1从百草园到三味书屋同步练习及答案
从百草园到三味书屋同步练习及答案caijuyudonglixi[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤……◎少年是多么的美丽！充满了彩色与梦幻，是永不凋落的花……[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……1．给下列词语中加点的字注音。
确凿（）菜畦（）斑蝥（）倜傥（）（）敛（）脑髓（）桑葚（）宿儒（）（）盔甲（）拗（）秕谷（）锡箔（ ）（ ）蝉蜕（）鼎沸（）（）攒在一起（）人迹罕至（）2．根据拼音写汉字。
jiàn（）赏 mì（）食书shú（）和ǎi（）（2）3．下列加点字解释不正确的一项是（）A．人迹罕至（稀少）觅食（寻找） B．敛进（收拢，收缩）鉴赏（鉴定）C．人声鼎沸（开水）拗（用力弯曲） D．攒成（簇聚）宿儒（长久从事某种工作）4．请你用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式给初到西宁(或大通、湟源)的朋友，介绍本地的自然风光或土特产品。
（青海西宁市中考题）5.选择题。
（1）选出下面说法不正确的一项：（ ） A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
（2）下列说法不正确的一项是（2分）（）（湖南株洲中考题）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”。
B．鲁智深是《水浒传》中的人物，范进是《儒林外史》中的人物。
C．散文《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅；小说《故乡》选自《呐喊》，作者是朱自清。
D．童话《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生。
（3）“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（ ）A．他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B．他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C．他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D．他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
（4）“百草园”与“三味书屋”是作者童年生活过的场所，鲁迅用“从……到……”的标题把它们联系在一起，有比照的意味，对文章描述的内容，有以下三种理解，比较恰当的理解是（ ）。
A．因为“百草园”与“三味书屋”的生活成年以后回忆起来都很有趣，所以表达了作者对生气蓬勃的少年生活的怀念和追求。
B．作者用“百草园”和“三味书屋”两种生活作对比，暴露了封建社会的教育制度对儿童身心的漠视、束缚和残害。
C．“百草园”和“三味书屋”的生活形成对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
（5）最后一段写到人在课堂上用纸糊的盔甲做游戏，“我”在“画画儿”，这是为了说明：( )A.作者从小热爱艺术。
B.说明上课爱玩。
C.表现作者对封建教育的厌恶和对丰富多彩的儿童生活的追求。
(6)对下列修辞方法判断有误的一项是（）A．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。
（排比）B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（拟人）C．何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。
（比喻）D．还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。
（比喻）6．文学常识填空。
（1）鲁迅（1881-1936），原名，字，人，伟大的无产阶级家、家、家，中国现代文学的奠基人，代表作有小说集《》《》，本文选自他的回忆性散文集《》又名《》。
（2）题目“从百草园到三味书屋”，点明了文章所写的是和的生活，用“从……到……”的形式，同时表明了文章的记叙顺序是以的变换为主。
[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍……课内精读①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
②拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处mì（）食的时候才好。
④ 一块雪, 地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些bǐ（）谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。
⑤但所得的是麻雀居多，也有白jiá（）的“张飞鸟”，性子很zào（），养不过夜的。
7．根据拼音写汉字，填在文中括号内。
8．在文中的横线上填写恰当的动词。
9．联系上下文解释下列词语的含义。
A．两样：___ __ B．相宜：__ __10．这段文字叙述的重点是（）A．冬天的百草园比较的无味。
B．冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟。
C．下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏。
