八年级政治上册第四单元第三节对社会负责第二课时关爱社会完善自我教学设计湘教版
八年级思想品德上《4关爱社会》教学设计
八年级思想品德上《4关爱社会》教学设计八年级思想品德上《4关爱社会》教学设计八年级思想品德上册《4.1关爱社会》教学设计【教材分析】本课内容围绕“我的城市、我的村庄、我的社区”、“社会生活我关注”和“社会公益我有责”三个问题展开，旨在加深学生对社区等生活环境的认识，提高关心社会的热情，认识个人与社会的关系，树立回报社会意识，养成亲社会行为习惯，树立服务社会的意识，锻炼服务社会的能力。
【教学目标】1、知识和能力：了解当代中国社会迅速发展的步伐，及对人们生活的影响。
了解我国社会发展中存在的主要问题及其应对。
培养学生对生活和社会问题的观察、对比、分析能力。
理解亲社会行为，懂得应从生活小事做起，从现在开始树立回报社会意识，以社区为起点，积极参与社会公益活动，用行动服务社会。
2、过程与方法：通过“探究园”中的“走进我的社区”引导学生切实感受人们生活的气息，了解自己的生存环境，培养归宿感通过“实践与评价”培养奉献精神；通过“阅读与感悟”，使学生认识到中学生也可以服务社会，为社会做出贡献，进一步领会参加公益活动是现代公民应具备的素质，树立回报社会意识，养成亲社会的行为习惯。
3、情感、态度与价值观：通过关注我们所居住的社区的问题，增进对社区、社会的关注热情和责任感，学会以实际行动积极参与社会公益活动，学习志愿者精神。
增强对社会的关注热情和责任感，树立回报社会的意识和服务社会意识，热心参与公益活动，培养亲社会的行为习惯，学习青年志愿者精神，立志做一个对社会有用的。
【教学重点】社会公益我有责【教学难点】我国社会发展存在的主要问题及忧患意识【教学时数】2课时【教学方法】多媒体教学法合作探究学习法第一课时【教学过程】导入新课：师：（图片：五十年代的合肥38中学）提问：知道这是哪里嘛？生：（回答）师：再看看这张（图片：绿楼），五十年后同样的地方，看看我们的教室，看看我们的教学平台，有什么感受？（提示：变化大不大？）生：（回答）（如有学生说五十年时间这么长了，五十年不短，但是五十年对于一个社会的发展来说也绝不长）师：这五十年变化的不仅仅是我们的校园，整个社会都发生了翻天覆地的变化。
湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学八年级政治上册 4.3.2 关爱社会 完善自我导学案 湘教版
关爱社会完善自我导学案课堂目标导航1．掌握关爱社会的方法和手段。
2．树立共同协作、平等合作的意识。
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：作为社会的一员，我们理应承担基本的社会责任。
○填一填：对社会负责，每个人首先要做好自己的事情。
关爱社会，对社会负责，还要求我们关注社会公共事务，积极参加社会公益活动。
为社会负责需要社会中每个人各尽其责、共同协作，所以从小培养合作意识就十分必要。
○议一议：有人说，一个人对社会最大的贡献就是把自己铸造成器。
你对此有何看法？我觉得这种说法有道理。
社会是由无数个个人组成的，对社会负责，每个人要做好自己的事，塑造一个良好的自我。
我们都是社会的一分子，对自己负责本身就是对社会负责。
课堂导学方案【感悟生活】灾区人民的举动：1．播放歌曲《爱的奉献》导入，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”我们在完善自我的同时，还要关爱他人，关爱社会。
2．学生谈在汶川地震发生后做过哪些帮助灾区人民的举动，教师及时对学生的善举表示肯定。
3．点评，然后小结：感恩社会、关爱社会、用自己的实际行动回报社会，是我们每个人的职责。
【明确规X】课本上的主要内容可以概括成以下一点：怎样对社会负责。
2．学生口头或上黑板展示自己的观点，并相互补充，然后教师评价。
3．师生共同探究：怎样才能养成“热心公益，经常参与志愿者活动”的习惯？◎小贴士：一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！观点提示要树立回报社会的意识；养成亲社会的行为，积极投身各种实践活动，使利于社会、他人成为我们为人处世的基本方式；创造美好社会是每个人的责任，不分年龄、能力、贡献大小，从现在做起。
