2. 我们的校园
道德与法治《我们的校园》教案教学设计(2篇)
人教版道德与法治一年级上册教案教学设计〔共计 2 篇〕《我们的校园》教案教学设计〔第一篇〕教学目标1、情感与态度：通过学习，培育学生宠爱学校的情感，培育学生的责任感及仆人翁意识；初步生疏校园环境和各种设施，知道他们各拘束校园中的方位。
2、学问与技能：通过活动，了解学校的规章和纪律，并能够自觉遵守；懂得敬重学校不同岗位的工作人员；懂得学校各种设施的用处。
3、过程与方法：生疏校园环境，生疏校园中与自己亲热相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题或者帮助其他的同学，很快适应环境，初步培育学生的观看力量。
教学重点让学生生疏校园环境，抑制对环境的生疏感，逐步适应环境下的生活。
教学难点让学生生疏校园环境，抑制对环境的生疏感，逐步适应环境下的生活；懂得利用学校各中设施的用处。
教学预备1、事先拍好各个地方的照片，并且完成 PPT 设计。
2、分好小组在课堂上争论，以便乱而无序。
教学课时一课时。
教学过程1、讲授阶段师：我们在讲课之前要让大家看一段视频，看看你们生疏不生疏这些地方。
〔视频：校园的拓展〕看完以后，你们什么想法？是不是很想知道我们学校是什么样子的？生：很想知道。
师：在我们参观之前呢？我们想一想，参观完以后你们觉得这是不是你们心目中的校园，等会我会让人起来答复以下问题。
师：我们首先来到了教学楼，你们看看我们的教学楼高不高呀。
生：高。
师：那么我们学里边有些什么呢？生：有教室，有办公室，有楼梯……师：那么我们教室里边有些什么呢？谁能说说看。
生：有黑板，课桌，讲台，标语……师：这位同学答的很好，我们是不是给他鼓鼓掌呀。
这位同学说的很对有黑板，课桌等等，那么你们知道这个标语是什么意思吗？〔标语：进即静，坐即安〕生：不知道。
师：那么我告知大家，这个意思是进到教室要安静，坐在位置上要平稳。
由于教室是个学习的地方，不能大声的喧哗和打闹，所以同学们知不知道呀生：知道了。
师：那么我们假设在楼梯或者是在楼道里应当怎么做呢？有没有同学知道呀？生：上楼梯要靠右走，下楼时要靠左走。
人教部编版一年级道德与法治上册5《我们的校园》说课稿2
人教部编版一年级道德与法治上册5《我们的校园》说课稿2一. 教材分析《我们的校园》是人教部编版一年级道德与法治上册第五课的内容。
本节课主要让学生了解和熟悉校园环境，培养学生热爱学校、关心集体的情感，以及良好的行为习惯。
教材通过生动的图片和贴近学生生活的实例，使学生感受到校园生活的美好，激发学生积极参与校园活动的热情。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对新的环境充满好奇。
他们在生活和学习中逐渐认识到校园是一个大家庭，需要大家共同维护。
但部分学生可能对校园环境还不够熟悉，缺乏关爱集体的意识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的行为习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园的基本环境，认识校园中的各个场所，知道校园生活的基本规范。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱学校、关心集体的情感，以及良好的行为习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生积极参与校园活动的热情，培养他们团结协作、文明礼貌的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟悉校园环境，了解校园生活的基本规范。
2.教学难点：培养学生热爱学校、关心集体的情感，以及良好的行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示校园环境，引导学生观察和思考。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示校园图片，引导学生回顾校园环境，激发学生对校园的热爱之情。
2.自主学习：让学生观察教材图片，了解校园中的各个场所，培养学生独立思考的能力。
3.小组讨论：分组讨论校园生活中的文明行为和不良现象，引导学生自觉遵守校园规范。
4.实践环节：学生进行校园实践活动，如捡拾垃圾、摆放共享单车等，培养学生的动手能力和团队协作精神。
5.总结提升：通过课堂小结，引导学生认识到校园是大家共同的家园，需要大家共同维护。
我们的校园
我们的校园我们的校园是一个十分美丽的地方，具有十分悠久的历史。
我十分的喜欢它。
我们的校园，它坐落在繁华的宣化街上。
每当我走到校园门口，首先看到的是左右两旁站立的两根粗大的石柱，石柱上方搭起了一座气势磅礴的巨型平台。
平台下还显示着“高高兴兴来学，平平安安回家”这句话，写出了老师对孩子们的关心和爱护。
