《指南》艺术领域测试卷
(完整版)《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域(答案)
3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼 儿对美的（感受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。
4、幼儿绘画时，不宜提供（ 范画 ），特别不应要求幼儿完全按照（ 范画来画 ）。
5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（ 理解 ）和（ 尊重 ），不能用自己的（ 审美标 准 ）去评判幼儿。
⑵ 提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过 多要求。
⑶根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开 想象，进行艺术表现。
⑷幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。 ⑸肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。
3
Hale Waihona Puke 6、领域子领域
目标
艺术
感受与欣赏 表现与创造
1、喜欢自然界与生活中的美的事物 2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 1、喜欢进行艺术活动并大胆表现 2、具有初步的艺术表现与创造能力
二、判断。
1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（ 对 ）
2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。（ 错 ）
3、3—4 岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。（ 错 ）（4—5 岁）
4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要 时再给予具体的帮助。（ 对 ）
5、 幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一 样。 （ 错 ） （有别于成人）
The shortest way to do many things is
《3-6 岁儿童学习与发展指南 》艺术领域 测试题
艺术领域指南考试卷子及答案解析
艺术领域指南考试卷子及答案解析一、单选题（每题5分，共30分）1. 在人教版小学美术教材中，色彩的三原色是（）A. 红、黄、蓝。
B. 红、绿、蓝。
C. 黑、白、灰。
D. 橙、紫、绿。
答案：A。
解析：色彩的三原色是红、黄、蓝，这是美术基础知识，在人教版教材中有明确提及，它们是不能通过其他颜色混合得到的基本颜色，而其他颜色可以通过这三种颜色混合而成。
2. 音乐中，用来表示音的长短的符号是（）A. 音符。
B. 节拍。
C. 音阶。
D. 调号。
答案：A。
解析：音符是用来记录音的长短的符号，不同形状的音符代表不同的时长，如全音符、二分音符、四分音符等；节拍是表示固定单位时值和强弱规律的组织形式；音阶是按照音高顺序排列的一组音；调号是表示乐曲主音高度的符号。
3. 在绘画创作中，构图的基本原则不包括（）A. 对称与均衡。
B. 对比与协调。
C. 分散与杂乱。
D. 节奏与韵律。
答案：C。
解析：构图的基本原则包括对称与均衡、对比与协调、节奏与韵律等。
分散与杂乱不是构图的基本原则，好的构图应该是有组织、有秩序的，能够引导观众的视线并传达出作品的主题和情感。
4. 以下哪种艺术形式强调身体的动作表达情感和故事？（）A. 绘画。
B. 雕塑。
C. 舞蹈。
D. 书法。
答案：C。
解析：舞蹈是一种以身体动作作为主要表现手段的艺术形式，舞者通过各种姿态、动作、节奏等表达情感、讲述故事或传达某种意境；绘画主要通过色彩、线条等在平面上表现；雕塑是立体造型艺术；书法则是通过书写汉字来表现艺术美感。
5. 在音乐作品中，旋律进行的方向不包括（）A. 上行。
B. 下行。
C. 平行。
D. 乱行。
答案：D。
解析：旋律进行的方向通常有上行（音高逐渐升高）、下行（音高逐渐降低）和平行（音高保持大致相同），不存在乱行这种说法。
6. 艺术鉴赏的过程不包括以下哪个阶段？（）A. 感知。
B. 理解。
C. 创造。
D. 评价。
答案：C。
解析：艺术鉴赏的过程包括感知（对艺术作品的初步感觉和印象）、理解（深入探究作品的内涵、意义等）、评价（对作品的价值进行判断），而创造是艺术创作的过程，不属于艺术鉴赏过程。
完整版儿童学习与发展指南艺术领域测试题
完整版儿童学习与发展指南艺术领域测试题第一部分：音乐1. 什么是音乐？2. 为什么音乐对儿童的学习和发展有益？3. 请谈谈您对儿童音乐启蒙的看法。
4. 钢琴、小提琴、吉他等乐器，你喜欢哪一种？为什么？5. 请选择一首您喜欢的儿童歌曲，通过歌曲中的歌词以及旋律表达出来。
第二部分：绘画1. 绘画是一种表达的方式，您如何看待绘画在儿童成长中的重要性？2. 请分享您自己最喜欢的一幅绘画作品，并解释为什么它对您来说很特别。
3. 当儿童开始接触绘画时，我们应该鼓励他们发展自己的创造力还是提供指导？4. 您觉得绘画与其他艺术形式相比有什么独特之处？5. 请尝试用绘画的方式表达一件让您感到快乐的事情。
第三部分：表演艺术1. 表演艺术培养了儿童的自信心和沟通能力，请分享您对此的观点。
2. 你是否参与过学校或社区的戏剧活动？请谈谈你的经历以及对表演的看法。
3. 为什么戏剧在儿童学习中扮演着重要的角色？4. 如果你有机会扮演一个电影或舞台剧中的角色，你会选择扮演什么样的角色？为什么？5. 请模拟一个短暂的表演，可以是解说员、演员等角色。