D．下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣。
11．用原文中的词语组成一句话，概括下雪后在百草园“只好来捕鸟”的原因。
（不超过11个字）原因是___________________ ______。
12．本段的层次划分正确的是（）A.①／②③④/⑤ B．①②／③④⑤ C．①②／③④/⑤ D．①／②③④⑤（二）课外拓展临窗看柳①今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞（）是可爱。
但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。
②风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。
我似乎听到一曲柳哨的歌，歌声中片片柳絮（）随风飞舞。
③一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载（）歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。
④就这样，柳枝周而复始地飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。
我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多。
13．在文中括号内给加点字注音。
14．解释加点的词。
（1）春寒料峭：（2）载歌载舞15．从全文看，柳枝的突出特点是。
从写作意图看，“心中一定有着淡淡的忧伤”一句写出了，由此可见，本文明写的是，实际要写的是，这是一种的写法。
16.段中描绘的“窗外”和末段的“窗外”含义完全一样吗？请简述理由。
17.结尾说“我”明白了许多，请你谈谈他明白了什么？[中考链接]真题中撷英，把握中考的脉搏……阅读链接（临沂市中考题）山的呼唤琼 瑶???(1)梦中，总听到那山的呼唤。
?? (2)从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的神奇与旖旎。
???(3)童年时，在故乡湖南的乡间，曾有那么一座山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地萦绕于我的脑际。
那山并不高，遍布着松树，高大的直入云霄。
小的只有半个人高，泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只是，遍地撒布着一颗颗的松果。
而我穿梭于那松林间，奔跑着，呼喊着，收集着那些松果，竟日流连，乐而不疲。
玩累了，我会选择一棵巨大的松树，倚着它坐下来，让那如伞般的松枝遮蔽着我。
闭上眼睛，我静静地倾听那风声穿过松林发出的簌簌声响，幻想着它在诉说些什么。
我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着，酝酿着，堆积着我最初的、童稚的梦。
长长久久地听着那山的倾诉、山的声籁和山的呼唤。
???(4)这座童年时期影响着我的山，始终活在我的心中。
它带着一股烧灼般的力量压迫着我。
一座山!我总觉得自己要攀一座山。
而我也总觉得自己在攀一座山。
我开始写作，迫切地想写出我对山的那份感觉，我写了很多以山为背景的小说，像《深山里》，像《苔痕》，像《船里的卡保山》……而真正能写出我那份感觉的，只有一篇《幸运草》。
?? (5)两年前，随着拍摄《幸运草》的外景勘察队，我上了一座山，我这一生真正地爬上了一座“山”，再度感受到那份令人喘息，令人迷惑，令人喜悦而又令人沉迷的滋味。
那座山，那座高不可攀、深入云霄的山，那座远离尘嚣、没有丝毫人间烟火味的山!那座半是梦境、半是幻境、半是仙境的山！? ?(6)那山高达海拔一万三千多英尺，名叫“玉山”。
???(7)再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更踏实，也再没什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻，那山半在云封雾绕中，半在氤氲迷离中。
岩石高插入云，松树伸展着枝丫，像一只只巨人的手，托住了整个的天空。
?? (8)站在那儿，世界在你的脚底，寒意深深的云层包围着你。
浓密的松树，高大，挺拔，苍劲，树枝上全挂着一串一串的苍苔，云所带来的水汽凝聚在苍苔上，成为一颗颗晶莹的水滴，顺着苍苔向下滴落。
云飘浮在脚下，在眼前，在身边，忽而来，忽而去，忽而凝聚，忽而飘散。
太阳的光芒透过树梢，透过云层，像一条条闪烁的光带，遍撒在整个山头。
一会儿，你会浴在阳光的灿烂里，一会儿，你又会置身在岩石的阴影下。
你身边所有的一切景象，瞬息万变，使你不能不一次又一次的惊叹，惊叹那造物的神秘与神奇。
?? (9)夜里，寒月当头，流星数点。
山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦胧。
处处是岩石与巨木的幢幢黑影，给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。
山中的夜并不宁静，风在林中穿梭，时而尖啸，如一声壮烈的呐喊。
时而低吟，如一支柔美的清歌。
除了风声，有隔山的飞瀑，在不停不休的飞湍奔流。
有不知名的鸟啼，此起彼应的互相唱和。
有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧，有草丛中不明原委的簌簌……这种种的声浪，汇合成了一股“山的呼唤”，那样让人震慑，让人感动，让人迷惑。
似乎在不住地低喊着：“来吧！来吧！来吧！来上一座山。
看看山会带给你什么？来吧！来吧！来吧！”?? (10) 梦中，我总听到那山的呼唤。
