教研室职责及考核办法
教研室工作量化考核办法精
教研室工作量化考核办法精教研室作为学校的一个管理机构，承担着不少重要的使命。
其中之一，就是负责学科教学改革，提升教师的教学能力。
为了使教师更好地履行职责，我们必须对教研室的工作进行量化考核。
下面将详细介绍教研室工作量化考核办法。
一、考核目的教研室工作量化考核的目的，是为了促进学校教学改革，推进教师专业发展，促进教师的职业成长。
通过科学的考核制度，鼓励教师积极投入教学研究工作，推动学校的教学水平不断提高。
二、考核内容教研室工作量化考核主要包括以下三个方面：1. 教学研究教研室是推动教学改革的主要力量，因此，教学研究是教研室最重要的工作之一。
在此方面评价教研室的工作成绩，需要考察以下内容：- 研究题目有针对性、实际性，并取得一定的成果。
- 举办科研活动及教育论坛等开放平台，交流教学研究成果。
- 撰写学术论文，并在学术期刊上得到发表。
- 推广教育新理念、新课程、新方法等。
</p>2. 教学日常工作教学日常工作是教学研究实施的基础和保障。
其考核内容包括以下方面：- 出勤率与管理制度执行情况；- 教学内容设计、教学用具利用情况、教学方法与方法效果有关的指标；- 学习查漏补缺情况；- 家访情况及家校联系工作等。
3. 教师培训教研室通过组织针对性的教师培训，促进教师专业化发展。
其核心工作是：</p>- 推广先进的教学理念和教育教学新技能、新方法；- 组织教学经验交流、课题研究和研讨会，分享成功经验，解决教学中的问题，并及时归纳总结；- 计划组织教学研修活动，推动教师职业成长；- 积极配合学校开展各项培训工作，为教师的职业发展提供合适的平台。
三、考核制度教研室工作量化考核制度应当遵循以下原则：1. 考核结果应当公开透明，建立闭环反馈机制；2. 考核内容应当贴合学校的教学实际，开展科学规划，不重复、不浪费；3. 考核形式应当简单、直观，便于统计和分析；4. 考核结果应当具有可操作性展示教研室工作的优缺点和改进方向；5. 考核应当侧重于鼓励、促进和引导，不必过多在意分数化或评优评先。
教研室主任岗位职责及考核细则
教研室主任岗位职责及考核细则一、教研主任的职责及考核细则第一条领导本教研室的全面工作，根据院的安排，负责制定本教研室的工作计划，落实每学期的教学任务，协调科研任务和其它工作。
第二条组织制定（修订）和实施专业人才培养方案、制定课程标准、抓好教材建设和编写教学文件资料。
第三条负责本教研室成员工作进度和质量的检查、考核和评议、负责试题的审查和教学工作量的审核。
第四条关心教师的思想素质和业务素质的提高，关心他们的学习、生活和工作等。
第五条对教师的教学事故或教学质量上出现的严重问题配合学校处理。
第六条完成院交给的其他工作。
第七条、考核办法1、每学期开学初一周内完成设计好教研室本学期的工作计划；（好10分，中8，及格6，差3，没有0）2、开学初一周内完成教研室专职教师基本信息的建立；（好5分，及格3，差1，没有0）序号、姓名、性别、出生年月、第一学历、最后学历、入校时间、职称、政治面貌、行政职务、联系电话、Email、QQ、本学期担任课程、任课班级；3、及时完成每学期初各专业课程教学日历的审核工作；（好10分，中8，及格6，差3）；4、每学期完成至少一篇论文（著作或课题），论文和著作必须是在正式刊物上发表；（有10分，没有0分）；5、各教研室每学年必须完成至少一个校级以上的课题的申报工作；（好10分，中8，及格6，差3）；6、根据各教研室所管辖教师人数，指导和督促专职教师完成论文主（著作或课题），讲师以上每人每学期一篇、其他每学年一篇；（好10分，中8分，及格6分，差3分，没有0分）；7、各教研室两周必须召开一次教学研讨会，并做好考勤和会议记录，呈交上级领导审核；（好10分，中8分，及格6分，差3分）；8、及时完成每学期各门课程期末考试试卷的编制与审核工作；（好10分，中8分，及格6分，差3分）；9、及时完成上级下达布置的工作任务；（好10分，中8分，及格6分，差3分）；10、学期结束前一周完成工作小结；（好10分，中8分，及格6分，差3分）。