第四部分：舞蹈1. 舞蹈是一种身心协调的艺术形式，请谈谈您对儿童舞蹈教育的看法。
2. 您觉得舞蹈能为儿童的身心发展带来什么好处？3. 你最喜欢的舞蹈类型是什么？为什么？4. 跳舞可以通过身体语言来传达情感，请尝试用舞蹈的方式表达一种情感。
5. 请分享您最喜欢的舞蹈动作，并描述为什么您喜欢它。
第五部分：手工艺1. 手工艺培养了儿童的动手能力和创造力，请分享您对此的看法。
2. 您觉得手工艺对儿童学习其他学科有何帮助？3. 您曾经做过哪些手工艺品？请分享您的经验，并解释为什么您喜欢这些手工艺品。
4. 请尝试用手工艺的方式制作一个小礼物给您的朋友。
5. 自由创作：请使用任何的手工工具和材料，制作一个您心中的完美世界。
结语：艺术领域对儿童的学习与发展起到重要的推动作用。
音乐、绘画、表演艺术、舞蹈和手工艺都是培养儿童创造力、表达能力和审美价值观的有效途径。
幼儿园指南艺术音乐领域试卷
幼儿园指南艺术音乐领域试卷一、选择题（每题3分，共30分）1. 在幼儿园音乐教育中，以下哪种活动有助于培养幼儿的节奏感？（）A. 听故事。
B. 绘画。
C. 打击乐演奏。
D. 搭积木。
2. 幼儿唱歌时最适合的音域是（）。
A. c1 - a1.B. c - c1.C. g - g1.D. d1 - d2.3. 音乐欣赏活动中，引导幼儿感受音乐的强弱变化，教师可以（）。
A. 让幼儿大声唱歌。
B. 用不同力度敲击乐器演示。
C. 让幼儿快速跑步。
D. 给幼儿看颜色鲜艳的图片。
4. 对于小班幼儿，在音乐教学中应该注重（）。
A. 复杂的节奏训练。
B. 完整歌曲的演唱。
C. 简单的韵律活动和短小歌曲。
D. 识谱能力的培养。
5. 以下哪种乐器比较适合在幼儿园音乐活动中让幼儿初步尝试演奏？（）A. 小提琴。
B. 钢琴。
C. 木鱼。
D. 萨克斯。
6. 在引导幼儿感受音乐的旋律时，教师可以（）。
A. 让幼儿模仿小动物走路的节奏。
B. 哼唱旋律并让幼儿跟着哼唱。
C. 让幼儿看数字卡片。
D. 让幼儿进行拼图游戏。
7. 幼儿音乐教育的目标不包括（）。
A. 发展幼儿的音乐感知能力。
B. 培养幼儿的音乐创造力。
C. 让幼儿成为音乐家。
D. 提高幼儿的审美能力。
8. 在音乐活动中，教师鼓励幼儿自由创编动作，这主要是为了（）。
A. 让幼儿放松。
B. 培养幼儿的创造力和表现力。
C. 节省教学时间。
D. 让幼儿更好地记住歌词。
9. 中班幼儿在唱歌时，教师应关注（）。
A. 幼儿是否能准确唱出歌词。
B. 幼儿是否能唱出复杂的装饰音。
C. 幼儿是否能边唱边跳。
D. 幼儿是否能自己创作歌曲。
10. 以下关于幼儿园音乐教育的说法正确的是（）。
A. 只需要让幼儿学会几首歌曲就好。
B. 要注重幼儿的音乐体验和感受。
C. 不需要提供乐器让幼儿演奏。
D. 音乐教育可以忽视幼儿的兴趣。
二、填空题（每题3分，共30分）1. 幼儿园音乐教育的内容包括歌唱活动、_____、音乐欣赏活动和韵律活动。
3-6岁儿童学习与发展指南艺术领域测试题含答案
3-6岁儿童学习与发展指南艺术领域测试题含答案姓名：得分：一、填空题（34%）1.艺术是人类（）、（）和（）的重要形式，也是表达自己对周围世界的（）和（）的独特方式。
2.幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的（）和（），成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（）和（），不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的（）。
3.小班幼儿容易被自然界中的（）、（）、（）等好听的声音所吸引。
4.和幼儿一起（）、（）和（）自然环境和人文景观中美的事物。
5.尊重幼儿的（）和独特（），（）他们欣赏时的行为。
6.中班幼儿：经常唱唱跳跳，愿意参加（）、（）、（）、（）等活动。
经常用（）、（）、（）等多种方式表现自己的所见所想。
7.创造（）和（），支持幼儿自发的艺术（）和（）。
8.鼓励幼儿在生活中细心（）、（），为艺术活动积累（）与（）。
二、选择题（10%）1.中班幼儿：喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的（）、（）、（）等变化。
（多选题）A、高低B、长短C、强弱2.在“目标2.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”子目标，对小班幼儿的目标要求是（）。
（多选题）A、喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。
B、乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。
C、欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。
3.在“表现与创造”子领域，包含（）目标。
（多选题）A、喜欢自然界与生活中美的事物。
B、喜欢进行艺术活动并大胆表现。
C、具有初步的艺术表现与创造能力。
4.能用（）、（）等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。
（多选题）A、拍手B、踏脚C、唱歌5.“目标2.具有初步的艺术表现与创造能力”子目标，对大班幼儿的目标要求是（）？（多选题）A、能用基本准确的节奏和音调唱歌。
B、能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。
C、能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。
