【小学苏教版教材适用】六年级数学下册《备考专训(1)数的认识和常见的量》(附答案)
苏教版六年级数学下册
小升初专题备考卷
数的认识和常见的量
一、我会填。
(每空1分，共26分)
1．在14、3、0、－8、0.72、－45、25%中，自然数有( )；比0小的数有( )；相等的数是( )和( )。
2．如果向北走60米记作＋60米，那么“－83米”表示向( )走( )米。
3．把3米长的绳子平均分成4段，每段占全长的( )%，每段长( )米。
4．( )÷12＝3（ ）
＝0.75＝ )＝( )%
5．7200千克＝( )吨
0.6公顷＝( )平方米
2.5升＝( )毫升
8千米40米＝( )千米
6．由3个十、5个0.1、7个百分之一组成的数是( )。
7．用2、3、4、5四个数字(每个数字只用一次)，能组成( )个不同的两位数。
这些两位数中，质数有( )个，合数有( )个，奇数有( )个。
8．用50粒种子做发芽试验，有4粒未发芽，发芽率是( )%。
9．一个三位小数，四舍五入到十分位是10.0。
这个三位小数最大是
( )，最小是( )。
10．A ＝2×3×7，B ＝3×5×7，那么A 、B 两数的最大公因数是( )，
最小公倍数是( )。
二、我会判。
(每题1分，共8分)
1．百分数就是分母是100的分数。
( ) 2．任何数的倒数都比这个数本身大。
( ) 3．去掉小数点后面的零，小数的大小不变。
( )
4．9和9.0的计数单位相同且大小相等。
(
) 5．因为21÷7＝3，所以21是倍数，7是因数。
(
) 6．一个自然数，不是奇数就是偶数。
(
) 7．相邻的两个数没有最大公因数。
(
) 8．所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。
(
) 三、我会选。
(每题2分，共10分)
1．把4.060的小数点去掉，这个数( )。
A ．扩大为原来的10倍
B ．扩大为原来的100倍
C ．扩大为原来的1000倍
D ．大小不变
2．一个六位数，省略万位后面的尾数是35万，这个数至少是(
)。
A ．341000
B ．345000
C ．354999
D ．345001
3．把分数78的分子扩大为原来的20倍，要使分数的大小不变，分母应增加( )倍。
A ．18
B ．19
C ．20
D ．17
4．下列分数中，不能化成有限小数的是( )。
A.1435
B.1113
C.34136
D.3332
5．大于27而小于67的最简分数有( )个。
A ．2
B ．3
C ．4
D ．无数
四、用4个8，3个0组成一个三位小数，使它符合下面的要求。
(各写一个)(每题2分，共8分)
1．一个零也不读出来：( )
2．只读一个零：( )
3．读出两个零：( )
4．三个零都要读出来：( )
五、按规律填数。
(每空1分，共11分)
1．0.01、0.04、0.16、( )、( )
2．0.01、0.04、0.09、( )、( )
3．.45、0.7、60%( )、( )、( )
4．23、1、32、94、( )、( )
5．1、1、2、3、5、8、( )、21、( )
六、解决问题。
(6题7分，其余每题6分，共37分)
1．王师傅6小时加工零件34个，李师傅7小时加工零件40个，谁的工作效率高？
2．花店内百合花有24枝，月季花有36枝，将它们扎成花束，要求每束花中两种花都要有，每束花的构成均相同且花全部用完，最多能扎几束？每束花有几枝？
3．把49本练习本和38支钢笔平均分给获奖的同学，结果练习本多了1本，钢笔多了2支，你知道获奖的同学最多有几名吗？
4．一个分数约分后等于4
11，已知原分数的分母、分子之差为63，求原来的分数。
5．某林场要栽种一批树苗，这种树苗的成活率一般在75%～80%，如果要栽活1200棵树，那么至少应栽多少棵树苗？
6．北京时间下午4时是巴黎当地时间上午9时。
王叔叔2017年3月1日13时35分在北京登上飞机飞往巴黎，11小时5分钟后到达，这时是巴黎当地什么时间？
答案
一、1.3，0 －8，－45 14 25% 2.南 83
3．25 34 4.9 4 20 75 5.7.2 6000 2500 8.04
6．30.57
7．12 3 9 6 [点拨]十位有4种选法，个位有3种选法，共有12种不同的组合。
8．92 9.10.049 9.950 10.21 210
二、1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.×