【深化体验】生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！我的感悟是：1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示在某某地震灾区有个10岁的志愿者——才仁旦舟。
八年级政治上册第四单元第三节对社会负责教学设计4湘教版
对社会负责1教学目标1、知识技能：让学生明确对自己负责与对社会负责是密切联系的，明确个人的成长、发展离不开社会；个人的行为直接影响社会：明白“大”我与“小”我的关系。
2、过程与方法：通过讨论、活动、实践探究，培养学生分析问题、思考问题的能力。
3、情感态度价值观：让学生懂得每个人都要对社会负责，并且，培养合作精神是更好的对社会负责的必不可少的方式。
2学情分析通过前两节课的学习，使学生认识到了责任是我们成长的内在需要、责任的由来、责任大小不一，价值不等以及要积极负责。
但本节课还需要开阔学生的视野，让学生感受到社会责任是责任感的最高体现，学会对社会负责，深化对责任感的认识。
3重点难点教学重点：培养学生高度的社会责任感；让学生明白个人的发展、成长离不开社会，关爱社会，就是完善自我。
教学难点：如何让学生真正地关爱社会，对社会负责。
教学活动活动1【导入】对社会负责一导入美文朗诵，感悟社会责任请学生用诗意的口吻朗诵开头美文，也可以让班级里朗诵好的同学完成，使学生感悟：个人是社会的人，对社会负责是最高境界。
二出示学习目标1、让学生明确对自己负责与对社会负责是密切联系的，明确个人的成长、发展离不开社会；个人的行为直接影响社会：明白“大”我与“小”我的关系。
2、通过讨论、活动、实践探究，培养学生分析问题、思考问题的能力。
3、让学生懂得每个人都要为世界的更加美好承担一份责任，对社会负责，并且，培养合作精神是更好地对社会负责的一种必不可少的方式。
三自学自测自学指导自学教材P65——68的内容，大字部分精读，小字部分略读，对照学习目标，结合自己的插图和自己的感受理解知识点，能在书上找到答案的就把要点划出来。
四展示交流，合作探究1、对社会负责就是对自己负责，关心社会就是关心自己(一)读教材P74页文章《人类会毁灭地球吗？》展开充分讨论，分组总结回答。
点拨：任何人都应该对自己的行为负责、也要对社会负责，否则最终危害到的还是自己。
八年级政治上册 第四单元第三节《对社会负责》教案 湘师版
第四单元第三节对社会负责教案教学目标：１、情感——让学生懂得每个人都要为世界的更加美好承担一份责任，对社会负责，并且培养合作精神是更好地对社会负责的一种必不可少的方式。
２、能力——通过讨论、活动、实践探究，培养学生分析问题、思考问题的能力。
３、认知——让学生明确对自己负责与对社会负责是密切联系的，明确个人的成长、发展离不开社会；个人的行为直接影响社会；明白“大”我和“小”我的关系。
教学重点、难点重点——培养学生高度的社会责任感；让学生明白个人的发展、成长离不开社会，关爱社会就是完善自我。
难点——如何让学生真正的关爱社会，对社会负责。
一、听歌曲，导入新课播放歌曲《共同的责任》渲染气氛，导入新课二、关心社会就是关心自己读教材P.79文章《人类会毁灭地球吗》，展开讨论，分组总结回答（提示：任何人都应该对自己的行为负责、也要对社会负责，否则就会危及到自己。
关心社会就是关心自己）考考你，你关注过这些问题吗？用教材P.76页六个测试题，考考大家问：这些与我们自身有何联系？师：我们要关注社会，这不仅是关注自己的表现，也有利于自我的发展与成长。
三、关爱社会完善自我对社会负责，首先完善自己问：我们怎样算对自己负责？（小组讨论,完成表格）学习上认真听，作业独立完成、及时上交，注意预习、复习等健康上注意锻炼，不挑食，加强营养等情操上自觉遵守纪律和社会公德，爱护公物，心胸开阔、乐于助人等对社会负责，要关注社会公共事物由教材“检硬币”活动引申，你参加过公益活动吗？请参加过的同学谈谈感受。
