人教版二年级语文下册《找春天》原
人教版二年级语文下册《找春天》原文、知识点
及练习题
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的xx丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……冲出（chōng）棉袄（ǎo）遮掩（zhē）
嫩芽（nèn）解冻（jiě）触到（chù）
二、易写错的字
“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头；
“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇；
“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。
三、田字格里的生字及组词
冲（冲出冲动）寻（寻找寻问）
姑（姑姑姑娘）娘（姑娘大娘）
吐（吞吐吐出）柳（xxxx）
荡（荡起荡秋千）xx（xx树xx花）
杏（杏花杏子）
四、近义词
探—伸触—碰寻找—寻觅
害羞—羞涩仔细—认真解冻—融化
遮遮掩掩—躲躲藏藏
五、反义词
害羞—大方仔细—xx
六、多音字
藏cáng（躲藏）zàng（xx）
冲chōng（冲出）chòng（冲着）
奔bēn（奔跑）bèn（投奔）
七、好句积累
1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
3.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
练习题：
一、读一读，xx一xx。
xiūzhēnènfúquèyǎnchù
遮嫩符羞触掩鹊
二、xx，看谁读得对。
（注音即可）
害羞怕羞嫩绿嫩叶xx
xx遮住符合符号喜鹊
掩护掩埋触电触动触发
三、读拼音，写词语。
xīshuǐmiánbù
tàntīngyuányě
duǒshǎnjiědòng
yáodòngtuōluò
四、猜一猜，看谁最聪明。
用刀割牛角。
（）树上挂着白xx。
（）
五、xx，组词语。
说（）摇（）深（）
脱（）遥（）探（）
六、读课文，xx一xx。
小草探出头是春天的琴声
树木吐嫩芽是春天的眼睛
早开的野花是春天的眉毛
解冻的xx是春天的音符
七、你知道哪些花开在春天吗？写一写。
___________________________
八、课内阅读。
我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。
1、在括号里填上合适的词语。
2、这些词语都是表示（）的词语。
3、我也能写出这样的词语：___________________________
九、按课文内容填空。
1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。
2.春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们________地找啊，找啊。
3、小草从地下_______________，那是春天的_________吧？
________________一朵两朵，那是春天的________吧？树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？_________的小溪______________，那是春天的_________吧？
4、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。
她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏花__________……
5、我还发现（）是春天的使者。
小鸟叽叽喳喳，那是春天的（）吧？
十、课外阅读。
舞春
燕儿驮着春，在柳梢儿上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！
1、文中写了春天的_________、_________、_________等。
2、伴着xx舞的有（）和（）。
3、请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。
____________________________________。
人教二年级下册第一课《找春天》PPT课件
眼睛
小溪是春天的
眉毛
（二）
小草
丁丁冬冬
野花
吐出嫩芽
树木
开一两朵
小溪
探出头来
21
我会写
22返回
认真读课文，想一想：
1. 孩子们去 春天。 2. 孩子们找到：
23
孩子们找到：
小草 野花 嫩芽
小溪 24
说说从哪些地方看出春天来了。
25
说说从哪些地方看出春天来了。
26
说说从哪些地方看出春天来了。
• 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ • 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声
吧？ 小溪
9
10
认真读课文，想一想：
1. 孩子们去寻找春天。
11
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，
冲出家门，奔向田野，去 寻找春天。
12
读1~3段，完成练习：
1.
来了，几个孩子去
天像个
，
，春 ，
2.
