2016春仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案简单句复习教案.doc
A. So my grandpa is B. So is my grandpa
C. So my grandpa did D. So did my grandpa
6.(2012河南）___out your love. The world will become a nicer place to live in.
2.陈述句用来陈述一件事或表达一种看法，有_____和______两种形式，句末通常用句号，读降调。
3.陈述句的五大基本句型是：
（1）________________(2)________________
(3)_________________(4)_________________
(5)_________________
2.复习要求：掌握祈使句的结构和特点，并运用这一特点解决实际问题。
3.复习方法：同桌讨论，小组讨论，查资料。
4.复习时间：3分钟
复习检测四
1.祈使句表示命令、请求、建议或劝告等。其特点是______，________, ___________.
2.其句式结构：
_a.________________________________
4.（1）What a beautiful girl she is!
How beautiful the girl is!
（2）What an interesting movie it is!
（3）Look! How fast Tom is running!
（4）(F) What important information）
A. What a smart B. How smart
C. What a stupid D. How stupid
4.(2013郑州二模）-Dave ,____here as quickly as you can ;I need your help. -Ok.
A. coming B. to come C. comes D. come
(6)Children often sing this song.
一、
通过查资料，总结陈述句的五大基本句型
(答案：1.陈述句感叹句疑问句祈使句倒装句
2.肯定否定3.主语+系动词+表语，主语+不及物动词，
主语+及物动词+宾语，主语+及物动词+间接宾语+直接宾语，主语+及物动词+宾语+宾语补足语
4.主语+系动词+表语，主语+及物动词+宾语+宾语补足语，主语+不及物动词，主语+系动词+表语，
复习指导1
1.复习内容：简单句（一）陈述句。
2.复习要求：掌握陈述句的五大基本句型。
3.复习方法：1.独立复习，查资料。
4.复习时间：3分钟
(学生看书独立复习，查资料,教师巡视辅导。)
复习检测一（集体提问学生）
1.简单句的五大句型包括_______,________,
______,________,__________.
4.判断下列陈述句属于哪一基本句型。
（1）The bike is new.
(2) We keep our classroom clean.
(3) He swims in the river every summer.
(4) That hat looks nice on you!
(5) She showed her friends all her pictures.
目标3掌握疑问句的类型和特点，并运用这一特点解决实际问题。
目标4掌握祈使句的结构和特点，并运用这一特点解决实际问题。
目标5掌握常见的倒装句的结构和特点，并运用这一特点解决实际问题。
复习指导三
1.复习内容：简单句（三）疑问句。
2.复习要求：掌握疑问句的类型和特点，并运用这一特点解决实际问题。
3.复习方法：同桌讨论，小组讨论，查资料。
4.选择疑问句是提出两种或两种以上的情况，要求对方选择一种情况回答的问句。选择疑问句中的两种或两种以上的情况用_____连接。回答时____用yes或no.选择疑问句分为__________和_____________.
5.反意疑问句的结构是：陈述句+附加疑问句。其句式特点是：前肯后否，前否后肯。前、后的谓语在人称、数、时态上都要一致。（中考不考查）
_b._________________________________
_c._________________________________
_d.____________________________
3.易考查点
(1）祈使句的反意问句是：______________?(完成反意问句）
3.判断感叹句用what / how的口诀
按要求做题。
1.She is a beautiful girl.(变为感叹句）
________________________________
________________________________
2. How interesting the movie is!(同义改写）
3、中招考点：
中考主要考查在一定的语境中了解和正确运用简单句，考查形式具体体现在补全对话中，单项选择、完形填空和词语运用中，总分值为10分以上。
4、学情分析：
九年级学生在八年级初步真正地讲解简单句，对其结构有了初步的掌握，但学生没有准确全面地掌握它，有些句式写不准确，通过本节课的学习，学生更系统的掌握简单句及其使用。
复习检测五
1.通常英语句子中的主语是在谓语动词之前，这种语序称为自然语序；反之，如果谓语动词在主语之前，这种语序就称为倒装语序。
2.英语中常见的倒装句有：
(1)以_____或_____开头的句子，谓语动词常为be, come, go等要全倒装。
Eg.公共汽车来了。_________________________.
