党校信息化建设着力点

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以智慧校园推进党校信息化建设【精选文档】

以智慧校园推进党校信息化建设【精选文档】

以智慧校园推进党校信息化建设智慧校园是继数字校园之后关于院校信息化建设的全新概念。

一般认为,智慧校园指的是以云计算和物联网等新技术为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境。

这个一体化环境以各种应用服务系统为载体,将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合,以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度,从而实现智慧化服务和管理。

智慧校园的特征可体现在以下几个方面:一是为智能化.智慧校园融合物联技术与3G网络的数字化应用平台,使学校管理及服务智能化,减少不必要的人力、物力和则力的损耗,促使办公自动化、沟通快捷化、服务个性化,最大限度提高工作效率;二是协作化。

通过物联网技术将所有相关的人员、设备、信息等互相联系起来,使人、事、物之间实现互联互通;三是感知化。

智慧校园通过智能感知环境和综合信息服务平台,为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口;四是灵活性。

智慧校园是数字校园升级到一定阶段的表现,建立有线、无线、移动网络无缝融合覆盖的网络环境,容量大且可持续扩展,提供高效、灵活、便捷的服务.一、党校建设智慧校园的重大意义《党校工作条例》明确指出“党校信息化建设是实现教育现代化、提高教学科研质量的重要手段。

各级党校应当大力加强和推进信息化建设。

”智慧校园是党校信息化建设的新阶段,党校系统建设智慧校园的重大意义可体现在:1、转变干部培训和学习方式的必然趋势随着信息化发展以及网络教育的日益普及,带来了学习方式的全新变革。

对于党校教育来说,如今仅靠课堂讲学已难以满足培训需求.智慧校园建设建立的是智能学习的全新学习方式,通过提供在线实时学习培训的方式进行教育培训,通过强大的数据库支持以及软件分析,来了解掌握每个学员的学习状态,对知识点进行系统化梳理之后,针对每个人的学习特点提供个性化的学习训练,让学员成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,发展学员的创新意识和实践能力,从而达到高效学习的目的.2、提高党校教学水平的重要支撑党校的工作,教学是中心,科研是基础。

县级党校智慧校园建设方案

县级党校智慧校园建设方案

县级党校智慧校园建设方案随着时代的发展和社会进步,县级党校的智慧校园建设已成为一个重要的任务。

为了更好的推动县级党校的创新发展,提高教育教学质量和服务水平,就需要在建设智慧校园上进行有序规划和实施。

一、建设目标建设智慧校园的目标是打造一座现代化、信息化、智能化、绿色、环保的党校,实现教育教学服务向数字化、网络化、智能化转型,提高县级党校的核心竞争力和可持续发展能力。

二、建设内容1.网络基础设施建设:加强数据中心、云计算、校园宽带等基础网络建设,优化网络设备,提高网络带宽和安全性。

2.信息化建设:建设信息化平台,通过智能化技术改善教学环境和运行效率,推动信息化教学和管理;为学生提供个性化学习服务,实现数字资源共享和智能化教育。

3.教学设备建设:配置现代化多媒体教室,提高班级教学效果,加强动态教学、互动授课和实践教学;配置高性能电脑、智能化交互平板、数字教学设备等先进设备,为学生提供良好学习和生活环境。

4.管理信息化建设:建设智慧办公平台,实现教学、培训、管理预算、物资管理等业务数据全面信息化,实现教学、管理等数据和信息高效共享和准确汇总;应用互联网+技术,全面深化党校工作。

