电路元件，搭建测试电路（如图）；2.记录P，U，I；3.计算R0，Z，X0。
五、实验数据记录和处理三角法：U=16.02VU1=U2=8.86V ； R1=56Ω；R=100Ω，5W ； C=47F μ,100V; I=0.163A经实验参数计算Z=(31.4-46.4j)Ω，即Z=56.03∠－55.9ºΩ=0.639ψ=50.28º=34.73Ω=41.64ΩZ=(34.73-41.64j)Ω误差计算：==三表法： I=0.164A; U=15.82V; P=2.30W20I PR ==85.51Ω I UZ ==96.46Ω2020R Z X -==44.64ΩZ=（85.51-44.64j ）Ω六、实验结果与分析（必填）结果：各组测量数据所计算出的该一端口网络的等效阻抗： 1、标称值计算Z=(31.4-46.4j)Ω2、2、U1=U2时，Z=(34.73-41.64j)Ω=00R dR=00X dX3、三表法测量，Z=(85.51-44.64j)Ω 分析：·电压三角形法两次测量的结果值与标称值计算结果相差值较大。
浙江大学课程简介和教学大纲格式
实验课程简介和实验教学大纲格式课程名称：英文名称：课程编号：课程学分：实验学分：实验总学时：面向对象：预修课程要求：一、课程介绍（一）中文简介（100-150字）（二）英文简介二、教学目标三、课程要求（包括考勤制度、实验室安全、实验准备、实验报告、考核方式等）四、主要仪器设备五、实验课程内容与学时分配六、参考教材及相关资料七、课程教学网站示例课程名称：大学化学实验A英文名称：Experiments of College Chemistry课程编号：06112200课程学分：1 实验学分：1 实验总学时：32面向对象：化学与制药类；食品科学与工程；环境科学与工程类；化工与制药类；生物工程类；生物系统工程类预修课程要求：按课程要求规定一、课程介绍（一）中文简介：（100-150字）大学化学实验A是依据物质的物理和物理化学性质建立发展起来的分析方法所开设的课程。
掌握和运用各种复杂的分析仪器对近化类学生从事科学研究和工作是非常必要的。
大学化学实验A是化学类学生的专业基础课，是一门理论性及实践性很强的课程。
教学中涉及较新和较广泛的仪器分析方法。
（二）英文简介：二、教学目标通过这种多层次、全面系统的实验训练，应达到下列要求：1、使学生初步了解仪器分析的研究方法，掌握其基本实验技术和技能。
2、学会并掌握化学实验现象的观察和记录、实验条件的判断和选择、实验数据的测量和处理、实验结果的分析和归纳等一套严谨的实验方法。
3、熟悉常用现代分析仪器的操作使用，规范地掌握仪器分析的定性、定量分析的基本实验操作和技能。
4、了解常用仪器的构造、原理及其使用方法，了解近代大型精密仪器的性能及其在化学和高新技术中的应用。
5、在实验的全过程中，培养学生勤奋学习、求真、求实的科学品德，培养学生的动手能力、观察能力、查阅文献能力、思维能力、想象能力、表达能力。
三、课程要求1.实验室安全（根据课程提出相应的安全要求）为保证实验室的安全，本实验课程需要遵守以下几条规定：⏹不能穿拖鞋或凉鞋上课。
浙江大学大类培养学生学业评价暂行办法-浙江大学本科生院
二○一○年学生手册 浙江大学本科生院浙江大学大类培养学生学业评价暂行办法
（浙大本发[2009]17号）
为做好大类培养条件下学生的学业评价工作，根据《浙江大学本科学生学籍管理细则（2008年9月修订）》（浙大发本[2008]1号）、《浙江大学本科生学业评价办法》（浙大发本[2008]157号）等文件精神，结合大类培养的实际情况，制定本办法。
一、评价指标
大类培养学生的第一课堂学业评价采用课程平均学分绩点（GPA）和总学分绩点两个指标作为评价因子。
两个指标的计算方法如下：
∑课程绩点×课程学分 （1）课程平均学分绩点（GPA）=