主语+及物动词+间接宾语+直接宾语，主语+及物动词+宾语）
目标2
掌握感叹句的结构,并能够运用它处理相关问题。
复习指导2
1.复习内容：简单句（二）感叹句。
2.复习要求：掌握感叹句的结构，并运用这一结构解决实际问题。
3.复习方法：1.同桌讨论，查资料。
4.复习时间：3分钟
复习检测2
1.由what引导的感叹句的结构是：
2、针对目标2，通过查资料，小组讨论的方式，总结感叹句、祈使句的结构，并运用这一结构解决实际问题。
3.针对目标3，通过查资料，小组讨论的方式，掌握疑问句的类型和特点、常见的倒装句的结构和特点，并运用这一特点解决实际问题。
四、教学过程
复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：记住陈述句的五大基本句型，并会运用这一知识点处理此类问题。
-At least once a week.
A. How long B. How often
C. How much D. How far
(答案：AAAD BABB )
一．
通过讨论总结疑问句的类型和特点，并运用这一特点解决实际问题。
通过讨论掌握祈使句的结构和特点，并运用这一特点解决实际问题。
Let’s go for a walk after dinner ,_______?(完成反意问句）
(2)应答祈使句时要用_________时态。
-Don’t take your mobile phone to school.-____________.
(3)固定句型：_______________________.
译：快点，要不然上课会迟到的。
____________________________________
努力吧，你就会取得好成绩。
复习指导五
1.复习内容：简单句（五）倒装句。
2.复习要求：掌握常见的倒装句的结构和特点，并运用这一特点解决实际问题。
3.复习方法：同桌讨论，小组讨论，查资料。
4.复习时间：2分钟
A. Don’t B. Doesn’t C. Aren’t D. Can’t
3.(2014广东）-Do you know Wang Feng ? He can remember 100 groups of numbers in five minutes.
-Yes . ______man he is !
6.Tom did his homeworklast night.(对划线部分提问）____________________________?
7.Is she a doctor?(用a nurse改为选择问句）
_____________________________________?
复习指导四
1.复习内容：简单句（四）祈使句。
4.复习时间：3分钟
复习检测3
1.用以提问的句子叫疑问句，句末用问号。疑问句分为_________,________,_______和__________.
2.一般疑问句一般要用_____或____来作肯定或否定回答。它的基本结构为（1）_________？（2）________
3.特殊疑问句是特殊疑问词引导的疑问句。回答时不能用______或_____.它的基本结构为_______
二、复习目标
1.掌握陈述句的五大基本句型。
2.掌握感叹句、祈使句的结构，并运用这一结构解决实际问题。
3.掌握疑问句的类型和特点、常见的倒装句的结构和特点，并运用这一特点解决实际问题。
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：教案
A. the fashion B. the Internet C. the blog
2. Which of the following is NOT TRUE?
A. Teenagers don’t tell about their personallife in their blogs.
自学时间：3分钟
自学要求：独立看书，独立思考.
自学检测2
解题技巧：
1．抓住主题句，锁定文章主旨
2．抓住段落大意，概括中心思想
3．抓住主线和关键，归纳文章中心
自学指导3
自学内容：细节理解题解题技巧.
自学方法：查阅手中资料。
自学时间：3分钟
自学要求：独立看书，独立思考.
自学检测3
解题技巧：
(1)细心审题，直接就题找答案。
4、学情分析：
阅读水平不高，需要加强练习
二、学习目标
据上下文和构词法推断、理解生词的含义
能理解段落中各句子之间的逻辑关系
能读懂常见体裁的阅读材料
三、评价任务
1、针对学习目标一，要求学生据上下文和构词法推断词义。
2.针对学习目标二，要求学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价Байду номын сангаас点
However, many parents are worried about these young bloggers. Parents see the kids talking about how they got drunk last weekend and how they don't like studying. They are using the language that is surprising to their parents. Besides hearing from their friends, teen bloggers also get messages from strangers. Most of the time, it's older men asking to meet teenage girls. "These strange men are dangerous for my kids. They sometimes teach my kids bad words." said Cara Cabral, a mother of two children.
