学校返岗实践自查报告(共4篇)
教师规范性培训返岗实践总结范文（通用8篇）
教师规范性培训返岗实践总结教师规范性培训返岗实践总结范文（通用8篇）教师规范性培训返岗实践总结1置换召回，再次迈入师大的校门，转眼间，已经快一年啦，在师大学习的场景，点点滴滴、历历在目，回顾返岗实践这一年的工作生活，有彻夜难眠的思索，有身体力行的垂范，也有取得成绩的欣慰，更有创造奇迹的惊喜。
这一年，我把师大学到的专业理论与本单位的实际情况相结合，配合园长踏实抓好幼儿园的日常工作，提高教师队伍素质，提升每一位教职员工的职业幸福感。
进行了一系列校园文化建设的创新改革，各项工作稳步开展与推进，并取得了一定的成效，下面我把返岗实践工作情况向各位领导和老师们汇报一下。
一、文化教学方面1、校园文化，快乐为本幼儿园文化是整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。
根据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，我园以人为本确定校园文化主题为：“521‘乐’文化”。
521—谐音“我爱你”，意味着市直幼快乐大家园中的每一个成员都在爱中成长，感受爱、传递爱，放飞爱。
“5”代表五育并举，五大主题，五彩生活。
“2”代表家园两携手、师幼双互动、亲子共成长。
“1”代表以一切孩子的快乐成长为宗旨、倡导家园一致教育。
“乐”是我们校园文化的核心内容，幼儿“乐”生活、家长“乐”合作、教师“乐”工作。
2、教研教学，双轨并行根据局教研室工作要求，加强园本教研力度，提倡人人参与教研，班班有教研课题。
结合521乐文化主题，我园参与的省级十一五课题“发挥特长，展示亮点”的研究，已经顺利结题，并受到省教育厅领导的充分肯定，教师们的职业幸福感、归属感和自信心大大增加了。
在这个温馨的大家园中教研教学相融合，每位教师都有施展自己才华的舞台，真正成了幼儿园的主人，本学年我园同时开展了河北省教育实验基地子课题《家园同步促进幼儿习惯养成》及国家十二五课题《针对有特殊需要的儿童指导与帮助策略的研究》课题研究，通过教师的研讨、交流、创新、实践，总结的重点方法实用性非常强，我相信在我园全园教师的努力下，我们一定如期、圆满、顺利、高标准结题。
返岗实践总结（精选5篇）
返岗实践总结返岗实践总结（精选5篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的返岗实践总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
返岗实践总结120xx年11月2日至12月31日，我有幸参加了“国培计划”四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训学习。
我充分利用课余时间上网学习，看视频，做作业，写日志，相互交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。
通过学习，我的信息技术素养得到进一步提高，返岗实践中，我将学到的技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。
一、教育理念的转变旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。
而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。
这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。
学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。
因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。
二、改善课堂教学国培促进了我的学习和教育教学实践，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。