学年总学分
（2）总学分绩点=∑课程绩点×课程学分
二、评价单位
大类培养的学生以培养类别为单位进行学业评价并综合排名。
三、综合排名
综合排名按照综合排名值大小排序，综合排名值采用以下方法进行计算： 综合排名值=课程平均学分绩点排名（GPA）×0.7+总学分绩点排名×0.3
四、其他要求
学年总学分不低于40学分，其中必修课学分不低于36学分。
五、特殊情况
竺可桢学院由于培养的特殊性，可以另行制订学业评价办法，但需经竺可桢学院教学委员会审定并报学务处备案。
以人为本整合培养求是创新追求卓越
六、本办法从2008级学生开始施行，由本科生院负责解释。
二○○九年六月二十八日。
浙江大学实验报告(流体力学)
本科实验报告（流体力学）姓名：学院：系：专业：学号：指导教师：2019年12 月30 日实验报告课程名称：流体力学实验类型：验证性实验项目名称：(一)流体静力学综合型实验实验日期：2019 年11月13日一、实验目的和要求1.掌握用测压管测量流体静压强的技能;2.验证不可压缩流体静力学基本方程;3.测定油的密度;4.通过对诸多流体静力学现象的实验观察分析,加深流体静力学基本概念理解,提高解决静力学实际问题的能力。
二、实验内容和原理1.在重力作用下不可压缩流体静力学基本方程z + p/ρg = C 或p = p0 + ρgh式中:z——被测点相对基准面的位置高度;p——被测点的静水压强(用相对压强表示,以下同)p0——水箱中液面的表面压强;ρ——液体密度;h——被测点的液体深度。
2.油密度测量原理方法一：测定油的密度ρ0，简单的方法是利用实验装置的U型测压管8，再另备一根直尺进行直接测量。
实验时需打开通气阀4，使p0 =0。
若水的密度ρw为已知值，由等压面原理有ρ0/ρw = h1/H方法二：不另备测量尺，只利用测管2的自带标尺测量。
先用加压打气球5打气加压使U型测压管8中的水面与油水交界面齐平，有p01 =ρw gh1 = ρ0gH再打开减压放水阀11降压，使U型测压管8中的水面与油面齐平，有p02 = -ρw gh2 = ρ0gH-ρw gH联立两式则有ρ0/ρw = h1/(h1+h2)三、主要仪器设备图.1 流体静力学综合型实验装置图1. 测压管2. 带标尺测压管3. 连通管4. 通气阀5. 加压打气球6. 真空测压管7. 截止阀8. U型测压管9. 油柱10. 水柱11. 减压放水阀四、操作方法与实验步骤1.定性分析实验（1）测压管和连通管判定。
按测压管和连通管的定义,实验装置中管1、2、6、8都是测压管，当通气阀关闭时,管3无自由液面,是连通管。
(2)测压管高度、压强水头、位置水头和测压管水头判定。
浙江大学计划财务处
浙江⼤学计划财务处浙江⼤学计划财务处浙⼤计发[2017]1号浙江⼤学计划财务处印发《浙江⼤学本科⽣实习费⽤报销规定》的通知各学院（系），⾏政各部门，各校区管委会，直属各单位：现将《浙江⼤学本科⽣实习费⽤报销规定》印发给你们，请遵照执⾏。
浙江⼤学计划财务处2017年6⽉7⽇浙江⼤学本科⽣实习费⽤报销规定第⼀条为进⼀步规范本科⽣实习费⽤的报销，提⾼经费使⽤效益，确保实习⼯作顺利进⾏，根据国家和学校有关财务管理规定，结合学校实际情况，制定本规定。
第⼆条实习费⽤是指本科⽣在认识实习、专业实习、毕业（综合）实习等教学实习活动中发⽣的交通费、住宿费、实习管理费、实习指导费、保险费及其他有关费⽤。
第三条各学院（系）要加强实习费⽤的预算管理，除规定特殊⽤途的专项经费以外，可统筹其他经费安排教学实习⽀出。
学院（系）在组织教学实习过程中应遵循出⾏从简、节约经费、统筹安排、⾼效使⽤的原则，⼀律不得开⽀与学⽣实习⽆关的费⽤。
第四条集中实习⽅式实习费⽤的开⽀范围及标准1.城市间交通费：乘坐⽕车硬座或⾼铁/动车⼆等座、轮船（不包括旅游船）三等舱位、普通长途汽车。