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：动词时态复习
一、找几位同学口头回答：说出一般将来时和现在完成时的用法和构成，并能说出与之相连的时间短语
二、做题检测是否能准确运用
1. We have no more vegetables in the fridge. I ____and buy some.
A.go B.went C.will go D.was going
—David? Never! He_____or activities.
A.hates B.hated C.is hating D.has hated
2.—What does Tom’s uncle do?
—He is a teacher. He __physics at a school now.
——Really? But I ____ it yet.
A.didn’t see B.won’t see
C.haven’t seen D.am not seeing
7.——Jim isn’t in the classroom. Where is he now?
——He _____ the library.
A.will go to B.has been to
C.has gone to D.goes to
8. The zoo keeper is worried because the number of visitors_____smaller and smaller.
A.become B.are becoming
复习检测：2
一、找几位同学口头回答：说出现在进行时和过去进行时的用法和构成，并能说出与之相连的时间短语
二、做题检测是否能准确运用
1.—Are your parents at home , Jane?
2016春仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案简单句复习教案
二轮专题复习—简单句复习课教教案邓城一中王淑静一、复习目标确立的依照：课程标准有关要求 : 《英语课程标准》（ 2011 年版）要修业生掌握简单句的五大句型、五种简单句的构造和用法并能在必定的语境中正确运用简单句。
2、教材剖析：简单句是初中阶段的重点语法之一。
种类多，出现屡次，较常用。
本专题要修业生掌握简单句的五大句型、五种简单句的构造和用法并能在必定的语境中正确运用简单句。
3、中招考点：中考主要考察在必定的语境中认识和正确运用简单句，考察形式详细表此刻补全对话中，单项选择、完形填空和词语运用中，总分值为 10 分以上。
4、学情剖析：九年级学生在八年级初步真实地解说简单句，对其构造有了初步的掌握，但学生没有正确全面地掌握它，有些句式写不正确，经过本节课的学习，学生更系统的掌握简单句及其使用。
二、复习目标1.掌握陈说句的五大基本句型。
2.掌握叹息句、祈使句的构造，并运用这一构造解决实质问题。
3.掌握疑问句的种类和特色、常有的倒装句的构造和特色，并运用这一特色解决实质问题。
三、评论任务1、针对目标1，让学生议论，查资料总结陈说句的五大句型，再经过发问知识点，让学生可以掌握简单句并能正确运用。
2、针对目标 2，经过查资料，小组议论的方式，总结叹息句、祈使句的构造，并运用这一构造解决实质问题。
3.针对目标 3，经过查资料，小组议论的方式，掌握疑问句的种类和特色、常有的倒装句的构造和特色，并运用这一特色解决实质问题。
四、教课过程复习教课活动评价重点概括目标要点复习指导 1 ( 答案： 1. 陈说句叹息句疑问句目标 1. 复习内容：简单句（一）陈说句。
祈使句倒装句1：记 2. 复习要求：掌握陈说句的五大基本句型。
一、 2. 必定否认 3. 主语 +系动词 +表住陈 3. 复习方法： 1. 独立复习，查资料。
通过语，主语 +不及物动词，述句 4. 复习时间： 3 分钟查资主语 + 及物动词 +宾语，主语 + 及物的五( 学生看书独立复习，查资料, 教师巡视指导。
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案动词不定式复习课案
（2）特点：
A .没有人称和数的变化
B .可以有自己的宾语和状语
C .有时态和语态的变化（被动语态的形式为to be +动词过去分词
动词不定式在句子中的作用
作宾语：动词+ to do
常见动词有agree,decide ,fail, hope, wish , want, plan等
动词+宾语+to do
Li Meiaskedme to show her the new dictionary .
注：有以上结构的常用动词有tell. wish, ask, want , like, beg, invite,warn, allow,encourage,advise等。
动词+宾语+ do(不带to的不定式)
A. Getting B. To get C. Get D. Got
4.More and more young people are trying to do something_B__ the old.