教研室主任职责及考核办法
教研室主任职责及考核办法为了发挥教研室在教学管理和教研教改中的重要作用，落实和完成院、系下达的各项教学任务，稳定教学秩序，深化教学改革，提高教学质量，特规定教研室主任的职责及考核办法如下：一、教研室主任岗位职责1. 教研室主任负责本教研室有关教学文件的编制、所管课程的建设和评建材料的整理。
2. 每学期开学前向本教研室教师发放“课程学期授课计划”和“教案”(代课教师和兼课教师归口课程所在教研室管理)；两个或两个以上班级开设教学要求相同的课程，要统一规定教学内容和进度；经教研室主任审核签字并在规定时间内将表格送交系和教务处。
3. 每学期开学第二周送交本学期“教研室活动计划”，并按该计划开展教研室活动，每学期最后周交该学期“教研室活动记录”和总结。
4. 期初 、 期中、期末教学检查。
检查教学进度(教学执行计划)执行情况、教案、听课、批改作业、辅导答疑以及教学中问题的沟通和处理。
如实填写并按时上交检查表。
5. 组织师生座谈会，记录师生对本教研室教师课堂教学意见，及时向有关教师反馈，并向系主管教学的主任汇报，提出整改措施。
6. 每2周至少听本教研室老师的授课1次。
组织教学公开课，同行教学评议和经验交流。
7. 负责组织期末考试的命题和阅卷，安排教师命题或从试题库中抽取试卷；督促教师按时送交试卷和标准答案；组织教师阅卷评分，督促教师按时登录成绩和送交成绩单。
两人或两人以上同授一门课要求流水判卷。
对试卷和成绩进行审核。
8. 负责安排任课方案和选用教材。
9. 负责组织本教研室教师教学工作质量考核和年度考核，发放“年度考核表”，指导填表，负责填写评语，组织述职，按时送交考核表。
10. 参加本教研室拟引进教师的考核与试讲。
11. 按系部要求主持或 参与人才培养方案的制定。
12．主持所属课程教学大纲的制定和修订。
13. 教研室主任因公出差或其他原因(以正式请假为准)不能履行或不能完全履行上述职责，应提前向系领导汇报，以便作出妥善处理。
教研机构工作考核细则
教研机构工作考核细则一、引言为了全面提升教研机构的教学质量和工作效率，确保教育目标的顺利实现，我们特制定了以下教研机构工作考核细则。
本细则将从八个方面对教研机构的工作进行全面、客观、公正的评价。
二、考核内容教学目标设定教研机构应根据教育主管部门的要求和实际情况，合理设定教学目标。
目标应具有明确性、可操作性和可衡量性。
考核时将关注教学目标的合理性、实施效果以及对教学质量的提升作用。
教学内容质量教学内容应紧扣教学大纲，符合学科特点，具有时代性和前瞻性。
教研机构应定期更新教学内容，确保教学内容的先进性和实用性。
考核时将关注教学内容的丰富性、准确性和实用性。
教学方法创新教研机构应积极探索和实践新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
鼓励教师进行教学研究和改革，创新教学模式。
考核时将关注教学方法的创新性、实用性和学生的反馈。
学生学习成效教研机构应以学生的学习成效为核心，关注学生的全面发展。
通过考试、作业、实践活动等多种方式评估学生的学习成果，及时调整教学策略。
考核时将关注学生的学习成绩、综合素质提升以及家长和社会的反馈。
教师团队建设教研机构应重视教师团队的建设，加强师德师风教育，提高教师的专业素养和教育教学能力。
通过培训和研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
考核时将关注教师团队的凝聚力、专业素养和教学能力。
教学资源管理教研机构应合理配置教学资源，确保教学设备的先进性和完备性。
加强教学资源的维护和更新，提高资源利用效率。
考核时将关注教学资源的管理水平、使用效率和更新情况。
研究与发展成果教研机构应积极开展教育研究和改革，形成具有特色的研究成果。