幼儿园新《指南》测试题答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题及答案园所：姓名：得分：一、填空（每空0.5分，共30分）1、中国教育部网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
（0.5分）2、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
（2分）3、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3~6岁儿童学习与发展指南》。
（1分）4、《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
（1分）5、丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
（1分）6、《指南》共有 5 个领域11 子领域，32 个学习和发展目标，87 条教育建议。
（2分）7、语言是交流和思维的工具，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
（2分）8、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
健康领域有三大内容：身心状况、动作发展和生活习惯与生活能力。
（3分）9、语言领域有两大内容：倾听与表达和阅读与书写准备。
（1分）10、社会领域有两大内容：：人际交往和社会适应。
（1分）11、科学领域有两大内容：科学探究和数学认知。
（1分）12、艺术领域有两大内容：感受与欣赏和表现与创造。
（1分）13、保证幼儿每天睡11~12小时，幼儿午睡一般应达到2小时左右。
（1分）14、幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。
（1分）15、成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。
如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。
（1分）16、3—4岁幼儿能快跑15 米左右。
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域(答案)-3-6岁儿童指南艺术领域
创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题一、填空。
1、艺术是人类( 感受美 )、（表现美）和（创造美）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和（情绪态度）的独特方式。
2、艺术领域中（“感受与欣赏”）的目标有：1、喜欢自然界与生活中美的事物2、喜欢欣赏多种多样的（艺术形式和作品）。
3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（感受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。
4、幼儿绘画时，不宜提供（范画），特别不应要求幼儿完全按照（范画来画）。
5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（理解）和（尊重），不能用自己的（审美标准）去评判幼儿。
6、二、判断。
1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（对）2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。
（错）3、3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。
（错）（4—5岁）4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（对）5、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。
（错）（有别于成人）三、选择：1、以下哪个选项不是艺术领域的子领域（ CD ）A、欣赏与表现B、感受与欣赏C、表现与创造D、模仿与创作2、当前艺术领域教育存在的误区有（ ABD ）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。
B、艺术教育内容选择上重技巧学习。
C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。
D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。
3、关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（ ACD ）A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。
B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。
《指南》真题考试及答案卷
《指南》真题考试及答案卷XXX教师《3—6岁儿童研究和发展指南》测试题教师姓名:成绩：一、填空：（每个空格。
5分，共25分）1.XXX网站( 2012 )年10月15日发布《指南》，对防止和克服学前教育（小学化)现象提供了具体方法和建议。
2．《指南》从（健康、语言、社会、科学艺术）五个领域描述幼儿的研究与发展。
每个领域按照幼儿研究与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由（研究与发展目标）和(教学建议）两部分组成。