我知道，我将重去，我将攀登，一次又一次。
因为，那山在呼唤着我。
?? ??（选自《美文阅读》有改动）本文写于1970．5．1718．认真阅读第③④两段，结合语境并联系文段内容，理解下面句中加点词语的含义。
（3分）?? ① 我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着，酝酿着，堆积着我最初的、童稚的梦。
???② 我总觉得自己要攀一座山。
而我也总觉得自己在攀一座山。
19．文中第⑦至⑨段，作者重点描绘了玉山白天和夜晚两种不同的景象。
试用简洁的语言分别概括这两种景象的特征。
（2分）?? ①白天的玉山：?? ②晚的玉山：20．联系全文看，作者童年登家乡的山和后来攀登玉山，其目的有什么不同？（4分）?? 答：21．本文描写景物浓墨重彩，形象生动。
请结合你的阅读经验，任选一个角度，简要分析其写法上的特点。
（4分）? 答：22．试概括本文的主旨。
（3分）??答：新题链接（泰州市中考题）23.名著阅读。
（5分）（1）《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《》,请再写出另外一篇的篇名《》。
《从百草园到三味书屋》同步练习(含答案解析)
《从百草园到三味书屋》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.确凿．（záo）菜畦．（qí）皂荚．（jiá）B.相宜．（ｙì）油蛉．（líng）斑蝥．（máo）C.珊瑚．（hú）骨髓．（shuǐ）秕．谷（bǐ）D.蝉蜕．（duì）盔．甲（kuī）觅．食（ｍì）【答案】A【解析】B项，“宜”应读ｙí；C项，“髓”应读suǐ；D项，“蜕”应读tuì。
2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.书塾规则淋漓人声鼎沸B.捕获绣像罚跪风流倜傥C.云宵纳凉严厉人迹罕至D.蜈蚣啄食蚂蚁学识渊博【答案】C【解析】“宵”应为“霄”。
3．选出依照原文填写动词正确的一项是（）薄薄的雪是不行的，总须积雪了地面一两天，鸟雀们无处食的时候才好。
开一块雪，出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。
A．盖找扫露撑散拴拽拉扣B．盖觅扫露支撒系牵拉罩C．盖觅扫露支洒系拉牵扣D．盖寻扫现枝撒拴扯拽罩【答案】B【解析】本题考查学生对动词的辨析与选填能力。
首先仔细阅读这段话，是《从百草园到三味书屋》中描写“雪地捕鸟”的一段话，对动词的使用相当准确，一定要仔细分析动词的支配对象再准确选择。
4.下列各句中没有语病的一项是( )A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。
C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。
D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。
【答案】C【解析】常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
【好课系列】《从百草园到三味书屋》同步练习(解析版)
《从百草园到三味书屋》同步练习1．请阅读下面文字，完成以下问题。
【材料一】不必说碧绿的（），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的（）；也不必说鸣蝉在树叶里，肥胖的黄蜂伏在菜花上，（）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向（）里去了。
①油蛉在这里，蟋蟀们在这里弹琴。
②翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
③何首乌藤和木莲藤着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
④如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（选自《从百草园到三味书屋》）【材料二】有人童年受到呵护，也尝到各种酸甜苦辣的色彩；有人童年单纯可爱，可身上也留下了社会的印记；有人童年，却表现出了未来的某些个性……童年的生活和感受既是深藏在心中的无尽宝藏，也是生命长河不竭的源泉。
（1）依次填入文本括号中的词语，字形和读音都正确的一项是（）A.菜畦．（wā）桑葚．（shèn）轻捷．（jiě）云霄．（xiào）B.菜畦．（qí）桑葚．（shèn）轻捷．（jié）云霄．（xiāo）C.菜洼．（wā）桑葚．（shèn）轻倢．（jié）云宵．（xiào）D.菜洼．（qí）桑葚．（shèn）轻倢．（jiě）云宵．（xiāo）（2）依次填入文本中画横线处，最恰当的一组词语是（）A．长吟低唱缠络远未定型B．长鸣歌唱缠绕远未定形C．长鸣歌唱缠络远未定型D．长吟低唱缠绕远未定形（3）下列句子中，有语病的一项是（）A．肥胖的黄蜂伏在菜花上。
B．蟋蟀们在这里弹琴。
C．有人童年受到呵护，也尝到各种酸甜苦辣的色彩。
D．童年的生活和感受既是深藏在心中的无尽宝藏，也是生命长河不竭的源泉。
2020年部编版七年级上册第三单元第9课《从百草园到三味书屋》同步练习(含答案解析)
2020年部编版七年级上册第三单元第9课《从百草园到三味书屋》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．确凿．（zuó）后窍．（qiào）缠络．（luò）宿．儒（sù）B．油蛉．（líng）菜畦．（wā）觅．食（mì）竹筛．（shāi）C．锡箔．（bó）桑椹．（shèn）盔．甲（kuī）戒．尺（jiè）D．蝉蜕．（tuì）书塾．（shú）脑髓．（suí）秕．谷（bĭ）2．下面语句中没有错别字的一项是（）A．晚间，在院子里芮凉的时候，突然听到有人在叫他。
