教育培训PPT
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安全教育培训课件PPT(共46页)
在调查造成事故的原因是由于游 乐场方面疏忽，还是由于该男子 没有遵守安全指示。 游乐场方面
尚未作出回应，不过据悉，游乐 人受伤
• 2010年12月6日中午，香 港海洋公园“海洋列车” ，发生通车以来首宗严重 事故，一列列车载逾百乘 客上山途中，路轨煞车系 统突启动，导致列车紧急 刹停，因事出突然，乘客 在车厢内顿失平衡如滚地 葫芦，7名男女在碰撞时 受伤，其中一名70岁老翁 送院时危殆。
日本当地时间2007年5日12时45分左右，大阪府吹田 市万博纪念公园游乐园。一辆过山车在行驶中，第二节车 厢车轮突然脱落，车厢向左严重倾斜。一名女乘客头部撞 上一旁铁栅栏，不幸当场殒命。车上其余21名乘客除一名 女乘客受重伤外，均受轻伤。
发生事故的过山车“风神雷神号”共有6节，设计载 客24人，最高时速可达每小时75公里。轨道全长1050米， 离地40米高。万博纪念公园最高负责人山田左武郎形容自 己“不知所措，不知如何表达歉意……很愧疚，公园在儿 童节这天发生了这样的事故。”5月5日是日本儿童节。
•
范华最后一个返回地面，
当消防官兵解开他身上的安全
带，将他搀回地面时，他已睁
不开眼睛。
案例六、成都游乐园过山车突发故障 13 名乘客悬半空
成都游乐园内上演惊险一幕： 一辆过山车(俗称翻滚列车) 突然发生机械故障，导致 13名游客被困空中。事发 后10分钟，被困游客才在 工作人员带领下，从一旁 的楼梯爬下地面。
深圳东部华侨城游乐项目发生事故6人遇
难10人伤
6月30日凌晨1时许， 深圳市盐田区委区政 府在东部华侨城召开 的新闻通气会上说， 29日下午16点45分， 深圳东部华侨城大侠 谷“太空迷航”项目 发生安全事故，造成6 人死亡，10人受伤， 其中重伤5人，其余人 员已安全疏散。
尚未作出回应，不过据悉，游乐 人受伤
• 2010年12月6日中午，香 港海洋公园“海洋列车” ，发生通车以来首宗严重 事故，一列列车载逾百乘 客上山途中，路轨煞车系 统突启动，导致列车紧急 刹停，因事出突然，乘客 在车厢内顿失平衡如滚地 葫芦，7名男女在碰撞时 受伤，其中一名70岁老翁 送院时危殆。
日本当地时间2007年5日12时45分左右，大阪府吹田 市万博纪念公园游乐园。一辆过山车在行驶中，第二节车 厢车轮突然脱落，车厢向左严重倾斜。一名女乘客头部撞 上一旁铁栅栏，不幸当场殒命。车上其余21名乘客除一名 女乘客受重伤外，均受轻伤。
发生事故的过山车“风神雷神号”共有6节，设计载 客24人，最高时速可达每小时75公里。轨道全长1050米， 离地40米高。万博纪念公园最高负责人山田左武郎形容自 己“不知所措，不知如何表达歉意……很愧疚，公园在儿 童节这天发生了这样的事故。”5月5日是日本儿童节。
•
范华最后一个返回地面，
当消防官兵解开他身上的安全
带，将他搀回地面时，他已睁
不开眼睛。
案例六、成都游乐园过山车突发故障 13 名乘客悬半空
成都游乐园内上演惊险一幕： 一辆过山车(俗称翻滚列车) 突然发生机械故障，导致 13名游客被困空中。事发 后10分钟，被困游客才在 工作人员带领下，从一旁 的楼梯爬下地面。
深圳东部华侨城游乐项目发生事故6人遇
难10人伤
6月30日凌晨1时许， 深圳市盐田区委区政 府在东部华侨城召开 的新闻通气会上说， 29日下午16点45分， 深圳东部华侨城大侠 谷“太空迷航”项目 发生安全事故，造成6 人死亡，10人受伤， 其中重伤5人，其余人 员已安全疏散。
教师培训教育教学 课件(共15张PPT)
2
蕴涵浓烈的生命意识，关注独特生命主体；关照学生的生命；关 照教师的生命；关照他者的生命。
3 强调学生的创造性和创新性的培养与生成。
4
关注学生个性的发展，还原学生的主体地位，并关照学生个人的 幸福。
5 注重教育的生态学意义，引入“生态伦理教育价值观”。
强调教育与人自身的完整性：人自身的统一整合；人与社会统一、
6 整合；人文教育与科学教育的统一整合；自由与责任、才性与德
性的统一整合。
阔视野拓思路促发展
四、教师精神与专业发展
阔视野拓思路促发展
教育本质的反思
“把人从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵之间永无宁日的战争中解放出来，从狭隘的功利和世俗的 羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定势中解放出来，把人从习俗、传统、群体压力以及本能欲望的束缚 中解放出来，这就是教育的使命。