3.社会领域有两大内容:(人际交往)和（社会适应）.4.《指南》中关于幼儿倾听与表达的目标有3条，分别是（认真听并能听懂常用语言）、（愿意讲话并能清楚的表达）、(具有文明的语言惯).5.为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力，培养(阅读的兴趣)和良好的(语言表达能力）,进一步拓展研究经验。
6.《指南》共有（32）个研究和发展目标，（87）条教育建议。
7.语言是（交流)和（思维）的工具，幼儿的语言能力是在(交流）和（运用）的过程中发展起来的，应该为幼儿创设(自由、宽松的）的语言交往环境,（鼓励和支持）幼儿与成人、同伴交流，让幼儿（想说、敢说喜欢说）并能得到积极响应。
8.健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应)方面的良好状态。
健康领域有三大内容:（身心健康）、（动作发展）和（生活惯和生活能力）。
9．科学领域有两大内容：（科学探究）和（数学认知）。
10.艺术领域有两大内容：（感受与观赏）和（表现与创造）.11.幼儿的社会性主假如在（日常生活）和（游戏)中通过观察和（模仿）潜移默化地发展起来的。
12.幼儿做错事时要冷静处理，不（),更不能(）.13.《指南》中幼儿科学探究的目标包括三个维度：（亲近自然，喜欢探究）、(具有初步的探究能力）和（在探究中认识周围的事物和现象）。
14.幼儿科学进修的核心是激发（探究兴趣），体验(探究进程)，发展初步的（探究本领）。
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《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试卷
一、填空。
(每空3分，共计54分）
1、艺术是人类感受美、和的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和的独特方式。
（P57)
2、和幼儿一起发现美的事物的特征，可以让幼儿常见动植物以及其他物体，如颜色、、等；让幼儿和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对、、快慢的感受；支持幼儿喜欢的物品和他一起欣赏。
(p59)
3、幼儿绘画时，不宜提供，特别不应要求幼儿完全按照。
（P64）
4、利用、等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其他国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的和，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处。
P35
5、当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予和。
P60
二、判断。
（每题4分，共计20分）
1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品。
（）P62
2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。
（）P60
3、3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。
（）P62
4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（）P62
5、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。
（）P57
三、选择：（每题4分，共计16分）
1、幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品中，属于4—5岁幼儿的内容是（）（单）P59
A、艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
B、能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。
C、喜欢听音乐或观看舞蹈、喜剧等表演。
D、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
2、当前艺术领域教育存在的误区有（）（不定项选择）
A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。
B、艺术教育内容选择上重技巧学习。
C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。
D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。
3、在目标：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”中，符合5——6岁幼儿的是（）（不定项选择）P61
A、经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调
B、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想
C、积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式
D、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象
4、幼儿艺术领域学习的关键在于什么？（）P57
A、充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验
B、丰富幼儿的想象力和创造力
C、引导幼儿学会用心灵去感受和发现美
D、用自己的方式去表现和创造美
四、简答题（10分）
怎样创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品？（P60）。