接着，看到的是石柱前方左右两旁墙壁上贴着老师和同学们的照片，照片上老师和同学都绽开出幸福的笑脸，让校园显得生机勃勃。
顺着斜坡进入学校，向左右两侧观望，墙上的宣传橱窗上老师为我们展示了校园里各班优秀的同学们的照片，让我们来认识他们，跟优秀的他们交朋友。
道路两旁还栽了一排细细的枇杷树苗，为我们校园增添了生机。
再往下走，就到了校园中央。
站在中央向周围环视，校园里的建筑物、景物一目了然。
向前方看，一排低矮的平房映入眼帘，这座平房是各科老师的办公室和一年级的教室。
向左方看，首先入眼的是一棵粗壮的垂柳，倾斜的向上立着，到了春天，微风吹拂着树枝，柳条就像小姑娘的头发似的在空中翩翩起舞。
柳树后，一座长长的二层教学楼尽收眼里。
黄色的油漆，刷的闪闪发亮的墙壁，十分漂亮。
转向右边，也有一棵粗壮结实的垂柳，柳树后方，一座五层的教学楼矗立在校园内，显得气势磅礴。
每天都会有朗朗的读书声从窗户飞出，孩子们在这里欢快的汲取知识和营养。
校园中央就是我们的学校的操场，平时学校有重大活动都要在这里举行。
下课时，同学们都聚集在操场欢快的游戏着。
有的在跳绳子，有的在踢毽子，还有的在打篮球，他们玩的乐在其中。
操场也顿时成了一片欢乐的海洋。
站在教学楼外往上看，楼上贴着的校徽就像是一双大手托着一轮火红的太阳，寓意辛勤的园丁正在帮助一群朝气蓬勃的孩子们茁壮成长。
走进教学楼，放眼望去，墙壁上满是一些提示的标语“上楼梯时不要挤”，“阳光、正气、和谐”处处留露出学校对我们的关心和爱护。
拾级而上，就到了二楼。
楼梯右边就是我们四四班的教室。
虽然这个教室已送走了很多学生，但教室里没有丝毫破旧，而且还安上了先进的多媒体，可以让我们放眼世界，了解更多的知识。
我们的校园作文400字_五年级作文
我们的校园作文400字_五年级作文篇一：我们的校园王炯霆在我们的校园里，有许多美丽的地方，比如：操场、篮球场、生物园等等，但我最喜欢的地方还是我们学校的菜地。
今天，天气晴朗，万里无云，老师到我们去参观菜地。
菜地的位置在游乐场旁边。
我们到了菜地就开始参观了。
我们沿着一条泥泞的小路一直往前走，时不时散发出一阵阵泥土的清香。
走着，走着，我看见了卷心菜。
卷心菜是由很多菜叶一片一片组合成，中间包着一个绿色的小球。
微风吹来，像一个穿着绿衣服的小姑娘在翩翩起舞，好像在说：“你们看，我长得美不美？”我继续往前走，看到了这里一簇，那里一簇的辣椒，远远望去，像一团红红的火焰在燃烧着。
走近一看，它们仿佛在说：“你们别靠近我，不然我就喷火。
”接着，我就便走了，但还是感觉到了辣椒带给我的热情。
我再往前走，看到了一排排架子，走过去一看，原来是一个个又红又圆的西红柿，西红柿非常多汁，好像手稍微用力一点，就会爆炸似的。
旁边就是西红柿的小弟——小番茄了。
它们长得像一颗颗小葡萄，十分可爱。
沿着原路返回时，我又看到了一些大葱，一根根兀立在那里，像一个个士兵。
不时发出清香，混合进泥土里，让人心旷神怡。
到了菜地出口处，我回头望了望，才恋恋不舍地离开了。
怎么样？我们校园的菜地美吧！篇二：我们的校园周凯欣说到我美丽新湾小学，那我最喜欢校园的操场了。
走进我们的校园，向右转，就来到了美丽的操场，我们的操场有个大跑道，跑道中央是足球场，外面还有羽毛球场，篮球场……真是一个强身健体好地方！最漂亮的正是跑道周围那郁郁葱葱的树木，一棵棵高大的树木像草原上的士兵笔直地挺立在这里，还有许许多多的花朵，有荷花、菊花、红背叶……但我最喜欢的还是红背叶了，它正面是红色，背面是黄色，你们觉不觉得很奇特？操场的前面就是升旗台了。
升旗仪式每一周都会举行，当红旗徐徐升起时，我们唱着国歌，想着：我们要为祖国争光，要达到自己的目标，好好学习、天天向上，做一名优秀的少先队员！站在操场抬头望，就是生物园。
我们的校园八年级作文
我们的校园八年级作文《我们的校园》篇一我们的校园，就像一个小小的世界，充满了各种各样的故事和情绪。
走进校园，首先映入眼帘的是那高大的校门，像一个威严的卫士，每天默默地守护着我们。
校门旁边的保安大叔，就像超级英雄一样，时刻警惕着，保卫着校园的安全。
也许你会觉得这有点夸张，但当你看到他们在烈日下或者寒风中坚守岗位的时候，就会明白这个比喻一点也不过分。
校园里的操场，那可是我们的“快乐天堂”。
绿色的草坪就像一块巨大的柔软的地毯，踩上去特别舒服。
课间休息的时候，同学们就像一群刚出笼的小鸟，飞奔到操场上。
有的在踢毽子，毽子就像一个个调皮的小精灵，在空中跳来跳去；有的在跳绳，绳子在空中快速地旋转，发出“呼呼”的声音，就像小旋风一样。
我呢，最喜欢在操场的角落里和小伙伴们玩捉迷藏。
那一排排的大树就像一个个天然的屏障，为我们提供了很好的藏身之处。
有一次，我躲在一棵大树后面，心里想着：“哈哈，他们肯定找不到我。
”可是等了好久，都没有人来找我，我探出头一看，原来小伙伴们早就跑到别的地方玩去了，我当时真是又好气又好笑。
再说说我们的教学楼吧。
那一排排的教室，就像一个个知识的小盒子，每个盒子里都装满了学问。
教室里的桌椅摆放得整整齐齐，就像等待检阅的士兵。