三、1.C 2.B
3．B [点拨]分母应扩大为原来的20倍，即增加19倍。
4．B [点拨]一个最简分数，分母只含有质因数2或5才可化成有限小数。
5．D
四、1.8000.888 2.8800.088 3.8008.088 4.8088.008
[点拨]2、3、4题答案不唯一。
五、1.0.64 2.56 2.0.16 0.25 3.12 0.4 30%
4.278 8116
5．13 34 [点拨]从第3个数开始，每个数都是前2个数的和。
六、1.34÷6＝346≈5.67(个) 40÷7＝407≈5.71(个)
答：李师傅的工作效率高。
2．(24，36)＝12
每束花中百合花：24÷12＝2(枝)
每束花中月季花：36÷12＝3(枝)
2＋3＝5(枝)
答：最多能扎12束，每束花有5枝。
3．49－1＝48(本) 38－2＝36(支) (48，36)＝12 答：获奖的同学最多有12名。
4．63÷(11－4)＝9
411＝4×911×9＝3699 答：原来的分数是3699。
5．1200÷80%＝1500(棵)
答：至少应栽1500棵树苗。
6．下午4时＝16时 16时－9时＝7小时
13时35分－7小时＝6时35分
6时35分＋11小时5分钟＝17时40分 答：这时是巴黎当地17时40分。
苏教版六年级下册数学复习资料
苏教版六年级下册数学复习资料小学六年级的数学学习的知识点有很多，你知道应该复习哪些知识点吗?下面店铺收集了一些关于苏教版六年级下册数学复习资料，希望对你有帮助六年级下册数学复习资料(一)1、数据的收集和整理2、表的意义：把收集到的数据整理以后制成表格，用来反映情况，分析具体问题，这样的表格叫做统计表。
3、常见统计表的分类：(1)、单式统计表：只含有一个统计项目的统计表。
(2)、复式统计表：含有2个或2个以上统计项目的统计表。
(3)、百分数统计表:不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明数量间的百分比的统计表。
4、统计表的制作步骤和方法。
(1)收集数据、整理数据。
(2)根据资料和制作表要求确定统计表的格式和项目。
(3)根据整理好的数据填表。
(4)填写好总计和合计。
(5)写出制表的名称和制表的时间，必要时注明制表人。
5、条形统计图的意义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量画出长短不一的直条，然后把直条按照一定的顺序排列起来。
6、折线统计图的意义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连起来。
7、扇形统计图：用一个圆表示总量，用圆中大小不同的扇形表示各部分数量所占的百分比。
8、统计量：包括平均数、众数、中位数。
9、统计平均数的意义：平均数能较好地反映一组数据的整体水平。
10、众数：在一组数据中，出现次数最多的那个数据叫众数。
11、中位数：把收集到的某一对象的有关数据，按大小顺序排列，处于中间位置的那个数据(或中间两个数据的平均数)叫中位数。
12、确定现象与不确定现象的认识a、不确定现象：生活中，有些事的发生是不确定的，一般用“可能发生”来描述。
13、确定现象：生活中，有些事情的发生是确定的。
一般用“一定发生”或“不可能发生”来描述。
14、可能性大小的表示：用数字表示“一定能”“不可能”。
“一定能”这种可能性用1来表示，“不可能”用0来表示。
六年级下册数学复习资料(二)1.最小的一位数是1，最小的自然数是02.小数的意义：把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份分别是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数来表示。
新苏教版六年级数学下册数的认识总复习资料
2.一个数的十分位是3，百分位是7，这个数 写作（ 0.37 ），读作（ 零点三七 ）， 表示（ 37个百分之一 ）。改写成以万分之一 为单位的数是（0.3700 ），保留一位小数是 （ 0.4 ）。
3.小数的性质 小数的末尾添上0或者去掉0,小数的 大小不变。
运用小数的性质,可以在小数末尾添上0。 3.5=3.50 也可以把小数化简。 3.500=3.5
4.小数的大小比较
先看整数部分，整数部分大的那 个数就大；整数部分相同的，十分 位上的数字大的那个数就大；十分 位上的数字相同的，百分位上的数 字大的那个数就大……以此类推。