如果全班同学都参加了，就可以通过小组讨论的形式进行。
对社会负责，需要合作看神州5号发射成功的投影片，问：这样的壮举与个人的责任和合作有何关系？联系学校和个人的实际情况，进一步深化教育，并完成教材P.77的“写一写”。
四、教师总结师生再次听歌曲《共同的责任》，结束全课单元活动设计活动一：利用节假日进行一次公益性活动（例；上街打扫卫生；关爱敬老院老人；上街宣传交通法规等等），并写出体会文章要求：1、活动前，教师了解一下周围的环境为学生选择力所能及的公益劳动2、做好活动前的动员工作，提出安全要求3、活动后做一次总结，利用校园广播、墙报、队报等进行宣传交流活动二：资料查阅，了解“臭氧空洞”的现状和发展趋势，并了解它对人类的危害，以及人类对此的补救措施活动三：开展一次关于《责任在我心中》的主题班会目的：通过讨论个人是否遵守纪律对班集体的影响，教育学生热爱班集体，明确个人和集体的关系，使每个学生都要为建设一个良好的班集体而承担一份责任。
八年级政治上册第四单元第三节对社会负责教学设计1湘教版
对社会负责1教学目标1、情感、态度、价值观目标：通过小组合作、团队合作完成任务，进一步强化学生学生合作精神和合作意识。
2、知识目标：理解关心社会就是关心自己，对社会负责其实就是对自己负责；学会如何以实际行动对社会负责。
3、能力目标：通过小组合作、团队合作完成任务，培养和提高学生的合作能力。
2学情分析初中学生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。
特别是八年级学生的“成人意识”“独立意识”较之七年级的孩子更为强烈，他们独立完成事情的能力更强，所应承担的责任更多，但他们更易受社会不良道德风气的影响，一些学生的自我中心意识过重，社会责任意识淡化，自觉或不自觉地逃避责任等。
凡此种种问题，都需要增强他们的责任意识，提高履行社会责任的能力。
让学生明确对自己负责与对社会负责是密切联系的，明确个人的成长、发展离不开社会；个人的行为直接影响社会。
教学活动活动1【导入】社会多棱镜“社会纵横”之“社会多棱镜”折射出的种种现象……（展示具有对比性的两组图片）其实这也折射出两种态度、行为，一种是“事不关己高高挂起”，一种是“自觉承担社会责任”，请问你选择的是?引出：对社会负责责任感的最高体现，我们要对社会负责。
活动2【讲授】关注社会就是关心自己“社会纵横”之“社会有心人”观看视频《祖孙俩回收废旧电池》思考：祖孙俩回收废旧电池有什么好处？（学法指导：从自己、他人、社会）引出：关心社会就是关心自己归纳知识点一：为什么关心社会就是关心自己？1、在社会中，人与人之间是紧密相连的。
爱别人，就是爱自己；对别人负责，就是对自己负责；关注社会，就是关注自己。
后续：祖孙俩的事迹一经报道，迅速引起了社会各界的广泛关注，他们所在的小区成立了环保志愿队，而该市也掀起了一股保护环境的热潮，原来脏、乱、差的环境有了极大改观。
思考：是什么使得该市脏、乱、差的环境有了极大改观？2、当这种爱、这种责任延伸开来，就会变成一股惠及社会的强大力量。
八年级政治上册第四单元第三节对社会负责教学设计(3)湘教版
对社会负责1教学目标1、知识目标：了解责任的内涵，知道人必有责，并懂得责任是我们成长的内在需要；知道每个人扮演的社会角色不同，所承担的社会角色也不同，我们每个人都扮演多重角色，每个人都负载着多种责任。
同时理解责任意识的表现，知道积极承担责任就要敢于负责，还要善于负责。
学会对己、对人、对社会负责。
2、能力目标：能有效整合七年级下册第三单元选择、责任，巩固本单元内容，通过中考案例的分析研究和典型时政案例训练，进一步掌握、深化基础知识，逐步学会运用所学知识理解、分析实际问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过典型案例分析，培养学生责任感教育，理解责任重大，从而引导学生树立牢固的社会责任感，积极参加社会公益活动，学会做一个对自己负责，对他人负责，对社会负责公民。