我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。
关于教材，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。
通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。
实践活动自查报告（推荐5篇）
实践活动自查报告（推荐5篇）第一篇：实践活动自查报告实践活动自查报告一、存在的主要问题和不足(一)政治理论和业务学习不够。
参加工作以来,本人虽然一直比较重视学习，但所掌握的理论知识和具备的业务水平，还远未达到新时期群众对干部的要求。
认为自己已有的一些业务知识可以应付目前的工作，满足于现状，对业务知识的掌握求精求深不够。
虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏刻苦钻研、持之以恒的学习精神和态度，对一些政策和法律法规的学习比较肤浅。
同时，我对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习的自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学甚至不学。
学习停留一般化，学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精读少，虽然能完成读书笔记，但不够主动认真。
平时虽然经常学习一些马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”和科学发展观的书籍，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解，使自己的理论知识与实际脱钩，理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践有机联系起来，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平。
(二)为人民服务宗旨意识不够牢固。
思想上没有把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求。
认为共产党人要为人民服务，但不可能全心全意，更不会是最高的价值标准和人生追求，认为自己虽然是一名共产党员，但能力有限，职位有限，既不会有大作为，也不会是轰轰烈烈，思想认识不能紧跟形势的要求。
每次除了参加单位组织的学习外，只是看文件，看报纸，看电视新闻，业余时间谈不上学习政治理论书籍。
因而，世界观的改造也就不能及时与党的理论要求相结合，存在的私心杂念也就不能及时清除。
因此，在工作生活中虽然与干部群众有一定感情，但亲民爱民的思想意识树立得并不牢固。
不能始终与群众心贴心，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，做群众的贴心人。
学校实习自查自纠报告
学校实习自查自纠报告一、实习工作总体情况近年来，我校一直高度重视学生实习工作，将其作为教育教学的重要组成部分，积极推进校企合作，强化实践教学，提高学生的综合素质和就业竞争力。
在实习工作中，我们始终坚持以学生为本，关注学生实习权益，确保实习质量。
为进一步加强实习管理，提高实习效果，我校开展了实习自查自纠工作，对实习工作进行了全面梳理和总结。
二、自查自纠内容1.实习计划安排我校在制定实习计划时，充分考虑专业特点和学生需求，与企业共同制定实习方案，确保实习岗位与专业对口。
同时，根据实习单位反馈，适时调整实习计划，确保实习内容符合企业需求，提高实习质量。
2.实习过程管理实习期间，我校安排专人对实习学生进行全程跟踪管理，与企业共同落实实习管理制度，确保实习纪律严明。
定期组织实习学生进行交流，了解实习情况，及时解决学生实习中遇到的问题。
同时，加强对实习学生的安全教育，确保实习期间的人身安全。
3.实习质量保障我校注重实习质量的保障，与企业共同制定实习评价标准，实行实习导师制度，加强对实习学生的指导和评价。
