人美版小学美术二年级下册《茂密的花》》教案
茂密的花美术教案
茂密的花美术教案【篇一：(人美版)二年级美术下册教案茂密的花 2】美术课堂教学设计【篇二：茂密的花教案】2010——2011学年度第 2 学期【篇三：人美版第3册《茂密的花》教案】《茂密的花》教学设计教材分析：《茂密的花》选取学生熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。
教材中还选择了两幅自然界中花的图片，教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的图片，进一步体验、感受自然界中的花的美感。
学生的范作中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。
教学目标知识与技能：指导学生学习表现各种各样的花前后遮挡关系。
过程与方法：通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解有关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察、分析、造型能力。
能初步表现出不同的花的特点，用前后遮挡的方法画茂密的花。
情感、态度与价值观：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
激发学生热爱大自然，爱护花草树木的情感。
教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
教学准备：范画、实物图、图片、等教学过程：一、导入新课：同学们，你们走进我们的校园里时发现林带里的花了吗？绿色的草丛中鲜艳的花儿都在互相比美，她们形态各异，色彩斑斓的花多美啊！（出示花瓶）想跟老师走进大自然，走进花得海洋吗？这节课，我们一起走进第五课——茂密的花。
（板书课题）二、新授：生活中的花很多，它们的外形各异、姿态万千，色彩丰富，人们在喜爱花的多姿与美貌的同时，更喜欢大自然中繁花似锦、百花盛开的美，老师在大自然中选取了动人的花，让我们一起去欣赏吧。
（出示花的图片）1、谁来试着说说他们的名字，分析一下花和叶子接近哪种形状。
2、请大家认真观察，谁能告诉老师花每枝花是由几部分组成的？（观察范画：花瓣、花芯、花枝、叶子、茎、根等名称）3、范画：老师这里有两幅图，请你们说说，哪一幅画中的花显得茂密，为什么？（板书：数量多、前后遮挡）因为花很多了，所以前面的花挡住了后面的花，它们一朵挨一朵，有的花高一点，有的花低一些；有的花大，有的花小；五彩缤纷，错落有致。
二年级下美术教学设计-茂密的花-人美版(2023秋)
同学们，今天我们将要学习的是《茂密的花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在公园或家里是否见过五颜六色的花朵？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花卉的色彩和形态的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花卉结构的认识和水彩画技巧这两个重点。对于难点部分，如色彩的过渡和花卉细节的描绘，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一种喜欢的花卉，探讨其特点和色彩。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行水彩画的基本技巧练习。这个操作将演示如何控制水分和颜色，画出渐变的色彩效果。
1.观察与欣赏：通过观察真实的花卉，提升学生对自然美的感知和欣赏能力，激发对生命多样性的尊重。
2.创意与实践：鼓励学生运用所学知识，发挥个人想象，创作出具有独特风格的花卉作品，提高艺术创造力。
3.技法与表达：指导学生掌握水彩画基本技法，运用线条、形状和色彩表达情感，增强美术表现力。
4.思维与评价：培养学生独立思考、批判性思维，学会评价自己和他人的作品，提高审美判断能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“花卉在美术作品中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现花卉的美学价值、艺术表现方法等问题，并启发他们思考如何将这些知识应用到自己的作品中。
3.通过观察和想象，创作一幅以茂密的花为主题的绘画作品，培养孩子的观察能力和想象力。
二年级美术第14课《茂密的花》教学设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.开放式导入
今天，我们课堂上来了一位新朋友,你们看,她来了。“小朋友们好！我叫花仙子，我来到了温江这个美丽的国际花园城市,这个城市的美景深深的吸引了我,我给大家带来了一些美景，你们想看吗？”（课件播放图片）提问：谁能用一个的词语或一句话来表达你心中的感受呢？根据学生回答引入课题：《茂密的花》。
1.让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到美的熏陶。培养他们合作学习的能力。
2.发现问题，解决问题。
作业设计
创作一幅画面内容丰富，色彩鲜艳，注意前后遮挡关系的茂密的花来参加这次展览。
赏花评画，分享成功的喜悦，培养学生用简单的语言描述，通过评价学会尊重别人的艺术成果，互相学习，互相进步。
3.欣赏作品。
1.分析花的结构
可爱的花仙子想考考大家:你们知道一棵花主要是由哪几部分组成的？小组的同学赶快讨论一下吧!