鼓励教师参与课题研究、论文发表等活动，提升机构的学术水平。
考核时将关注研究成果的数量、质量和影响力。
教研活动参与度教研机构应定期组织教研活动，鼓励教师积极参与。
通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平和研究能力。
考核时将关注教师的参与度、发言质量和活动效果。
教研室主任岗位职责和考核办法
教研室主任职责及考核办法（暂行）教研室是按专业或课程设置的基层教学组织，学校的各项教学工作、科研工作、师资队伍建设等都依靠教研室贯彻落实。
教研室主任是教研室工作的第一责任人，对于贯彻落实各项工作起着十分重要的作用。
为充分发挥教研室在教学管理中的重要作用，推动我院教学管理工作的制度化、规范化、科学化，顺利开展教学改革和专业建设，努力提高教学管理水平和教学质量，根据《XXXX 学院教研室建设与管理暂行规定》和有关文件规定，结合我院实际情况，特制定本办法。
一、教研室主任职责（一）抓好本教研室教学组织与管理工作1、根据专业人才培养方案的要求，组织落实各课程教学任务；组织编写课程理论教学大纲和实训教学大纲并组织实施；组织教师根据教学需要选用教材或与企业共同编写教材；定期检查本教研室教师的教学工作实施情况；组织教师完成课程考核考试的相关工作。
2、合理安排教师的教学任务；审核课程教学任务书；检查备课情况；随时了解课堂教学、实践教学情况；开展教学检查工作；及时向任课教师反馈学生对课堂教学的意见。
3、组织听课和评课。
教研室主任应按照学院的要求组织教师集体听课、相互听课，做好每学期的评教评学工作，并负责组织新教师的试讲工作。
4、通过组织集体备课和专题教学研究，明确教学目的，不断更新教学内容，改进教学方法；组织教研室教学经验交流、开展观摩教学活动（如上公开课），努力提高教研室教学水平。
（二）积极开展专业和课程建设工作负责相应的专业建设工作，根据市场需求、学院安排和用人单位制订（修订）并优化专业人才培养方案；进行开设新专业的可行性研究；以工作过程为导向规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量，落实精品课程建设工作。
（三）认真组织业务学习，开展教研活动1、组织教师充分利用政治和业务学习时间开展教研室活动，认真学习党和国家、自治区教育厅及学院的各类有关政策文件。
2、组织教师参加各类教学技能比赛；组织教师指导学生参加各种竞赛活动，指导学生搞好课外活动，丰富第二课堂。
教研室干事职责
教研室干事职责
一、教研常规检查、教研资料整理、课题申报与结题、论文收集与汇总
职责要求：
1、教研常规检查，严格守岗，及时登记，检查细致。
2、准备教研活动资料并及时发放，收集一周一汇总。
3、检查结果汇报考核办。
4、联系各教研组长，及时安排相关教研活动
5、及时通知、发放课题申报的各种准备材料。
6、教师论文的收集、汇总。
二、熟练电脑文件、题库建设、青年教师培养工程实施、校本教材与培训、二三三学案的审核
职责要求：
1、及时处理教研室各种文件通知。
2、汇总教研室各种资料，上传电脑。
3、联系各教研组长、年级组，及时对各类试题归到题库。
4、青年教师培养“蓝青”工程的实施各项活动。
5、校本教材的整理与培训。
5、联系教科局相关处室，上传下达。
6、二三三学案的收集与审核。
三、各类学科带头人、骨干、能手等评选活动、教师培训
工作、学生竞赛安排
职责要求：
1、负责安排协调学校组织的各种讲课，并及时检查登记。
2、各类骨干、能手等评选活动的材料收集。
3、教师各种荣誉的收集，整理并归档。
4、教师培训的各种准备工作，并且负责检查登记。
5、学生竞赛的有关工作的协调安排。
教研室。
教研组的职责及考核制度
教研组的职责及考核制度同一学区同一专业任课教师达到4人以上时成立教研组，原则上由学区校长从4星级以上教师中选聘，并根据教师数量调整教研组人数。