B．也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢。
C．拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们签赏。
D．但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。
3．下列句子中加点词语运用错误的一项是（）A．每逢假日，北京颐和园内游客熙熙攘攘，人迹罕至．．．．。
B．2019年12月14日，一场别开生面的“华为视频光影鉴赏．．”活动在中国美术学院象山校区展开。
C．知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博．．的人则往往出言谨慎。
D．运动场上人声鼎沸．．．．，同学们都在为各自的队伍加油助威。
4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．看了媒体的报道，我们才知道电影“流浪地球”到底有多火。
B．上海的迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。
C．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
D．“进化论嘛！”鲁迅先生笑着说：“我懂得你的意思。
”二、其他5．按照要求填空。
本文选自鲁迅先生的散文集《________》，鲁迅先生其他的作品还有小说集《________》《________》《________》，杂文集《________》《________》《________》等。
从百草园到三味书屋同步练习题及参考答案
从百草园到三味书屋同步练习题及参考答案从百草园到三味书屋1、给下列词语中加点的字注音。
确凿（）菜畦（）宿儒（）倜傥（）（）敛（）脑髓（）桑葚（）斑蟊（）攒在一起（）秕谷（）拗（）盔甲（）锡箔（）（）人声鼎沸（）2、填空题：⑴《从百草园到三味书屋》是一篇，节选自，作者原名。
他的第一篇白话小说是。
⑵开一块雪，出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。
3、指出下列句子所用的修辞手法。
⑴油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（）⑵何首乌藤和木趣事？12．段中连用两个“不必说”，接着用“单是”表述上有什么效果？三、美赏读生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。
那是我上高中一年级的时候。
班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。
上课前，她早早地到教室，下课后，她又总要最后一个离开教室。
后我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。
一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
演讲老师是刚调的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起。
我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。
就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。
那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。
她的普通话说得很标准，声音也十分动听。
当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。
英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。
她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。
部编七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》同步练习(附解析)
《从百草园到三味书屋》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（qí）皂荚（jiá）B.相宜（ｙì）油蛉（líng）斑蝥（máo）C.珊瑚（hú）骨髓（shuǐ）秕谷（bǐ）D.蝉蜕（duì）盔甲（kuī）觅食（ｍì）【答案】A【解析】B项，“宜”应读ｙí；C项，“髓”应读suǐ；D项，“蜕”应读tuì。
2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.书塾规则淋漓人声鼎沸B.捕获绣像罚跪风流倜傥C.云宵纳凉严厉人迹罕至D.蜈蚣啄食蚂蚁学识渊博【答案】C【解析】“宵”应为“霄”。
3. 下列各句中没有语病的一项是()A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。
C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。
D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。
【答案】C【解析】常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
A.“春天”与“地方”搭配不当，应将“地方”改为“季节”；B.“大约”与“左右”语意重复，应删去一个；C.正确；D.缺少主语，应删去“让”。
