苏教版三年级数学——简单的分数加、减法教案及反思
苏教版三年级数学——简单的分数加、减法 教案及反思
教学目标：1、通过观察直观图，从分数的意义上，让学生理解同分母分数加、减法的算理和方法。
2、在直观计算的基础上，加深理解分数的含义，并让学生初步体会到只有分母相同的分数才能直接相加、减。
教学重点、难点：同分母分数加、减法的算理。
教学过程：一、复习。
1、利用准备的材料，用折一折、分一分、再画一画的方法，表示一个分数，并说说这个分数的意义。
2、除了刚才的分数，再另外找一个分数。
3、刚才找到的分数有什么相同点。
（同分母）二、自主探究。
1、看了图中的分数，你能提出什么数学问题？2、解决提出的数学问题。
（及时板书）3、揭题。
4、你有什么发现？三、巩固练习。
1、书上的两个例题。
2、看图列式计算。
3、直接计算。
四、延伸练习。
1、一个人吃了这块蛋糕的,第2个人吃了这块蛋糕的，第3个人能吃多少呢？2、一个人吃了块蛋糕，第2个人吃了块蛋糕，第3个人能吃多少呢？3、一个人吃了块蛋糕，第2个人吃了块蛋糕，第3个人能吃多少呢？五、课堂检测。
简单的分数加、减法（教后感）简单的分数加、减法本来是分2课时进行教学的，加法一课，减法一课，因为难度不大，所以我尝试把两课合并成一节课。
这节课我分三大块来设计学习活动：第一块，复习作业，通过学生动手做一个分数，再另外找一个分数，从而复习分数的意义，并为后面学生能通过直观观察、提出数学问题、理解同分母分数加、减法的方法作好铺垫作用。
第二块，自主探究作业。
通过学生的直观观察，发现问题，并找到解决问题的方法，这块作业的设计目标就在于在直观的基础上理解同分母分数加、减法的算理和方法，从而加深理解分数的意义。
问题来自于学生、解决问题的方法也来自于学生、方法的归纳与总结也同样来自于学生，老师为学生的学习搭建舞台，学生是学习的主人，这一过程是学生自主建构知识的过程，学生品尝到了收获的喜悦。
第三块，练习作业。
这一块作业又分为两小块：1、巩固训练型作业；2、效果反馈型作业。
在巩固训练型作业中，又分两个层次，第一层是基本巩固练习，第二层是运用知识解决实际问题，难度逐个递进，这块作业的设计讲究了层次性。
三年级上册数学教案-7.3简单的分数加、减法-苏教版
三年级上册数学教案7.3简单的分数加、减法苏教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性。
在准备教案时，我会详细考虑教学内容、目标、难点与重点，以及教具与学具的准备。
在此基础上，我将设计教学过程，包括实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
我会布置作业，并进行课后反思和拓展延伸。
一、教学内容本节课的教学内容为苏教版三年级上册数学第7章第3节《简单的分数加、减法》。
本节课的主要内容是让学生掌握同分母分数加、减法的计算方法，以及异分母分数加、减法的计算方法。
二、教学目标1. 让学生理解同分母分数加、减法的计算方法，并能熟练进行计算。
2. 让学生理解异分母分数加、减法的计算方法，并能熟练进行计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：异分母分数加、减法的计算方法。
2. 教学重点：同分母分数加、减法的计算方法和异分母分数加、减法的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设小明有2个苹果，小华给了小明1个苹果，请问小明现在有几个苹果？2. 例题讲解：同分母分数加、减法。
例如，3/4 + 1/4 = ?，3/4 1/4 = ?。
3. 随堂练习：让学生独立完成同分母分数加、减法的计算。
4. 例题讲解：异分母分数加、减法。
例如，2/3 + 1/4 = ?，2/3 1/4 = ?。
5. 随堂练习：让学生独立完成异分母分数加、减法的计算。
六、板书设计1. 同分母分数加、减法：3/4 + 1/4 = 4/4 = 1，3/4 1/4 =2/4 = 1/2。
2. 异分母分数加、减法：2/3 + 1/4 = 8/12 + 3/12 = 11/12，2/3 1/4 = 8/12 3/12 = 5/12。
七、作业设计1/2 + 1/23/5 + 2/54/7 + 4/72/3 + 1/63/4 1/85/6 + 1/3八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对分数加、减法的掌握程度。
苏教版三年级数学简单分数的加、减法教案
苏教版三年级数学——简单分数的加、减法教案课题简单分数的加、减法教学目标1、帮助学生进一步感受分数的实际意义；2、为学生提供独立思考、自主探索的机会，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重难点能进行简单的分数相加、相减。