（一）教研组的职责：1、严格执行公司的各项决策部署，遵守学校的各项规章制度；2、严格按照学区校长、学校校长的要求开展工作，服从学区校长、学校校长的领导；3、严格履行教师应该承担的各项工作职责；4、负责制定本专业各层次班级学期教学计划和教学任务（包括本学期学生应该掌握的基本功，学生作品应该达到的效果等）；5、负责每月月初组织任课教师召开一次教学研讨会，分享交流教学经验，研究解决教学中发现的问题，研究制定月教学计划和教学任务；6、负责检查指导教师完善相关教学教案；7、负责对任课教师的专业培训工作；8、负责确定公开课展示的基本功项目和程序，负责指导任课教师完善公开课展示作品；9、负责对学校举办活动作品或参赛作品的编排、审核、把关、指导等工作10、负责对现有课程体系完善、新课程设计把关等工作；11、负责对本专业学生考级、学生比赛、参加演出等的策划组织宣传工作；12、负责对本专业的对外宣传工作；13、负责学校重要商业机密的保密工作；14、负责完成公司、学区校长、学校校长临时布置的其它工作。
（二）教研组的考核：1、教师考核结果占50分。
（1）教师考核评定为优秀的，可得50分；（2）教师考核评定为良好的，可得40分；（3）教师考核评定为合格的，可得30分；（4）教师考核评定为不合格的，取消教研组成员资格。
2、完成工作任务情况占50分（1）制定的学期教学计划和任务科学合理，任课教师都能有效完成，可得0—5分；（2）任课教师公开课作品受到家长的一致好评，可得0—5分；（3）任课教师的课堂秩序良好，课间休息及下课后能管理好本班学生，保持学校良好秩序，可得0—5；（4）按时组织教学研讨会，并取得良好效果，可得0—5分；（5）督促指导教师较好地完成相关教学教案，可得0—10分；（6）授课超过1学期（大课48课时，小课20课时）的班级，每个班编排的作品都能参加学校正式演出或参加市级以上比赛并获奖，可得0—5分；（7）完成对任课教师的专业培训，可得0—5分；（8）自己或指导学生创作的2个作品参加省级以上比赛并获奖，可得0—10分；超过2个作品获得省级以上比赛奖项，每增加1个可额外加5分；本学期没有比赛的，参照上一个学期的数据考核；（9）在教学教研上有重大突出贡献，比如，自己或指导学生创作的作品获得国家级以上比赛奖项，参加市级以上重大活动演出，设计出新的课程并通过实践检验成为学校常设课程等，可额外加5分；（三）考核结果评定：1、考核得分达到90分以上评定为优秀；2、考核得分达到80分以上评定为良好；3、考核得分达到70分以上评定为合格；4、考核得分达不到70分评定为不合格。
初中教研室职责(3篇)
第1篇一、引言初中教研室是学校教育科研工作的核心部门，承担着教育教学改革、课程建设、教师培训、教学研究、教学质量监控等职责。
为了更好地发挥教研室的作用，提高教育教学质量，特制定本职责。
二、教研室职责1. 教育教学改革（1）负责组织教师开展教育教学改革实验，推动学校教育教学改革向纵深发展。
（2）根据国家教育政策、教育发展趋势和学校实际情况，制定教育教学改革方案，并组织实施。
（3）定期对教育教学改革成果进行总结、评估和推广。
2. 课程建设（1）负责制定和修订学校课程设置方案，优化课程结构，提高课程质量。
（2）组织教师开展课程研究，探索新的教学模式和方法。
（3）指导教师进行课程资源开发，丰富课程内容。
3. 教师培训（1）制定教师培训计划，组织教师参加各类培训活动，提高教师教育教学水平。
（2）开展教师教育教学研究活动，促进教师专业成长。
（3）对教师教育教学成果进行表彰和奖励，激发教师工作积极性。
4. 教学研究（1）组织教师开展教育教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学质量。
（2）开展教育教学课题研究，为学校教育教学改革提供理论支持。
（3）定期举办教育教学研讨会，促进教师之间的交流与合作。
5. 教学质量监控（1）制定教学质量监控方案，对学校教育教学质量进行全面监控。
（2）开展教学质量评估，对教师教育教学工作进行考核。