老师站在讲台上，就像一个智慧的魔法师，挥舞着手中的粉笔，把知识的魔法传授给我们。
有时候，我觉得学习真的好难，那些复杂的数学公式就像一团乱麻，怎么理也理不清。
我就会想：“我是不是不适合学习啊？”但是当我看到同学们都在努力，老师也在耐心地辅导我，我又会重拾信心，告诉自己：“加油，你可以的！”我们的校园还有一个美丽的小花园。
花园里的花朵五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞，就像在举行一场盛大的舞会。
我和同学们有时候会在花园旁边的长椅上坐着聊天，分享着彼此的小秘密。
有个同学说：“我觉得这个小花园就像我们校园的心脏，充满了生机和活力。
”我觉得他说得挺有道理的。
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】我们的校园教案一本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，理解校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察水平、通过多种途径获取信息的水平及表达水平。
第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等相关部门协调好参观时间。
3、多媒体课件。
二、教学过程(一)情境导入。
1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们理解这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。
】(二)校园探密。
1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，不过我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不但让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地实行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?能够先在小组里讨论一下。
我们的校园四年级作文
我们的校园四年级作文【推荐】我们的校园四年级作文汇总7篇我们的校园四年级作文篇1我的学校是宁波鄞州外国语小学，它是我们的文明校园，而我也在为这文明校园努力着。
每学期，我们都会轮到在校门口值日。
清早，我早早地穿上红马甲，笔直地站立在校门口。
每当同学进入校门，我就会微笑着向他们打招呼，我们还会仔细地检查他们有没有戴红领巾或者佩戴校徽，时刻提醒他们是文明校园的一分子。
我们还有校长助理团，每次我都被安排到四楼，管理走廊的秩序，不准大声喧哗，不准跑动打闹，要是谁不守纪律，我有一个小本本，可以把他的名字记下来。
有一次，一个高年级的同学看不起我这个小不点，在走廊上跑来跑去，我马上找来了老师，老师严厉地批评了他，我看到那同学还掉眼泪了呢。
在我们校长助理团的管理下，校园秩序非常的好。
不光是我们，还有家长们也在为我们的文明校园努力。
每学期，家长都会在校门口斑马线协助交警指挥交通，还会在图书馆值日，监督有没有大声吵闹的同学。
我相信，在我们的努力下，我们的文明校园会越来越好的。
我们的校园四年级作文篇2我的学校叫白鹤小学，位于江东白鹤公园附近，我的学校非常漂亮，它是我们学习的乐园。
一走进学校大门，首先映入眼帘的是一座大花坛，花坛里种着许许多多不同品种的花草，到了春天，各种颜色的鲜花竟相开放，有红的，黄的，白的，粉的五彩缤纷，真是晃花了人眼，远远看去，犹如一道彩虹，有些小花的茎微微向下弯曲，好像一位美丽的姑娘，正鞠躬迎接着我们。
走过花坛，再往里偏左一些，就是一座座高大坚固的教学楼，教学楼蓝色的墙上爬满了绿色的爬山虎，那一根根翠绿的枝条紧紧地贴在墙上，风一吹，成片的叶子轻轻摇晃，就像一幅动态的图画，将高大的楼房点缀得分外美丽。
教学楼的后面就是操场，放学的时候，操场上十分热闹，同学们纷纷涌到操场，有的同学在跳绳，有的在打篮球，有的踢足球，有的在互相追逐嬉戏，还有的三五个一起并列跑步，蓝白相间的跑道上洒下了同学们拼搏的汗水，也记录下我们的成长历程。
《我们的校园》
《我们的校园》我们的校园引言概述：校园是学生学习生活的地方，是一个温馨的家园。
我们的校园不仅是知识的海洋，更是友谊的温床。
在这里，我们共同成长，共同奋斗，共同创造美好的回忆。
一、校园环境1.1 校园绿化我们的校园绿树成荫，花香四溢。
每到春天，樱花盛开，吸引了许多游客前来赏花。
秋天，银杏叶金黄，如同一幅美丽的画卷。
1.2 校园建筑校园建筑风格独特，古典与现代相结合。
教学楼宽敞明亮，实验室设备齐全，图书馆藏书丰富，为我们的学习提供了良好的条件。
1.3 校园卫生校园卫生干净整洁，保洁人员辛勤工作，保持了校园的清洁。
学生们也积极参与环保活动，共同维护校园环境。