5.小数点数位移动引起小数大小的变化
小数点向右(左)移动一位、 两位、三位……原来的数就扩大 (缩小)10倍、100倍、1000倍…… 如果要把一个数扩大或缩小 10倍、100倍……只需要移动小数 点,数位不够时用0补足。
还是无限分
有限小数
小数
混循环小数 无限小数 无限不循环小数
数的认识
1． 巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分 知识的内在联系，将所学的知识系统化。 2． 再次体会引入分数和小数的必要性，沟通 分数和小数之间的联系。 3． 从多角度体会分数的意义，感受分数、除 法、比之间的关系。 4． 体会知识与生活之间的联系，增强应用数 学的意识，体会数学的魅力。
整理和复习
数物体的时候,用来表示物体个数的 0,1,2,3…叫做自然数。 一个物体也没有用0表示。 0也是自然数。 0和自然数都是整数。
苏教版六年级数学下册全册知识清单知识归纳总复习
习”后面是几就读作几。
0是最小的自然数,但0不是最小的一位数,最小的一位数是1。
易错点:误认为75.075读作七十五点七十五。
要注意读小数部分时一定要从高位起,依次读出每个数位上的数字,即使是连续的几个0,也要一一读出来。
小数的计数单位是0.1,0.01,0.001…是十进制分数的另一种表现形式。
正、负数表示两种具有相反意义的量。
小数部分·的整数部分,余数就是带分数的分数部分的分子,原分母不变。
③整数化成假分数的方法:把整数化成假分数,用指定的分母作分母,用分母和整数的乘积作分子。
④带分数化成假分数的方法:把带分数化成假分数,用原来的分母作分母,用分母和整数的乘积再加上原来的分子作分子。
(2)判断一个分数能否化成有限小数的方法。
a.要看这个分数是不是最简分数。
b.如果是最简分数,就要看其分母中含有哪些质因数。
如果分母中只含有质因数2和5,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5以外的其他质因数,这个分数就不能化成有限小数。
(3)分数、小数与百分数之间的互化。
四、常见的量1. 常见的计量单位及其进率。
(1)质量单位及其进率。
①常见的质量单位有吨．．．．．．．．．、．千克．．、．克．。
． ②1吨=1000千克 1千克=1000克 (2)时间单位及其进率。
①时间单位有世纪．．．．．．．、．年．、．月．、．日．、．时．、．分．、．秒．,．季度．．、．星．期等。
．．．②日、时、分、秒等时间单位的关系。
③1世纪=100年 1日=24时 1时=60分 1分=60秒 1星期=7日④平年、闰年的判断方法。
根据公历年份判断．．．．．．．．,．一般情况下．．．．．,．整百、整千的年份是．．．．．．．．．400．．．的倍数．．．,．其他年份是．．．．．4．的倍数的都是闰年．．．．．．．．,．反之则是平年。
．．．．．．．(3)人民币的单位及其进率。
①人民币的单位有元．．．．．．．．、．角．、．分．。
苏教版六年级数学小升初专题复习一数的认识
苏教版六年级数学小升初专题复习一数的认识整数和小数一、自然数和整数1．自然数（1）用来表示物体个数的0，1，2，3，4，5，…叫作自然数。
任何一个非零自然数都是由若干个1组成的，所以“1”是非零自然数的单位，如123是由123个1组成的。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，所以自然数的个数是无限的.每个自然数都可以表示两种意义。
一、表示数量，如果一个自然数用来表示物体的个数就叫基数。
二、表示次序，如果一个自然数用来表示物体排列的次序，就叫序数。
（2）一个物体也没有就用0表示，但不能说0就表示没有，0还有多方面的作用。
如温度下降到0℃，这里的0℃是水结冰的温度。
在米尺上0是起点；在计数中，0起占位作用……2．正、负数0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
如+4，19，+8844这样的数都是正数。
如﹣4，﹣11，﹣7，﹣155这样的数都是负数。
二、数位和位数1．数位“数位”是指各个计数单位所占的位置。
在整数中，从右到左，数位的名称依次是个位、十位、百位、千位、万位…同一个数字，由于所在的数位不同，它所表示的数值也不同。
例如：404000中的“4”分别在十万位和千位上，分别表示4个十万和4个千。