（3）对教学质量问题进行整改，确保学校教育教学质量稳步提升。
6. 教学资源建设（1）收集、整理教育教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
（2）开发教育教学软件，提高教育教学效率。
（3）建立教育教学资源库，实现资源共享。
7. 教学信息交流（1）收集国内外教育教学信息，为教师提供前沿的教育教学动态。
（2）组织教师参加教育教学交流活动，拓宽教师视野。
（3）建立教育教学信息平台，促进教师之间的信息交流。
8. 教育教学评估（1）制定教育教学评估方案，对学校教育教学工作进行评估。
（2）开展教育教学评估活动，为学校教育教学改革提供依据。
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学院研究室（教研室）职责及考核办法
一、研究室（教研室）性质
1．研究室（教研室）是系教学人员按学科组建而成的以教学、科研为主要任务的基层组织。
研究室（教研室）主任在系主任、分管副主任领导下，接受学院教务、科研等职能部门的业务指导。
2．研究室（教研室）的基本任务是在系主任、分管副主任的领导下，根据学院的办学宗旨和人才培养目标，完成教学大纲、教学计划所规定的教学任务，并组织开展教学研究和科学等研究工作。
3.研究室（教研室）设立以精简高效为原则，以有利于教学、科研组织各项工作的顺利开展为前提，按照相近学科、专业或课程进行设置。
研究室（教研室）的设置和调整由各系部根据教学、科研工作的需要申请，提交教务处审核后报主管校领导审批。
4.研究室（教研室）由承担相同或相关课程的教师组成，各教师均应根据所属学科或专业方向编入相应的研究室（教研室），参加研究室（教研室）各项活动。
二、研究室（教研室）职能
1．制订有关教研活动计划、总结。
研究室（教研室）须在开学前对其工作做出具体安排；学期末对各个教学环节的落实情况进行检查、总结，应于每学期结束前2周内将本学期工作总结和下学期工作计划提交系部。
2．负责组织落实相关教学任务的具体教学工作。
3．督促本研究室（教研室）教师严格执行教学常规，全面履行岗位职责。
4．做好课程建设工作，制定课程建设规划；抓好教材建设，负责本专业（学科）教材的选用，对基础课教材的选用提出建议。
5．开展以教学内容和教学方法为中心的教学研究及改革工作；组建结构合理的课程组，积极申请、建设各类精品课程；定期组织集体备课、专题讨论、观摩教学等教学科研活动。
6．搞好师资队伍建设。
根据学科发展和课程需要，协助系部领导做好教师队伍建设规划和研究室（教研室）师资培训计划。
要特别加强青年教师的培养，促进青年教师的不断提高。
研究室（教研室）工作中的重大问题，应该提交研究室（教研室）全体会议集体讨论研究。
研究室（教研室）主任要充分听取群众意见。
7．负责本研究室（教研室）教学文件、教学资料的档案建设与管理。
认真做好教师教学档案的收集、整理、存储工作，逐步建立和完善课程教学所必须的教学大纲、教学参考资料、教学规章制度，建立教学资料档案。
8．负责本研究室（教研室）科研计划，组织教师积极开展科学研究和学术活动，组织申报、研究教学、科研课题。
三、研究室（教研室）的规章制度
为保证研究室（教研室）工作的正常开展，提高研究室（教研室）工作的质量，研究室（教研室）应制定必要的工作制度，并切实贯彻执行。
1．工作计划、总结制度
每学期初，研究室（教研室）要认真制订研究室（教研室）的详细工作计划（包括教研活动、学术活动等）；每学期结束时，应对研究室（教研室）工作计划的执行情况进行检查，并向系部汇报，以书面形式总结研究室（教研室）活动开展情况。
计划和总结各交系部一份。
2．例会制度
有计划地开展教学理论、教学内容与方法的改革等方面的研究，交流教学经验，开展学术活动，讨论、处理研究室（教研室）工作中的一些其它重大问题。
每两周进行一次教研活动，活动时间不少于1小时，如无特殊情况，不得随意占用。
教研活动应有记录。