5.环保节能建设:在智慧校园建设过程中,增加环保节能元素,降低能耗,提高资源综合利用效率,实现县级党校文化与城市建设环境的和谐统一。

同时,开展能源管理和环境保护宣传,树立良好的社会形象,推动城市可持续发展。

三、实施途径1.投资方式:引入社会资本,探索PPP模式;学校自有资金、政府补贴或低息贷款三种途径筹措资金。

2.合理规划:制定智慧校园建设规划方案,评估投资风险和资金回报率,对建设方案进行全面论证和实施计划确定。

3.加强人才建设:人才素质与智慧校园发展密不可分,应注重提升教师和管理人员的信息化技能和素质,引入一批信息化人才,集众智,推动教育与信息技术的深度融合。

4.建立监管机制:建立智慧校园项目监管体系,制定智慧校园工作流程和管理规定,加强投资配置、项目实施和工程验收的监督与管理。

党校智慧化建设

党校智慧化建设

党校智慧化建设智慧化建设是指利用先进的信息技术手段,将传统的管理和服务模式进行升级和优化,提高效率和质量的过程。

党校智慧化建设旨在运用信息技术手段,提升党校的教学管理和服务水平,更好地满足党员干部学习培训的需求,推动党的事业发展。

一、智慧化建设的背景和意义党校作为培养党员干部的重要机构,承担着重要的教学和培训任务。

传统的党校管理模式存在着一些问题,如信息不透明、教学资源分散、教学效果难以评估等。

而智慧化建设可以通过信息技术手段,解决这些问题,提高党校的管理和服务水平,进一步提升党员干部的学习效果和能力。

智慧化建设的意义主要体现在以下几个方面:1. 提高管理效率:通过建立智能化的管理系统,实现教学资源的集中管理、课程安排的智能化调度、学员信息的全面跟踪等,提高党校的管理效率。

2. 优化教学模式:利用信息技术手段,开展线上线下相结合的教学模式,拓宽学员的学习渠道,提高教学质量。

3. 提升学习体验:通过智能化的学习平台,提供个性化的学习资源和服务,满足学员的个性化学习需求,提升学员的学习体验。

4. 加强教学评估:通过智能化的评估系统,对教学过程和教学效果进行全面评估,为教学改进提供科学依据。

二、党校智慧化建设的主要内容党校智慧化建设的主要内容包括以下几个方面:1. 建立智能化的管理系统建立党校智能化的管理系统,实现教学资源的集中管理、课程安排的智能化调度、学员信息的全面跟踪等。

