部编版语文九年级上册 专项突破试卷 现代文阅读(含答案)
部编版九年级语文上册第四单元检测卷(附答案解析)
部编版九年级语文上册第四单元检测卷（附答案解析）一、知识积累与运用。
（30分）（一）根据提示默写。
（每空1分，共10分）1我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
___________________；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
2、出自《桃花源记》一文，常用来比喻心里突然悟出道理而感觉明朗的成语是“__________”，常用来比喻理想中环境优美、生活安乐的世界的成语是“__________”，常用来比喻没人过问、受到冷落的成语是“____________”。
3、读下面每句话，都会想起一个名句。
根据你的理解，任选其中二句，填写在横线上陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。
①，。
②，。
4、更深月色半人家，。
今夜偏知春色暖，________________________。
（二）（20分）1、下列句子没有语病的一句是( )（2分）A．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。
B．事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。
C．庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。
D．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
2、根据拼音写汉字（2分）在任长霞同志先进事迹采访中，我们一次次地感受到她无私无畏、打黑除恶的hào①然正气；一次次地感受到她爱民、亲民、敬民、为民的zhōnɡ②肠柔情，也一次次地感受到人民群众对这样的好干部的拥dāi③。
她是共产党员的杰出代表、公安局长的kǎi④模，也是我们学习的榜样。
①②③④3、名著阅读根据下面文字，写出A、B两个人物的名字。
（2分）A 扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起B 叫：“兄弟，俺自从你受官司，又无处救你。
打听得你刺配沧州，便来开封府前寻你，却撞见酒保来请两个人，说话，酒家疑心，恐这厮们在路上害你，就一路跟了来。
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(含答案)
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(一)答题基本知识:1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。
审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。
(二)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
2020～2021学年上学期期末部编版九年级上册语文阅读专练(一)(word含答案)
2020～2021学年度第一学期期末九年级语文阅读专练(一)班级姓名学号(一) 阅读陆游的《冬夜读书》一诗，完成1-2题。
(7分)霜雪纷纷满鬓毛，凋年怀抱独萧骚。
房栊①夜悄孤灯暗，原野风悲万木号。
病卧极知趋死近，老勤犹欲与书鏖。
小儿可付巾箱②业，未用逢人叹不遭。
[注]①房栊:窗户、房舍。
②巾箱:古时放置头巾或书卷等的小箱子。
1．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分)A. 标题中的“冬夜”点出创作时间，又暗合诗人的人生境况，其人生也步入“冬夜”，一语双关，意蕴丰富。
B. 首联写冬夜霜雪纷纷，此时诗人已白发斑斑，风烛残年之际回想曾经的人生抱负，不免有萧条凄凉之感。
C. 颔联“原野风悲万木号”与杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下”一样，都立足空间角度写出了苍凉之感。
D. 颈联从时间角度入手，表明主人公是一位疾病缠身、时日无多的衰翁，这为整首诗蒙上了一层灰暗的色调。
2.诗的尾联有什么含意？表达了诗人怎样的精神境界？(4分)____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （二）阅读下面文言文语段，完成3-6题。
（18分）范蠡事越王勾践，既苦身戮力，与勾践深谋二十馀年，竟灭吴，报会稽之耻，北渡兵於淮以临齐、晋，号令中国，以尊周室，勾践以霸，而范蠡称上将军。
还反国，范蠡以为大名之下，难以久居且勾践为人可与同患难与处安，为书辞勾践曰：“臣闻主忧臣劳，主辱臣死。
昔者君王辱於会稽，所以不死，为此事也。
今既以雪耻，臣请从会稽之诛。
”勾践曰：“孤将与子分国而有之。
不然，将加诛于子。
”范蠡曰：“君行令，臣行意。
”乃装其轻宝珠玉，自与其私徒属乘舟浮海以行，终不反。
部编版2022年九年级中考语文模拟试卷（含答案）
部编版2022年九年级中考语文模拟试卷（含答案）(考试时间：150分钟 满分：120分)一、现代文阅读(27分)(一)论述类文本阅读(本题共4小题，11分)阅读下面的评论，完成1～4题。