确因路途遥远，不便乘坐上述交通⼯具时，可选择乘坐⽕车硬卧、飞机经济舱，超过⽕车硬座或⾼铁/动车⼆等座票价部分费⽤应由学⽣⾃理。
以上车船票均按最近直达线路计算，凭票按实报销，超规定部分不予报销。
由学院（系）统⼀安排交通⼯具的，可报销⼤中型客车租赁费⽤。
2.市内交通费：市内交通费实⾏包⼲管理，限额补贴标准为 15元/⼈.天。
具体包⼲补贴额度由学院（系）根据实际情况在限额标准内⾃⾏确定。
由学院（系）统⼀安排交通⼯具或由实习单位派车接送的，随⾏⽇和接送当⽇市内交通费不予补贴。
3.住宿费：住宿费限额标准为 150元/⼈.天，凭票按实报销。
学⽣离开校区所在市区到外地实习的，在限额标准之内由学院（系）根据学⽣实习时间长短⾃⾏确定报销额度；在校区所在市区内实习的，原则上应回校住宿。
浙江大学本科课程课堂教学质量评价实施办法
浙江大学本科课程课堂教学质量评价实施办法（2009年10月修订）课堂教学质量评价是本科教学质量保障体系的核心环节，为进一步推进本科教学改革，加强教学质量保障体系的建设，进一步提高课程教学质量，根据《关于加强本科教学质量监控工作的若干意见》（浙大发教〔2006〕46号）文件精神和新的人才培养目标，特修订本办法。
一、评价目的本科课程课堂教学质量评价的目的是以评促教，提升教师教学水平，提高本科课程教学质量，同时为学校教学相关决策提供有效信息，实现学校人才培养目标。
二、评价范围评价范围包括所有全日制本科课程的课堂教学，不包括实习和毕业环节。
评价对象包括“教师”和“课程”，即某课程任课教师的课堂教学质量和课程的教学质量，即“人·课”。
三、评价指标理论课、实验课、体育课和双语课分别制订评价指标。
评价指标详见附件。
四、评价人员及权重1.评价人员参加本科课程课堂教学质量评价的评价人员由两部分组成：一是学生；二是同行及管理人员，包括院系主管教学领导、教学督导和教学管理人员。
2.权重原则上，学生评价权重占70%，同行及管理人员评价权重占30%（院系主管教学领导、教学督导和教学管理人员各占10%）。
五、评价方式和流程学生评价和同行及管理人员评价均在现代教务管理系统进行。
系统首先剔除每一个评价对象即“人·课”的最高5%和最低5%学生评价分，再与同行及管理人员评价分汇总，经过加权统计，得出综合评价分，并将综合评价分按类别由高到低排序。
评价工作流程见附件３。
六、评价结果及等级评定1. 评价结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。
按同类可比的原则分类排序，并按一定比例确定评价等级。
2.全校课程按以下类别统计评价结果。
（1）通识课程：思政类、军事理论类、公共体育类、外语类、计算机类、历史与文化类、文学与艺术类、沟通与领导类、科学与研究类、经济与社会类、技术与设计类、新生研讨课等。
（2）大类课程：数学类、物理类、化学类、生物类、工程类、设计及艺术类、经管类和文史哲类等。
浙江大学学分制管理暂行规定-浙江大学本科生院
（三）鼓励、提倡学习成绩优良且学有余力的学生修读辅修、双专业或双学 位。学生完成该专业培养方案规定的课程学分，并达到辅修、双专业或双学位规 定的教学要求，可获得学校颁发的辅修、双专业或双学位证书。
一、学期安排 学校实行每学年 4 学期制，分秋学期、冬学期、春学期、夏学期，每学期为 9 周，其中授课 8 周，考试 1 周。秋、冬（或春、夏）学期安排的课程学分一般 在 25 学分左右；另在暑假安排 3—4 周用于教学实践或科研训练。 二、学科专业分类与课程设置 （一）本科学生的培养实行前期按大类培养的模式。学校根据学科要求和专 业特点，将本科专业按文科类、文理科类、理科类、理工科类、工科类、艺术设 计类等６个学科专业大类进行大类交叉培养。 （二）本科课程分为通识课程、大类课程和专业课程三大类。