幼儿园中班关于春天的音乐教案模板三篇
艺术《春天》教案8篇
艺术《春天》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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春天音乐中班教案
春天音乐中班教案春天音乐中班教案篇一:中班音乐活动:春天里中班音乐活动:春天里设计者:杭州市丁兰二幼徐婕设计意图:春天是一个充满着温暖，充满着生机的季节。
自然界的动植物以及天气每天都在变化着，我们班的孩子也感觉到了这种变化。
虽然他们对春天有了一些了解，但他们对春天还是充满了无比的好奇心。
看着孩子们一脸的认真，我突然想起应该为孩子创造一个可以尽情表达他们对春天喜爱之情的活动。
根据孩子们的兴趣特点，我选择了音乐《春天里》这一活动。
活动中让幼儿有充分的想象空间，又尊重了孩子们的意念，让他们在歌声中感受到春天的美丽。
活动目标:1.初步学唱歌曲，学习用清楚、明亮的声音歌唱。
2.根据图谱的提示唱准歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲内容。
3. 感受春天里美好、愉悦的心情。
活动准备1.幼儿经验准备:对春天的变化有一定的了解2.物质准备:歌词图谱(太阳，青蛙，燕子，小花)，伴奏带，ppt活动重难点重点:根据图谱的提示唱准歌曲，初步学唱歌曲。
难点:尝试用身体动作表现歌曲内容，边唱歌曲边做动作。
活动过程一、谈话引题1.师:小朋友们，春天来了，你们觉得春天是怎样的,2.教师小结:春天里太阳咪咪笑，青蛙呱呱叫，燕子飞呀飞，花儿多美丽。
(边念儿歌边出示相应道具)二、教师范唱1.教师清唱歌曲第一遍提问:你从歌曲里听到了什么,2.教师清唱歌曲第二遍提问:这首歌曲一共有几句,第一句唱什么,(逐句提问)三、学唱歌曲1.教师出示图谱带领幼儿学唱歌曲提问:每一句的开头唱的都是什么,2.请小朋友来说一说，记住先后顺序。
3.教师带领幼儿唱第二遍(有伴奏)，引导幼儿看着图谱轻声跟唱。
4.教师伴奏，幼儿有感情地唱歌。
四、邀请幼儿，自我选择1.邀请两位幼儿边指图谱边和其他幼儿齐唱歌曲提问:你们觉得他指对了没有,2.幼儿根据自己喜好选择一句歌曲歌唱，(以小组为单位)五、观看ppt,边唱边动1.教师和幼儿边唱歌曲边做动作。
提问:你们觉得可以做哪些漂亮的动作,2.观看ppt，边做动作边歌唱六、延伸活动，创编歌曲提问:春天还有什么也可以唱进歌曲里,春天音乐中班教案篇二:幼儿园中班歌曲《报春》教案活动标题:歌曲《报春》活动目标:1、在欣赏歌曲和演唱歌曲中，体验春天带来的喜悦，培养幼儿热爱大自然、维护大自然的情感。
幼儿园中班音乐教案《春天》
幼儿园中班音乐教案《春天》教案：春天一、活动目标：1.学习和认识春天的特点和变化。
2.学习歌曲《春天》，理解歌曲内容，能够模仿演唱。
3.练习语音的发放，培养儿童的语言表达和表情演唱能力。
4.培养儿童的音乐感知和鉴赏能力。
二、教学准备：1.教学用具：投影仪、幻灯片、音乐播放器、音乐CD、卡片、手工纸、彩笔等。
2.教学内容：歌曲《春天》，春天的特点。
三、教学过程：1.创设情境：教师可以通过投影仪或幻灯片播放春天的图片，或者数量丰富的真实春天物品，引导幼儿关注春天的特点，了解春天的变化。
2.引入歌曲：教师可以对幼儿说：“小朋友们，春天来啦！春天可是个美好的季节呢，它有什么特点和变化呢？来听一首歌曲《春天》，看看歌词里面有说到春天的哪些内容。
”教师播放《春天》音乐，旁边配有歌词的幻灯片或卡片供幼儿参考。
3.学唱歌曲：教师根据幼儿的年龄和表现状况，采用逐字教唱或逐句教唱的方法，向幼儿展示和教唱《春天》歌曲。
在学唱过程中要有动作配合，如拍拍手、摇摇头、跳跳舞等，以增加儿童的参与和互动。
4.归纳讨论歌曲内容：教师带领幼儿回顾歌曲中的内容，并通过提问的方式引导幼儿分享和讨论他们对春天的理解和感受。
教师可以问：“歌曲里面有没有提到春天的温暖、花草的变化、小动物的活跃等呢？你们在春天里喜欢做些什么呢？”鼓励幼儿积极发言，表达自己的看法和感受。
5.分组练习和表演：教师将幼儿分为若干小组，每个小组都可以选择一个部分或全部的歌词进行表演。
可以借助手工纸、彩笔等制作简单的道具或服装，让幼儿在表演中更好地体验春天的气氛和情感。
6.音乐鉴赏：教师可以播放其他描绘春天的音乐作品，如《春江花月夜》、《春天在哪里》等等，并向幼儿介绍作曲家或演奏家的相关信息，让幼儿对音乐的类型和风格有初步的了解。
四、巩固与展示：1.教室布置：教师可以邀请幼儿到教室内布置一个以春天为主题的小展览，在展览中展示孩子们的绘画、手工制作作品，同时播放春天的音乐，为孩子们创造一个沉浸式体验春天的环境。
幼儿园中班音乐活动《春天》教案
幼儿园中班音乐活动《春天》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识春天，了解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：让幼儿感受春天的美好，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容1. 歌曲：《春天》2. 动作：模仿春天的动作，如花儿绽放、蝴蝶飞舞等。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《春天》，能够参与音乐表演。
2. 难点：掌握歌曲的节奏，准确地进行动作表演。