4.“三味书屋” 的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（）A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
【答案】D【解析】从文中第○11段“我对他很恭敬”一句可判断应选D项。
人教版七年级语文下册第1课《从百草园到三味书屋》练习及答案
人教版七年级语文下册第1课《从百草园到三味书屋》练习及答案人教版七年级语文下册第1课《从百草园到三味书屋》练习及答案Section targeting七年级（下）语文练习1.从百草园到三味书屋【积累·感知】一．给加点的字注音或据拼音写汉字确凿＿＿＿油蛉＿＿＿觅食＿＿＿倜傥＿＿＿菜qí＿＿＿ jiàn＿＿＿赏蝉tuì＿＿＿kuī＿＿＿甲二．形似字注音组词躁（）＿＿＿博（）＿＿＿瞪（）＿＿＿燥（）＿＿＿搏（）＿＿＿澄（）＿＿＿澡（）＿＿＿膊（）＿＿＿蹬（）＿＿＿臊（）＿＿＿薄（）＿＿＿橙（）＿＿＿三．先解释加点字，再解释词语1．人迹罕至：2．人声鼎沸：3．高枕而卧：4．朝花夕拾：四．用下列句式造句1．不必说……也不必说……单是……写视觉的：写听觉的：写味觉的：3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
5．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。
7．从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？8．作者写这一段文字的目的是什么？七．深入探究下列问题1．对于三味书屋的读书生活，有人认为在作者看来是枯燥乏味的，有人认为也不乏情趣？你同意什么看法，试从文中找出能证明你观点的句子，略作分析。
2.如果你认为三味书屋也是充满乐趣的，那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点，又有什么不同点呢？【实践·拓展】八．阅读下文，回答问题给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚银币，突然的响声，惹得满教室的花朵晃动起来。
靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
人教部编版七年级(上)语文 从百草园到三味书屋 同步练习题(含解析)
人教部编版七年级（上）语文从百草园到三味书屋同步练习题一、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（qí）皂荚（jiá）B.相宜（ｙì）油蛉（líng）斑蝥（máo）C.珊瑚（hú）骨髓（shuǐ）秕谷（bǐ）D.蝉蜕（duì）盔甲（kuī）觅食（ｍì）【答案】A【解析】B项，“宜”应读ｙí；C项，“髓”应读suǐ；D项，“蜕”应读tuì。
2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.书塾规则淋漓人声鼎沸B.捕获绣像罚跪风流倜傥C.云宵纳凉严厉人迹罕至D.蜈蚣啄食蚂蚁学识渊博【答案】C【解析】“宵”应为“霄”。
3. 下列各句中没有语病的一项是()A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。
C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。
D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。
【答案】C【解析】常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
A.“春天”与“地方”搭配不当，应将“地方”改为“季节”；B.“大约”与“左右”语意重复，应删去一个；C.正确；D.缺少主语，应删去“让”。
4.“三味书屋” 的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（）A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
从百草园到三味书屋练习题附答案
从百草园到三味书屋练习题附答案1、给下列词语中加点的字注音。
确凿（què záo）菜畦（cài qí）宿儒（sù rú）倜傥（tì tǎng）敛（liǎn）脑髓（nǎo suǐ）桑葚（sāng shèn）斑蟊（bān máo）攒在一起（cuán zài yī qǐ）秕谷（bǐ gǔ）拗（niù）盔甲（kuījiǎ）锡箔（xī bó）人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）2、题：⑴《从百草园到三味书屋》是一篇散文，节选自《背影》。
作者原名___。
他的第一篇白话小说是《骆驼祥子》。
⑵开一块雪，挖出地面，用一枝短棒搅起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地拉着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
3、指出下列句子所用的修辞手法。
⑴油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（拟人）⑵何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
（比喻）⑶也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……（排比）4、全文可以分为百草园和三味书屋两个部分。