教学准备卡片教学过程设计一、复习1、请大家拿出同样大小的长方形纸，把它平均分成8份，想一想：每一份都是这张长方形纸的几分只几？2、再把它的3份涂上红色，再想一想：涂红色的部分是这张长方形纸的几分之几？3、再把它的2份涂上绿色，也请大家想一想：涂绿色的部分是这张长方形纸的几分之几？二、学习新知1、根据刚才前后两次所涂的颜色，你能想到怎样的数学问题？先在小组里说一说，再在班级里组织交流。
2、学生可能会提到：两次涂色部分一共是这个长方形纸的几分之几？学生也有可能会提出：红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几？3、学生以小组为单位讨论这两个数学问题。
师作巡视。
4、组织交流：要求两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几？可以怎样列算式？如何算？要求红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几？又应该怎样列算式？如何算？5、老师根据学生的回答，在黑板上相应板书。
三、巩固练习1、完成想想做做的第1题。
第1次大约喝了这杯水的五分之一，第二次大约喝了这杯水的五分之二。
两次大约喝了这杯水的几分之几？学生先独立完成，再组织交流。
2．完成书上想想做做的第3题。
小红用一张纸的八分之五做红花，小明用同样大小的一张纸的八分之二做小旗。
（1）两人一共用去这张纸的几分之几？（2）小明比小红少用的是这张纸的几分之几？学生先独立完成在书上，再组织全班交流。
3．完成书上想想做做的第4题。
一块地的五分之三种西红柿，五分之一种茄子，根据这两个条件，请同学提一些数学问题。
学生可能会提：西红柿和茄子一共种了这块地的几分之几？西红柿比茄子多种了这块地的几分之几？（或茄子比西红柿少种了这块地的几分之几？）学生先自己解答提出的问题，再组织交流。
三年级数学《简单分数的加减法》教案
三年级数学《简单分数的加减法》教案
苏教版三年级数学《简单分数的加减法》教案
教学目标：
1、使学生通过观察，从分数的意义上理解分数加法的算理。
2、使学生会计算分母不超过10、结果不需要约分的同分母分数加法
3、使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是1，从而加深对分数的认识。
教学重点：
理解分数加法的算理、会计算简单的分数加法。
教学难点：
从理解分数意义入手，理解分数加法的算理。
课型课时：
要素组合方式，标准课
教学过程：
一、问题导入
看+想+做
1．口算并说明是怎样计算的。
46-5120+1350-20
2．老师把一张长方形纸平均分成5份，提问
① 这张纸平均分成5份，如果5份都取了，应该用什么数表示？
② 分母相同的分数相加，应该怎么计算呢？
二、自主探究
出示例1：张纸的`几分之几？
①用什么方法计算？
②从图上看结果是多少？
（多找几位同学说一说、同桌同学互相说……采取多种形式加深算理的理解。
）
提问：计算前后分母变了吗？分母为什么不变？
三、巩固拓展
观察讨论
①把长方形平均分成了几份？每份是它的几分之几？
②阴影部分各占几份？分别用什么分数表示？
③怎样计算？为什么？
四、梳理整合
1、完成“做一做”第1题。
2、完成练习二十三的第1-4题。
07-17
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12-23
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三年级上册数学教案及教学反思-7.3简单的分数加、减法丨苏教版
三年级上册数学教案及教学反思7.3 简单的分数加、减法丨苏教版教案：三年级上册数学教案及教学反思7.3 简单的分数加、减法丨苏教版我作为一名教师，对于三年级上册的数学教学内容已经有了深入的了解。
今天我要分享的是关于简单的分数加、减法的教学设计。
一、教学内容：本节课的教学内容主要来自于苏教版三年级上册数学教材的第7章，第3节。
这一节主要讲述了简单的分数加、减法的计算方法。
我会引导学生通过实际例题，理解分数加、减法的概念，并掌握其计算法则。
二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生能够理解分数加、减法的概念，掌握其计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生掌握分数加、减法的计算法则，能够正确进行计算。
而教学难点则是让学生理解分数加、减法的概念，并能够将其运用到实际问题中。
四、教具与学具准备：为了让学生更好地理解分数加、减法，我准备了多媒体教学课件、练习题和一些实际物品，如水果、糖果等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：我会利用一些实际物品，如水果、糖果等，让学生进行分数的分配，引出分数加、减法的概念。
2. 讲解例题：我会通过具体的例题，讲解分数加、减法的计算方法，让学生跟随步骤进行计算。
3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论：我会组织学生进行小组讨论，分享各自的解题方法，互相学习和交流。