通过定期检查、学生反馈、企业评价等多种方式，了解实习质量，发现问题及时整改。
4.实习权益保障我校在实习工作中，高度重视学生的实习权益，与企业协商确定实习报酬，确保学生实习期间的合法权益。
同时，加强对学生的法律教育，提高学生的权益意识，引导学生理性维护自身权益。
5.实习总结与反馈实习结束后，我校组织学生进行实习总结，鼓励学生分享实习经验，为其他同学提供借鉴。
同时，收集学生和企业的反馈意见，总结实习工作中的不足，为今后实习工作的改进提供依据。
三、自查自纠发现问题及整改措施在实习自查自纠过程中，我们发现存在以下问题：1.实习计划安排不够灵活，部分专业实习岗位与学生专业不对口。
整改措施：加强与企业沟通，优化实习计划，确保实习岗位与学生专业对口。
2.实习过程管理有待加强，部分实习学生存在纪律松懈现象。
整改措施：完善实习管理制度，加强对实习学生的纪律教育，确保实习纪律严明。
返岗实践个人总结7篇
返岗实践个人总结7篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我已经离开了学校，踏入了社会，开始了自己的职业生涯。
在这次返岗实践中，我深刻体会到了工作的艰辛与乐趣，也收获了许多宝贵的经验和教训。
一、工作经历在这次返岗实践中，我选择了进入一家知名企业从事技术工作。
虽然我所学专业与工作性质并不完全对口，但我一直保持着积极的学习态度和不断探索的精神。
在工作中，我遇到了许多挑战和困难，但通过不断学习和努力，我逐渐克服了它们。
同时，我也深刻认识到了团队协作的重要性，只有与同事们紧密合作，才能取得更好的工作成果。
二、工作成果在这次返岗实践中，我积极参与了公司的多个项目，包括技术调研、方案设计和实施等。
通过不断努力和团队合作，我们成功完成了多个项目，并得到了领导和客户的认可。
其中，我负责的技术调研项目还获得了公司的优秀成果奖，这不仅是对我个人努力的肯定，更是对我们团队成果的赞扬。
三、个人成长在这次返岗实践中，我不仅学到了许多专业知识和技能，更重要的是，我培养了自己的学习能力和解决问题的能力。
通过不断学习和实践，我逐渐掌握了工作的基本技能和流程，并能够独立承担工作任务。
同时，我也学会了如何与同事和客户进行有效的沟通和协作，这对我个人的成长和发展起到了重要的推动作用。
四、反思与总结在这次返岗实践中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，在项目实施过程中，由于各种原因，进度一度受到了影响。
面对这种情况，我并没有气馁和放弃，而是积极寻找解决问题的方法和途径。
通过与团队成员的沟通和协作，我们最终成功克服了困难，完成了任务。
这次经历让我深刻认识到了工作中遇到困难和挑战的不可避免性，同时也让我学会了如何积极应对和解决它们。
总的来说，这次返岗实践让我收获了许多宝贵的经验和教训。
在未来的工作中，我将继续保持积极的学习态度和不断探索的精神，不断提高自己的专业素养和综合能力。
同时，我也将更加注重团队协作和沟通能力的重要性，与同事们紧密合作，共同创造更加美好的未来。
返校自查报告范文
返校自查报告范文尊敬的老师们：您好!我是高三（1）班的学生XXX。
在这个特殊的时期里，学校开展了一次返校自查，我将自己的返校自查报告如实填写如下：一、个人信息：姓名：XXX 性别：男班级：高三（1）联系电话：XXXXX家庭地址：XXXXX二、健康状况自查情况：1.最近14天是否有湖北、武汉旅居或滞留史？×2.最近14天是否有与湖北、武汉来（返）津人员密切接触史？×3.最近14天是否有发热、咳嗽、乏力等临床症状？×4.最近14天是否有与新冠病毒感染者有接触史？×5.学生本人或家庭成员最近14天内是否有境外旅行史？×三、防疫措施自查情况：1.每天测量体温并如实填写健康信息卡？√2.保持1米以上社交距离？√3.佩戴口罩进校？√4.勤洗手，做好个人卫生？√5.遵守学校疫情防控相关规定？√四、学习自查情况：1.是否按时完成作业？√2.是否复习有序？√3.是否积极参与老师的网课？√4.是否按时到校并保持良好的学习状态？√通过此次自查，我确认自己目前身体健康，同时也严格按照学校的防疫要求做好了相关措施。