A. served B. to serve C. serve D. serves
一、
通过复习巩固动词不定式及做习题、达到能掌握并灵活运用。
自学检测1
1. My mother often asks me __D___ some cleaning on Sundays
A do B. does C. did D. to do
2. –Do you often hear John _C____in his room ?
– Listen! Now we can hear him ____ in his room .
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：教案
3、动词＋名词/代词：常见的有take place，make friends等
4、动词＋副词＋介词：常见的有look down upon，go on with
5、动词＋名词/代词＋介词：常见的有take care of
6、be＋形容词＋介词be angry with
A come in B come over C come out D come on
2. _ Dad ,math is too difficult for me .
_Maybe a little, but don’t-- ---,dear. I can help you .
A. give up it B give it up C give it away
2、能准确总结出动词词组及其构成，会运用这一方法，熟练做题。
3、能牢记主要的动词词组，明辨词义的不同，并运用这一方法，熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1，以小组竞赛，同桌讨论的方式总结出动词分类，通过分析动词的不同，能说出各类动词的用法
2、针对目标2，以小组讨论，同桌讨论的方式总结出动词词组的分类，理解掌握动词词组的关键特征
A good B well C. bad D. badly
4_ Is the man over there Mr . Brown ?
_ It _ _him .he has gone to Brizil to watch the 2014 FIFA Word C up.
A may not be B can’t be C. shouldn’t be D. mustn’t be
3.--Although I waited for two hours yesterday afternoon ,my good friend didn’t ——at the airports.
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：介词---教案
复习专题---介词教案一复习目标1．熟练掌握常用介词的基本用法（表示时间、地点、位置、方式等）。
如：in，on, at, of, to, from, by , with, for, about, after, before等。
2．理解所学介词的一般用法。
二复习指导复习内容: 查阅有关介词的资料。
复习要求: 熟练掌握介词的用法。
复习方法: 小组讨论，同桌讨论。
复习时间: 10分钟。
三复习步骤（1）表时间的介词1）at, in on表示时间点用at。
例如：a t six o’clock, at noon, at midnight。
表示在某个世纪，某年，某月，某个季节以及早晨，上午，下午，晚上时，用in。
例如：in the ninettenth century, in 2002, in may, in winter, in the morning, in the afternoon等。
表示具体的某一天和某一天的上午，下午，晚上时，用on。
例如：on Monday, on July 1st, on Sunday morning等。
2）since, after由since和after 引导的词组都可表示从过去某一点开始的时段，但since词组表示的时段一直延续到说话的时刻，因而往往要与现在完成时连用。
而after词组所表示的时段纯系过去，因而要与一般过去时连用。
例如：I haven’t heard from him since last summer.After five days the boy came back.3）in, afterin与将来时态连用时，表示“过多长时间以后”的意思，后面跟表示一段时间的词语。
After与将来时态连用时，后面只能跟表示时间点的词语。
After与过去时态连用时，后面才能跟表示一段时间的词语。
例如：He will be back in two months.He will arrive after four o’clock.He returned after a month.（2）表示地点的介词1）at, in, onat一般指小地方；in一般指大地方或某个范围之内；on往往表示“在某个物体的表面”。
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案名词复习课1教案
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
九年级英语复习专题—名词教案设计
（第一课时）
制作人：东城一中张秀华
一、复习目标确定的依据：
1Байду номын сангаас课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够能够说出可数名词的变化规律，并记住名词变复数的不规则变化。
以o结尾的hero-heroes tomato -tomatoes
potato-potatoes
余下的加
1.以a改为e型：man-men woman-women Englishman- Englishmen
但German-Germans，human-humans
Roman-Romans除外
2.以oo改为ee型：foot-feet tooth-teeth
方法：自读和同桌讨论
时间: 5分钟
要求：记住可数名词的规则变化及不规则变化幷会运用它们解决此类问题。
复习检测二
可数名词变复数的规则变化:
以-s,-x,-ch,-sh,结尾的名词box-boxes , church-churches,
brush-brushes, sandwich-sandwiches, beach-beaches, bus-buses, glass-glasses, wish-wishes,
5.—You may go to Milan for a free trip.