材料一：古人云，人如其字，字如其人。
写字的意义远远超过了识字本身，字是“门面”，一手好字，受益一生。
本着更好地培养学生们对书法艺术的热爱，选拔优秀书法俊才的初心，安徽省将举办首届中小学生优秀古诗词硬笔书写大赛活动。
比赛说明线上海选：即日起至11月30日24：00时将书写好的书法作品拍照后上传至大赛专用小程序。
我们将在大赛官方平台组织投票，得票数排名前十的作者将获得“人气王”的称号， 12月15日公示入围决赛选手名单。
现场决赛： 2020年12月26日参加决赛的选手到达指定地点分组进行现场书写，专家现场评审，每个组别评出一等奖6名，二等奖12名，三等奖18名，优秀奖若干，现场颁发证书。
(摘选自安徽网， 2020年10月26日)材料二：如今，人们走进美术馆、博物馆、展览馆，经常会看到各种各样的书法展，但水平往往参差不齐。
普通人和书法爱好者经常会有“为什么书法家越来越多，字却越来越看不明白”的困惑。
书法的美学标准发生变化了吗？“社会上书法的‘失范’，根本原因是书法教育的缺失。
”重庆大学艺术学院院长雄三桂说， “以前中小学还保留着书法课，虽然占课时不多，却能够让学生掌握最基本的书法知识。
书法课取消后，大多数人连最基本的书法知识和审美常识都没有，千百年沿袭的传统虽然没有断裂，但也岌岌可危。
”中央美术学院中国画学院教授刘涛介绍，在古代社会，字书写的实用性和艺术性之间并无泾渭分明的界限。
东晋书法家王羲之的《兰亭序》、唐朝书法家颜真卿的《祭侄稿》，当时不过是信笔写下的文章，经意于文，无心于书，却成为书法史上的经典之作。
毛笔书法贵在“气韵生动”。
书写有“法”，法是千百年中历代书法家积累的用笔技法与书写规则；书写有“道”，它表现着书写者优雅从容的心灵。
部编版中考语文现代文阅读精选含答案100(1)
部编版中考语文现代文阅读精选含答案100(1)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文章后，完成下列小题丝绸之路能更名吗？①德国地理学家李希·霍芬，首次提出“丝绸之路”这个概念，因为他通过考察，认为当时路上运输的主要货物是丝绸。
尽管西域考古挖掘出一些丝织品，但这只说明“丝绸之路”确实运送过丝绸，而不能说明运送的主要物品是丝绸。
今天“丝绸之路”大名鼎鼎，也是西北旅游的黄金招牌，但仔细想来，这个名称只是一个西方人站在西方的立场和角度提出来的。
一条路的货物流向应是双向的，从东向西运送的是丝绸，那么从西向东运什么？②社科院考古所的巫新华先生和同事们所进行的“玉石之路”考察，不仅回答了这个问题，而且使这个问题更进一步地深化。
如果说“丝绸之路”从东向西运送的是丝绸，那么大量的事实证明，从西向东运送的重要货物是玉石。
历来的考古发掘中，都会发现大量的玉器。
河南安阳殷墟妇好墓中出土了750多件玉器，其中一部分玉经鉴定是来自新疆的和田玉。
这说明至少在商代“玉石之路”就运行了。
殷商以后，新疆的和田玉开始源源不断地进入中原，形成一个又一个用玉、赏玉的高潮。
③更为奇特的是，魏晋南北朝时服药成风，玉的功用竟然在饰品、礼器、艺术品之外，又添一项：口服。
当时服用的药主要是用玉屑制成的“玉石散”。
著名思想家，药学家葛洪说：“玉亦仙药，但难得……当得璞玉，乃可用也，得于‘于阗’（古时于阗下辖和田县）白玉尤善。
”可见，一般的玉勉强可用，如果能服用“和田玉”，那就相当今天服用“脑黄金”了。
唐宋元明清，新疆和田玉一直是中原最受欢迎的紧俏商品，甚至一直到今天，如果你到北京的民间文物市场潘家园去看看，就会发现新疆和田玉仍然紧俏如初。
至此，可以认为“丝绸之路”似乎叫做“丝玉之路”更为贴切。
④无独有偶，与西北“丝绸之路”相对应的是蜿蜒在我国西南横断山区和青藏高原的“茶马古道”。
“茶马古道”这名称是一个年轻的中国学者李旭和他的5个朋友首先提出来的。
现代文阅读 专题复习训练 部编版九年级语文下册(含答案)
现代文阅读专题复习训练部编版九年级语文下册（含答案）现代文阅读专题复习训练2022-2023学年部编版九年级语文下册阅读下面的文段，回答问题。
①中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音：“温一碗酒。
”这声音虽然极低，却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子：穿一件破棉袄、盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。
这一回是现钱，酒要好。
”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
我温了酒，端出去，放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
②自此以后，又长久没有看见孔乙己。
到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
③我到现在终于没有见---大约孔乙己的确死了。
（节选自《孔乙己》）1．请用一句话概括选文第①段的主要内容。
2．选文第①段中画横线句是________描写，在文中的作用是_________________。
3．选文第①段中画波浪线句运用的描写方法是________，表现了孔乙己________的生活状况。
4．选段中写了三次笑声，表现了掌柜和众人的___________________________。
