国内油田化学专业方向人才培养的现状
研究石油石化企业专业技术人才队伍建设存在的问题与对策措施
研究石油石化企业专业技术人才队伍建设存在的问题与对策措施石油石化行业是国民经济的支柱产业之一，也是我国能源工业的重要组成部分。
在当前全球能源需求增长的大背景下，石油石化行业更加需要高素质的专业技术人才，以适应行业发展需求，满足产业结构调整和转型升级的需要。
研究发现石油石化企业的专业技术人才队伍建设中存在一系列问题，主要表现在以下几个方面：一、人才队伍结构单一。
目前，石油石化企业专业技术人才队伍普遍存在结构单一的问题，大部分人才主要集中在工程技术和生产管理领域，而在高端科研、市场营销、质量控制等领域的专业人才相对匮乏。
二、人才培养机制不完善。
目前石油石化企业在人才培养上还存在一些问题，比如培养模式单一、培养周期长、培养资源紧缺等问题，导致企业人才储备不足、人才培养成本高等问题。
三、人才队伍更新速度慢。
随着科技的不断发展和行业需求的不断变化，石油石化企业需要具备一支高素质的专业技术人才队伍，当前人才队伍更新换代速度慢，新技术、新理念、新知识的引进难度大，影响了企业的创新发展。
四、人才流失现象严重。
由于行业环境、企业制度和激励机制等方面存在问题，导致石油石化企业专业技术人才流失现象相当严重，这不仅给企业造成了巨大的损失，也对企业的稳定发展造成不利影响。
针对以上问题，我们认为应该采取以下对策措施，加强石油石化企业专业技术人才队伍建设：一、调整人才培养结构。
加强对高端科研、市场营销、质量控制等领域的专业技术人才的培养，调整人才队伍结构，提高人才队伍的整体素质。
二、优化人才培养机制。
建立完善的人才培养机制，加大对人才培养的投入，提高培养质量，缩短培养周期，引入外部优质教育资源，提高人才培养的效率和水平。
三、加强人才队伍更新。
建立健全的人才更新机制，加强对新技术、新理念、新知识的引进和培训，推动人才队伍的更新换代，确保人才队伍与时俱进。
四、改善人才激励机制。
建立多元化的人才激励机制，提高人才的岗位待遇和福利待遇，加大对人才的激励力度，提高人才的归属感和忠诚度，减少人才流失。
研究石油石化企业专业技术人才队伍建设存在的问题与对策措施
研究石油石化企业专业技术人才队伍建设存在的问题与对策措施石油石化企业是国民经济的支柱产业之一，对于推动经济发展、促进社会稳定具有重要作用。
而专业技术人才是石油石化企业的核心竞争力之一，其建设关乎企业未来发展和持续竞争力。
目前研究表明石油石化企业专业技术人才队伍存在诸多问题，需采取对策措施加以解决。
一、存在的问题1. 专业技术人才短缺。
石油石化企业所需的高端技术人才数量远远不足，造成企业技术创新和产品研发的滞后。
2. 人才结构不合理。
当前石油石化企业专业技术人才队伍中，缺乏高素质、高水平的专业骨干人才，而大量低层次、重复性、机械性工作人员过多。
3. 人才流失严重。
石油石化企业缺乏有效的留人机制，高端人才、技术骨干人才流失现象严重，造成企业技术实力的下降和发展受阻。
4. 人才培养不足。
目前石油石化企业专业技术人才培养机制不够完善，企业对于人才培养的重视程度不够，培养质量参差不齐。
5. 人才队伍流动性大。
目前石油石化企业对于员工的稳定性管理不足，导致人才队伍流动性大，员工对于企业的忠诚度降低。
二、对策措施1. 加强人才引进。
石油石化企业应当积极引进高端技术人才，打破传统的用人观念，引进国内外高水平专业人才，以提高企业的技术实力和竞争力。
2. 优化人才结构。
加大对于高素质专业骨干人才的培养力度，提高人才队伍的整体素质和水平。
要加强对于低层次、重复性、机械性工作人员的培训和转岗安置，优化人才结构，提高企业效益。
3. 建立留人机制。
石油石化企业应当建立和完善留人机制，增加对于高端人才、技术骨干人才的激励措施，提高员工的工作积极性和对企业的忠诚度。
4. 完善培养机制。
企业要加大对于专业技术人才的培养力度，优化培养计划，提高人才的培养质量和水平。
鼓励员工自主学习、提升自身技能，增强企业核心竞争力。
5. 加强稳定性管理。
企业应当加强对于员工的稳定性管理，提高员工的待遇，优化职业生涯规划，提供更多的晋升机会和发展空间，增加员工对企业的归属感。