四、教学准备1. 教具：音频设备、花朵道具、蝴蝶翅膀等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍春天的特点，如春暖花开、万物复苏等，引导幼儿感受春天的美好。
3. 学习歌曲（10分钟）教师播放歌曲《春天》，让幼儿聆听并跟唱。
教师针对幼儿的音准和节奏进行指导，确保幼儿能够准确地学会歌曲。
4. 动作编排（5分钟）教师根据歌曲《春天》的节奏，编排相应的动作，如花儿绽放、蝴蝶飞舞等。
教师先进行示范，引导幼儿跟随音乐进行动作表演。
教师引导幼儿谈谈在音乐活动中的收获，以及他们对春天的认识和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
6. 拓展活动（5分钟）教师组织幼儿进行春天的主题创作，如绘画、手工制作等，让幼儿用多样的方式表达自己对春天的喜爱。
7. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
8. 教学评价教师通过观察幼儿在音乐活动中的表现，如歌曲演唱、动作表演等，评价他们的学习效果。
教师还可以通过家长反馈了解幼儿在家庭中的表现。
9. 教学反思教师在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，因材施教。
对于表现优秀的幼儿，要给予表扬和鼓励；对于表现不足的幼儿，要耐心引导，帮助他们提高。
10. 教学计划后续的教学活动可以围绕春天的其他方面展开，如春天的事物、春天的故事等，让幼儿更加深入地了解和喜爱春天。
《春来了》音乐教案（通用13篇）
《春来了》音乐教案（通用13篇）《春来了》篇1教学内容：1、唱《我和小树来比赛》2、动集体舞《小树快长高》3、拓展有关植树节的相关知识教学目标一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
二、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。
一、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色教学过程一、复习歌曲《小小雨点》1、集体演唱歌曲《小小雨点》2、指名请学生进行歌表演。
二、歌曲《我和小树来比赛》1、教师导入2、初步熟悉旋律（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么）教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来比赛》的旋律，并请学生讲一讲。
3、创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演可以请几组学生进行表演（把《我和小树来比赛》的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律4、教师范唱《我和小树来比赛》5、出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词6、用听唱法学唱歌曲7、反复练习8、集体演唱歌曲9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。
11、指名请学生演唱四、律动、集体舞《小树、小树快长高》分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。
五、课堂小结。
《春来了》音乐教案篇2教学目标：1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。
2、能学会演唱歌曲《春来了》。
3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。
课时安排：2节课。
第一课时教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。
教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。
激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。
教学难点：1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
教学用具：电子琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
教学过程：一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》1、导入（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
幼儿园中班教案《春天在哪里》（含5篇）
幼儿园中班教案《春天在哪里》（含5篇）第一篇：幼儿园中班教案《春天在哪里》中班教案《春天在哪里》适用于中班的春天主题教学活动当中，让幼儿掌握节奏，唱准滴哩哩的乐句，理解歌词，感受歌曲表现的美好意境，借助图谱记忆歌词、学习歌曲，快来看看幼儿园中班《春天在哪里》教案吧。
活动目标：1、理解歌词，感受歌曲表现的美好意境。
2、掌握节奏，唱准滴哩哩的乐句。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