2学情分析同学们已经初步复习了七年级思想品德第三单元复习，了解选择与责任，过有选择的生活，做有正义感的人，能联系生活进行有一定深度的分析，富有责任意识，面对社会事务的具体情境分析，特别是具体情境下，自己需具备的公民“责任”素养，感知责任、学会负责、关注社会公共事务的意识不能，需通过直击中考进行有效的训练，通过时政链接进行德育渗透达到育人育心回归生活的目的。
3重点难点1、学习重点：感知责任，关注社会，积极参加社会公益活动，树立为人民服务的奉献精神。
2、学习难点：对启示（感悟、感想、认识）类题型的答题策略的运用及迁移。
3、2015年湖南省株洲市中考考标：① 知道责任产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。
（识记）② 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
（理解）③ 积极参与社会公益活动，服务为人民服务的奉献精神。
（运用）教学活动活动1【导入】时政视频导入：2015年人民空军招飞视频。
设问：想一想：看了视频，你感悟到什么？教师寄语：生命跟时代的崇高责任联系在一起就会永垂不朽。
(车尔尼雪夫斯基)展示复习课题《第四单元做负责任的公民》，讲解复习流程：明确考标构建知识→基础扫描重点过关→直击中考有效训练→时政链接体验感悟2015年人民空军招飞视频。
八年级思想品德上册教学计划湘教版
八年级思想品德上册教学计划湘教版
Unit 1: 自我意识的培养
- 第一课：了解自我意识的重要性
- 第二课：培养自我认识的能力
- 第三课：学会自我评价和自我管理
Unit 2: 社会适应能力的培养
- 第一课：了解社会适应能力的含义和重要性
- 第二课：学会与他人合作和沟通
- 第三课：培养解决问题的能力
Unit 3: 心理健康与情感管理
- 第一课：认识心理健康的重要性
- 第二课：学会情感调节和情感管理
- 第三课：学会应对挫折和困难
Unit 4: 人格与品德修养
- 第一课：品德修养的重要性
- 第二课：学会尊重和包容他人
- 第三课：培养责任感和公德心
Unit 5: 社会实践与志愿服务
- 第一课：认识社会实践与志愿服务的意义
- 第二课：参与社会实践和志愿服务
- 第三课：总结社会实践和志愿服务的经验和收获
以上是基于八年级思想品德上册教学计划，结合湘教版内容的一个设想，你可以将具体的教学内容和活动进一步细化，根据学生的实际情况进行调整和完善。
八年级政治上册 第4单元复习教案 湘教版 教案
八年级思想品德第4单元复习教案科目思品年级八上班级时间课题复习课第4单元做负责任的公民教目标学1、通过责任感教育，理解责任重大，学会对自己负责，对他人负责，对社会负责。
2、掌握基础知识，逐步学会运用所学知识理解、分析实际问题的能力。
3、引导学生树立牢固的社会责任感，做一个对社会负责的人。
教学重点1、材料题跨单元的解题方法2、责任感教育导入：材料、漫画以下是九年级学生小刚与老家同学通信的三个片段，叙说了几件令他感到幸福的事情。
片段一：爸爸妈妈从某某农村老家来某某打工好几年了，八年级时我转学到了这里，终于又可以天天得到爸爸妈妈的关爱了，我好开心，感到很幸福。
片段二：我的同桌小亮数学成绩不理想，每次考试后心情都很郁闷。
我深有同感，就主动安慰他、帮助他，老师夸我是个乐于助人的好学生。
我真高兴，感到很幸福。
片段三：有一次，我代表班里的同学给教育局写信，希望教育局能督促学校严格执行“保证中小学生每天一小时校园体育活动”的规定。
我的举动引起了教育局领导的重视，他们还表扬了我，我挺自豪，感到很幸福。
（1）片段一中小刚的幸福感源于他重又得到了未成年人的哪个特殊保护？（2分）（2）结合片段二，小刚对待小亮的态度对我们正确处理人际关系有何借鉴？（4分）（3）片段三中小刚的举动体现了他在履行什么责任？如何正确履行这一责任？（4分）一、提纲1、人人有责（责任是内在需要）感受责任 2、人各有责（角色不同，责任不同）3、多重角色多种责任做负责任 1、增强责任意识国家、家庭、个人的公民学会负责 2、积极承担责任敢于、善于3、中学生的责任国家、社会、家庭、自己1、关心社会就是关心自己对社会负责 2、关爱社会完善自我二、填写本课要点－－基础知识填空练习三、回顾案例：（1）特殊保护：家庭保护（2）正确处理人际关系：要学会换位思考，为他人着想；关心他人，对他人负责。