，孩子们仔细地找啊，找啊。
春天
1
1 找春天
2
xiū zhē yǎn duǒ
羞遮 掩躲
tàn nèn fú chù
探嫩 符 触
què dù juān
鹊杜 鹃
3
羞遮 掩躲 探嫩 符 触 鹊杜 鹃
4
羞
遮 掩
鹊 躲 探嫩
符 触
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你 脱 探冻
会
读 溪 摇野 吗 躲 解棉
？
6
换部首 加部首 相加法
tuō
说—脱
dòng
东—冻
xī yáo
31
27
28
• 春天来了！我们看到了她， 我们听到了她，我们闻到了她， 我们触到了触她。她在柳枝上荡 秋千，在风筝尾巴上摇啊摇； 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃 花、杏花枝头笑……
二年级下册找春天课文
语文二年级下册第一课找春天_二年级下册找春天课文《找春天》经绍珍春天来了!春天来了!我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……【学习目标】1、知识方面：能正确认读“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符”7个生字，会正确书写“探、躲”2个字。
2、能力方面：能正确、流利、有感情的朗读课文，能仿照课文句式练说“什么怎么样，那是……吧?”3、情感方面：了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美。
【学习重点】识字、写字、积累词语、感情朗读。
【学习难点】透过语言文字，体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。
【教学准备】录音磁带《嘀哩嘀哩》、生字卡片、文字投影。
【教学程序】一、谈话激趣，揭示课题1、现在是什么季节?你觉得春天是个怎样的季节?喜欢吗?2、有几个孩子也非常喜欢春天，他们早早地就开始观察春天、寻找春天。
今天就让我们和那几个孩子一起去“找春天”吧!(板出课题)二、初读课文，疏通生字1、自由朗读课文：读准字音，读通句子。
2、各种形式反馈识字：开火车读、表演读、小组读、男女生赛读。
三、再读课文，整体感知1、孩子们找到春天了吗?他们找到的春天是怎么样的?读读圈圈划划。
2、交流，并根据学情，确定学习专题。
四、专题学习，品味春天1、“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
”：⑴读读想想，你体会到什么?⑵谁能通过朗读把春姑娘害羞的感觉表现出来?可以加上动作、表情读读演演。
2、“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?”：⑴请学生个别读，说说读后知道了些什么?⑵你觉得这儿哪个词用的特别好?为什么?⑶“探出头来”是什么样的，给大家做做动作。
人教版二年级下册语文第一课《找春天》精品PPT课件
1. 找春天
寻找、发现
学习要求： 1、认真读课文2遍，注意读准字音， 标出自然段。
2、完成后读读记记第1课会认字。
羞
遮 掩
鹊
符
躲
嫩 探
触
脱掉 棉袄 田野 解冻 小溪 摇啊摇
xiū tàn nèn fú chù
害羞 探出头 嫩芽 音符 触到
那是春天的眉毛 那是春天的眼睛 那是春天的音符 那是春天的琴声
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
，那是
吧？
，那是
吧？
读读说说
粉红粉红的桃花开了，那是春天的笑脸吧？ 喜鹊杜鹃叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 春雨沙沙沙，那是春姑娘纺出的线吧？ 长长的柳枝随风摇摆，那是春天的头发吧？ 飞来的燕子一只两只，那是春天的使者吧？
“我们”看到了春天的什么？ “我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？ “我们”触到了春天的什么？
她在柳枝上荡秋千, 在风筝尾巴上摇啊摇;她 在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在 桃花、杏花枝头笑……
我会连
树枝上
春天在
风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 桃花、杏花枝头
笑 叫 荡秋千 摇啊摇
再读课文4——7自然段， 思考：
我们几个孩子仔细地找春 天，找到了什么？
小草从地下探出头来， 那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两 朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽， 那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬, 那是春天的琴声吧?
二年级下册语文课件《找春天》人教部编版4
害羞 遮遮掩掩 嫩芽
音符 探出头 接触
脱掉 棉袄
解冻
姑娘 杜鹃
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感悟合作
同学们，你们跟随课文 中的小朋友找到春天了吗？ 都找到些什么？
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再见
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树木吐出点点嫩芽,那是春天的 音符吧?
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解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴 声吧?
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小草从地下探出头来,那是春天 的眉毛吧?
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早开的野花一朵两朵,那是春 天的眼睛吧?