通识课程着重 于学生全面素质的提高，课程分为思政类、军体类、外语类、计算机基础类、导 论类、历史与文化类、文学与艺术类、经济与社会类、沟通与领导类、科学与研 究类、技术与设计类。大类课程着重于建立宽厚的学科知识，奠定学生今后学业 发展的基础，课程分为人文社科类、自然科学类、工程技术类和艺术设计类；专 业课程着重在于培养学生扎实的学科专业知识以及实践能力和创新精神，课程包 括专业必修课程、专业选修课程、专业方向模块课程、实践教学环节和毕业论文 （设计）等。 同时，学校还设置一定数量的“个性课程”学分供学生自主选择跨学科的课 程修读；原校公共选修课程（在选课系统里）原则上不列入其中。
-1-
以人为各类课程修读学分参见各专业培养方案。 （三）为扩大课程的选择面，提高课程质量，学校对部分通识课程、大类课 程实行分层次教学，开设多种不同类别、不同规格的课程供学生选读，学生需在 满足本专业培养方案规定修读课程学分最低要求的基础上进行选择。 三、学分计算 （一）学分原则上以课程重要性和学习成本计算，通常理论课程每 16 学时 为 1 学分，记 1-0 周学时；实验、习题、设计、研讨、上机等实践教学课程根据 特点可按理论学分的 1/2--3/2 计，0.5 学分记 0-1 周学时；暑假集中进行的实验、 实习、上机、社会调查、科研训练等原则上按照实际需要计一定量的学分；毕业 论文（设计）一般记 8—12 学分。课程周学时与学分的对应关系按各专业培养方 案中课程设置的规定执行。 （二）必修课程原则上根据各专业特点和要求已设置课程修读的最低学分， 学生按规定修读并通过考核即可获得学分，若选择高层次课程多修了学分，超出 部分的学分可计算在个性课程学分内。 选修课程通常应在某一课程类、课程组或课程模块中选择修读，学生需获得 相应课程类、课程组或课程模块所规定的学分要求，超出部分的学分可计算在个 性课程学分内。 （三）为提高学生的综合素质，学校设置第二课堂学分，具体计算办法详见 《浙江大学本科生第二课堂学分管理暂行办法》。 四、课程选修 （一）学生应根据本专业培养方案修读各类课程。学生在导师、班主任的指 导下，根据本人的情况、需要和学习能力，在客观条件允许的前提下可在如下几 个方面进行自主选择： 1．自主安排学习进程。按一定的选课顺序，在导师、班主任的指导下，学 生可变动课程教学计划的进程安排，提前或延迟修读有关课程，但每两学期（指 秋、冬学期或春、夏学期）修读的课程不得低于 15 学分（毕业班除外）。 2．自主选择课程层次。在实行分层次教学的通识课程与大类课程中，学生
浙江大学本科课程进修管理暂行办法
浙江大学本科课程进修管理暂行办法浙大教发（2001）16号为进一步做好进修教师（进修生）的管理工作，根据国家教育部有关文件精神，并结合我校实际情况，对本科课程进修的管理工作拟定如下：一、教务部管理职责1．主要负责全校进修生的宏观管理，如制订本科课程进修管理办法，制作有关表格和证书等。
2．负责拟定进修收费标准，并上报学校财经领导小组审核。
目前，大专院校教师在我校进修本科生课程收费为每学分150元，其它人员进修本科生课程收费为每学分200元。
本校教师、研究生、本科生进修本科课程收费按其它人员收费标准减半。
在实验室进修学习或参加毕业设计（实习）则按每学期1000元收费，实验消耗较多的再加收一定的实验材料费。
3．《进修证》、《成绩登记表》、《进修证书》等实行统一编号。
编号由6位数组成，第1，2位为入学年份，如“01”为2001年入校，第3，4位为学院代号（按学校公布的21个学院顺序号），最后2位为报到注册顺序号，如“011108”即为2001年信息学院第8位进修生编号。
二、学院管理职责1．本科课程进修具体工作主要由各学院本科教学科组织管理，各系和研究所（教研室）及任课教师个人不得自行接受进修学习人员。