通过该系统,可以实现教学资源的共享和优化配置,提高教学效率和管理水平。

2. 构建智能化的学习平台建设智能化的学习平台,提供在线学习资源和服务。

学员可以通过该平台进行线上学习,随时随地获取学习资料和课程内容。

平台还可以根据学员的学习情况,智能推荐适合的学习资源,提供个性化的学习体验。

3. 推行智能化的教学模式党校可以推行智能化的教学模式,将线上线下相结合,提供灵活多样的学习方式。

线上教学可以通过直播、录播等方式进行,线下教学可以设置小组讨论、实地考察等活动,以提高学员的学习效果和参与度。

智慧党校建设方案

智慧党校建设方案

[TOC]一、背景随着科技的不断进步和智能化的兴起,智慧化已经成为各个领域的发展趋势。

党校作为培养党员干部和思想教育的重要场所,也需要与时俱进,借助智慧化手段来提升教育教学质量和效果。

本文旨在提出一套智慧党校建设方案,将现代信息技术应用于党校管理和教育教学中,为党员提供更优质的学习环境和学习资源。

二、建设目标本方案的建设目标如下:1.提升党校学习效率:通过智慧化手段,提高教学效果,加快学员学习进度,提升学员吸收知识的能力。

2.扩大学习资源:利用互联网和数字化技术,打破时空限制,让学员可以随时随地获取学习资源。

3.优化管理流程:以信息化手段替代繁琐的手工操作,提高党校管理效率,减少管理成本。

4.提升教师能力:通过智能化工具,提供教学辅助和教学评估功能,引导教师精准教学。

三、建设内容1. 智慧化教室利用物联网技术和多媒体设备,打造智慧化教室。

教室配备智能白板、投影仪和触摸屏,实现教师授课过程中的多媒体展示和互动操作。

学员可以通过手机或平板电脑连接到教室网络,参与课堂互动、提交作业等。

同时,教室还配备视频监控系统,方便管理人员监控教室使用情况。

2. 移动学习平台搭建移动学习平台,为学员提供随时随地的学习途径。

学员可以通过手机APP 或网页端访问学习平台,获取学习资源、参与学习讨论、完成在线测验等。

平台还可提供学习进度跟踪和学习成绩查询功能,方便学员自主管理学习。

3. 视频直播和录播为了方便学员远程学习和复习,党校可以采用视频直播和录播技术。

将各类培训课程和讲座通过互联网进行实时直播,学员可以通过移动学习平台或官方网站观看直播课程。

同时,还可以将这些课程进行录播,方便学员在有限的时间内重温课程内容。

4. 在线考试和评估利用智能化工具,实现在线考试和评估。

学员可以通过移动学习平台进行在线考试,系统自动评判答案,并给出成绩和评语。

教师还可以通过系统查看学员答题情况和统计分析,根据评估结果进行个性化教学辅导。

基层党校信息化建设

基层党校信息化建设

浅谈基层党校信息化建设摘要:党校作为党的干部教育基地,必须适应时代发展的潮流。

特别是早在2008年颁布的《中国共产党党校工作条例》就指出:“党校信息化建设是实现教育现代化、提高教学科研质量的重要手段,各级党校应大力加强和推进信息化建设”。

《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》中也有明确指示。

第六条“努力改善党校办学条件,积极推进教学手段和基础设施的现代化建设”;第二十五条“加强党校教学设备和教学手段的现代化建设,包括积极推进各级党校信息化建设,信息化建设是党校教育现代化的重要标志,是提升党校办学层次和水平的重要手段。

党的十八大再次强调了信息化在经济和社会发展中的中心但对于基层党校来说,由于重视程度不高,加之财力匮乏,投入不足,使得信息化水平相对低下,信息化建设滞后。

关键字:基层党校信息化建设教育信息化信息化建设一、要充分认识党校信息化建设的重要性中央在《关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》中提出,“努力改善党校办学条件,加强党校教学设备和教学手段的现代化建设,包括积极推进各级党校信息化建设…”。

(一)党校信息化建设体现了先进生产力的发展要求。

随着计算机技术和数字通讯技术的飞速发展,信息化浪潮席卷全球,信息社会已见端倪。

党校信息化建设体现了先进生产力的发展要求。

网络信息技术应用于党校,使党校进入了数字化、信息化、网络化的新阶段。

加强党校信息化建设既是信息社会发展的需要,又是实践“三个代表”重要思想,发展先进生产力的需要,也是实践党的十八大对信息化建设要求。

(二)党校信息化建设体现了中国先进文化的前进方向。

因特网是信息的载体,更是文化的载体。

党校作为学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的阵地,无论是从理论阵地、舆论工具、社会窗口,还是技术平台方面,都不可能脱离这片充满生机与活力的空间。

(三)党校信息化建设体现了最广大人民的根本利益。

党校信息化建设体现了先进生产力的发展要求和中国先进文化的前进方向,搞好党校信息化建设,推进干部教育事业,符合最广大人民的根本利益。

县级党校信息化建设的问题与对策

县级党校信息化建设的问题与对策

知识文库 第04期216县级党校信息化建设的问题与对策郑 会县级党校作为基层党员干部成长提升的摇篮,是培训和轮训副科级以下领导和党员干部的主阵地。

随着中央和各级党委政府对党员干部能力素质要求的不断提高,县级党校的作用也越来越凸显。

目前基层党员干部数量多、培训范围广、需求杂。

而大部分县级党校条件较差、教学资源有限,办学水平与大规模培训干部的要求矛盾较大。

只有加快党校信息化建设,拓宽教学渠道和学习平台,才能够为广大学员提供大量的学习资源,降低教育资金投入局限等现实因素的制约性。

《中国共产党党校工作条例》明确提出:“党校信息化建设是实现教育现代化、提高教学科研质量的重要手段”。

党校作为党的干部教育基地,应该大力加强信息化建设,这是建设高素质干部队伍的需要,是党校发展的需要。

然而对多数县级党校来说,由于地方重视程度不高,财力匮乏,使得信息化水平较低,存在问题较多。

经调查分析研究特提出如下观点及建议:1 县级党校信息化建设中存在的问题:1.1 对信息化建设认识不足,不能适应新时期党员干部培训工作的需求首先,校舍陈旧,功能不全。

由于历史遗留原因,普遍县级党校建筑年代较早或使用的是其它单位部门搬迁后留下的办公场所,除能基本满足党校正常办公和开展一些小规模的班级教学管理外,大规模的培训工作只能借助其它单位或部门的场所进行开展,造成培训工作困难重重。