在学习方面，我也保持了积极的态度，努力按时完成作业和复习。
希望学校能够继续关注学生们的安全和学习情况，为我们提供更好的学习环境。
谢谢您的认真阅读，希望老师们能够放心，我会继续保持好状态，努力学习。
此致敬礼！尊敬的老师们：衷心感谢您的悉心阅读我的返校自查报告。
在这个特殊的时期，我深感责任重大，因此我会继续积极配合学校的疫情防控工作，依据学校规定认真履行自己的职责。
在疫情期间，我会继续保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、佩戴口罩，保持社交距离，并积极配合学校开展的健康监测工作。
同时，我也会继续积极参与网课，认真备考，努力提高自己的学习水平，争取在高考中取得优异的成绩。
作为一名高三学子，我深知高考之路充满挑战，但我也相信只要有坚定的信念和切实的努力，一定能够成就梦想。
我会全力以赴，争取每一分每一秒，为自己的未来拼尽全力。
学校实习自查整改报告
学校实习自查整改报告一、实习工作总体情况近年来，我校高度重视学生实习工作，严格按照教育部等五部门《关于进一步加强和改进学生实习工作的意见》要求，加强实习管理，提高实习质量。
在校领导的关心和支持下，实习工作取得了明显成效，但也存在一些问题和不足。
为了进一步规范实习管理，提高实习质量，我校开展了实习自查整改工作。
二、自查发现的问题1.实习计划安排不够合理。
部分实习岗位与学生专业不对口，导致实习效果不佳。
2.实习指导教师队伍建设有待加强。
部分指导教师缺乏企业工作经验，对实习学生的指导力度不够。
3.实习考核评价体系不完善。
实习评价指标单一，难以全面客观地反映学生的实习表现。
4.实习保障措施不够到位。
实习期间，部分学生的住宿、交通等条件得不到妥善解决。
5.校企合作不够深入。
与企业的沟通协作不足，导致实习资源有限，实习岗位不稳定。
三、整改措施及实施1.优化实习计划。
结合学生专业特点，加强与企业沟通，合理安排实习岗位，确保实习岗位与学生专业对口。
2.加强指导教师队伍建设。
选拔具有企业工作经验的教师担任实习指导教师，提高实习指导质量。
3.完善实习考核评价体系。
建立多元化评价指标，全面客观地反映学生的实习表现。
4.完善实习保障措施。
积极与企业沟通，为学生提供良好的实习住宿、交通等条件，确保学生实习期间的生活和安全。
5.深化校企合作。
加大与企业的沟通协作力度，拓宽实习渠道，稳定实习岗位。
四、整改成效及后续工作经过一段时间的整改，我校实习工作取得了初步成效。
实习计划更加合理，实习岗位与学生专业对口率进一步提高；指导教师队伍建设得到加强，实习指导质量得到提升；实习考核评价体系更加完善，学生实习表现得到了全面客观的评价；实习保障措施得到落实，学生实习期间的生活和安全得到保障；校企合作深入推进，实习资源得到拓展，实习岗位更加稳定。
后续，我校将继续加大实习整改力度，进一步完善实习管理制度，规范实习管理流程，不断提高实习质量，为学生提供更好的实习条件和发展机会。
教师培训返岗实践总结4篇
教师培训返岗实践总结4篇教师培训返岗实践总结自从2020年11月3日返岗以来，我积极参与了发帖回贴、互动交流活动，并在线下与同事们进行了交流研讨，研修教育教学理论，进行岗位实践。
XXX促进了我的研究和教育教学实践，让我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。
我努力提高自身的职业道德修养，提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，做一名默默无闻的耕耘者。
下面我对返岗研修阶段作如下总结：一、锤炼教学底功，打造高效课堂1、认真研读课标作为一名一线老师，只有认识课标并读懂教材，才能像教材一样为孩子提供一个研究的空间。
例如，在教学整数除法时，有几位教师读懂了算理，让孩子在动手中认识算理，在总结中学到算法。
知识也有保质期，作为教师经验是财富，同时也可能是羁绊。