3．集体备课制度
公共基础课应开展集体备课或经常进行这方面的讨论研究，其它课程也应尽可能加强集体研究。
4．听课评议制度
结合学院听课制度，经常组织本教研室教师集体听课和相互听课，并进行评议。
新教师开课必须履行开课审批手续。
5．物资管理制度
做好研究室（教研室）所属设备、资料等的管理工作，具体责任落实到人。
四、研究室（教研室）主任的聘任、职权和待遇
（一）研究室（教研室）主任的聘任
1．研究室（教研室）设主任一名，有两个或两个以上专业的研究室可另设副主任一名。
2．研究室（教研室）主任应是按相近学科、专业或课程所设置的学术骨干或带头人，是教学研究、教学改革和科学研究的积极参与者。
研究室（教研室）主任应具备较强的责任心、认真治学的态度、教学经验丰富、无私的奉献精神，并得到研究室（教研室）老师的信任和支持。
3.研究室（教研室）主任实行聘任制，聘期为3年，可以连任。
具体聘任程序如下：
①研究室（教研室）主任候选人由研究室（教研室）全体教师民主推荐或系主任提名；
②系部教师全体会议集体研究决定研究室（教研室）主任人选；
③学院发文聘任；
④聘任文件报学院人事处、教务处备案。
（二）研究室（教研室）主任的职权
1．年初制定研究室（教研室）年度工作计划，并认真组织实施。
年末检查工作计划落实情况，写出工作总结。
2．组织本研究室（教研室）成员认真制(修)订并执行教学计划、教学大纲，选编教材和教学参考书，编制、审核教学进度表；加强专业建设，不断总结专业特色和教学经验。
3．协助系部主任制定并实施本研究室（教研室）的重点专业、精品课程、重点实习实训基地、学科带头人、名师等重点建设项目的建设和申报。
4．制定并组织实施研究室（教研室）科研计划，组织教师积极开展科学研究和学术活动，组织申报、研究教学、科研课题。
5．负责本研究室（教研室）教师所教课程的考试改革、题库(试卷库)建设工作，负责审核试卷。
期末考试过程中，按照学院和系部的安排，组织本研究室（教研室）教师命题、阅卷、评分和分析试卷。
6．定期组织教研活动(如集体备课、听课、新教师试讲、观摩教学、专题报告、研究教学方法、改革考试方法、交流教学经验等)。
每学期听课不少于6节，填写听课表，及时督促研究室（教研室）老师总结和改进教学方法，提高教学质量。
7.对研究室（教研室）人员定编、定职、晋级聘任和调动的建议权。
8．对本研究室（教研室）教师外出参加学术会议和进修学习有推荐权。
9．对积极完成教学、科研、实验教学任务并做出优异成绩的教师、实验人员，对其提升晋级有建议权。
10．对研究室（教研室）人员出现教学事故或其他问题时，有处理的建议权。
（三）研究室（教研室）主任的待遇
学院对研究室（教研室）主任的职务级别参照正科级。
有条件的系部也可以以补贴的方式给研究室（教研室）主任发放额外补助，由各系部根据实际情况灵活掌握。
（四）研究室（教研室）主任工作考核
1．对研究室（教研室）工作的考核主要由系部负责，以研究室（教研室）活动纪录为考核依据，主要考核研究室（教研室）主任履行职责及教师落实工作规范的情况。
系部要进行不定期检查。
2．学院对研究室（教研室）主任进行不定期考核。
研究室（教研室）主任填写《太原工业学院研究室（教研室）主任工作考核登记表》（见附件），经系部领导审核后，连同研究室（教研室）各类会议记录、听课记录等材料复印件交学院教务处复审，并将研究室（教研室）活动作为所在系部考核的重要指标之一。
3.对于考核不合格的研究室（教研室）主任，学院停止对其研究室（教研室）主任津贴发放，并取消其下一聘期的任用资格。
4.凡属下列情况之一者，研究室（教研室）主任考核视为不合格：
①本研究室（教研室）一学期出现重大教学事故2次，受到学院通报批评或处分；
②因研究室（教研室）主任工作不负责造成严重工作失误与不良影响；
③本研究室（教研室）反应强烈的问题，不调查，不汇报，未作处理而产生不良影响；
④学院安排的任务不按时完成2次以上；
⑤不组织开展研究室（教研室）活动。