5．将“原来他便用这手走来的”中的“走”改为“爬”可不可以？为什么？6．孔乙己到了如此地步，掌柜仍然对他提那十九个钱，这说明了什么？“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁我……”赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我，我是做工的人，我做的是细致的活儿。
部编版初中语文现代文阅读理解精选(含答案)
部编版初中语文现代文阅读理解精选(含答案)一、现代文阅读1．阅读文章，回答问题。
南京印象记南京素有“石头城”的美称，是中华文明的重要发祥地，有着厚重的文化底蕴和丰富的历史遗存。
这里是文化的圣地，也是旅游的天堂。
乌衣巷、夫子庙、秦淮河等著名景点更是妇孺皆知，名扬海外。
国庆假期，我们驱车来到了南京的乌衣巷，远远望去，白墙黑瓦，一派江南水乡古典建筑的韵味。
巷口的左边立着一石碑，石碑上刻有毛泽东亲笔手书的名篇《乌衣巷》，即“朱鹊桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。
A毛泽东主席的这幅狂草，犹如一块磁石吸引着游客久久不能离去，给秦淮河风景线上增添了一道人文景观。
再往乌衣巷里面走，便会看见一处幽静的处所——王谢古居纪念馆，它是晋代王谢两豪门大族的宅第。
相传两族的子弟都喜欢穿乌衣以显示身份尊贵，乌衣巷因此得名。
乌衣巷门庭若市，冠盖云集，走出了王羲之父子和谢灵运等艺术巨匠，见证了王谢两大家族的历史兴衰。
徜徉在乌衣巷，时间好像回到了一千多年前的东晋，历史上的大家穿梭其中。
从乌衣巷出来后，我们来到了夫子庙。
夫子庙是一组规模宏大的古建筑群，由孔庙、学宫、江南贡院等组成，是供奉和祭祀孔子的地方。
六朝至明清时，世家大族多聚于夫子庙一带，素有“六朝金粉地”之称，为江南文化枢纽之地，是秦淮风光的核心地带。
走进庙宇，映入眼帘的是朱红的大成门。
门前石狮雄踞，形态逼真，宛若两位尽职尽责的保安。
门牌匾上“夫子庙”三个字金光闪闪，熠熠生辉。
进入大成殿，殿内正中悬挂着一幅孔子画像，高6.50米、宽3.15米。
殿内陈设十五种仿制2500年前的编钟、编磬等古代祭孔乐器，大殿四周是孔子业绩图壁画，形神并具。
一年四季，香客络绎不绝，在这里虔诚地祈福。
逛完夫子庙，有点累，饱餐一顿是最好不过的选择。
到旁边的小店坐坐，一碗鸭血粉丝，几个蟹黄汤包，就能让人吃得心满意足。
天色渐暗，华灯初上，慕名而来的游客更多。
夜晚的秦淮河畔，宛如半掩素纱的娇娘，朦胧中带着几分妩媚。
2022届中考语文一轮专题复习：现代文阅读理解专练 -- 部编人教版九年级总复习
2022届中考语文一轮专题复习：现代文阅读理解专练-- 部编人教版九年级总复习中考语文《现代文阅读理解》专项练习题（一）西溪的晴雨郁达夫①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。
他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。
②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。
车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。
从墓门望进去，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。
③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记了带电筒，但下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶。
直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。
④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。
像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物，但是俗物也有俗益。
你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成荫的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。
⑤从留下上船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆地别了。
⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景：一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全的应了。
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部编版语文九年级上册专项突破试卷现代文阅读一、课内阅读（一）中国人失掉自信力了吗①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。
先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。
信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。
⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。
然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
1．阅读①②自然段，分析作者摆出了论敌什么样的论据和论点。
(1)论据：____________________________________________________(2)论点：____________________________________________________2．文章③～⑤自然段，作者层层剥茧，直接批驳论敌的论点和论据，并分析推导论敌的论证得出与之相反的结论：失掉的是( )，发展着的是( )。
这句话用了怎样的修辞格？在文中起着什么作用？3．第⑥自然段作者提出了怎样一个针锋相对的论点？4．阅读⑦⑧自然段，分析作者用了什么方法来证明自己的观点。
5．阅读第⑨自然段，分析作者得出了怎样的结论。
文中画线的“筋骨和脊梁”“状元宰相”分别指的是什么？(1)结论：____________________________________________________(2)①筋骨和脊梁：____________________________________________________②状元宰相：____________________________________________________ 6．本文的语言既有辛辣的嘲讽，又有热情的赞颂。
试从文章中找出一两个例子加以剖析。
二、课外阅读(一)我为什么而活罗素三种单纯然而极其强烈的激情支配着我的一生。
那就是对于爱情的渴望，对于知识的追求，以及对于人类苦难痛彻肺腑的怜悯。
这些激情犹如狂风，把我伸展到绝望边缘的深深的苦海上东抛西掷，使我的生活没有定向。
我追求爱情，首先因为它叫我销魂。
爱情使人销魂的魅力使我常常乐意为了几小时这样的快乐而牺牲生活中的其他一切。
我追求爱情，又因为它减轻孤独感——那种一个颤抖的灵魂望着世界边缘之外冰冷而无生命的无底深渊时所感到的可怕的孤独。
我追求爱情，还因为爱的结合使我在一种神秘的缩影中提前看到了圣者和诗人曾经想象过的天堂。
这就是我所追求的，尽管人的生活似乎还不配享有它，但它毕竟是我终于找到的东西。
我以同样的热情追求知识，我想理解人类的心灵，我想了解星辰为何灿烂，我还试图弄懂毕达哥拉斯学说的力量，是这种力量使我在无常之上高踞主宰地位。
我在这方面略有成就，但不多。
爱情和知识只要存在，总是向上导往天堂。
但是，怜悯又总是把我带回人间。
痛苦的呼喊在我心中反响回荡，孩子们受饥荒煎熬，无辜者被压迫者折磨，孤弱无助的老人在自己的儿子眼中变成可恶的累赘，以及世上触目皆是的孤独、贫困和痛苦——这些都是对人类应该过的生活的嘲弄。
我渴望能减少罪恶，可我做不到，于是我感到痛苦。
这就是我的一生。
我觉得这一生是值得活的，如果真有可能再给我一次机会，我将欣然再重活一次。
一位西方哲学家在古罗马城的废墟里无意间发现一尊“双面神”神像。
这位哲学家虽然学贯古今，却对这尊神很陌生，于是问神像：“请问尊神，你为什么一个头，两副面孔呢？”双面神回答：“因为这样才能一面察看过去，以吸取教训；一面展望未来，以给人幢憬。
”“可是，你为何不注视最有意义的现在？”先哲问。
“现在？”双面神茫然。
先哲说：“过去是现在的逝去，未来是现在的延续，你既无视于现在，即使对过去了若指掌，对未来洞察先机，又有什么意义呢？”双面神听了，突然号啕大哭起来，原来他就是没把握住“现在”，罗马城才被敌人攻陷，他因此被视为敝屣，遭人丢弃在废墟中。
1．画线处“人生苦难”在文中指什么？2．“我”为什么要追求爱情？3．文中的“天堂”有什么含义？4．文章第6自然段的“双面神”的寓意是什么？它与文章前面的内容有何联系？(二)一诺千金秦文君我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。
在当时，这相当于我两个月的零花钱。
我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。
他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。
她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。
我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。
我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。
时间一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。
整个白天，我都在心里责怪他。
骂他不守信用，恍恍惚惚地总想哭上一通。
夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。
他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。
他反复说：“我是从旱桥奔过来的。
”后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。
为了如期归还借款，他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。