六、板书设计：板书设计主要包括分数加、减法的计算法则，以及一些关键的步骤和公式。
七、作业设计：1. 请学生完成教材上的练习题，巩固分数加、减法的计算方法。
2. 请学生运用所学知识，解决一些实际问题，如家庭成员的年龄比较等。
八、课后反思及拓展延伸：在课后，我会对学生的学习情况进行反思，看看是否有需要改进的地方。
同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，运用所学知识解决更多实际问题。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。
简单的分数加、减法(教案)三年级上册数学苏教版
简单的分数加、减法（教案）三年级上册数学苏教版今天，我要为大家分享的教学内容是三年级上册数学苏教版中“简单的分数加、减法”。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括分数加法和分数减法两个部分。
分数加法的计算法则为：同分母分数相加，分母不变，分子相加；异分母分数相加，需要先通分，再按照同分母分数相加的方法进行计算。
分数减法的计算法则为：同分母分数相减，分母不变，分子相减；异分母分数相减，需要先通分，再按照同分母分数相减的方法进行计算。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握分数加减法的计算法则，并能够灵活运用这些法则解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是分数加减法的计算法则，难点则是如何解决异分母分数的加减问题。
四、教具与学具准备为了更好地开展课堂教学，我已经准备好了黑板、粉笔、多媒体教学设备以及学生们的数学课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：我先给学生讲述一个实际问题：“小明有2/3块蛋糕，小红有1/4块蛋糕，他们一起吃，还剩下多少蛋糕？”让学生思考如何解决这个问题。
2. 例题讲解：我会在黑板上展示一些分数加减法的例题，并详细讲解解题步骤和方法。
例如，讲解同分母分数相加的例题：3/4 + 1/4 = ?，我会先将分子相加，分母保持不变，得到答案为4/4，即1。
再如，讲解异分母分数相加的例题：2/3 + 1/6 = ?，我会先通分，将2/3化为4/6，然后分子相加，分母保持不变，得到答案为5/6。
3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生发放随堂练习题，让学生们独立完成，然后我会挑选几份作业进行讲解和点评。
4. 分数减法教学：我会用类似的方法教授分数减法，展示例题，让学生们练习，并讲解和点评他们的作业。
六、板书设计板书设计如下：分数加法：同分母分数相加：分母不变，分子相加异分母分数相加：先通分，再按照同分母分数相加的方法进行计算分数减法：同分母分数相减：分母不变，分子相减异分母分数相减：先通分，再按照同分母分数相减的方法进行计算七、作业设计1. 完成课本第64页的练习题13；答案：1. 练习题答案见课本；2. 小明原来有3/4块糖果，小红给了他1/5块糖果，小明还剩下3/4 1/5 = 12/20 4/20 = 8/20，即2/5块糖果。
苏教版三年级数学——简单分数的加、减法教案
苏教版三年级数学——简单分数的加、减法教案一、教学目标1.了解简单分数的概念及其表示方法；2.掌握简单分数的加、减法；3.能够运用分数的加、减法解决实际问题。
二、教学重点和难点1.教学重点：简单分数的加、减法；2.教学难点：理解分子、分母和分数大小的关系。
三、教学过程1. 导入新知识（5分钟）教师通过举例子等方式，引导学生了解分数的概念、分子、分母及其大小的关系，让学生初步认识简单分数。
2. 讲授加法运算（20分钟）1.同分母分数的加法运算教师通过展示连续的若干图形、水果、卡片等等，引导学生进行相同分母的加法运算，并让学生在课本上进行练习。
2.分母不同的分数的加法运算教师通过图形等展示方式，引导学生将分母不同的分数化为相同分母，然后进行加法运算，最后将结果化为最简分数。
最后，让学生在练习册上进行练习。
3. 讲授减法运算（20分钟）1.同分母分数的减法运算教师通过展示连续的若干图形、水果、卡片等等，引导学生进行相同分母的减法运算，并让学生在课本上进行练习。
2.分母不同的分数的减法运算教师通过图形等展示方式，引导学生将分母不同的分数化为相同分母，然后进行减法运算，最后将结果化为最简分数。
最后，让学生在练习册上进行练习。
4. 综合练习（10分钟）让学生在课本上进行加、减法的综合练习。
5. 拓展应用（5分钟）教师通过实际问题、故事情景等方式，引导学生在日常生活中运用分数的加、减法。
四、教学总结通过本次课程的教学，学生掌握了简单分数的加、减法，了解了分数的概念及其表示方法。
学生能够运用分数的加、减法解决实际问题。