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拓展延伸
看录像，说说你的发现。
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拓展延伸
《找春天》课文原文
《找春天》课文原文《找春天》课文原文《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍，朗读人是梓君。
课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。
下面是小编帮大家整理的《找春天》课文原文，希望能够帮助到大家。
《找春天》课文原文：春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……作者简介：本文作者经绍珍，儿童文学作家，已在《人民文学》《人民日报》（海外版）《词刊》《少年文艺》等百余家报刊发表大量诗歌、小说、童话、寓言、散文等，小说《苦艾》曾获冰心奖。
《找春天》教案：一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。
本文的课题呼唤着我们——找春天去吧！我们到校园里找一找，到野外去找一找。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。
孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。
读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。
二、学习目标1、会认9个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
三、教学流程（一）第一课时1、古诗引入。
出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。
我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。
当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
人教部编版二年级语文下册第2课《找春天》精品课件
我会写
gū
姑娘 姑
结构: 左右 音序：G 部首：女 组词：姑娘 尼姑 造句：苹果好像小姑娘的脸。
书写指导：左右相平，注意 “女”字作偏旁时字形的变化。
我会写
niáng
姑娘 娘
结构：左右 音序：N 部首：女 组词：姑娘 娘亲 造句：苹果好像小姑娘的脸。
书写指导：女字旁的提收笔在横 中线。“良”的最后一笔在书写 时要收敛一点，不宜太舒展。
朗读指导
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
朗读指导
春天来了！我们看到了她，我们听到了她， 我们闻到了她，我们触到了她。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了小朋友寻找春
天的喜悦心情，春天的无限美好。
第一单元·第2课
找春天
第二课时
复习导入
让我们来复习一下上节 课认识的生字吧！
作业布置
有感情地朗读课文，并和同学们 说一说，你看到的春天是什么样的。
找春天
二年级·下
新课导入
春天刚刚到来的时候。
脚步轻轻，若隐若现，羞羞 答答，躲躲藏藏……
让我们一起去找一 找它的踪迹吧！
学习目标
1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻” 等9个字，会写“春天、寻找”等7个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
自读提示
请同学们自由朗读课文， 努力读准字音、读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评： 字音是否正确，句子是否通顺。
我会认
tuō
脱
脱掉 脱衣
ǎo
袄
棉袄 夹袄
xiū
羞
zhē
遮
我会认
害羞 羞耻
二年级下2《找春天》
二年级下2《找春天》《二年级下 2〈找春天〉》春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……对于二年级的小朋友们来说，寻找春天是一件多么有趣又充满惊喜的事情呀！当老师在课堂上讲述《找春天》这篇课文时，小朋友们的眼睛里都闪烁着好奇和期待的光芒。
他们在心里默默地想着：春天到底藏在哪里呢？下课后，小朋友们迫不及待地聚在一起，商量着要一起去校园里找春天。
他们像一群欢快的小鸟，叽叽喳喳地说个不停。
来到校园的花园里，小朋友们仔细地观察着每一株植物。
“快看，小草变绿了！”一个小朋友兴奋地叫起来。
大家纷纷蹲下身子，看着嫩绿的小草从土里探出了尖尖的脑袋，仿佛在好奇地张望着这个世界。
“还有还有，这里有野花！”另一个小朋友指着不远处喊道。
几朵小小的野花在微风中轻轻摇曳，花瓣娇嫩而鲜艳，就像春天的眼睛，美丽极了。
沿着花园的小路往前走，小朋友们发现了一排柳树。
柳枝上已经长出了细细长长的叶子，随着微风轻轻摆动。
“这一定是春天的头发！”一个聪明的小朋友说道，大家都被他的话逗得哈哈大笑。
再往前走，听到了一阵清脆的流水声。
原来是花园里的小溪解冻了，溪水欢快地流淌着，发出叮叮咚咚的声音，仿佛在演奏着一首美妙的乐曲。
“这是春天在弹琴呢！”小朋友们欢呼着。
小朋友们又来到了操场上。
温暖的春风轻轻拂过他们的脸庞，带来了阵阵花香。
“哇，好香啊！”大家闭上眼睛，深深地吸了一口气，想要把这春天的味道留在心里。
“快看，风筝！”一个小朋友指着天空喊道。
只见天空中飘着各种各样的风筝，有蝴蝶形状的，有老鹰形状的，还有金鱼形状的。
【课件】人教版语文二年级下册《找春天》PPT课件
同学们能说说春天的特点吗？
●天气暖和了。 ●小溪的冰融化了。 ●小草都变绿了。 ●各种各样的花儿都陆续开放了。 ●冬眠的小动物都渐渐地苏醒了。
1 找春天
读课文1—3段，回答： 1、要去野外找春天了，小朋友
心情怎么样？ 2、作者把春天比作什么？
找春天
春天像个害羞的小姑娘，遮 遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地 找啊，找啊。
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
，那是
吧？
齐读第八段，填空：
春天来了！我们 看了到她，我们 了她听到，
我们 了闻她到，我们 了她触。到她在
.