经验是原有的，社会在发展需求也在改变。
如果仅靠那点旧的教学经验，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨。
那么给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野。
因此，只有更新知识，用全新的科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，建立起全新的知识结构和教学理念，必然充满生机和活力。
2、调动学生的积极性，让学生真正参与教学活动中。
孩子的思维比我们教师要开阔得多，只有天高才能任XXX。
教师应该给孩子们提供和创造很大的一片蓝天。
那么怎样调动儿童的思维参与让他们飞呢？创设情景，巧妙地提出问题，而又不能让孩子看着蓝天想着大海。
就像某专家老师讲的一个案例，让孩子认识单位不应该从孩子的父母的工作单位入手，虽同是单位，但是不同概念。
应该和一位教学三角形的老师一样从角入手，给角加一笔会变成什么样子，变成A，变成三角形，看多好！给孩子充分表达自己思维的机会，让孩子放开说。
这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会提高，个体才能得到发展。
3、点燃课堂生成之火。
在教学中，我们要注重启发学生的思维，促进他们的创造性思维。
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学校返岗实践自查报告（共4篇）学校返岗实践自查报告（共4篇）第1篇返岗实践报告在实践中发展小学语文骨干教师置换脱产研修培训“返岗研修”总结南川区隆化一校罗巧玲在丹桂飘香的九月，我们来到了有着深厚文化底蕴的重庆第二师范学院美丽的南山校区，在那里开始了为期100天的年重庆市农村义务小学语文骨干教师置换脱产研修。
本次培训分为四个阶段。
现在我们的培训已经进入了最后阶段阶段返岗实践研修阶段，通过一个月的返岗实践，我思考了很多，也收获了很多一.在本校开展“阳光杯竞赛”汇报课在培训中聆听了很多专家和教授的理论指导，并到中海学校影子学_，思想和理念得到陶冶和更新，学到了一些理论与技能方法，这次回校就是为了进一步实践.展示.反思.内化在院校集中.影子学_时学_到的知识。
我执教的天鹅的故事一课比较成功，得到学校领导和很多老师的肯定和赞许，都说教学实效有了很大的进步和提高。
二.向全校老师做了一次研修收获的汇报每周三下午放学后就是我们学校继续时间，16周三下午，我向全校老师做了一次研修收获汇报，我的汇报主要是从这几个方面进行（一）思想和理念得到进一步的陶冶和提高。
在院校听了重庆市教师专家刘文东老师的“做一个阳光的语文教师”的讲座，重庆市树人小学杨志渭校长“让骨气滋养浩气”的讲座，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
做一名合格的教师，必须要有师德。
必须热爱事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
必须关爱学生，尊重学生人格，富有爱心.责任心.耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。
（二）教学设计能力和教学技术水平得到进一步的提高。
在理论学_期间，沈大安老师从课程观念.师生关系.课堂形态.教学效果几方面给我们指引了阅读教学改进的方向，让我们懂得从“教课文”到“教语文”需要迫切地美丽转身；张咏梅老师的聚焦_作任务设计让我们对_作教学豁然开朗，_作任务具有驱动性.真实性.综合性的特点，设计_作任务要从读者.目的.体式.方法四个维度进行，建构真实交际语境。
_作教学要对_作命题进行二次改造。
改造时写作是为了交流这个目的，从读者.目的.文体.方法四个维度综合设计，变简单命题为可操作性的_作任务。
在跟班影子学_时，到中海学校观看了很多优秀的老师集体备课.教研活动，并聆听了他们的优秀.实效的课堂教学过程，收获颇丰，收益不少。
（三）管理班级的水平得到了锻炼。