（3）责任：对社会负责履行方法：P71－72四、当堂练习：1．老师指导学生学习，医生给病人看病，司机开车，这说明（）①在社会舞台上，每个人都扮演着属于自己的角色②在社会中，每个人都在干自己的事情③社会角色不同，所承担的责任也有所不同④多重角色，多重责任A①② B①③ C③④ D①②③2．一个积极承担责任的人，主要表现在（）①责任感强②积极性高③敢于负责④善于负责A①②B②③④C③④D①②③④3、为了修建青藏铁路，全国1700多名科技人员就“多年冻土。
八年级思想品德上册教学计划和全册教案湘教版
八年级思想品德上册教学计划和全册教案湘教版一、教学目标2. 提高学生的思辨能力，学会分辨是非，做出明智的选择。
3. 增强学生的法律意识，自觉遵纪守法，维护社会秩序。
4. 培养学生热爱生活，积极面对困难和挑战，勇于担当责任。
二、教学内容第一章：我们向往公平1. 公平的含义与意义2. 公平的体现与维护第二章：我们崇尚正义1. 正义的含义与价值2. 维护正义的责任与方法第三章：我们尊重和维护生命1. 生命的意义与价值2. 珍爱生命，提高自我保护意识第四章：我们维护自身的合法权益1. 法律保护公民权益2. 学会依法维护自身权益第五章：我们热爱和平1. 和平的重要性2. 维护世界和平的责任与使命三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索问题。
2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中理解和掌握知识。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 运用角色扮演法，提高学生的换位思考和同理心。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和思考深度。
3. 单元测试成绩：评估学生在单元学习中的掌握程度。
4. 学期考试成绩：综合评价学生在本册学习中的表现。
五、教学资源1. 教材：湘教版八年级思想品德上册。
2. 辅助教材：相关阅读材料、案例、视频等。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
4. 互联网资源：用于查找和提供更多的学习资料和信息。
六、教学计划与教案第六章：我们维护集体的荣誉和利益1. 理解集体的含义与价值2. 维护集体荣誉和利益的责任与方法教学计划：课时安排：2课时教学目标：使学生理解集体的意义，培养学生维护集体荣誉和利益的意识教学内容：集体的含义、集体的价值、维护集体荣誉和利益的方法教学方法：问题驱动法、案例分析法教案示例：导入：通过讨论班级或学校集体活动中的正面例子，引导学生理解集体的概念。
新课：讲解集体的含义和价值，通过案例分析，让学生了解如何维护集体荣誉和利益。
八年级思想品德上册 四单元三节《对社会负责》课件 湘师
关心社会就是关心自己
对 社 会 负 责 关爱社会、
对社会负责
1、首先要做好自己的事情
2、关注社会公共事务，积极 参加社会公益活动。
3、每个人要各尽其责、共同
协作，要从小培养合作意识。
读书。 ——周恩来
该处处为国家着想。 ——
(4)、即使是颗流星， 雷 锋
也要在划过天际的刹 (8)、以天下为己任 ——毛
那，把光亮留给世间。 泽东
怎么做？怎么做到关心社会，对社会负责？
关爱社会 对社会负责
名言：一个人对社会最大的 贡献就是把自己铸造成器
首先要做好自己的事情
你在家里 的事情， 自己做好
绕月探测工程由卫星、火箭、发射场、测 控、地面应用五大系统组成，这五大系统下又 有数十个分系统及成千上万个设备和零部件， “直接参与工程五大系统的科技人员有近200 个单位，17000多人，间接给予支持的单位和 个人则不计其数，虽然彼此并不相识，但却能 够做到万众一心。
“嫦娥一号”成功奔月告诉我们一个道理：
了吗？
你在学校的 事情，自己 做好了吗？
深圳绝症歌手丛飞长达11年的慈善资助。至
今已资助贵州、湖南、四川等贫困山区178 名贫困儿童，累计捐助款达300万元。 一边凑钱治病,一边心系助学。