任何教育无论它处于什么层次，以哪一方面为侧重点，致力于人自由而全面的发展都应是其安身立命之所，都是其根系 所在，人的解放、自由、超越、完善都应是其根本性内涵。舍此，教育就不成其为教育。” 蒙台梭利：“教育就是激 发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神”。爱因斯坦：“什么是教育？当你 把受过的教育都忘了，剩下的就是教育。”
教师心理素质的实质内容
角色适应力、心灵感悟力、情绪控制力、心 理承受力、教育表现力
【第四部分】
教师精神与专业发展
骨干教师培训
四、教师精神与专业发展
当代教育思想的基本特征
鲜明的人性特征：重视人的内在精神架构，关注理想人格的塑造
1 与提升；凸现人的情感；主张宽容、倡导平等，力图建立一种和
谐、融洽、平等的师生关系。
四、教师精神与专业发展
安全教育培训课件PPT(共 34张)
引起短路，损坏电气部件。
安全电压
安全电压，是指不致使人直接致死或致残的电压。 常说的安全电压，是指36伏以下的电压。因为人触电时，电流是造成伤害的直接 因素，电流越大，伤害越严重。
经验证明，通过人体的电流超过50毫安时，触电伤害会危及人的生命，并且触电 人不容易自己脱离电源。
人体的电阻一般在800欧姆到10000欧姆之间。按800欧姆计算人体的电阻，通过 50毫安的电流，要在人体上加40伏的电压。因此，在一般情况下规定36伏以下的 电压为安全电压。
2、推车式1211灭火器使用方法： 使用推车式1211灭火器时，应取出喷枪，放开胶管，拔出安全销，开启钢 瓶阀门，拉出伸缩杆的导管，握紧手握开关压把，药剂即能喷出灭火。放开 开关压把，药剂就停止喷射！
二氧化灭火器碳使用方法
二氧化碳灭火器主要用于扑救贵重设备、档案资料、仪器仪表、600伏以下电气 设备及油类的初起火灾。 在使用时，应首先将灭火器提到起火地点，放下灭火器，拔出保险销，一只手握 住喇叭筒根部的手柄，另一只手紧握启闭阀的压把。对没有喷射软管的二氧化碳 灭火器，应把喇叭筒往上扳70—90度。使用时，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或 金属连接管，防止手被冻伤。在使用二氧化碳灭火器时，在室外使用的，应选择 上风方向喷射；在室内窄小空间使用的，灭火后操作者应迅速离开，以防窒息。
害。 5、在设备维修时应集中注意力，胆大心细，牢记安全第一，尽力排除故障。 6、修理电气故障时应切断电源，不准带电插拔线路板，必须带电测量时，应注
意安全，在修理中应特别注意大于36V的不安全电压触及会伤害生命。 7、电气部件的替换应符合替代原则，如耐压、功率等因素，避免电气火灾发生。 8、维修时涉及到机械传动部分，应避免轧伤手指或传动部件运动中有异物进入
安全电压
安全电压，是指不致使人直接致死或致残的电压。 常说的安全电压，是指36伏以下的电压。因为人触电时，电流是造成伤害的直接 因素，电流越大，伤害越严重。
经验证明，通过人体的电流超过50毫安时，触电伤害会危及人的生命，并且触电 人不容易自己脱离电源。
人体的电阻一般在800欧姆到10000欧姆之间。按800欧姆计算人体的电阻，通过 50毫安的电流，要在人体上加40伏的电压。因此，在一般情况下规定36伏以下的 电压为安全电压。
2、推车式1211灭火器使用方法： 使用推车式1211灭火器时，应取出喷枪，放开胶管，拔出安全销，开启钢 瓶阀门，拉出伸缩杆的导管，握紧手握开关压把，药剂即能喷出灭火。放开 开关压把，药剂就停止喷射！
二氧化灭火器碳使用方法
二氧化碳灭火器主要用于扑救贵重设备、档案资料、仪器仪表、600伏以下电气 设备及油类的初起火灾。 在使用时，应首先将灭火器提到起火地点，放下灭火器，拔出保险销，一只手握 住喇叭筒根部的手柄，另一只手紧握启闭阀的压把。对没有喷射软管的二氧化碳 灭火器，应把喇叭筒往上扳70—90度。使用时，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或 金属连接管，防止手被冻伤。在使用二氧化碳灭火器时，在室外使用的，应选择 上风方向喷射；在室内窄小空间使用的，灭火后操作者应迅速离开，以防窒息。
害。 5、在设备维修时应集中注意力，胆大心细，牢记安全第一，尽力排除故障。 6、修理电气故障时应切断电源，不准带电插拔线路板，必须带电测量时，应注
意安全，在修理中应特别注意大于36V的不安全电压触及会伤害生命。 7、电气部件的替换应符合替代原则，如耐压、功率等因素，避免电气火灾发生。 8、维修时涉及到机械传动部分，应避免轧伤手指或传动部件运动中有异物进入
教育培训课件PPT
03
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Part THREE
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04