在“影子学_”阶段，我们跟影子老师学_。
影子老师也是班主任，在跟班学_的过程中，指导老师还经常传授她的管理和带班的方式和经验，我们也跟着管理，就是在这些活动中我们很受，管理班级的水平也得到了提高。
三.引导教师走专业化发展之路由于我置换研修取得了较好的成效，学校极为重视，我结合自己的学_和成长经历，建议学校倡导教师读书，研究课例，创新教法，写教学反思，写班主任日志，促进教师和班主任专业化发展和成长。
学校采纳了我的建议，并让我主持其中的一个项目，即教师读书和写作部分。
教师的专业发展之路比较漫长，需要时间的积累和量的积累，才可能有质的转变。
但我相信，坚持去做，去总结和改进，教师的素养绝对能够提高。
总之，返岗实践让我在理论和影子的学_后进行了一些进一步的实践.反思.和内化，确实提高不少。
第2篇返岗实践报告“双五百”培训返岗实践报告保亭县金江学校肖文光年10月19日。
我有幸参加海南省“双五百”人才工程师资培训学_，成为思品班的一名学员。
经专家和指导教师的启蒙，感触颇深，收益匪浅。
特别是在“师带徒在岗返岗实践”阶段中，我与苏娜.裴帅蕾这两位顶岗实_学员结为师徒，发挥团结协作的精神，在学_的过程中亦师亦友。
互学互助，共同提高，取得了较好的效果。
现将自己的点滴感悟总结如下一.制定目标，研究讨论从师带徒开始，我们针对师带徒的学_制定了一系列的计划，在共同的学_中一起监督。
我们进行了一系列的主题座谈，主要是关于班级管理以及教学工作方面的问题。
根据计划内容，我随时帮助苏娜.裴帅蕾学员备课，探讨课堂教学方法，针对教材分析准备上课，听课以及评课。
并在下课后及时指导，针对上课中出现的问题进行了诊断和改进。
二.培养良好师德，相互影响无论在学_还是在工作中，我以身作则，关心她们教学及生活中遇到的问题，为他解疑排难，用实际行动和文明的生活观念带动他的工作热情，鼓励她们爱岗敬业，关爱学生，树立正确的教学观和学生观。
三.规范教学行为，交流教学方法徒弟年轻朝气，富有旺盛的工作热情，但在实际的工作中1 缺乏一定的教学经验，在实际课堂教学和管理工作中，仍有许多不足之处，因此我经常利用课间课后时间和徒弟们探讨交流，寻求更好的方法。
每周指导徒弟备课一次，帮助他提高写教案和导学案的条理性，明确“高效课堂”教学模式，努力提高工作效率。
四.参加教研活动，研讨互评首先我在校内公开课中带头上好示范课，精心准备，设计尽量适合学生学_的课堂，能让徒弟从中有所得.有所悟。
每周至少听徒弟两节课，及时认真地做出客观评价，提出建设性的意见，师徒共同研讨.互改互评。
在教研活动中，大家均能摆正位置，抽出时间，积极探索，虚心求教，相互学_。
作为师傅，我毫无保留地把自己的见解.经验教给徒弟，使她们尽快成长起来。
五.转变教学观念，提高教学有效性在为期40天的院校集中研修学_阶段中，院校专家从专业责任.课程目标.教学方法.教学设计.班级管理.听课评课等方面进行了系统的讲解，使我的理念.教学水平得到了很大的提升，使我不断反思自己的教学行为，提高了自己的业务水平，受益匪浅。
另外，我们还积极到基地学校参与“影子学_”跟班学_，学_基地学校指导教师们的优点和长处，积极听课，认真交流研讨，不断反思自身教学行为，取得了很好的效果。
2 学无止境，教无止境。
面对教学中存在的诸多问题，我们仍需相互学_，在学_中成长，在学_中提高，努力把自己锻炼成为一名优秀的新型教师。
第3篇返岗实践报告立足校情，以教师专业发展为抓手，推动农村学校教学工作的有效改进潜山县塔畈乡中心学校华尧舜根据局安排，我于年12月16日-12月30日在安徽师范大学参加了“国培计划（）”安徽省中小学骨干教师管理者短期集中培训项目（中心学校校长）班为期15天的培训，在这15天的时间内，参加了10天的专题学_和5天的影子培训，同时参与了专题研讨活动。
在这15天里，我认真聆听了许多专家的讲座，让我感悟颇深，深知自己以前确实是井底之蛙，要学_的东西确实太多了；到了芜湖市辖区内的5所影子学校，听了这几所学校校长的专题报告和关于学校管理方面的介绍，同样身为一名校长，我深感差距很大。