其次,信息化设备过时或者应用程度不高,一是普便党校信息化设备大都停落在满足查阅资料、日常办公层面。

上课所使用的信息化辅助设备除了宽带、笔记本电脑、投影仪、布幕、功放、电子屏等传统设施设备外,很少再有其他更先进的信息化设备补充。

二是还停留在原始的办公自动化阶段,以为把一些文件搬上网络就万事大吉,没有把传统的办公方式同网络服务有机地结合起来,忽视业务流程的改造。

已经远远不能适应信息化时代对党员干部培训工作的需求。

1.2 基层党校教师信息化素质相对较低不能满足工作的需要。

当前,很多基层党校缺乏受过专门信息技术教育与培训的管理人员。

党校智慧校园信息化建设方案

党校智慧校园信息化建设方案

党校智慧校园信息化建设方案近年来,信息化已成为全球经济社会发展的重要趋势。

为了适应信息化发展的需要,各行各业都在不断建设智慧校园,党校也不例外。

党校作为领导骨干干部培训的重要场所,在信息化方面建设智慧校园,也是非常必要的。

一、建设目标建设智慧校园,是为了更好地服务干部培训和教学工作,提高管理效率和教学质量,促进现代化教育的发展。

具体目标如下:1. 提高教育教学质量,实现信息化教学。

2. 提高管理效率,实现数字化管理。

3. 构建数字化平台,便于学员和教师之间的互动和沟通。

4. 营造良好的信息化学习、工作氛围,提高教职工工作积极性和学习兴趣。

二、具体方案为了实现以上目标,我们提出以下具体的方案:1. 建设数字化教学平台在党校建设一个数字化教学平台,实现在线教学和学习。

该平台包括学员、教师和管理员三个角色,学员可以在平台上选课、听课、提交作业、参与讨论等。

教师可以在平台上发布教学内容、布置作业、批改作业等。

管理员可以管理学员信息、教师信息、课程信息、成绩信息等。

2. 建设数字化管理平台在党校建设一个数字化管理平台,实现数字化管理。

该平台包括人事、财务、行政等管理模块,帮助管理工作快速高效地完成。

管理员可以在该平台上进行人员管理、财务管理、办公事务管理等。

3. 建设校园信息网络在党校建设一张校园信息网络,提供一系列信息化服务。

包括无线网络、云计算、物联网等技术,搭建一个基于大数据的校园信息化平台,便于管理人员、教师和学员之间的互动和沟通。

4. 实施信息化培训在党校开展信息化培训,提高教师和管理人员的信息化技能水平。

对于教师权限的讲解、平台的操作、数字化管理系统的使用等方面进行培训,提高工作效率和管理能力。

5. 基础设施建设在党校进行基础设施建设,例如:服务器、终端设备、数字化授课设备等,以满足信息化发展的需要。

提供先进的硬件设施和先进的技术保障,保证信息化学习和工作的正常进行。

三、建设效果通过以上方案的实施,可以达到以下几方面的需求:1. 整个党校的管理和教学工作实现数字化、信息化,提高管理效率和教学质量。

基层党校的信息化建设

基层党校的信息化建设

浅谈基层党校的信息化建设摘要基层党校是基层党员干部思想理论教育和实践的重要平台。

基层党校的信息化建设也是教育教学现代化和党的事业快速发展的必然要求,是基层党员干部教育和培训工作有序进行的基础条件。

然而,目前基层党校的信息化建设存在着诸多的问题,本文将对此进行针对性分析。

关键词基层党校信息化建设问题对策党校是基层党员干部接受先进性理论教育的重要基地,我们党历来重视党员干部的教育工作,并且逐步性形成了一整套的党校教育体系,这也成为党发展建设历程中所取得的重要成果。

长期以来,基层党校为基层党的组织建设和执政能力的不断提升做出了突出的贡献;基层党校犹如生命中的新陈代谢一样不断地为基层党员干部的发展与成熟输送着新鲜血液和思想营养。