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Part FOUR
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教育培训演讲培训PPT模板15张
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《教育教学培训》PPT课件
培训目标与期望成果
培训目标
通过本次培训，使教师掌握先进的教育理念和教学方法，提高教学效果，促进教育教学改革。
期望成果
参训教师能够在实际教学中运用所学知识和技能，提高学生的学习兴趣和成绩；同时，能够在 学校或地区范围内起到示范引领作用，推动教育教学改革的深入开展。
02
教育理念与教学方法
现代教育理念探讨
本次培训成果总结回顾
01
培训目标达成情况
本次培训旨在提高学员的教育教学能力和素质，通过系统学习、实践锻
炼和互动交流，使学员掌握了先进的教育理念、教学方法和技巧。
02 03
教学内容与效果评估
培训内容涵盖了教育教学理论、课程设计、教学方法、教育技术应用等 多个方面，通过案例分析、小组讨论、实践操作等多种形式，使学员在 理论与实践上均取得了显著进步。
教育国际化与跨文化交流
随着全球化的加速推进，教育国际化将成为未来教育教学的重要方向。建议加强跨文化交 流和国际合作，培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才。
THANKS
感谢观看
鼓励教师跨学科合作，共同开展课程建设和教学 改革，促进不同学科之间的交流和融合。
学术交流活动
组织定期的学术交流活动，如学术沙龙、研讨会 等，为教师提供展示和交流的平台。
3
国际合作项目
积极参与国际教育教学合作项目，学习借鉴国际 先进教育教学理念和经验，提升我国教师的国际 视野和竞争力。
06
家长参与和家校合作策略
学员参与度与反馈
学员们积极参与培训过程中的各个环节，表现出浓厚的学习兴趣和较高 的学习热情。同时，通过问卷调查和个别访谈等方式收集到的学员反馈 显示，他们对本次培训的满意度较高。
学员心得体会分享
教育机构教师培训课件(ppt共29张)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
Part3：课件——教学重点、课件内容
在每一个正式课课件内，都会有教学重点，请各位教师重视该重点， 并以此为基础完成相应的教案，如下图：
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
课件内容：
课件内容包括六大部分：
3、谦虚
虚怀若谷这并不仅仅是个成语，育人子弟者必先被育。穷则独善其身，达则 兼济天下。“达”代表着你的优秀，达者为师，保持你的优秀，你需要谦虚好学。
4、满足
学会满足，这是一项非常难能可贵的事情，它并不是无所谓，并不是没有上 进心，二是抛弃你的虚荣，通过你的双手让自己一步步地去完成自己的目标。 现实与你的期望反差有多大，你的心态失衡就会有多大。
作为一名教师，你的着装打扮必须要对得起你的职业、你 的胡子不能拉碴，你的袖口不能漆黑、你的头发不能油腻、 你的裤脚不能破烂、你的袜子不能不洗。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
交流：你平时穿什么？怎么搭配？
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
着装打扮的注意事项： 1、勤刮胡子，勤洗脸，面部整洁干净 2、勤洗头，避免头发油腻有异味 3、睡眠充足，脸色红润，精神状态好
身材不是很高的，在选择衣服的时候可以选择竖条纹的衣服，会拉长 身线，主要突显上身会更合适。
2、服饰选择不要浮夸 日常工作中不要选择穿印花比较浮夸的衣服，工作场合是一个比较严肃
的场合，稍显正式的服装会让你显得更为精炼。衣服的颜色最好不要超出 三色系，包括鞋子，沉稳型的工作着装颜色跨度不要太大，我们给人的印 象首先是颜色，然后才是款型，所以买衣服的时候应该是颜色优先。咱不 是明星，大方得体就够了。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
Part3：课件——教学重点、课件内容
在每一个正式课课件内，都会有教学重点，请各位教师重视该重点， 并以此为基础完成相应的教案，如下图：
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
课件内容：
课件内容包括六大部分：
3、谦虚
虚怀若谷这并不仅仅是个成语，育人子弟者必先被育。穷则独善其身，达则 兼济天下。“达”代表着你的优秀，达者为师，保持你的优秀，你需要谦虚好学。