通过练习和应用，学生的分数加减法水平得到了明显提高。
接下来的教学中，将进一步拓展分数的应用，增强学生的兴趣和自信心。
苏教版三年级数学——简单的分数加、减法教案及反思
苏教版三年级数学——简单的分数加、减法教案及反思一、教学目标1.了解分数加法和减法的概念；2.能够通过实际物品和图形模型理解和描述加、减法运算；3.学会使用简单的分数加、减法进行计算，并能够应用到实际生活中；4.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 分数加法1.带同分母的分数加法；2.带不同分母的分数加法。
2. 分数减法1.带同分母的分数减法；2.带不同分母的分数减法。
三、教学步骤1. 分数加法1.引入老师在黑板上写出以下两道题目：1/5 + 3/5 = ?2/3 + 1/3 = ?让学生观察、理解，思考如何进行计算。
2.操作针对第一道题，老师给出同分母的图形模型，引导学生通过颜色分别标出两个分数对应的数量，然后进行加法运算：1/5 + 3/5 = 4/5再针对第二道题，老师则需要教授学生如何进行通分，例如将分数变成其中一个分母的公倍数，然后再进行计算，比如：2/3 + 1/3 = 13.练习老师设计练习题目，让学生在书写分数加法的式子时，落实分母与分子的位置和对应规则，如：1/4 + 2/4 = ?1/3 + 1/8 = ?2. 分数减法1.引入老师同样在黑板上写出以下两道题目：3/5 - 1/5 = ?1 - 2/3 = ?引导学生思考如何进行计算。
2.操作首先需要学生理解分数减法的概念，即分子减分子、分母不变。
然后，针对第一道题，老师可以给出带同分母的图形模型，如：-------------- --------------| | | | | | || | | | | | || | | | | | |-------------- --------------3/5 - 1/5 = 2/5针对第二道题，需要对分数进行通分，然后再进行分子的计算，如：1 - 2/3 = 1/1 - 2/3 = 3/3 - 2/3 = 1/33.练习老师同样要设计练习题目，让学生能独立完成减法的练习，如：2/3 - 1/3 = ?1 - 1/4 = ?四、反思1.教案中的图形模型是否能够完全说明分数的加减法？2.学生是否掌握了分数的加减法运算方法？3.学生是否能够将所学的知识应用到生活中？4.是否需要更多的练习和进一步拓展呢？通过反思，总结出教学经验，进一步提高教学效率，让学生能够更加深刻地理解分数的加减法，并能运用到生活中。
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苏教版三年级数学——简单的分数加、减法教案及反思
一、教学目标
1.理解分数的概念，能通过图形理解分数大小和大小关系
2.能够熟练进行分数的加减法运算
3.发现模式并运用模式进行计算
二、教学重难点
1.教学重点：分数的加、减法运算
2.教学难点：熟练掌握分数的加、减法运算，并能灵活运用
三、教学准备
1.教师：教案、黑板、彩色粉笔、PPT
2.学生：教材
四、教学过程
第一课时：分数的概念与大小关系
一、引入（5分钟）
教师出示一幅图：图中被分成两份的部分各占了一半，问学生如何表示这个部分。
二、探究分数的概念（10分钟）
通过学生的回答，引出分数的概念。
教师进一步解释分母代表分成几份，分子
代表有几份。
并强调分子分母的意义：分子代表原有的部分，分母代表分成的份数。
三、探究分数的大小关系（30分钟）
1.教师出示两组图形，让学生比较其中的分数大小关系。
2.教师出示多组图形，让学生配对，找到相等的部分。
第二课时：分数的加减法
一、分数加法的概念（10分钟）
教师出示一例分数加法题目，问学生如何计算。
并解释分数加法的意义：将分
数相应的部分相加。
二、分数加法的计算方法（30分钟）
通过多组例题，教师与学生一同探究分数加法的计算方法，并强调加法的交换
律和结合律。
三、分数减法的概念与计算方法（20分钟）
教师出示一例分数减法题目，问学生如何计算。
并解释分数减法的意义：将分
数相应的部分相减。
通过多组例题，教师与学生一同探究分数减法的计算方法，并强调减法的定义。
第三课时：模式与计算技巧
一、分数加减法口诀（10分钟）
教师强调分数加减法的口诀，并通过例题进行解释和练习。
二、模式的发现和应用（30分钟）
1.教师通过多组例题，引导学生发现分数加减法的模式。
如：同分母加
减法的模式、分母相同若干个分数的加减法模式等。
2.教师与学生一同探究模式的使用情况，并进行相关练习。
第四课时：巩固与复习
一、口算训练（20分钟）
教师出示多个简单的分数加减法题目，让学生进行口算训练，并查漏补缺。
二、小结与复习（20分钟）
教师让学生自己简短复述学过的内容，通过提问、练习等方法巩固学生的知识。
五、教学反思
1.本次课程教学时长安排合理，每个环节的时长掌握得比较准确。
2.对于部分模式的发现和应用，需要更多的例子和练习来加深学生的印
象。
3.操作性强的题目相对较少，需要在后续的教学中加强。