---It’s a very kind____,but I really can’t accept it.（2014河南中招）
A.excuse B.offer
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：完型填空复习课案
(A) 6. A rich B poor C healthy D tasty
(B) 7. A more B less C bigger D more useful
(D) 8. A through B by C for D all over
((B)9. A. saw B. heard C. made D. thought
(D)10. A. angry B. sad C. unhappy D. afraid
强化补救练(五+三.河南中招）
Long ago, people sent messages in different ways. A man put his ears to the ground. He __1____ the horses. They were coming this way. He ran to ___2__ people. He was a ___3___. That was one way to send messages.
4、学情分析：
学生对于完型填空做题方法和技巧掌握不太好，所以，要求学生在阅读过程中重视上下文联系，体会作者的写作意图，加强分析理解能力。
二、复习目标
•1.能读懂文章大意.能从被选项中选出符合语境的答案。
•
三、评价任务
针对目标1，通过多精读，理解文章意思，并会做题。通过迅速浏览文章，扣大意做题。
四、教学过程
完形填空复习教案设计
制作学校：张庄二中
修订人：李红岩
一、复习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生读懂文章大意，能从被选项中选出符合语境的答案。
2016春仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案数词复习课案.doc
3._C___of the students in our class ____girls.
A.Three fives;is B.Three fifths;is
C.Three fifths;are D.Three fifth;are
lion lions lio of lions of
1.分数表达法：先写基数词表示分子，后写序数词表示分母，如果分子大于1时，分母要加“s”。如：one-fourth, two-fifths, three-tenths
2.小数表达法：小数点写作point,小数后的数字应按其数字直接表示出来。如：18.38可写成：eighteen point three eight。
---Me too. The world is so large that I want to see more of it.
A. first B. second C. third
4.Doris lives on the_D__floor. It’s too high,so she has to take a lift every day.
A.twenty-five B.the twenty-five
C.twenty- fifth D.the twenty-fifth
3.She died of lung cancer in her _B_.
A.thirty B.thirties C..third thirteen.
4.Mother’s Day is on theB___Sunday in May every year.
A.two B.second C.six D.sixth
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：定语从句教案
定语从句复习目标：1，掌握定语从句的构成2 正确使用关系代词who，which，that引导的定语从句。
复习方法：方法：小组讨论，同桌讨论内容：查找资料，找出定语从句的定义，构成。
要求：熟练掌握定语从句的用法。
复习步骤：一，查找资料，找出定语从句的定义，构成。
定于从句：由一个句子充当定语,即在复合句中修饰名词或代词的从句先行词：被定语从句修饰的名词或代词.引导词（关系词）：位于从句与先行词之间，起连接作用，同时在从句中充当一定的成分。
先行词分两类：1.关系代词who（作主语）, whom（作宾语）, whose （作定语）, which（作主语、宾语）, that（作主语、宾语）. 2.关系副词when, where, why.二，讲解关系代词的用法1.如果关系代词在定语从句中作宾语时，引导词可以省略.eg. The trees (that) we have planted grow well.2.关系代词作宾语时，可放在介词后。
但当关系代词是that时，则不能放在介词后。
eg. This is the house in which Lu Xun once lived= This is the house which Lu Xun once lived in.=This is the house that Lu Xun once lived in三，如何选用引导词：一般情况引导词的选用是受先行词决定的——先行词是人时用that , who , whom , whose; 先行词是物时用that , which; 先行词是时间、地点时用when , where.eg. 1)The boy who / that is standing under the tree is Jim. 站在树下的那个男孩时Jim.2)Do you know the girl whose mother is a driver? 你认识那个妈妈是司机的女孩吗？3)Have you been to the factory where your father work s? 你去过你爸爸工作的工厂吗？但注意区别who / that (指人)；which / that (指物)四，几种特殊形式1，.修饰人只用who的情况：a. 先行词是one , ones , anyone , those 时。