2.探究如何表现茂密的花。
（1）（师展示两盆花）美丽的花仙子带来了两盆花，你们看一看，这两盆花哪一盆花茂密一些，为什么？
（2）（课件展示两幅画）可爱的花仙子给你们带来了两幅画，请你们看看这两幅画，哪一幅画中的花显得茂密，为什么？根据学生回答后板书：数量很多。课题14.茂的花教时第14课
执教
日期
第14周
教 学 目 标
一、教学目标
1.在观察、回忆、分析与交流中，增强学生的观察、分析、造型的能力。
2.通过本课的学习，尝试用前后遮挡的方法表现花的茂密。
3.逐步建立学生细心观察身边事物的好习惯，培养良好的环境意识。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析
《茂密的花》属“造型·表现”学习领域。《茂密的花》这一内容选取学生非常熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。教材中选择了自然界中花的图片和一些画家关于花的绘画作品，在教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的图片，进而体验、感受自然界中的花的美感。学生的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受，在实践中表现美，创造美。
二年级美术《茂密的花》教案
二年级美术《茂密的花》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够画出形态各异的花朵。
2. 培养学生的观察能力和审美能力，让他们能够发现生活中的美。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，让他们能够运用所学的绘画技巧创作出自己的作品。
二、教学内容1. 花朵的画法：了解不同种类的花朵，学习如何画出花朵的形态、颜色和纹理。
2. 绘画技巧：学习使用水彩笔、铅笔等绘画工具，掌握基本的绘画技巧。
3. 创作实践：根据所学的绘画技巧，创作出自己的花朵作品。
三、教学重点1. 学会观察花朵的形态、颜色和纹理，能够画出真实感十足的花朵。
2. 掌握基本的绘画技巧，能够运用所学的技巧进行创作。
四、教学难点1. 如何把握花朵的形态，使画出的花朵生动、真实。
2. 如何运用色彩，使画出的花朵富有层次感和立体感。
五、教学准备1. 准备花朵图片、绘画工具（如水彩笔、铅笔、画纸等）。
2. 准备相关的教学视频或PPT，以便进行讲解和展示。
教案一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的花朵，让他们描述一下看到的花朵的特点。
2. 展示一些花朵图片，让学生观察并说出它们的名字。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解花朵的画法，包括花朵的形态、颜色和纹理的描绘。
2. 示范如何使用水彩笔、铅笔等绘画工具，让学生掌握基本的绘画技巧。
三、创作实践（10分钟）1. 让学生选择自己喜欢的花朵图片，进行观察和分析。
2. 根据所学的绘画技巧，让学生动手画出自己喜欢的花朵。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
2. 引导学生从形态、颜色、纹理等方面进行评价，给出自己的意见和建议。
2. 引导学生思考如何将这些知识和技巧应用到平时的绘画实践中。
教学延伸：1. 邀请家长或专业人士进行作品点评，让学生得到更多的指导和建议。
2. 组织学生进行绘画比赛，鼓励他们发挥创新意识和动手能力。
教学反思：教师在课后要对这节课的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了基本的绘画技巧，以及如何在今后的教学中更好地引导学生发现和创造美。
人美版二年级美术下册第5课 茂密的花教案
人美版二年级美术下册第茂密的花教案题第茂密的花学情分析学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。
《茂密的花》这一内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。
教材分析本节选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》，目的是引导学生通过欣赏，感情画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。
教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的美感。