著名演员濮存昕
濮存昕是中国第 一个预防艾滋病 宣传员，几年来 的宣传经历已使 他从一个对艾滋 病一无所知的门 外汉，成为一个 “艾滋病通”， 在电视剧《失乐 园》中他还亲身 扮演一位身患艾 滋病的青年企业 家。他表示要做 一辈子预防艾滋 病宣传员。
关注社会小测验
你了解1这0月些22人日，和新当选的中央政治局常 事务吗委?员会委员在北京人民大会堂与
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关爱社会完善自我
【三维目标】
1．情感态度价值观目标：学生能够懂得责任对于人的意义，体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果；培养对自己、对他人、对社会的高度责任感，理解自己负有的社会责任，养成对自己行为负责的良好品质。
2．能力目标：有关爱社会的意识，培养亲社会的习惯，锻炼服务社会的能力。
3．知识目标：知道关爱社会、完善自我是回报社会的基础与保证，懂得青少年阶段自己应承担的责任，树立合作意识。
【重点难点】
重点：懂得关爱社会、完善自我、回报社会是我们的必然选择。
难点：怎样才能做到关爱社会、完善自我、回报社会。
【教学方法】
情境体验法、讨论分析法、问题探究法。
【学情分析】
八年级的学生由于教育与生活经验积累，对社会有广泛的兴趣，愿意参加社会公益活动等等。
但是，由于各种主客观原因，有相当一部分青少年凡事以自我为中心，缺乏对集体的关心，缺乏对社会的责任感，不愿与人合作。
他们对“责任”这个词有感性体验，但没有形成系统的责任意识，未能深刻认识到个人与社会的关系，没有深刻体会到责任是不可逃避、不可推卸的，对于自我负责和对社会负责的关系还没有全面的认识。
随着初中生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系也日益增多。
教师必须在关心社会发展、参与公共生活、与人合作方面对学生进行教育。
【教学过程】
1．实话实说
(多媒体显示材料)我们中的一些同学认为：关爱社会就是要求成年人尽职尽责，因为成年人承担着主要的社会责任，如果他们每个人都做好分内的事，即使没有“无私奉献”，社会也会越来越进步，越来越和谐。
针对上述观点，进行小组讨论，派代表发言。
讨论后，教师总结：社会是由许多个体的人构成的，并不是只有成年人，社会责任需要大家来承担。
一个国家公民有无责任感或责任感强弱，可以从这个国家的精神面貌清晰地表现出来。
伟大的民族往往具有志向高远、进取精神、严明纪律和工作一丝不苟的良好品质。
当这个国家民族遇到困难和风险时，就会有千千万万的人站出来，以奉献和牺牲精神，排除艰险。
这样的民族是不可战胜的。
2．我思我悟
教师呈现材料：“捡硬币”活动
美国加利福尼亚州有的中学自1990年以来，在学生中开展“捡硬币”活动，借此教育学生珍惜每一分钱。
有一所中学四年来共拾得100万枚1分硬币，由学校统一存入银行，加上利息，共创造11114美元的财富。
银行为鼓励孩子们将这个有意义的活动继续进行下去，专门派车装上100万枚硬币拉到学校展出。
校方决定将这笔钱作为奖学金，奖励品学兼优的学生。
据报道，全美建立了中学生社会服务网，服务范围不断扩大。
具体服务内容．如为穷人募捐，在贫民收容所帮厨，为低能儿当家教，到社区或学校自助餐厅无偿服务，帮助无家可归者，自愿教跑步、游泳、体操等。
全美现有自愿服务人员6000万，中学生占相当大的比例。
教育机构认为，引导中学生尽力而为地贡献自己的时间和才能，干力所能及的无偿服务工作，有利于培养他们对自己公共社区的责任感。
一个人年轻时就做好事，往往会一辈子
都做好事。
讨论：围绕上述材料交流你对个人参加公益活动的看法。
参加公益活动不是可有可无的，它体现了现代公民应具备的素质。
从自己做起，积极参加力所能及的公益活动，力求造福社区，造福社会。
公益活动不仅惠及他人，而且也能使自己的心灵有所触动，精神有所升华。
公益活动是体现社会进步的重要标志。
“孤木不成林”的道理大家都知道，那么怎样才能通过您的努力影响他人共同造福社会呢?