与时俱进是基层党校党员干部教育培训工作的最大特色,也对基层党校的硬件基础和软件设施提出了较高的要求,尤其是基层党校的信息化建设。

令人担忧的是,目前基层党校的信息化建设存在着诸多的问题,也面临着新的压力与挑战。

一、基层党校信息化建设中存在的问题近年来,随着基层党员干部培训教育投入的加大,基层党校的信息化建设有了较大发展,但是由于基层建设资源的限制和其他诸多因素的影响,基层党校的信息化建设实践还存在着以下问题:1.基层党校信息化建设水平较低,建设速度过慢并且存在着发展不平衡的问题,其中既有人员素质和主观认识发展的不一致,也有着信息化建设中软件资源、硬件设备和教育资源的利用上存在诸多不一致。

目前一些基层党校教学实践中除了简单使用远程教育系统和课件教学之外,还没有充分党校教学信息资源的查询与共享,一些新型设备的缺乏也导致了党校教学实践中没有实现信息数据库来处理各种教学、科研及管理信息等活动的应用。

2.基层党校教师信息化素质相对较低,难以达到要求水平。

基层党校教师信息化素质是党校进行信息化建设的必要条件和人力基础,目前基层党校教育者的信息化素质相对较低,难以达到要求。

首先,信息化建设所需的信息技术大多以外语作为主要操作语言,要想熟练地进行计算机操作,没有一定的英语知识是难以实现的。

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试论党校信息化建设的着力点摘要:党校信息化是国家信息化建设的重要方面,加快党校信息化建设既是顺应信息时代发展的要求,也是党的干部教育事业现代化的必然要求。

利用现代网络信息技术手段,充分发挥网络覆盖面广和方便快捷的优势,构建网络干部教育和学习交流平台,是有效解决传统干部培训模式带来的种种局限和不足的重要途径。

以安徽市级党校系统信息化建设为视域,通过对市级党校信息化建设中存在问题的分析,提出市级党校信息化建设的着力点。

关键词:市级党校;信息化建设问题;着力点中图分类号:d261.41 文献标志码:a 文章编号:1002-2589(2013)01-0130-03党校信息化是国家信息化建设的重要方面,加快党校信息化建设既是顺应信息时代发展的要求,也是党的干部教育事业现代化的必然要求。

《中国共产党党校工作条例》明确赋予市(地)委党校轮训副县处级党员领导干部、正乡科级党员领导干部和培训乡科级党员领导干部中的县处级后备干部的职责。

市级党校轮训培训的这些层级领导干部不仅是我国市、县级机构中的主体,而且在整个干部队伍中占绝对多数的比重,对他们进行培训轮训、提高他们的素质关系党和国家事业的兴衰成败。

面对如此繁重的培训任务,仅仅依靠传统的干部培训模式已经不能适应信息时代干部培训的需要,不能适应大规模培训干部和干部个性化学习的需求。

而利用现代网络信息技术手段,充分发挥网络覆盖面广和方便快捷的优势,构建网络干部教育和学习交流平台,是有效解决传统干部培训模式带来的种种局限和不足的重要途径。

一、市级党校信息化建设的现状和问题1.市级党校信息化建设的现状。

“十一五”期间全国党校信息化建设如火如荼地进行,安徽省党校系统的信息化建设也取得了长足的发展。

目前省委党校基本完成了信息化和数字图书馆建设,建成了功能完备的校园网、开通了全省党校互联互通的vpn专网、完善了天地合一的远程教学网,搭建了党校网站群平台和综合信息管理平台(包括办公oa系统、教学管理系统、科研管理系统等),还建立了视频点播、学员测评、网上考试、视频会议(教学)等应用子系统,作为信息化建设重要方面的数字图书馆建设初具规模[1]。

通过对17个市级党校(含省直党校)的网络调查,发现我省绝大多数已经或正在实施信息化、数字化建设,具体表现在:信息化专门机构的成立、信息化基础设施建设力度不断加大、校园网络的建成、学校网站的开通、教学科研资源的优化整合、图书馆业务管理信息系统的建立、数字资源库的搭建、党校特色专题库的建设等,合肥、铜陵、芜湖、马鞍山、宣城等市委党校起步早,信息化建设走在全省市级党校的前列。

中共合肥市委党校信息化建设的目标是“省内第一、中部一流、全国知名”,目前正在着力构建以“党校教育管理系统”建设为核心的“一核四网”干部教育培训管理体系。

中共铜陵市委党校以争创一流党校为目标,从组织机构建设、基础硬件建设、资源系统整合、应用平台构建、数字图书馆建设、资源信息推广和管理服务保障等方面着力推进“数字校园、智慧党校”建设步伐。