学生的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。
教学目标1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
2、培养学生观察、分析、造型能力；能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
时安排共1时题第茂密的花教学时间二（1）、二（2）、二（3）、二（4）3月28-4月3教学目标1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
2、培养学生观察、分析、造型能力；能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
教学重点教学难点重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
教学准备收集一些花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。
教学过程教师活动学生活动组织教学教学过程学生完成作业评价提示学生集中注意力，准备好学习用具。
1、播放《自然界的花》录像片，引导学生感受自然的美。
布置小组活动。
2、（板书题）组织组际之间的交流3、介绍几种有特点的花，用线闪烁出外形特点。
4、总结学生画的花，并进行修改，使其外形特点更突出。
引导学生分析教材中自然界中花的图片及画家、小朋友的作品。
提问：如何表现出茂密的花？、分析、讨论画家、小朋友如何利用前后遮挡等手法表现花的茂密。
边观察边思考。
6、演示如何利用前后遮挡方法表现茂密的花。
7、布置作业。
每人画一幅茂密的画的图画，并以小组为单位连成茂密的花的长卷。
《茂密的花》说课稿
《茂密的花》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《茂密的花》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《茂密的花》是人民美术出版社出版的小学美术教材中的一课。
这一课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生观察生活中花的形态、色彩和组合规律，通过绘画的方式表现出茂密的花丛，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中展示了大量的花卉图片，包括单朵花的特写和茂密花丛的场景，为学生提供了丰富的视觉素材。
同时，教材还通过简单的文字引导，启发学生思考如何表现花的茂密和层次感。
二、学情分析本节课的授课对象是小学_____年级的学生。
这个年龄段的孩子对美术课充满热情，具有较强的好奇心和表现欲。
他们在之前的美术学习中已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，但在画面的构图和组织能力上还有待提高。
此外，学生们在日常生活中经常能接触到各种各样的花，但对于花的观察往往不够细致，缺乏对花的形态和组合规律的深入了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生认真观察，激发他们的创作灵感。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够认识不同种类花的形态和特点，掌握前后遮挡的关系，学会用绘画的形式表现出茂密的花。
2、过程与方法目标：通过观察、欣赏、分析和实践，培养学生的观察力、想象力和绘画表现力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生感受大自然的美，激发学生对生活的热爱之情，提高学生的审美情趣。
四、教学重难点1、教学重点：让学生掌握花的形态特点和前后遮挡关系，能够画出茂密的花丛。
2、教学难点：如何引导学生在画面中合理安排花朵的位置和大小，表现出花的层次感和空间感。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：1、教法（1）直观教学法：通过展示大量的花卉图片和实物，让学生直观地感受花的美，激发学生的学习兴趣。
二年级美术《茂密的花》教学设计
《茂密的花》教学设计教学目标：1、通过观察，回忆，分析与交流，发现花的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化，培养学生的观察，分析，造型能力。
2、学会用前后遮挡的关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来丰富的层次和生动感，创作一幅绘画作品——茂密的花。