我国石油和化工行业人才需求调研分析与思考
2019年第4期总第121期调研报告HUAGONG ZHIYE JISHU JIAOYU我国石油和化工行业人才需求调研分析与思考辛晓1陈立波2栾学钢2钱琛彳梅宇焊1李艳东1（1.中国化工教育协会全国石油和化工职业教育教学指导委员会，北京100011；2.吉林工业职业技术学院，吉林吉林132013;3.扬州工业职业技术学院，江苏扬州225127）摘要石油和化学工业是我国国民经济发展的支柱产业O2018年，中国化工教育协会依托15个专业委员会对全国石化行业代表性企业人力资源情况进行了调研。
调研显示，未来三年行业企业对生产现场操作、产品检测等工种及班组长岗位将保持旺盛的需求;对职业院校毕业生在职业道德和工作态度等方面的素质整体上满意。
企业普遍重视职工的培训，但是继续教育能力不足，期待与院校在人才培养等方面开展合作。
建议发挥行业组织在搭建校企合作平台上的作用，推进构建行业终身教育体系，院校要加强基础教育和安全教育，培养学生对化工的客观认识，加强“合规”和“责任关怀”教育。
关键词人才需求;终身教育;校企合作中图分类号G718;G726文献标识码A基金项目全国化工行业人力资源2018年调研项目。
作者简介辛晓，男，中国化工教育协会秘书长，全国石油和化工职业教育教学指导委员会副秘书长。
研究方向:化工高等教育,化工职业教育，人力资源管理。
1行业人才调研背景改革开放40年来，我国石油和化工行业取得了巨大成就,产业规模跃居世界第二，从1978年的行业总产值758.5亿元到2017年主营业务收入达到13.8万亿元，增长了181倍。
利润总额从1978年的169.7亿元增长到2017年的8462亿元,增长了49倍。
我国石油化工行业重点产品产量和世界排名也发生了重大变化，尤其是化肥、烧碱、纯碱、合成树脂、轮胎等产品的产量跃居世界第一。
创新改革也从跟跑转向并跑甚至领跑。
一大批长期制约产业升级的核心关键技术得到突破叭行业成绩的取得离不开行业人才的支撑。
一、我国石油石化行业基本特点和人力资源开发情况
面向行业的试点高校继续教育典型应用示范结题报告2007-12-4子项目组一、我国石油石化行业基本特点和人力资源开发情况分析1．石油石化行业总体情况石油石化行业是技术密集、人才密集、资金密集的行业，它包括中国石油化工集团公司、中国石油天然气集团公司、中国海洋石油总公司等三大国有公司，以生产石油化工为主，地域广阔，2百多万人组成的产业大军，承担着中国能源建设的历史重任。
中国石油天然气集团公司有操作服务技术工人73万人，其中高级工１７．４万人，技师、高级技师等高技能人才1万人。
工作目标：到“十一五”末，技师、高级技师总量达到３万人以上，主要生产班组都有技师。
高级工占操作人员总数的３５％，总量达到２５万人以上，形成集团公司技能人才队伍的合理梯次结构，建设一支以技能专家为龙头，高级技师、技师为骨干，高级、中级工为主体的操作技能人员队伍。
其中中国石化集团公司现有员工77万人，其中经营管理人员14万人、专业技术人员12万人、技能操作人员36万人。
国家人事部《人事部专业技术人才知识更新工程（“653工程”）实施方案》（国人部发…2005‟73号）的要求，提出从2006年至2010年，在我国石油化工行业开展大规模的专业技术人员继续教育活动。
计划每年开展知识更新培训6万人次左右，5年内培训中高级创新型、复合型人才30万人次左右。
通过实施专业技术人才知识更新工程，使石油化工行业各类专业技术人才紧跟科技发展前沿，及时更新知识，提高创新能力，进一步健全和完善石油化工行业的继续教育工作体系、服务体系和制度体系，为全面提升我国石油化工专业技术人员的整体素质提供良好的继续教育和培训服务。
其中提出的培训方式之一就是远程教育，依托网络平台，提供教学培训资源和学习服务，在石油化工行业专业技术人员中开展个性化的自主继续教育活动。
中国海洋石油总公司（以下简称中国海油），主要负责在中国海域对外合作开采海洋石油及天然气资源，是中国最大的海上油气生产商。
石油行业人才发展探讨石油行业人才需求和发展路径