按照米歇模型[2](mischemodel)分析,我省市级党校除个别党校还处在起步阶段向增长阶段过渡外,整体上基本处于增长阶段,而合肥、铜陵等基本处在成熟的阶段,即各方面信息的全面集成,实现数据的集中管理和数据共享,由“重硬件、轻应用”转向“追求实效、突出应用”,从管理计算机转向管理信息资源阶段。

2.市级党校信息化建设存在的问题。

“十一五”时期我省党校系统信息化建设取得了长足的发展,但从目前我省17个市级党校信息化建设的情况看,也存在一些问题:一是发展不平衡。

信息化建设是一个庞大的系统工程,需要大量的基础设施、软硬件建设先期投入和大量后续追加投入,以及更新、维护和人员培训费用,这对于函授学历已结束使命、预算外资金也已枯竭的市级党校来讲自身无力承担,只有寻求地方财政的支持。

这就造成市级党校信息化建设发展的差距从本质上讲就主要由学校财力差距变成了地方财力差距,地方财力雄厚加上地方党委政府的大力支持,党校的信息化建设必然投入大、起点高、发展快;地方财力一般、领导重视程度一般,党校的信息化建设也就很敷衍,不过点缀而已,没多大特色和成效;地方财力拮据、领导重视一般甚至不重视,党校的信息化建设必然滞后或者束之高阁,必然使得党校落后于时代,落伍于党校系统快速发展的形势。

二是管理体制不完善。

目前我省市级党校信息化建设的运行模式一般是在省党校业务指导下,市级党校主要领导亲自抓,相关部门通力协作,职能部门具体实施,这种模式主要是基于领导的权威和团队的凝聚力,但毫无疑问并不能确保信息化建设的科学规划、科学决策、科学实施。

而且我省市级党校信息化职能工作部门的体制不统一,省委党校2004年成立直属校委的信息中心(正处级),与图书馆为同级平行机构,而市级党校可谓五花八门,有直属校委的独立处室的信息中心(副处、正科、副科建制皆有),有图书馆、信息中心一个机构两块牌子,有不直属校委而直属教研或行政处室的图书馆或信息中心(三级机构),还有些学校没有成立信息中心(职能由图书馆替代),这种混乱的体制不利于职能部门开展工作和对外交流,职能作用发挥很有限。

三是技术标准不统一。

目前应该说数字图书馆建设软硬件技术相对比较成熟,我省党校系统数字图书馆建设、数字资源建设已有了比较明确具体的规划和评估办法,但信息化建设还没有制定明确的发展规划、统一的技术标准规范、正式的评估细则,这一方面不能科学引导和科学规范党校信息化建设,而且由于在信息采集、处理、交换、传输过程中缺乏统一的技术规范,势必会影响到党校系统信息资源共享目标的实现。

四是系统应用和资源开发滞后。

党校信息化建设主要搭建综合管理应用平台和数字图书馆平台,这两个平台的搭建都需要硬件系统和软件系统的技术支撑,应该说只要有资金的基本保障,并兼顾先进性、可靠性、规范性、可扩展性、安全性、开放性等,硬件建设应该没什么大问题。

目前大部分市级党校处在信息化增长阶段,主要任务是基础设施建设,而党校教学、科研、后勤业务管理应用、系统集成、资源的优化整合、特色专题库建设明显滞后,从而导致系统应用程度不高,资源特色不明显,信息化建设的综合效用达不到理想预期。

五是信息技术人员短缺和公技人员信息素养不高。

党校教育是以教授社会科学知识为主要内容,基本不涉及自然科学和工程技术,而且党校现有的信息化工作部门基本也是在以前电化教学部门演化而来或者完全是根据形势需要而专门设立的全新部门,因而现代网络信息技术人才普遍比较缺乏,而网络信息管理和系统开发的人才更是奇缺。

而且市级党校现有公技人员信息素养普遍不高,大部分基本只能掌握计算机和互联网基础应用,而对高度信息化、数字化的现代网络信息集成和管理缺乏认识,对现代网络信息技术的掌握还很不够,公务员系列的行政管理人员信息意识、现代网络信息技术的应用水平,专业技术系列的教研人员信息技术使用、信息获取和信息处理能力,信息管理人员信息认知、网络建设、资源管理、软件开发水平等都有待快速提升,以适应党校信息化、数字化和智慧化快速发展的新形势。