到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没想到竟酣睡了一个白天和黄昏。
醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
这是我和那个男生唯一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。
以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。
据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。
去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。
我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。
我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边，我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友，车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。
我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。
又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。
伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
我终于未能等到我的那份欣喜。
我失望而归，却在家接到朋友的电话。
她说雨实在太大，所以……我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧！不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。
因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由；而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
1．在借钱男生、两少年以及“我”的女友中，你印象最深的人物是谁？请简要概括其特点。
2．作者写两少年雨中赴约的目的是什么？从全文看这运用了什么写作手法？3．文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解。
4．文中“我”对女友失约持什么态度？你对此有什么看法？理由是什么？参考答案一、1．(1)①自夸地大物博”；②希望“国联”；③一味求神拜佛。
(2)中国人失掉自信力了。
2．他信力自欺力仿词的修辞格，一字之差，将论敌的自欺欺人、自我麻醉刻画得入木三分，显示了语言艺术的魅力。
3．我们有并不失掉自信力的中国人在。
4．例证法(或举例论证)；反证法。
5．(1)自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
(2)①借喻有骨气、有自信力的中坚力量，即中国共产党领导下的革命力量。
②借指反动派的御用文人。
6．示例：如第①自然段中“一味求神拜佛”中“一味”揭示了国民党官僚、社会名流愚陋成习、顽固不化；再如第⑦自然段中“也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，第⑧自然段中“他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗”等，都热情地讴歌了从古到今、前仆后继、不屈不挠进行斗争的中国革命力量。
二、(一)1．受饥荒煎熬，被压迫者折磨，孤弱无助，孤独贫困和痛苦。
2．爱情令人销魂，能减轻孤独感，使人看到“天堂”。
3．没有饥荒、压迫、孤独、贫困痛苦的地方。
4．要着眼于现在。
这部分是回答如何活的问题，是上一部分的延伸和深化。
(二)1．示例：借钱男生：信守承诺；孝敬母亲。
两少年：坚守承诺；不畏困难。
“我”的女友：不守诺言；畏惧困难。
2．目的：①突出诚信的主题。
②含蓄地批评成人的失信、不守诺言。
③赞扬孩子的真诚守信。
写作手法：对比(或：衬托、映衬)。
3．示例：(1)“他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
”这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了借钱男生兑现承诺后的喜悦。
(2)“以后再看到‘优秀’‘守信用’之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。
”这句话赞扬了借钱男生诚信守诺的品德，也写出了他的品德对“我”产生的深远影响和巨大震撼。
4．责备(或：批评、不满、埋怨)。
认同作者的态度。
(或：否定作者的态度。
或：辩证地看待作者的态度。
)①认同作者的态度。
人应该信守承诺，这是做人的基本准则。
②否定作者的态度。
应宽容地对待别人，不要过于苛责别人。
③辩证地看待作者的态度。
自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。