上柳荡枝秋千，在
上风摇筝啊尾摇巴；她在 、
ห้องสมุดไป่ตู้
嘴里叫喜，鹊在杜鹃、 枝头笑....桃.. 花 杏花
１、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩， 躲躲藏藏。
２、早开的野花一朵两朵，那是春天的眼 睛吧？
３、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇 啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、 杏花枝头笑……
再读课文4——7自然段， 思考：
我们几个孩子仔细地找春 天，找到了什么？
小草从地下探出头 来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两 朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽, 那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬, 那是春天的琴声吧?
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
二级下册语文课件《找春天》人教部编版1
•
2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
•
3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
拓展延伸
看录像，说说你的发现。
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汇报、交流你Leabharlann 发现。再见•1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
第一单元 《找春天》第一课时
春
夏
秋
冬
找春天
二年级下册语文课件《找春天》人教 部编版 (共张PPT)
我会读
tuō ǎo
脱袄
xiū
羞
gū
姑
yǎn tàn nèn fú
掩 探嫩 符
chù dù jūan
触 杜鹃
zhē
遮
jié
解
二年级下册语文课件《找春天》人教 部编版 (共张PPT)
害羞 遮遮掩掩 嫩芽
音符 探出头 接触
脱掉 棉袄
解冻
姑娘 杜鹃
感悟合作
同学们，你们跟随课文 中的小朋友找到春天了吗？ 都找到些什么？
回答问题
“我们”看到了春天的什么？ “我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？ “我们”触到了春天的什么？
二年级语文找春天课文原文及教案
二年级语文找春天课文原文及教案一、课文原文春天来了，大家都喜欢。
小草变得绿油油，鲜花开了，蝴蝶忙着上花，小鸟唱着歌――真好！但羊羊却说：“春天是个麻烦的季节，我要找它！” 过了几天，羊羊像是发现了点什么，它跑回来告诉我们：“我知道春天有没有到我们学校来。
”“什么？你是怎么知道的？”“我妈告诉我的，你们跟我来！” 羊羊领着我们出了学校。
只见大道两旁，一排抬着蛇皮鼓的人挤在一起打鼓呢。
对了，这是春祭的表演队伍。
再往前走，爷爷奶奶亮出钻背牌子，扭秧歌那呢。
后面的长辈在旁边笑着喊加油……“这是春晚，不是春天！”羊羊很失望。
我们走了很远。
天空是那么蓝，小河流水叮咚。
更远处山川秀丽，正是野花盛开时节，你能看见多少的花，牧童们在曲溪边唱歌呢！羊羊突然想起，这就是春天呀，真正的春天！春天不是空气中的气息，不是名词，而是有生命、有花香、有歌声的时节呀！二、教案1. 教学目标1.了解春天的自然景象；2.理解春天不仅是一个季节的名字，而是一个有生命、有花香、有歌声的时节；3.通过羊羊找春天的故事，培养学生对自然的关注和探究兴趣。
2. 教学重难点1.春天的自然景象；2.春天不仅是一个季节的名字，而是一个有生命、有花香、有歌声的时节。
3. 教学过程（1）导入1.利用图片、PPT或实物等教具，让学生回忆和了解春天的大自然景象，如绿草如茵、小鸟啁啾、蝴蝶飞舞、鲜花争艳等。
2.再问学生：春天是什么？学生可以回答春天是一个季节的名字。
（2）讲故事1.介绍《找春天》这篇课文，引出羊羊为什么要找春天，可以利用课文中的第一段。
2.朗读课文，学生跟读。
3.回答课文中的问题：羊羊为什么失望？什么才是真正的春天？（3）讨论1.让学生集体探究，并讨论什么是春天？除了春天的自然景象外，春天还包括哪些内容？2.引导学生思考春天对他们的意义和影响。
（4）活动1.教师布置任务：让学生回家观察春天的景象并记录下来。
可以通过拍照、写日记、绘画等方式呈现。