石油行业人才发展探讨石油行业人才需求和发展路径石油行业人才发展探讨：石油行业人才需求和发展路径近年来，随着石油行业的快速发展，石油企业对高素质人才的需求日益增长。
然而，在人才储备和培养方面，石油行业仍面临一些挑战。
本文将探讨石油行业人才需求的特点，并提出可行的人才发展路径。
一、石油行业人才需求的特点石油行业的发展对人才的需求具有一些独特的特点：1. 专业技能要求高：石油行业是一个技术密集型行业，对专业技能的要求非常高，包括地质勘探、油田开发和管理等方面的专业知识与技术能力。
2. 多学科综合能力要求：石油行业需要跨多个学科领域的人才，如工程技术、经济管理、环境保护等。
因此，行业中需要具备综合能力和跨学科知识的人才。
3. 公司文化适应性要求高：石油行业企业文化独特，要求员工具备适应性强的能力，能够适应压力大、工作环境复杂的特点。
二、石油行业人才发展路径的建议针对石油行业人才需求的特点，以下是一些可行的人才发展路径建议：1.加强人才储备和培养：石油企业应建立健全的人才储备机制，通过校企合作、引进优秀人才、培养本土骨干等方式，建立起一支高素质的人才队伍。
2.优化专业化培养模式：石油行业可以通过合作办学、专业技能培训、实践实训等方式，培养更多精通技术和专业知识的人才。
3.跨学科人才培养：石油行业当前需要拥有多学科知识的人才，因此需要通过搭建跨学科融合教育平台，培养具备综合能力和跨学科知识的人才。
4.加强外部合作与交流：石油行业可以通过与高等院校、研究机构、其他企业等进行合作，开展项目合作、技术交流等方式，提升人才队伍的水平和能力。
5.建立激励机制：石油行业应建立完善的激励机制，通过薪酬福利、职业发展机会等方式，激发人才的积极性和创造力。
6.关注员工职业生涯规划：石油行业应提供员工职业发展规划和培训机会，帮助员工实现个人职业目标，提高员工的工作满意度和忠诚度。
综上所述，石油行业对人才的需求日益增长，需要建立完善的人才发展路径来满足行业的需求。
石油化工技术专业人才需求调研报告
石油化工技术专业人才需求调研报告石油化工技术专业是一个涉及广泛的学科领域，对于人才的需求也相对较高。
本文将对石油化工技术专业人才需求进行调研，并进行分析和总结。
石油化工技术专业人才在当前社会中的需求量非常大。
随着石油工业的快速发展和全球能源需求的增加，对石油化工技术专业人才的需求也相应增加。
石油化工技术专业人才主要从事石油加工和石油化工产品的研发、生产和应用等工作。
他们需要具备扎实的化学、化工工艺、工程设计等知识，能够熟练掌握各种石油化工设备的操作和维护，具备独立解决技术问题的能力。
石油化工技术专业人才在石油加工领域的需求较为突出。
石油加工是石油化工的核心环节，对于石油加工工艺的研发和改进需要大量的石油化工技术专业人才参与。
他们需要熟悉各种石油加工工艺流程，能够运用化学原理和工程技术手段，提高石油产品的质量和产量。
同时，他们还需要关注石油加工过程中的环境和安全问题，能够有效地防范和应对各种事故风险。
石油化工技术专业人才在石油化工产品研发与应用领域的需求也非常大。
随着社会经济的发展和人们对石油化工产品需求的增加，石油化工技术专业人才在新产品研发和应用方面起着重要的作用。
他们需要具备创新能力和实验技术，能够针对市场需求开发新的石油化工产品，并能够进行产品性能测试和应用推广。
同时，他们还需要关注产品的环境友好性和可持续性，推动石油化工产业的绿色发展。
石油化工技术专业人才在工程设计与管理领域的需求也不容忽视。
石油化工项目的规划、设计和管理需要大量的石油化工技术专业人才参与。
他们需要具备工程设计和项目管理的知识和技能，能够进行石油化工项目的可行性分析、工艺设计和设备选型等工作。
同时，他们还需要具备良好的组织协调能力和团队合作精神，能够有效地组织和管理项目的实施。
石油化工技术专业人才的需求量较大，涵盖了石油加工、石油化工产品研发与应用以及工程设计与管理等多个领域。
对于石油化工技术专业人才而言，除了扎实的专业知识和技能外，还需要具备创新能力、实践能力和团队合作能力等综合素质。
中国石油人才综述报告
中国石油人才综述报告中国石油行业的人才发展一直备受关注。