3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。
教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
教学用具：多媒体、吸铁石多个、手工小花园。
学生用具：铅笔、彩笔、油画棒。
教学过程：一、激趣导入1.视频欣赏。
师：猜一猜，我们这节课学习什么？花。
2.画简单的花。
你会画简单的花吗？画花朵时，我们一般要画上花朵，花茎，花叶。
师示范，生快速掌握几种花的简单画法。
3.课件出示有关花的几张图片：牡丹花，菊花，郁金香。
我们在哪里能看到这些美丽的花？它们常常一大片一大片的生长在一起，形成一幅幅绚丽的风景，让人感受到生机勃勃，充满希望。
今天我们不仅要画美丽的花，更要画茂密的花。
齐读课题《茂密的花》，板书：茂密的花。
二、讲授新知1.课件出示范画4张，让学生观察，分析花的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化。
2.课件出示两幅图片：一幅有前后遮挡关系，一幅没有，让学生找出不同，更好地理解前后遮挡关系。
（板书：前后遮挡）3.教师示范，学生直观地通过步骤图，了解遮挡的绘画方法，掌握作画步骤。
师：先画完前面的完整内容，再画后面露出的部分。
三、作品欣赏1.名家作品欣赏。
师：奥地利著名画家克利姆特的《葵花园》。
2.学生作品欣赏。
四、实践创作，教师辅导1.学生创作要求：用前后遮挡的方法画一幅“茂密”的花。
画面中的花朵要有大小、高低、前后遮挡关系。
2.教师辅导：（1）指导学生在做作业时进一步理解茂密的花。
（2）注意画面的饱满。
（3）注意遮挡关系。
五、作业展评（1）展示学生作品。
（2）自评互评。
六、拓展延伸师：前后遮挡的方法在绘画中广泛运用，有时能体现事物远近的位置关系，有时为了画面更生动形象。
《茂密的花》优秀教案
《茂密的花》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够画出自己心目中的花朵。
2. 培养学生的审美观念，提高他们对自然美的感知和表达能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，增强他们的环保意识。
二、教学内容1. 花朵的基本结构2. 绘画技巧与方法3. 创作自己的画作三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花朵的基本结构，学会运用绘画技巧表现花朵的美丽。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现出花朵的茂密和生机。
四、教学准备1. 教具：画纸、画笔、水彩、颜料等。
2. 参考资料：花朵图片、绘画技巧相关书籍等。
五、教学过程1. 导入：展示花朵图片，引导学生关注花朵的美丽，激发学生绘画兴趣。
2. 新课导入：讲解花朵的基本结构，教授绘画技巧与方法。
3. 实践环节：学生动手绘画，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的画作，大家共同欣赏、交流、学习。
5. 总结与反思：总结本节课的收获，引导学生关注自然，培养环保意识。
6. 作业布置：要求学生课后观察生活中的花朵，记录下自己的感受和绘画心得。
六、教学评价1. 评价学生掌握花朵基本结构和绘画技巧的情况。
2. 评价学生在作品中的创意和表现力。
3. 评价学生在观察生活中的花朵时的用心程度和课后反思的质量。
七、教学拓展1. 组织学生进行花朵绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
2. 邀请专业画家进行讲座，让学生了解更多绘画技巧和艺术理念。
3. 组织学生参观花展或植物园，增加他们对花朵的深入了解和感悟。
八、教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和潜能。
教师也需要关注学生的学习进度和需求，及时调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
九、教学反馈在课后，教师可以通过与学生交流、查看学生作品等方式，了解学生对教学内容的掌握情况和绘画技能的提升程度。
教师也可以收集学生对教学的意见和建议，以便于改进教学方法和教学内容。
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14.茂密的花
教学目标：
1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花，培养学生对美术学习的兴趣。