环境创设：图片重点与难点：唱准滴哩哩的乐句活动过程：一、说说现在是什么季节？春天有些什么？你喜欢春天吗？为什么？二、欣赏幼儿欣赏歌曲听了这首歌你有什么感觉？春天里有哪些美丽的景色？请幼儿说说，熟悉歌曲三、学习出示图片，熟悉歌词幼儿跟念学习歌曲重点练习滴哩哩的乐句幼儿练习引导：歌曲中的景色那么美，我们用什么声音表现？本文扩展阅读：春季的开始是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。
在欧美，春季从中国的春分开始，到夏至结束。
第二篇：春天在哪里-幼儿园中班教案[春天在哪里-幼儿园中班教案]春天在哪里-幼儿园中班教案4～6岁集体目标引导幼儿从色彩上感受春天的美景，萌发对春天的热爱，春天在哪里-幼儿园中班教案。
准备选择可供幼儿观察的典型自然环境及几幅描绘春天的风景画。
过程1．观察春天的景色①带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木、花草涂上了什么颜色？”②请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景象，比较阳光下叶子呈现的明暗，幼儿教案《春天在哪里-幼儿园中班教案》③提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。
④观看教师或画家现场取景作画或有关春天的风景画。
2．用多种形式表现自己对春天的感受①说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？②画一画《我在春天的图画里》。
建议用上述活动方式，引导幼儿感受秋天、冬天、夏天的美景。
春天在哪里-幼儿园中班教案第三篇：幼儿园中班教案《春天在哪里》中班教案《春天在哪里》适用于中班的春天主题教学活动当中，让幼儿掌握节奏，唱准滴哩哩的乐句，理解歌词，感受歌曲表现的美好意境，借助图谱记忆歌词、学习歌曲，快来看看幼儿园中班《春天在哪里》教案吧。
音乐《春天》教案优秀6篇
音乐《春天》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!音乐《春天》教案优秀6篇有了教案可以帮助教师在教学过程中做出灵活的决策，通过写一份教案，教师可以根据学生的学习表现，调整教学节奏和教学时间，下面是本店铺为您分享的音乐《春天》教案优秀6篇，感谢您的参阅。
《春天来了》音乐教案（通用22篇）
《春天来了》音乐教案《春天来了》音乐教案（通用22篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《春天来了》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《春天来了》音乐教案篇1活动目标：1、欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的旋律。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：歌曲录音活动过程：1、欣赏歌曲《春天来了》。
教师包房歌曲，让幼儿听倾听。
通过看图片再次欣赏。
2、讨论。
歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？（讨论着春天的来临、愉快的歌唱）小鸟们的心情怎样？（感受歌曲描述的欢乐的景象）小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。
3、初步学唱歌曲。
幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。
跟着歌曲拍手，熟悉旋律。
幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。
《春天来了》音乐教案篇2活动目标：1、学习用身体的各个部分为音乐配节奏。
2、培养幼儿对物品乐器的兴趣。
活动准备：奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹块等。
大小花片若干。
活动过程：1、你们会唱《春天来了》的歌吗？师生演唱歌曲《春天来了》2、不光我们小朋友喜欢春天，许多小动物也喜欢春天，它们会用各种叫声欢迎春天的到来，你们谁能学一学小动物，它们是用怎样的叫声欢迎春天。
3、其他小动物还会用怎样的叫声说春天？4、根据幼儿的回答，教师出示相应的节奏卡。
并请其他小朋友来学一学。
5、我的身上有许多会发出声音的小鼓，我会用我的小鼓学小动物的叫声。
教师用拍手的形式大节奏。
6、除了小手会变成小鼓发出好听的声音学小动物的叫声之外，你的身上还有那些小鼓会发出好听的声音学小动物的叫声呢？7、幼儿们举例，大家学习。
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幼儿园中班关于春天的音乐教案模板三篇
春姑娘姗姗来到人间，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的话，构成一幅生机勃勃的春景图。
下面就是小编给大家带来的幼儿园中班关于春天的音乐教案
模板，欢迎大家阅读!
活动目标：
1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
2、用橡皮泥作画、捏造型。
活动准备：橡皮泥
活动过程：
1、演唱歌曲《春雨娃娃》。
教师弹琴，请幼儿演唱来进行比赛。
2、尝试制作小雨滴春雨下到这，下到那，叫醒了种子，染红了花朵，染绿了大地。
我们也来试着做做小雨滴吧。
这次我们要尝试一种新做法，那就是用橡皮泥来做。
想不想试试看?