这几所学校之所以能成为当地的名校，校长之所以能成为一位名校长，我比较他们的共同点都是一个就是育人为本，把全校教师的专业发展放在第一位，努力打造名师队伍。
现就结合我校实际，谈谈我校在这方面的点滴做法一.学校现状及存在的问题分析（一）学校的基本情况潜山县塔畈乡中心学校地处潜山县西北边缘，与岳西.舒城两县接壤，学校辖一所完小和一所九年一贯制学校，连同本部的初级中学共三所学校，服务人口2.2万人，学校本部占地面积35亩，是一所刚刚新迁址重建的学校，所有的建筑物都按照标准化学校的要求进行建设。
学校现有在校学生314人，教职工35人，其中本科学历21人，专科学历10人，高级教师2人，市级骨干教师1人。
我校由于地处农村偏远山区，距离县城近60公里，学校绝大数1 老师都住校，为此，在上级领导的关心下，利用教师周转房项目，学校为每位教职工配置了一套住房，住房里配备了卫生间和淋浴设备，并提供24小时热水，这样才可以让老师们安居乐业。
（二）存在的问题由于我校是地处偏远的农村山区，老百姓没有其他收入，所以只能靠外出打工维持家庭生计。
在我校314学生中，有256名留守儿童，绝大数学生父母都常年在外，学生每周都是周一来校，周五离校，每周5天都吃住在校，故晚上时间我们都安排了晚自_，要求老师们上堂辅导学生的作业。
老师们除了白天的正常上课，晚上上自_，其余的时间也都是呆在学校。
农村学校没有其他娱乐设施，老师们只能上上网，看看电视，聊聊天。
现在生源骤减，老师们的课程也不不多，学校每年都要求老师们写写论文，做一些课题什么的，但是很少有老师动起来，这些老师都懒于动笔，怕动脑，有的时候学校只有采取行政干预手段，逼着以教研组为单位，每个教研组必须上交一篇论文，这样才有老师动手去写。
在公开课教学方面，由于我校规模小，平行班少，班级之间可比性小，所以老师们也就对教学无所谓，很少参加公开课教学，学校也只有采取行政干预的方式才能有效果。
我校年轻老师多，应该说对现代教学技术接收很快，但实际上在制作课件方面，却很少有教师能制作出一个出色的课件（PPT），究其原因还是老师们都不愿意去钻研。
我校有位年轻的青年数学教师，不到30岁，平时在各个方面都很聪明，人员也很好，喜欢体育运动，近几年来一直带两个班的数学，但是每次联考成绩都是在倒数，我们也多次听了他的课，课堂教学完全是按照老一套的教学模式去进行，似乎在完成任务，一堂课就将课本的东西从前到后上一遍，没有自2 己的观点，没有补充，一节课讲完了就让学生做_题，把教书变成了读课本，课后也很少找学生辅导，所以每次考试下来，与平行其他几个班的平均分都相隔10分以上。
我们也帮助他找出了原因，可是这位老师就是不能接受，仍然按照老方法去进行教学。
还有一位老师，来校工作5年来，一直担任班主任工作，且班级管理也很到位，同时兼任学校的团支部书记，和学生的关系也处理得很融洽。
但是这位老师的课上得却不怎么样，尤其怕上公开课，每次学校要听他的课，他都找理由推脱。
不难想象，这位老师的教学成绩也不是很理想。
像以上这样情况的老师在我校中青年教师中占有很大的比重。
振兴农村取决于教师，不能调动教师的积极性，不能有效打造农村教师队伍，就根本谈不上推动农村的改进。
多年来，各级农村学校都在想方设法提高教师的待遇，关注教师的专业发展，也初见成效。
二.学校近年来所采取的相关措施根据我校现有教师的情况，结合我校实际，我校在打造名师方面采取了一系列的措施，具体做法如下1.以老带新，梯队式培养名师我校年轻教师居多，这些老师大部分都是80后的大学毕业生，他们接受新鲜事物的能力强，有激情，能与学生打成一片。
但是这些年轻的教师惰性强，个性散漫，进取性不够；而我校60后和70后的老师，他们大部分都很成熟，非常敬业，但是接受新鲜事物的能力比较差。
这两个梯队的教师正好形成互补。
我就将这两个梯队的教师相互结对，让他们的优势互补，他们在平时的教学中相互促进，相互探讨，取得了很好的效果。
学校制定了名师培养制度，先从七个学科中各选取一名骨干教师，成立名师团队，学校在教科3 室的带领下，按照方案要求，每一位名师团成员每学期不得少于三节校内公开课，至少一次校级公开课，一次示范课或观摩课；每位老师每学年至少写一篇论文。