5、第1段中的“似乎”“确凿”这两个词语并不矛盾，而是强调了作者对自己的猜测不一定准确。
6、第2段采用了“不必说。
也不必说。
单是。
”的句式，描写了挖雪捕鸟的场景，强调了这个活动的趣味性。
比如：“不必说是一种什么鸟，也不必说它有什么名字，单是它被罩住了，这就够了。
”7、第2段从捕鸟的场景、鸟的特点、人的动作等方面写景，表现出作者对自然的观察和感受。
8、第2段除了写景，还写了挖雪捕鸟的趣事，比如鸟被罩住后的惊慌失措，以及人们为了抢鸟而打斗的场面。
9、联系文章，百草园是“我的乐园”，因为作者在这里度过了童年时光，体验了自然的美好和生活的乐趣。
七年级语文下册 第一单元 1《从百草园到三味书屋》同步练习 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七
1 从百草园到三味书屋1．词语积累(1)词语秕．谷(bǐ)倜傥．．(tì tǎnɡ) 脑髓．(suǐ) 攒．成(cuán)缠络．(luò) 拗．过去(ǎo)(2)成语人迹罕至人声鼎沸高枕而卧2．词语辨析鉴赏观赏【同】都是动词，都含有“欣赏”之意。
【异】“鉴赏”还有“鉴别、鉴定”的意思；而“观赏”侧重以赏识的观看心态来欣赏。
3．走近作者鲁迅，原名周树人，字豫才，某某某某人。
我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，短篇小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《南腔北调集》《坟》《热风》等。
4．主题解说本文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童天真、热爱大自然、追求自由快乐的心理，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
5．重点突破(1)本文作者写了哪两个地方的生活，它们各有怎么样的特点？提示：分别写了在百草园和在三味书屋的生活。
百草园的生活充满情趣，它是“我”的乐园，而三味书屋却枯燥无味。
(2)请你说说文章标题的含义及作用。
提示一：标题说明了本文叙写了作者儿时在“百草园”和“三味书屋”的两处生活片段。
提示二：“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的。
提示三：表明了作者由幼时玩乐到长大读书的过程。
6．难点攻克“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”中的“似乎”表推测，而“确凿”表肯定，这种表达矛盾吗？说说你的理解。
提示：不矛盾。
“似乎”表明由于年代久远，记忆有些模糊；“确凿”表明百草园给我的印象之深，主要是为了与下一句的“乐园”形成转折，构成对比，表现了对百草园的感情特殊。
7．结构图解从百草园到三味书屋⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫百草园⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫赏美好景物听惊险故事捕觅食之鸟欢乐有趣三味书屋⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫行大礼见先生勤读书乐请教寻蝉蜕描绣像枯燥无味对比手法 8．学法点津分析插叙的作用插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
从百草园到三味书屋练习含答案
《从百草园到三味书屋》同步练习◆基础练习题1、选出加点词语注音全对的一项（）。
A．确凿．（Záo）菜畦．（qí）桑葚．（shèn）秕．谷（bǐ）B．斑蝥．（máo）蝉蜕．（duì）恐吓．（hè）收敛．（liǎn）C．星宿．（sù）臃．肿（rōn g）戒．尺（jiè）锡箔．（pō）D．倜傥．（dǎn g）油蛉．（líng）竹筛．（shāi）攒．钱（ｚǎｎ）2、填空题：（1）《从百草园到三味书屋》是一篇，节选自，作者原名。
他的第一篇白话小说是。
（2）开一块雪，出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。
3、指出下列句子所用的修辞手法。
（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（）（2）何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
（）（3）也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……（）4、对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是（）A.这个句式表明写作顺序是从概搬全景到突出局部。
B.两个“不必说”的内容是略写，“单是”的内容详写。
C.两个“不必说”是为“单是”作铺垫的。
D.这个句式表明这段文字是按由近及远的顺序写景的。
5、说说百草园为什么是“我”的乐园？6、用“不必说……也不必说……单是”造一个句子。
7、下面句子中加点词语能否删去？为什么？⑴长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
⑵也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。
◆阅读理解阅读并完成下列各题我交给你们一个孩子张晓风①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：②“再见！”③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。