为了深入了解这一领域的人才现状、问题和发展趋势，本报告对中国石油行业的人才综述进行了研究和分析。
通过搜集和整理相关数据和资料，结合专家意见和行业观察，我们得出以下结论和建议。
一、人才需求和供给情况中国石油行业的人才需求量较大，但供给不足，存在结构失衡和高端人才缺乏的问题。
目前，中国石油企业普遍面临人才结构老化、技术创新能力不足等挑战。
在人才供给方面，虽然高校石油工程专业毕业生数量逐年增加，但仍存在教育与行业需求不匹配的问题。
二、人才结构和培养模式中国石油行业的人才结构主要分为技术和管理两大类。
其中，技术人才是支撑行业发展的核心力量，而管理人才则需要具备与国际接轨的专业知识和管理经验。
当前，培养模式需从单一的理论培训转向理论与实践相结合的综合培养模式，加强人才的实践能力和创新意识培养。
三、人才引进和激励机制为了解决高端人才匮乏的问题，中国石油行业需要改善人才引进和激励机制。
引进国内外优秀人才应注重人才的综合素质和专业能力，同时提供良好的职业发展空间和薪酬待遇。
此外，建立科学的激励机制，加强对人才的培养和留用，可以有效提高人才的积极性和创新能力。
四、人才交流与合作在人才交流与合作方面，中国石油行业可以加强与国内外高校、科研机构和企业的合作，开展人才培训、项目合作和技术交流，实现资源共享和优势互补。
此外，行业内部的人才交流与合作也非常重要，可以加强企业间的人才流动和经验分享，提高整个行业的发展水平和竞争力。
五、人才发展政策和环境为了促进中国石油行业人才的发展，政府应加大对人才的政策支持和倾斜力度。
具体措施包括制定人才发展规划、设立专门的石油人才基金、提供专业培训和奖励制度等。
此外，优化人才发展环境、提供良好的职业发展平台和晋升机会，也是吸引和留住人才的重要因素。
综上所述，中国石油行业的人才发展面临一系列挑战和问题，需要政府、企业和教育机构等多方共同努力。
“一带一路”背景下石油化工国际化技术技能人才培养
随着中国大力推进“一带一路”倡议，石油化工行业也愈发重视国际化发展，其中，技术技能人才培养显得尤为重要。
本文围绕“一带一路”背景下石油化工国际化技术技能人才培养这一主题，探讨相关问题。
一、“一带一路”背景下石油化工国际化发展趋势“一带一路”是中国提出的一个重大战略，旨在建设更广阔的互利合作平台，推动全球经济增长并改善地区间贫富差距，包括中东、欧洲、非洲、亚洲等几十个国家，而在其中石油化工产业的国际化发展也越来越受到重视。
石油化工行业作为国民经济支柱行业之一，是推动“一带一路”建设的重要力量。
随着“一带一路”倡议的逐渐深入，石油化工行业的国际化趋势也加快，越来越多的石油化工企业开始走出国门，投资海外市场。
在“一带一路”背景下，石化行业的国际化发展不仅为国内企业提供了更广阔的市场空间，同时也为当地创造了更多的就业机会和经济利益。
早在2014 年，中国已经与哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦和俄罗斯等国签署了关于石油、天然气合作和石油化工基地建设的协议。
随着“一带一路”战略的不断深入，中国政府与多个国家和地区就石油化工行业开展了多种形式的合作。
二、石油化工国际化技术技能人才培养的现状与难点对于中国石油化工产业来说，随着国际化进程的加速，需要更加优秀的技术技能人才才能适应新的市场发展环境，完成在海外市场的布局和业务开展。
因此，石油化工国际化技术技能人才培养成为了行业发展前进之路上的重中之重。
然而，当前石油化工技术技能人才培养存在着许多问题和难点。
首先是行业内对于人才的需求缺口突出，石油化工领域技术含量高，对技术人才的素质要求也非常高，但由于培养周期较长、成本较高，企业往往难以找到合适的符合需求的人才。
其次，石油化工行业对于国际化背景下技术技能人才培养的要求日益提高。
石油化工技术技能人才应该具备国际化思维、文化背景、社交技巧和语言理解能力等多方面的素质。
如何让普通的石化技术工人转化为拥有全球化视野和国际化能力的人才，是当前石油化工产业人才培养面临的重要问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