2、能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
3、在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。
通过学习活动，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。
教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系
教学难点：大胆创作各种各样的花，合理安排前后关系，使画面更有层次感。
教具：实物向日葵、范作、蜜蜂头饰、课件等
学具：图画纸、彩铅、水彩笔、油画棒等。
教学过程：
一、课前活动，激发兴趣。
师：同学们，在上课之前我们先来欣赏一首儿歌《蜜蜂做工》。
学生欣赏，师边引导欣赏边解说
师：春天来了，花园里的花真美丽，小蜜蜂也来采蜜了！飞到粉色的百合上，飞到紫色的蝴蝶兰上，穿梭在薰衣草的花丛中，来到玫瑰花的面前，小蜜蜂真忙碌啊！小朋友们，你们都看到了哪些花呢？
学生回答，及时表扬学生
二、导入
师：小朋友们观察的真仔细，在这个美丽的花园里还有很多漂亮的花呢，老师还给它们照了相，你们看！
学生欣赏
师：看到这些花，你能用一个合适的词来形容它吗？
学生自由发言
师：像这种比较密的花我们可以用茂密来形容，今天我们来学习14课《茂密的花》
相应板书:14 茂密的花
三、观察分析探究新知
1、花的组成和形状
师：请小朋友们仔细想一想花有哪几部分组成？
（1）、花由哪几部分组成？
认识花的各部分名称（茎、叶、花瓣、花蕊、花萼）。
（2）、师：之前我们学过很多基本形状，比如：圆形、三角形、椭圆形等，请同学们仔细观察，这些花像我们学过的哪些基本形状？
学生小组讨论，教师巡视指导。
学生汇报：花的形状可以概括为圆形、三角形、椭圆形、梯形等。
欣赏学生实践的花形
学生板演一束花
小结：自然界中的花实在是太多了，不可能一一分析，只要我们
仔细观察，抓住花的特点画起来就容易多了。
2. 如何表现花的茂密
（1）、师：一束花在这里是不是很孤单，那我们该怎么办呢？
学生发表自己的看法
师：我们的同学真厉害，画得再茂密一些，请看下面这两幅作品。
（2）、如何表现茂密
①师：两幅作品中你认为哪幅画中的花更茂密，为什么？
学生回答：第二幅，数量多，种类多，有大小变化有前后遮挡（适当举例子）
师相应板书：数量多有大有小有疏有密前后遮挡
②师：仅仅知道还是不够的，还要掌握一种绘画的技巧。
教师示范：先画一束完整的花，后面再画一束（因为被挡着，所以我们只画看见的那部分）
再画一束比它小的
画上几束不同的花
③师：通过刚才的学习，你认为要画出的“茂密”的感觉，有哪些方法？
生1：要有大有小
生2：多花几多
生3：要有前后遮挡
生4：要有疏有密
小结：1 尽量多画几朵花
2 注意花朵要有大有小
3 花朵之间有疏有密
4 表现出花与花之间的遮挡关系
四、欣赏作品，启发想象。
1、师：刚才我们欣赏了生活中的花，现在我们走进奥地利画家克里姆特的《葵花园》，看看大师是怎样表现“茂密”的？
学生小组合作交流，并汇报。
（前后遮挡、数量多、颜色不同、形状不同、高低错落）
师：花的美丽无法用语言表达，大师用不同的风格和方法来表现茂密的花，我们继续来看几幅中外画家的作品，看看他们又是如何表现花的茂密的。
学生欣赏大师作品
2、欣赏学生的作品，谈谈自己的感受。
不同形式的作品：线描水粉彩笔彩铅
让学生明白绘画时表现形式可以多样
总结：数量多要从不同的颜色、不同的形状、不同的形态上变化，不能重复。
表现前后遮挡关系时，要先画前面的，再画后面的。
五、大胆想象，体验创作的快乐。
作业要求：画一片茂密的花
注意：形状要多样
颜色要丰富
大小有变化
疏密有致
体现遮挡关系
学生动手实践，师巡视指导。
六、赏花评画，分享成功的喜悦
师：花儿姹紫嫣红，小蜜蜂急着飞进花丛中采摘花蜜，传播花粉。
同学们，你们能不能帮助它们找到最茂密、最美丽的花丛呢？
学生选出最美丽、最茂密的花，并说出原因。
七、总结、拓展
师：看！我们的教室现在已经变成了花的世界。
在这个春花烂漫的季节，我希望同学们在课余时间能够走到户外去，用我们的眼睛发现美，用我们的画笔表现美，用我们的行动保护美，爱护花草，让鲜花常伴我们左右。
让我们一起播撒爱的种子，共同爱护美丽的花草，用鲜花扮美祖国，使我们的家乡，我们的祖国装扮得更加漂亮，正如这首歌里唱的一样（我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳……）现在让我们拿起自己亲自创作的美丽的花，共同唱响这首歌曲。
祝愿我们的生活更加美好！
板书设计：
14 茂密的花
数量多有大有小有疏有密前后遮挡。