2．位数位数与数位是两个意义完全不同的概念。
位数是指一个自然数中含有数位的个数。
例如：586是三位数，4345是四位数，23778是五位数等。
3．计数单位每个数位上的数都有相应的计数单位。
如个位的计数单位就是个，十位的计数单位就是十，百位的计数单位就是百…4．数位顺序表三、十进制十进制就是指每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
目前，我们学习的整数和小数都是按照十进制计数法写出的数。
除了十进制，在不同的领域还有不同的进制，如计算机的二进制等。
四、多位数的读法和写法1．多位数的分级我国习惯上把多位数按四位分级，即从个位起，每四个数位作为一级。
个位、十位、百位、千位，称为个级;万位、十万位、百万位、千万位，称为万级;亿位、十亿位、百亿位、千亿位，称为亿级。
苏教版数学六年级下册12册总复习概念
数与代数数的认识：1、像0、1、2、3、4……这样的数是自然数。
自然数可以表示数量的多少，也能表示顺序。
自然数的计数单位是1。
2、数位顺序表。
小数点左边的数位依次是个位、十位、百位、千位、万位...，计数单位依次是个（一）、十、百、千、万……小数点右边的数位依次是十分位、百分位、千分位、万分位……计数单位依次是十分之一（0.1）、百分之一（0.01）、千分之一（0.001）、万分之一（0.0001）……。
每相邻两个计数单位间的进率是10。
整数从右边起每四位为一级，依次是个级，万级，亿级……读或写多位数时，要画分级线。
整数的组成可以按数位分，也可以按数级分，也可以看整个整数。
如按数位分102003500里有1个亿，2个百万，3个千和5个百组成。
按数级分102003500里有1个亿，200个万和3500个1组成。
把102003500看成整体看，它有102003500个一。
3、把自然数改写成以“万”或“亿”做单位的数，把小数点向左移动四位或者八位。
把以“万”或“亿”做单位的数改写成以“1”做单位的数，把小数点向右移动四位或八位。
4、求一个整数的近似数，精确到某一位，就看这一位的后面一位，采用四舍五入法。
5、整数的读法：从最高位开始，一级一级往下读。
整数的写法：从最局位开始，一级一级往下写。
6、比较整数的大小：位数多的那个整数就大；如果位数相同，就从最高位开始一位一位往下比。
7、一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……8、小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
这是小数的性质。
依据小数的性质，可以把一个小数或者整数进行改写。
改写整数时，先要添上小数点，如9=9.0。
9、小数的读法：整数部分按整数的读法去读，再读小数点，小数部分按照数位一位一位往下读，看到几就读几。
10、把一个数乘10、100、1000……只要把小数点向右移动一位、两位、三位……把一个数除以10、100、1000……只要把小数点向左移动一位、两位、三位……11、整数a除以整数b得到的商是整数而且没有余数，那么a就能被b整除。
六年级数学下册教案-7 总复习-常见的量(31)-苏教版
六下《常见的量》总复习教学内容：义务教育教科书苏教版教材六年级下册73页“常见的量”整理与复习。
教学目标：1．通过复习帮助学生进一步掌握常见的质量单位、时间单位、人民币单位，熟记并理解它们的实际意义及其相邻单位间的进率，并能正确进行单位换算。
2．在整理与复习的过程中，进一步体会知识之间的内在联系，能正确使用学过的计量单位解决实际问题，培养比较、分析、抽象、概括和推理能力，提高解决问题的能力。
3．在整理相关知识、运用知识解决实际问题的过程中，进一步体会数学与现实生活的密切联系，获得学习的成功体验，增强学好数学的信心。
教学重点：计量单位的进率和化聚法，进一步明确常用的计量单位及相应进率。
能正确使用学过的计量单位解决实际问题。
教学难点：进一步建立计量单位的正确表象。
教学准备：师：多媒体课件、作业纸生：课前对质量单位、时间单位、人民币单位进行回顾与整理，并形成知识结构图；课前编写与复习知识相关的习题、收集相关的典型错题。
教学过程：一、情境引入同学们，今天这节课我们从猜谜游戏开始，请看！她是谁呀？理由呢？观察这段话，你发现了什么？看来，数学与我们生活是息息相关、密不可分的。
今天这节课我们重点对质量单位、时间单位、人民币单位这三种常见的量进行整理与复习。