国内油田化学专业方向人才培养的现状
摘要:介绍了国内油田在开发后期对应用化学专业油田化学方向人才的需求状况,阐述了国内油田化学专业方向的发展过程,重点对国内高校油田化学专业人才的培养现状进行了总结,并对这一特色专业方向的发展
关键词:应用化学专业油田化学方向人才培养
1 国内油田对油田化学专业人才的需求状况
原油的生产是一项复杂的生产过程,包括钻井、采油、集输等过程。
在这一复杂的生产过程中,涉及到众多的化学技术,从应用化学的角度可以将这些技术概括为三个方面,即钻井化学、采油化学和集输化学。
随着我国三次采油技术的大面积推广和应用,化学实验技术在国内油田越来越受到重视。
油田的一些研究专门研究机构一般设在研究院、设计院、钻采院、试验大队或工程技术大队等部门,主要负责与化学有关的技术,包括钻井液与水泥浆化学、油田污水的化学处理、油田化学品开发、化学堵水调剖、化学采油新技术和原油集输技术等。
随着中石油、中石化企业重组的完成及中海油的崛起,油田开发在企业中所占的比例得到了调整,特别是随着油田开发难度的增大,化学技术已逐渐成为油田企业的核心技术,企业对从事油田化学专业的人才需求逐渐增加。
目前,在油田从事油田化学工作的大部分毕业生毕业于化学专业、化学工程与工艺专业、环境工程专业及高分子材料
等相关专业。
一些毕业生受所学专业的限制,一时还难以胜任目前的工作,大部分油田还要对这部分毕业生进行主干专业的培训,进一步了解和掌握油田开发的过程。
因此,尽管目前总的就业形势面临一定的困难,但油田在行业中的就业形势一直保持良好的势头,特别是与油田生产密切相关的主干专业。
2 国内油田化学专业方向的发展过程
1952～1953年我国对高等院校的专业进行了大规模的调整[1],集中了清华、北大、天大等名校的石油石化学科专业及专家教授,于1953年10月1日正式成立了北京石油学院,这也是新中国第一所石油高等院校,从而迈出了我国石油高等教育的第一步。
1969年迁校山东,改称华东石油学院。
1988年学校更名为石油大学,逐步形成山东、北京两地办学的格局。
2005年更名为中国石油大学。
1958年3月,位于四川的三口探井喷出高产油流,为加快开发石油天然气资源,也为石油天然气工业培养技术干部,国家决定成立第二所石油高校。
西南石油学院。
2005年正式更名为西南石油大学。
1960年伴随着大庆油田的发现,由周恩来总理亲自批示在油田建一所培养高级石油技术人才的高等院校。
学校从1960年5月开始筹建,于1961年9月正式开学,定名东北石油学院。
1975年更名为大庆石油学院,2010年更名为东北石油大学。
早期的石油高校属于典型的行业办学,主要是
为油田输送专业技术人才,这些院校的主干系设置也是统一的,即设有石油开发系、石油勘探系、石油炼制系和石油机械系。
为了适应油田开发生产的需要,20世纪70年代初期,原石油部决定在华东石油学院、西南石油学院和大庆石油学院相继设立了油田化学本科专业,这也是国内最早设立油田化学专业的三所本科院校。
随着本科专业目录的调整,油田化学专业曾更名为精细化工专业,现大多数都更名为应用化学专业,也有一部分隶属于石油工程专业的油田化学方向。
根据教育部对职业技术学院专业目录的设置,油田化学专业的名称定为油田化学应用技术专业,并有统一的专业代号。
经过几十年的发展,中国石油大学、西南石油大学和东北石油大学的应用化学专业(油田化学方向)均具有博士学位授予权。
长江大学、西安石油大学、辽宁石油化工大学、重庆科技学院、承德石油学院等具有石油特色三院校也在不同时期设立了油田化学专业方向。
经过多年的办学,已在这一方向形成了自己的特色。
目前,随着信息、旅游、房地产等行业的迅猛发展,发展高等职业教育现已成为当前我国整个教育界的一大热点问题[2],尽管界定高等职业教育概念还没有统一的认识,但根据人才市场的需求办学一直是高等职业院校办学的宗旨。
现在的一些职业技术学院,如克拉玛依职业技术学院、延安职业技术学院、扬州工业职业技术学院等专科院校也开办了油田化学应用技术专业。
经过50多年的发展,国内已建立了博士、硕士、本科、专科多层次的油田化学专业(方向)人才培养体系。
