提高长春市农民科学素质的建议

提高长春市农民科学素质的建议
【摘要】农民科学素质是推进现代化建设，实现生产发展的决定因素，它将影响一个国家、一个地区综合竞争的全面提升，它是促进公众参与科学，形成尊重科学、崇尚理性、实事求是的价值观念的重要途径，也是推进新农村建设的重要举措和必由之路。

【关键词】科学素质；农民；建议
1 长春市农民科学素质的状况
新农村建设需要有文化、有技术能经营的新型农民，近年来，长春市农民的素质尽管有了一些提高，与社会主义新农村要求的新型农民有着较大的差距。

1.1 长春市农村人口受教育程度普遍偏低
通过对长春市农村家庭成员中受教育程度最高人员所占的百分比可看出，长春市农村人口受教育程度都是较低，这与建设社会主义新型农村的标准还相差很远的距离。

如这次调查：2013年该市农民家庭成员中接受最高受教育程度人员所占的百分比是：小学及以下占6.9%、初中的占51.7%、高中或中专占31.7%、大专占5.7%、大学占2.9%、研究生及以上占1.1%。

1.2 长春市农村中的公共基础设施差
长春市农村中的公共设施也不能满足农村的需求，在很多村里根本没有公共学习用的设施，如：报刊、微机室等，长春市农民所采用的农业技术来源，主要是如这次调查显示：2013年该市农民所采用的农业技术来源主要有：农业部占25.7%、专业培训占21%、电视占23.5%、广播占7.9%、报纸、书刊占9.2%、网络占10.6%、邻居占2.1%。

可见，当前长春市农民之所以掌握科学技术不高，这与他们获得的信息来源有着必然的联系。

1.3 长春市农村科普人员队伍并没有更好地满足长春市社会发展的需求
受农民科学素质低的影响，长春市绝大多数农民对农业科技的接受能力不高，不能有效地掌握科学技能，主要依靠传统经验和长辈们言传身教来进行生产，受过系统的职业培训的人员很少。

如本次调查得知：2013年该市农民获得科普知识与技术能力的途径为：父母教占12.9%、自学占32%、上网占14.5%、学校的课堂学习占21.8%、社会培训班占12.3%、其他占6.5%。

1.4 长春市农村科普教育经费投入不足，农村科普教育基本处于低水平状态
从调查看，由于长春市各县经济实力不强，地方可支配财力有限，按照各县联合调查组对长春市农村学校所需日常公用经费进行测算，每年农村中小学公用经费缺口大约在8751.5万元左右，约占五个县（市）区全口径财政收入的8.2 %。

另外，长春市五个县（市）区2003年尚有13万平方米的中小学危倒房需要改造，预计需要建设资金1亿元左右。

则很难实现快速掌握先进的科学技术。

1.5 长春市农民不能充分合理的利用第四媒体
调查中发现当农民在生产中遇到一些科学种植、养植技术问题时，不能快速高效地利用网络进行学习。

如2013年该市农民利用因特网的调查情况：问老师占28.6%、问同事占17%、上网找资料占33.4%、有时就不管了占8.4%、自己看书占12.6%。

这样他们对新的科学知识只是简单的了解，对科学的方法是不闻不问，保持原有的水平。

1.6 长春市农民劳动技能水平低
现代农业主要依靠科学技术，因此必然要求农业劳动力掌握大量的技能，通过调查显示：75.2%的农民认为很想拥有高水平的技术，24.8%的农民认为拥有一定的文化知识很重要，这表明农民文化素质不高，所以所从事的工作不能够利用当前的科学技术来完成一些劳动，而是靠超长时间来出卖自已的劳动力，一些含技术性的劳动，农民无法从事。

2 导致长春市农民科学素质偏低的主要原因
2.1 职业教育的不平衡发展对农民科学素质的影响
通过调查，长春市职业教育培训能力不足，一些农民培训班的组织比较随意，在一定程度上很难保证农民职业技能培训的质量，没有形成制度性，没有人来管理，影响了农业科学生产力水平的提高。

2.2 在农村中农民接受职业技能培训机会普遍偏少
新型农民不仅要有文化基础知识，还要注重科学技能知识的学习，而我们国家的职业教育投入是很少，这样农民本身接受职业技术培训的机会变少了，这样就导致了没有提供更多的机会去培训农民去掌握一技之长了。

2.3 地域文化对农民的科学素质的提高影响
通过调查，很多农民满足与现状，不追求先进的生活理念，不重视科技务农，不主动去学习科学技术，不愿接触新鲜的事物，对一些政策也不了解，也是影响农民科学素质低的一个重要因素。

2.4 政府部门为农民提供科普服务较少
由于政府对农业科研投入不足，使得我国虽有科技局，农业局等职能部门，但政府的重视程度不够高，才有了农业技术部门服务质量不高的情况，一些部门虽然举行科技三下乡的活动，也只是几次，也没有进行实地指导，这样就使得学习效果不明显了。

3 提高长春市农民科学素质的建议
要想全面提升长春市农民科学素质，必须要全面打造高素质的新型农民，笔者认为，可以从以下几方面入手：
3.1 政府和相关部门要高度重视提高长春市农民科学素质入手
要全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求，那么要建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家“，作为政府，应当把提高农民科学素质当作头等大事来抓，由政府设计一套机制来扶持农村的发展。

并且指导他们科学地利用现代媒体技术去了解更多的并掌握一门技术能力，加速社会主义新农村的现代化建设的步伐。

3.2 大力发展第四媒体——网络
当前，我们应当充分利用好网络的作用，因为网络具有方便、快捷的优势，通过远程的形式，可以让农民学到一些科学技能知识，政府还可以利用网络组织一些生动有趣的画面，让农民通过观看这些画面，看到一些技术员的现场的操作，这样农民就能在家里既减少了学习成本又节约了时间。

3.3 加大农村科普基础设施建设
要想提高长春市农民的科学素质，就要根据农村的需求建立一些农村职业技术培训基地等设施，形成文化——科技——职业的农民素质培养的模式。

另外，在农村中农民对物质和精神文化的需求也日益的增加了，如果在村子里安上一些健身器材，农民可以到这里活动，这样可以引导农民过上健康向上的文化生活。

3.4 加快农村的职业教育的步伐
乡镇成人文化技术学校的基础作用不强，技术培训与推广、劳动力转移培训等功能不完善。

对于农民培训缺乏针对性，科技培训链不连贯。

只有加强办学能力建设，技术推广能力的建设，才能为农村培养出一批“觉悟高，懂科技，善管理，”的新型农民骨干。

这样才能提高农民科学素质的水平。

3.5 加大对农村科学普及的投入
现代科普的投入是一项需用高投入的，据了解越是发达的国家，他的科普事业的经费投入就是越大，我国的各级政府也应当保障专用于农村科普投入的经费在财政预算支出中列出一定的经费并即时划拔，能做到专款专用，并且随着经济
的发展，科普经费也应当逐步增加，由政府有关部门来进行督察。

3.6 加强对农村科普工作的领导
政府应当加强对科普基础设施发展的宏观指导，应当研究制定科普基础设施的建设标准、管理条例。

并指定特定的职能部门进行监督，定期考核，只有政府高度重视了农村的发展，那么才能使得这项工作真正落实，才能使得建设社会主义现代化的新农村这个伟大的目标真正得到落实。

可见，只有农民的科学素质得到了提高了，才能促进了农村生产力的发展和农村的稳定，这就为实现农村致富奔小康的目标奠定了坚实的基础，坚持以科学发展观为指导，真正做到了科教兴农。