（板书）二、整理与反思1．课前老师布置大家用思维导图或知识结构图的形式对这些内容进行梳理，都完成了吗？下面以小组为单位，进行交流分享，请先看学习提示。
（课件出示：学习提示）（1）以小组为单位合作交流。
（2）选择一个计量单位，介绍自己的网络图。
（3）认真倾听，做好补充，完善知识结构图。
（4）筛选相关内容准备汇报。
2．分组交流、补充、完善，形成知识网络图推选代表，全班交流。
（1）介绍与质量单位相关的知识，其他同学有补充吗？谁编了相关的题目呢？通过分享交流、补充完善，我们整理了质量单位的相关知识，下面，谁来介绍时间单位？（2）介绍与时间单位相关的知识，其他同学有补充吗？①如何快速记忆大月、小月呢？你有什么好方法介绍一下吗？②这部分知识掌握得可真不错！那这个你们认识吗？它是……③你能把它们分分类吗？24时记时法与普通记时法有什么区别呢？它们怎样互相转化呢？④你有相关题目考考大家吗？⑤错题分享我们在相互补充、游戏练习中梳理出时间单位的结构图，加深了对这部分知识的理解与运用，孩子们，你们的表现棒棒的，把掌声送给自己。
苏教版数学六年级下册(数的认识和常见的量)专项测试卷
数的认识和常见的量一、细心读题，谨慎填写。
（1～16题每空1分，17题每空0.5分，共53分）1.最小的自然数是（）；最小的质数是（）；最小的合数是（）；最小的偶数是（）；最小的奇数是（）。
2.605007000读作（），改写成用“亿”作单位的数是（）亿，省略亿位后面的尾数求出近似数是（）亿。
3.由6个一、8个1/10和5个1/100组成的数是（），这个数读作（）。
4.15/20的分子减去3,要使分数的大小不变，分母应减去（）。
5.20以内既是偶数又是质数的是（），既是奇数又是合数的是（）。
6.三个连续的偶数中，最大的一个数是m,另外两个分别是（）和（）。
7.把3/2米长的铁丝平均分成5段，每段是全长的（），每段长（）米。
8.把5.76，5.76，5.76，5.706这些数按从大到小排列是（）。
9.一个三位小数，四舍五入后得2.50,这个小数最大是（），最小是（）。
10.7/9的分数单位是（），再添加（）个这样的分数单位就是最小的质数。
11.a÷b=11，那么a和b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
12.2019年的第一季度有（）天，2020年全年有（）天。
3.18/（）=（）÷60=0.6=（）/40=（）%=（）折。
14.一个小数，小数点向右移动一位后，新数与原数相差3.6,原数是（）。
15.甲数是30,乙数是84,甲、乙两数的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
16.两个质数的和是10,积是21,这两个质数是（）。
17.在括号里填上合适的数。
（1）3.78千米＝（）米 400立方厘米＝（）米5千米60米＝（）米 7800米＝（）千米（）米（2）700克＝（）千克 5吨＝（）千克3.7吨＝（）千克 60千克＝（）吨3.06吨＝（）千克＝（）克（3）240分＝（）时 3时50分＝（）分3.6分＝（）秒 36个月＝（）年1世纪＝（）年（4）3角＝（）分 0.4元＝（）角7.6元＝（）元（）角 3元6角4分＝（）元6分＝（）角（5）4平方米＝（）平方分米 7公顷＝（）平方米460平方分米＝（）立方分米 8公顷＝（）平方千米3平方千米＝（）公顷＝（）平方米0.7公顷＝（）平方米（6）14立方米＝（）立方分米 400厘米＝（）升56立方分米＝（）升＝（）毫升480立方分米＝（）立方米3.6立方米＝（）立方米＝（）立方分米二、缜密思考，判断对错。
最新(苏教版)六年级数学下册六年级数与代数总复习课件(新)精品课件
建议每天可适当做几道题计算，尽 量整、小数、分数、运算定律 (dìnglǜ)的使用等各种题型的混合 运算。主要以两步计算为主不超过 三步。不要过于复杂、适量。提高 速度和准确率。
第三十七页，共82页。
式与 方程
用字母表示数的作用
用字母表示数
三、
用字母表示常见的数量关系、运算定 律和性质、几何形体的计算公式
第三十一页，共82页。
第三十二页，共82页。
（1） （40+4）×25
=40×25×4×25
=100×1000
=100000
第三十三页，共82页。
315－25＋75 28×（35＋65）
第三十四页，共82页。
73 ×7＋
88
第三十五页，共82页。