3 国内高校油田化学专业人才的培养现状
人才培养是高校的首要任务,实施人才培养一般包括理论教学、实验教学、实践教学等环节。
从理论教学方面来看,油田化学专业(方向)的理论教学主要开设地质学基础、油层物理、无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、高分子化学、表面活性剂化学、胶体化学、钻井泥浆工艺学原理、油田化学、无机化学实验、有机合成实验、分析化学实验、高分子化学实验、胶体化学实验、油田化学实验等课程。
从课程设置的角度可以分为专业基础课、专业技术基础课和专业课三部分。
由于油田化学专业(方向)的基础学科属于化学,所以专业基础课包括各类化学课程和相应的实验课程;地质学基础、油层物理等课程属于跨专业的专业技术基础课程,而表面活性剂化学、胶体化学等课程属于不垮专业的专业技术基础课程;钻井泥浆工艺学原理、油田化学等包括了钻井、采油、集输等专业领域,属于油田化学专业课程。
一些院校根据自己教学计划的安排,对一些课程的开设也有所取舍,内容和难度有一定的差异,但所开设的课程大致相同[3]。
油田化学专业带有典型的油田行业特色,这种行业特色是在其多年的办学历史过程中形成的。
尽管一些石油院校早已从石油行业中被剥离出去,但学校与石油行业还有千丝万缕的联系,总能看到石油行业办学的影子。
过去,在本科教育属于精英教育的时代,石油高校的人才培养属于典型的“订单式”培养[4],石油院校的毕业生均被油田接收,分配到相对偏远的油田工作,包括大庆、吉林、辽河、大港、胜利、冀
东、吐哈、长庆、青海、玉门等油田的研究院、设计院、采油院、钻采院、试验大队、工程技术大队等部门工作。
但现在的本科教育已进入大众教育时代[5],就业是普通高等院校面临的主要问题[6],由于工作稳定,待遇较高,目前的油田已成为部分院校的本科毕业生和部分研究生首选的工作单位,包括一些新组建的单位,如长城钻探、渤海钻探、川庆钻探等。
从学术角度来讲,油田化学行业的发展处于方兴未艾的阶段,每年都要举办油田化学方面的学术交流会、技术研讨会、技术展览会、油田化学年会及油田化学国际会议。
仅2010年就举办了多次油田化学方面的会议。
“2010中国油田化学品协会年会”;“2010全国三次采油提高采收率技术交流研讨会”;“2010全国油气技术(克拉玛依)论坛-暨(第四届)全国油田化学品开发及应用技术研讨会”;“全国油田化学品开发暨新技术、新工艺、新产品应用研讨会”等,以及“国际油田化学大会”。
这些会议的举办,表明在油田开发领域一些与化学有关的新理论、新产品、新方法、新工艺对油田的后期开发具有重要的作用。
目前的高等院校招生早已实现了全国化,原石油部的布局,教育部地区招生和分配的布局也早已被打破。
在市场经济这一大环境的影响下,随着高等院校学科的调整,高等职业技术教育的兴起,油田化学专业人才培养也面临着前所未有的竞争。
人才也是商品,质量是保证,高等院校只有通过改革,不断提高所培养人才的质量,才能在激烈的市场竞争中占有一席之地。
总之,随着油田开发难度的加大,一些新技术在油田上得到了广泛的应用。
油田对油田化学专业(方向)的人才还是有大量的需求。
高等教育经过几十年的发展,已经建立了完整的油田化学专业(方向)的人才培养体系,面对人才市场相对繁荣的景象,人才培养机构也面临着许多新的课题。
参考文献
[1] 王云峰,吴晓蓉.反思我国20世纪50年代高校院系调整[J].长春工业大学学报(高教研究版),2009(1).
[2] 梁成艾,朱德全.中国职业教育统筹发展研究综述[J].中国职业技术教育, 2011(3).
[3] 鲁红升,王兵,黄志宇.油田化学专业教学计划的改革与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2010(2).
[4] 蒋霞玲.石油类独立学院产学研合作教育新探[J].石油教育,2007(3).
[5] 吴泳清.论高等教育大众化背景下精英教育的现状与展望[J].成都大学学报(教育科学版),2008(9).
[6] 朱永华.金融危机背景下大学生就业路径研究[J].承德民族师专学报,2009(3).。