3．探究学习
中宣部、中组部、团中央、教育部共同举办，由中国政法大学校团委承办的第二届“奉献者风采——在西部基层工作的优秀大学毕业生事迹报告团”中国政法大学报告会在昌平校区学生活动中心隆重举行。
莫锋、高天、陈晏杰、周毅、李媛、刘勇等报告团成员先后汇报了自己在西部基层脚踏实地、无私奉献的感人事迹和实践感悟。
2013年大学生志愿服务西部计划志愿者、现任内蒙古巴林右旗卫生局副局长的莫锋毕业于北京大学医学部预防医学专业，为了巴林右旗卫生防疫事业，他几百个日日夜夜在基层防疫员的岗位上兢兢业业地工作并最终决定留在西部，将自己的青春和专业知识奉献给这方需要他的热土。
青年志愿者扶贫接力计划第六届研究生支教团志愿者，现任宁夏西吉县三合中学副校长、高三语文教师的高天毕业于复旦大学，她在条件艰苦的宁夏西海固山区默默忍受着远离城市和亲人的孤独与清贫，心系西部教育事业，在完成本职工作的同时先后率领研究生支教团的同学为三个受援学校捐款捐物价值数千元，累计发放奖助学金22050元，并联系热心人士募集20万元捐建了一所希望小学。
2004年农村基层党员干部现代远程教育志愿服务行动志愿者、湖南省常德市津市白衣镇团委副书记陈晏杰毕业于清华大学，为了搞好远教志愿工作，帮助农民致富，他自费买了手机和摩托车，印制了“心愿名片”400多张下发到18个自然村几百个农户手中，以实际行动实践了他“随叫随到”的服务承诺。
2003年大学生志愿服务西部计划志愿者、现任四川省沐川县海云乡同心村党支部书记的周毅毕业于浙江理工大学，他在上任不到一个月的时间里足迹踏遍了海云乡的每一寸土地，多方筹措资金并动员干部群众修通了30多年都未修成的致富路，被群众推选为村党支部书记。
2004年“百暑千乡宣传文化工程”志愿服务行动志愿者、现任广西百色,市右江区四塘镇文化站副站长的李媛毕业于广东教育学院，她积极与母校联系，在四塘镇宣传文化站建立了“文化共建基地”，并办了一个“春蕾女童班”，资助了当地将近200名失学和面临失学的学生。
2003年大学生志愿服务西部计划志愿者、现任重庆市彭水县朗溪乡团委副书记的刘勇毕业于三峡大学，他组织和带领其他七名志愿者于003年9月至2004年9月建成了4500亩“大学生志愿者油菜科技示范基地”，走出了一条“公司+基地+农户”的农业产业化新路子，2014年油菜产值突破百万元，农民人均增收100元……
志愿者们的事迹各具千秋，精彩感人。
他们用自己在西部基层的无私奉献阐释了“志愿”这两个字所包含的责任和爱心。
在报告会中许多大学生被志愿者们的精神所感动，很多同学表示：打算在毕业后像这些奉献者一样为西部的建设出一份力。
讨论：上述材料给你以哪些启示?
讨论后教师总结：关爱社会、完善自我、回报社会，我们怎样才能参与其中并带动更多的人来共同造福社会呢？刚才我们很多同学都说出了自己的想法，那就是我们每个人都要积极参与，主动承担社会责任，并用事实来感染他人，共同回报社会。
材料中的大学生把自己的事业与社会紧密联系起来，既找到了展示自己才华的舞台，又回报了社会，同时使自身的价值得到了升华。
4．收获共享
社会是我们生活的舞台，要使每个人都生活得很美好，我们必须承担起自己的责任，那
就是关爱社会、完善自我、热心公益，共建一个美好和谐的社会。
而身在其中的我们也是最大的共建活动受益者。
【板书设计】
1．关爱社会人人有责
关爱社会完善自我 2．公益活动的社会作用
3．热心公益事业，承担起自己的责任
【注意事项】
1．尽可能让学生说出真实想法，在教学中注意层层递进，引导学生自己感悟。
2．在教学延伸时，要体现出不仅要从我做起，而且要带动和影响他人共同树立关爱社会的意识，形成关爱社会人人有责的良好氛围。
3．要以学生为主，让学生在感悟中得到提升。
【课后作业】
《基础训练》P43训练六。