二、市级党校信息化建设的着力点1.着力解决信息化建设的保障问题。

一是资金保障问题。

没有资金保障一切无从谈起,作为欠发达地区的市级党校来讲,在无法保障信息化建设大量投入的情况下,一方面党校要争取地方党委政府和财政部门的重视和支持才能解决资金制约的瓶颈问题;另一方面要采取积极灵活的方式争取国有大中型企业、民营企业和社会力量对党校信息化建设的支持,多渠道筹措建设资金。

形成“财政投一点、市场融一点、向上要一点”的运作模式,在工作中坚持小步快跑、可持续发展的原则,利用有限的资金,突出应用,着力推进信息化建设。

二是体制保障问题。

信息化建设涉及党校的教学、科研、管理与服务各个方面,涉及人员、设备、资金、信息、系统的管理和使用,涉及与党校系统的上下联动、与政府和社会相关部门的沟通联系等,构建一个权威高效的决策运行机制和技术能力强大的信息技术部门(信息中心)非常重要。

成立由常务副校长挂帅、由学校相关职能部门负责人、校内外技术专家组成的党校信息化委员会(日常办事机构为信息化办公室),建立党校信息化建设联席会议制度,研究制定信息化建设规划和策略、领导信息化基础设施建设、协调校内部门间业务协作、管理基本的信息化应用和服务、领导与党委政府、上下级党校、社会相关部门、企业的沟通与合作等。

三是规划保障问题。

党校信息化建设是一个系统工程,包括教学科研、图书资料管理、行政管理的现代化、数字化、网络化,党校信息化建设必须坚持规划先行的原则,根据当今信息化发展的大趋势,结合党校教育改革发展的新形势新任务新要求和党校自身的实际,既要立足当前,又要考虑长远;既要把实用性放在首位,又要考虑网络的开放性与可扩展性,本着高起点规划,实用性配置,阶段性建设的原则,制定信息化建设总体规划和分步实施方案。

信息化规划的基本内容包括信息化建设的指导思想、发展思路、总体目标、重点任务(网络建设、平台建设、资源建设等)、保障措施等。

四是技术保障问题。

技术保障涉及两个方面,一方面是信息化技术规范问题,统一的信息技术标准和规范是确保数据资源兼容、共享的前提。

信息化建设不只是单个党校的事,而是整个党校系统的事,党校信息化建设是通过利用现代网络信息技术,逐步建立和完善党校系统网络联结、资源共建、信息共享管理体制和协作机制,构建统一开放的全国党校信息网络体系,最终实现资源共享,发挥“大党校”整体优势和党校主渠道、主阵地作用。

另一方面是党校校园网、技术设备的日常维护问题,鉴于党校信息中心人力不足,面对网络出现问题,工作人员也疲于四处救火的状况,以及目前绝大部分党校技术人才缺乏的现实,我认为可以借鉴目前部分高校的做法,采取技术服务外包的方式,按照与设备运营商签订的一整套技术服务标准提供服务。

2.着力打牢信息化建设的基础。

打牢基础是市级党校信息化建设的关键,为此要着力做好五个方面的基础工作:一是要抓好远程教学网建设。

远程教学网是全国党校系统干部教育信息网,是党校信息化建设的重要组成部分。

中央党校卫星远程教学网系统由中央党校网络中心和各地工作站组成,拓扑结构为星状网。

这种结构具有成本低、结构简单、控制方便等优点。

市级党校要进一步提高远程教学系统的利用率,做好远程教学网设备的维护保养工作,保证传输质量,改进远程教学信息的发布方法,加大宣传力度,积极推进远程教学的应用。

二是要抓好校园网建设。

逐步建立覆盖校内各部门和全体学员宿舍的计算机网络系统。

加强网络安全系统建设,调整网络结构,提高技术含量,确保网络系统的安全和稳定。

在此基础上搞好校园网站建设,抓好网站主页和各栏目的建设,做到内容充实、态度鲜明、具有党校特色。

三是要抓好数字图书馆的建设。

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