4、满足
学会满足，这是一项非常难能可贵的事情，它并不是无所谓，并不是没有上 进心，二是抛弃你的虚荣，通过你的双手让自己一步步地去完成自己的目标。 现实与你的期望反差有多大，你的心态失衡就会有多大。
作为一名教师，你的着装打扮必须要对得起你的职业、你 的胡子不能拉碴，你的袖口不能漆黑、你的头发不能油腻、 你的裤脚不能破烂、你的袜子不能不洗。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
交流：你平时穿什么？怎么搭配？
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
着装打扮的注意事项： 1、勤刮胡子，勤洗脸，面部整洁干净 2、勤洗头，避免头发油腻有异味 3、睡眠充足，脸色红润，精神状态好
身材不是很高的，在选择衣服的时候可以选择竖条纹的衣服，会拉长 身线，主要突显上身会更合适。
2、服饰选择不要浮夸 日常工作中不要选择穿印花比较浮夸的衣服，工作场合是一个比较严肃
的场合，稍显正式的服装会让你显得更为精炼。衣服的颜色最好不要超出 三色系，包括鞋子，沉稳型的工作着装颜色跨度不要太大，我们给人的印 象首先是颜色，然后才是款型，所以买衣服的时候应该是颜色优先。咱不 是明星，大方得体就够了。
教育培训ppt
果。
线下培训
集中授课
将学员集中在一起，进 行面对面的授课，便于 学员与教师之间的互动
交流。
实践操作
提供实际操作的机会， 让学员亲身体验所学知 识，加深对知识的理解
和掌握。
小组讨论
分组进行讨论学习，促 进学员之间的交流合作
，提高学习效率。
案例分析
通过分析实际案例，培 养学员的实际操作能力
和问题解决能力。
培训效果不佳
总结词
培训效果不佳是教育培训中常见的问题，这可能源于培训内容与学员需求不匹配、教学 方法不当等因素。
详细描述
为了提高培训效果，教育培训机构需要深入了解学员的需求和特点，制定个性化的培训 方案。同时，采用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，以提高学员的 参与度和学习效果。此外，可以通过设置合理的评估指标和及时反馈学员表现，来不断
完善培训内容和教学方法。
学员参与度低
总结词
学员参与度低是教育培训中常见的问题，这可能影响学员的学习积极性和学习效果。
详细描述
为了提高学员的参与度，教育培训机构需要营造积极的学习氛围，鼓励学员主动参与学习过程。例如，可以通过 设置奖励机制、组织学习小组、提供互动学习平台等方式，激发学员的学习兴趣和动力。同时，教育培训机构需 要关注学员的需求和反馈，及时调整培训内容和方式，以提高学员的满意度和学习效果。
培训计划调整
根据评估结果和学员反馈，调整培训 计划和安排。
跟踪与反馈机制建立
建立跟踪与反馈机制，定期收集学员 意见和建议，持续优化培训效果。
05
教育培训的挑战与解决方案
培训资源不足
总结词
培训资源不足是教育培训中常见的问题，这可能导致培训内容的质量下降，影响学员的学习效果。
线下培训
集中授课
将学员集中在一起，进 行面对面的授课，便于 学员与教师之间的互动
交流。
实践操作
提供实际操作的机会， 让学员亲身体验所学知 识，加深对知识的理解
和掌握。
小组讨论
分组进行讨论学习，促 进学员之间的交流合作
，提高学习效率。
案例分析
通过分析实际案例，培 养学员的实际操作能力
和问题解决能力。
培训效果不佳
总结词
培训效果不佳是教育培训中常见的问题，这可能源于培训内容与学员需求不匹配、教学 方法不当等因素。
详细描述
为了提高培训效果，教育培训机构需要深入了解学员的需求和特点，制定个性化的培训 方案。同时，采用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，以提高学员的 参与度和学习效果。此外，可以通过设置合理的评估指标和及时反馈学员表现，来不断
完善培训内容和教学方法。
学员参与度低
总结词
学员参与度低是教育培训中常见的问题，这可能影响学员的学习积极性和学习效果。
详细描述
为了提高学员的参与度，教育培训机构需要营造积极的学习氛围，鼓励学员主动参与学习过程。例如，可以通过 设置奖励机制、组织学习小组、提供互动学习平台等方式，激发学员的学习兴趣和动力。同时，教育培训机构需 要关注学员的需求和反馈，及时调整培训内容和方式，以提高学员的满意度和学习效果。
培训计划调整
根据评估结果和学员反馈，调整培训 计划和安排。
跟踪与反馈机制建立
建立跟踪与反馈机制，定期收集学员 意见和建议，持续优化培训效果。
05
教育培训的挑战与解决方案
培训资源不足
总结词
培训资源不足是教育培训中常见的问题，这可能导致培训内容的质量下降，影响学员的学习效果。