125×（8+20） 48+52×23 8×（24+76） 43+43×39
第四十七页，共82页。
小红早晨从一张长2分米(fēn mǐ)的床上起来，用5秒时间刷牙 、洗脸，吃了150千克的面包，喝 了100升的牛奶，背上10立方厘米 的书包飞快向600千米的学校跑去 。
第四十八页，共82页。
同一种量不同的单位(dānwèi)的改写。关键是记住单位 (dānwèi)之间的进率。小数点的位置移动方法。注意位数不够 要补0
（3）应用
第十八页，共82页。
数的运 算
四则运算(sìzéyùn suàn)的意 义和计算方法
整数 小数 分数
加法
减法
乘法
除法
把两个数合并 成一个数的运 算
与整数加法的 意义相同
已知两个数的 和与其中一个 加数，求另一 个加数的运算
与整数减法的 意义相同
(精品)苏教版六年级下册数学试卷- 数的认识及运算 常见的量测 (含答案)
苏教版数学六年级下册 数的认识及运算 常见的量测试卷一、填空。
1．某市在2017年实现地区生产总值773456000000元，在全国地级市中排名第六。
横线上的数读作( )，改写成以“万”作单位的数是( )，省略“亿”后面的尾数约是( )。
2．在735.67中，左边的“7”表示( )，右边的“7”表示( )，这个数的计数单位是( )，有( )个这样的计数单位。
3. 20以内所有质数的和是( )。
既是2和5的倍数，又有因数3的最大两位数是 ( )。
4. 0.875公顷=( )平方米 93千克( )吨一列动车上午10时30分从甲地出发，下午4时25分到达乙地，这列动车从甲地到乙地要行( )小时( )分。
5．()9=( )÷45=0.6=( )折=( )% 6．把一根3米长的木材锯了4次，平均分成若干段，每段长( )米，每段是这根木材的()() ，是2米的()()。
7．某次学生单元测试的平均分是88分，小明考了92分，老师记作+4分，那么欢欢考了85分，应记作( )，球球的成绩被记作+10分，球球实际考了( )分。
8．M-N=9,N ÷M=54，M=( )，N=( )。
9．在有余数的除法算式中，除数是9，商是6，余数是x （z 是非0自然数），被除数是( )，被除数最大可能是( )。
10．一堆苹果，7个7个地数还少5个，5个5个地数还多2个，这堆苹果至少有( )个。
11．一个分数的分子与分母之和是31，分母减少7后，再约分成最简分数是51，原来的分数是( )。
二、选择。
1．下面哪句话中的分数可以改写成百分数?( )A ．我们每节课的上课时间是32小时。
B ．小明的体重是小亮的53。
C ．妈妈买了一个质量是243千克的西瓜。
D ．一根绳子长75米。
2. 270和315的公因数有( )个。
A ．4B ．5C ．6D ．73．一个三位小数，四舍五入到十分位是5.0，这个数最小是( )。
最新苏教版六下数学总复习《数的认识》(1)PPT课件
把0.25万改写成用“1”作单位的数是（2500）。
这节课你学会了什么？
不要忘记我们还有进一法和去 尾法！
4.整数大小的比较
比较两个多位数的大小,首先看 它们位数的多少,位数较多的数较 大;
如果两个数的位数相同,那么首 先看最高位,最高位上的数较大的, 这个数就大;
如果最高位相同,则左边第二位 上的数较大的,这个数就大……
5.正负数
0既不是（潜艇所在的位置是海拔 -200米，蓝方的一艘潜艇在红方上方140米，蓝方潜艇所处 的位置是海拔( )米。
的是（ ）和（
）；数值相等而计数单位不同的是
（ ）和（
）。
4.小数的大小比较
先看整数部分，整数部分大的那 个数就大；整数部分相同的，十分 位上的数字大的那个数就大；十分 位上的数字相同的，百分位上的数 字大的那个数就大……以此类推。
5.小数点数位移动引起小数大小的变化
小数点向右(左)移动一位、两位、三位……原来的数
1.自然数,0和整数
数物体的时候,用来表示物体个数的 0,1,2,3…叫做自然数。
一个物体也没有用0表示。
0也是自然数。 0和自然数都是整数。
但不能说整 数只包括0 和自然数
2.整数的读法和写法
读数时,从高位起,一级一级地往下读,属于亿 级和万级的要读出级名。 读数时,每级末尾的“0”都不读,其他数位有 一个0或连续几个0都只读一个0。
练习：
3.小数的性质
小数的末尾添上0或者去掉0,小数的
大小不变。
不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数：
13
0.3000