二、校园生活2.1 学习氛围我们的校园注重学习氛围的营造，每到考试季节，图书馆座无虚席，同学们互相学习，相互鼓励。
老师们也经常组织讲座、讨论会，拓展我们的知识面。
2.2 社团活动校园里有各种各样的社团活动，如音乐社、舞蹈社、篮球队等。
同学们可以根据自己的兴趣爱好选择加入，丰富了校园生活。
2.3 志愿活动我们的校园积极开展志愿活动，如支教、环保、扶贫等。
同学们可以通过参与志愿活动，锻炼自己的实践能力，培养自己的社会责任感。
三、校园文化3.1 学校节日每年学校都会举办各种节日活动，如校庆、毕业典礼等。
同学们可以在这些活动中感受到校园文化的独特魅力。
3.2 文艺演出校园里经常会有各种文艺演出，如音乐会、话剧表演等。
同学们可以在这些演出中展示自己的才华，感受艺术的魅力。
3.3 文化讲座学校还会邀请各领域的专家学者来校园进行讲座，如科技前沿、文学艺术等。
同学们可以通过参加这些讲座，开阔自己的视野，拓展自己的知识。
四、校园食堂4.1 饮食品质我们的校园食堂食品种类丰富，口味独特。
食堂采用新鲜食材，做到了绿色健康饮食。
4.2 餐饮环境食堂环境整洁明亮，就餐氛围轻松愉快。
同学们可以在这里享受美食，放松心情。
4.3 饮食服务食堂服务人员态度亲切，服务周到。
他们用心做好每一道菜，让同学们感受到家的温暖。
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第二课我们的校园
教学目标：
1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行探究活动。
教学重点和难点：
1、熟悉自己的校园。
2、尝试利用学校中的设施。
3、用不同的方式进行探究活动。
课前准备
1、教师课前准备
事先设计好参观路线。
课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
2、教学器材：学生作业本
教学设计：
流程图：
教学过程设计：
一、出示校园的大照片，问：同学们，你认识这是什么地方吗？（板书课题）在我们的校园里有很多秘密，你们想知道吗？今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。
二、老师向同学们提出探密注意事项后，就到校园的各个场所去参观。
引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。
请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。
三、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上。
校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来。
画完之后说说自己画的内容。
说说你为什么要画它？
四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些物品，他们分别有什么用？小组内说一说，然后汇报。
五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想一想它们的作用？想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方？在那里学习什么？
六、在学校的一天里，我们需要作很多事情。
遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？录像上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。
一位小同学说“我去领粉笔！”下课铃响了，同学们把作业收上来。
一位同学说“老师，我送本子去！”下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。
”他们应该到哪里去?找谁？我们替他们去找一找。
方案一：让学生自愿结合成组，分别完成一项任务。
（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。
方案二：如果条件不允许，也可由学生在小组内进行模拟演习后，在教室内设置医务室、办公室等有关场所，由学生到前边来表演。
七、小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。
教案点评：
本课以探索校园里的秘密为题，调动了学生的学习积极性。
通过一系列的探究活动，校园的各个场所给学生留下了深刻的印象，使学生对校园的设施、设备有了更多的了解，增进了对学校的亲近感。
这种进行探究活动的教学方法既能加深学生的理解，又加深了学生对学校的热爱。
在本课结束，设置了几种在学校常见的情形，通过模拟练习，使学生更加熟悉校园环境，认识到校园设施和我们每日学习的密切关系，同时在模拟的过程中也对学生进行了文明礼貌教育。