2．由学院本科教学科回复有关单位和个人的咨询信函，寄发浙江大学进修生推荐表，决定是否接受有关人员来浙江大学进修学习，并寄发《进修学习入学通知书》。
3．各学院本科教学科在开学时为前来我校学习的进修生办理报到、注册、选课、听课及收缴学费等手续。
4．对于跨学院（系）选课的进修生，应到选课门数较多的学院办理报到、注册手续，进修费交纳到选课的学院并负责落实选课、听课事宜。
5．各学院本科教学科在开学一个月内将进修生名单汇总上报实践教育办公室（可通过网上传送）。
6．进修结束由学院本科教学科持进修生成绩登记表（一式三份）统一到实践教育办公室办理《进修证书》，并协助进修生办理离校手续。
7．各学院按学校有关进修经费分配政策给任课教师和有关工作人员发放酬金。
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关于印发《浙江大学本科实验报告规范（暂行）》的通知
各学院：
现将《浙江大学本科实验报告规范（暂行）》印发给你们，请遵照执行。
教务处
二OO六年十一月十
六日
浙江大学本科实验报告规范（暂行）
实验报告是学生实验研究结果的文字记录和总结，是培养学生动手能力、写作能力、分析能力等综合能力的重要手段。
为进一步提高本科实验教学质量，规范我校本科实验报告的格式、评阅、收集及保管等方面的工作，特制定本规范。
一、实验报告的管理规范
（一）对学生的基本要求
1．按照实验课程教学计划的要求，原则上每个实验项目提
交一份实验报告。
2．按照规定的时间和要求，完成实验报告并交实验教师批改。
3．实验报告第一页用学校统一的实验报告纸书写（可用A4纸下载打印学校统一规定的实验报告格式），附页可用A4纸书写，要求字迹工整，实验数据必须真实、有效，曲线要画在座标纸上，线路图要整齐、清楚（不得徒手画）。
电子版的实验报告也要统一
采用学校规定的实验报告格式。
（二）对实验教师的要求
1．实验报告批改要有签名，打分，原则上要求有评语。
2．对学生完成的实验报告数量和质量要作书面记录，每个实验项目的实验报告成绩登记在实验报告成绩登记表（见附件1）中，并按一定比例（独立设课的实验报告一般为10-15%），作为平时成绩的一部分计入实验课总评成绩内。
每学期装订成册时附在封面后第一页。
3．对迟交实验报告的学生要酌情扣分，对缺交和抄袭实验报告的学生应及时批评教育，并对该次实验报告的分数以零分处理。
对单独设课的实验课程，如学生抄袭或缺交实验报告达该课程全学期实验报告总次数三分之一以上，不得同意其参加本课程的考核。
4．实验教师每学期负责对拟存档的学生实验报告按课程、学生收齐并装订成册（装订顺序由实验教师自行决定）。
装订线在左侧，第一页加订实验报告封皮（封皮按学生装订见附件2，按课程装订见附件3）。
实验报告可根据课程性质提交电子版，但需要有教师的批改记录，并将电子版汇总后刻录在一张光盘上，加上封面。
（三）对管理部门的要求
1．课程结束后，由各学院负责本科教学管理的科室负责督促收齐各门实验课程的实验报告。
2．由各学院确定具体实验室负责保管相应实验课程的实验报告。
3．教务处负责组织人员对实验报告进行不定期抽
查。
二、实验报告的形式要求
（一）实验报告内容一般包括以下几个内容：
1．实验课程名称
2．实验项目名称
3．实验目的和要求
4．实验内容和原理
5．主要仪器设备
6．操作方法与实验步骤
7．实验数据记录和处理
8．实验结果与分析
9．讨论、心得
不同类型的实验课对实验报告可有不同要求，各个学科的实验报告可以根据自己的学科特点做适当的调整，但上述基本内容中的第1、2、3、4、5、8条为必须填写的内容。
（二）浙江大学实验报告封皮范本见附件2或附件3。
（三）浙江大学实验报告范本见附件4。
三、附则
本实验报告规范从2006-2007年秋冬学期开始执行，由教务处负责解释。
附件1：实验报告成绩登记表
2：按学生装订封皮
3：按课程装订封皮
4：实验报告格式。