教师示范，幼儿欣赏，观察怎么捏好看。
幼儿尝试用橡皮泥捏画。
3、交流展示作品。
教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。
活动延伸：在区角活动中，开展橡皮泥变变变的游戏。
活动目标：
1.欣赏歌曲，体会歌曲活泼欢快的气氛。
2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
活动准备：录音
活动过程：
1.欣赏歌曲《春雨娃娃》。
听歌曲录音。
这首歌听起来感觉怎么样?歌里讲了件什么事?春雨是怎样下的?都去了哪里?做了什么?你能用动作表现一下春雨的样子吗?
2.学唱歌曲《春雨娃娃》。
教师清唱歌曲《春雨娃娃》，幼儿欣赏。
幼儿跟唱歌曲《春雨娃娃》。
教师伴奏，幼儿尝试完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
一、课题：中班音乐：《春天沙沙》(幼教、中班下学期)
二、教材简解
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。
歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
三、目标预设
《纲要》中指出，艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的工具。
从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：
1、知道歌曲名称，理解歌曲的内容。
2、能用自然声音唱歌，学习用不同方式变化演唱。
3、尝试将新编的词替换到歌曲中，喜欢演唱歌曲。
四、重点、难点
重点：理解歌曲的内容，学习用不同的方式变化演唱。
难点：创编歌曲。
五、设计理念
新的《幼儿园教育纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。
活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：
歌曲的意境是春雨的美，因此通过演唱来感受这个意境，因为对歌曲比较熟悉了，所以在此基础上进行仿编，从多个角度来感受春雨的美。
1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
2.根据"先行组织者理论"，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。
从幼儿熟悉的下雨声入手，引导幼儿感受歌曲的节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
3.根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。
六、设计思路
教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的"表演"以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。
因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。
七、教学过程
(一)引入活动，激发兴趣。
出示课件，引导幼儿观察，相互交流。
师：春天来了，我们身边都有哪些变化呀?幼儿自由讲述
教师小结：春姑娘悄悄地来到我们的身边，它带来了许多它的好伙伴，就连小雨也迫不及待的唱起了歌，你们听……
第一环节导入，引起幼儿的兴趣，在引导幼儿讨论"春天来了，身边的变化"同时，为下面创编歌曲做了铺垫。
幼儿观看课件，体验感受歌曲的活泼优美的情趣，把握歌曲的情感线路，使幼儿能进入春雨美的意境中来。
(二)欣赏歌曲
1、完整欣赏
师：刚才你听到谁在说话?它说些什么?
每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，回答可能多种多样。
如何提升幼儿对春天的认识，使他们的学习变得主动而且有意义，需要老师灵活机智的引导。
歌曲的第一段与第二段节奏相同，但歌词内容有明显的区别，所以我先让幼儿熟悉第一段。
2、再次欣赏
师：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的?引导幼儿表现活泼优美的情趣。
《纲要》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有个性的发展。
(三)学唱歌曲
1、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。
如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱等等。
孩子对一种表现方式的兴趣不是非常持久，所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。
在日常的教学活动中，这样变化的方式很受孩子欢迎。
同时，幼儿在学习第一段歌曲的基础上，对歌曲的旋律和节奏已经有一定的感知，很快就能跟上老师的领唱。
2、分组对唱歌曲(幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子)
问答式的歌曲非常适合孩子们进行对唱。
在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式(老师扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话"。
孩子扮种子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。
")
再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供
表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及歌曲的节奏。
《纲要》中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲，这是孩子领会歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。
师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境，激发幼儿积极回应老师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关春天的知识。
在这个问题中，隐含了歌词的内容，巧妙地借助图片所展示的图像，帮助幼儿理解并熟悉歌词。
同时，也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫。
(四)体验感受
师：下雨了，除了种子，还有谁也会很开心呢?你猜它会怎么说?引导幼儿尝试进行仿编。
在进行仿编的过程中，体验不同角色表演时的不同心情。
第四环节是体验感受，通过用活泼优美的情趣演唱歌曲来感受春雨美的意境。
活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。
孩子们在春天的主题活动中积累了很多有关春天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。
附歌曲：
春雨，春雨，沙沙沙，种子种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。
春雨，春雨，沙沙沙，种子种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大。