幼儿园教师思想教育
幼儿园教师政治思想教育总结 幼儿园思想政治
教育是幼儿园教育的重要组成部分，有效的思想政治教育可以帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观，培养爱祖国、爱人民、爱劳动的情感，促进幼儿全面发展。
在教师政治思想教育工作中，我们结合幼儿的特点和实际情况，制定了一系列丰富多彩的教育活动，取得了一定的效果。
在此，我将对我园近期开展的政治思想教育工作进行总结，以期对今后的教育工作提供一定的借鉴和指导。
一、制定教育方案在这一阶段，我们首先制定了幼儿园政治思想教育的总体方案。
我们明确了教育的目标，即培养幼儿热爱祖国、民族、人民，培养正确的社会主义核心价值观，培养幼儿的集体主义意识和社会责任感。
在确定了教育目标后，我们还对教育内容、形式、方法进行了详细的规划，确保教育工作的顺利开展。
二、开展主题教育活动为了让幼儿更加深入地了解祖国和人民的伟大历史和文化，我们精心设计了一系列的主题教育活动。
在“六一”儿童节期间，我们开展了“我爱祖国”主题活动，通过歌舞表演、手工制作、故事讲解等形式，让幼儿们领略祖国的美丽风景和丰厚历史文化底蕴；在“七一”建党节期间，我们开展了“我爱党”主题活动，通过模拟党员宣誓、学习党歌、参观爱国主义教育基地等形式，让幼儿们感受党的伟大，了解党的光荣历史。
三、组织爱国主义教育活动在爱国主义教育方面，我们着重培养幼儿的爱国情感。
我们组织了义务卫生服务活动，带领幼儿们参观爱国主义教育基地，让他们亲身感受爱国主义精神；我们还通过播放爱国主义教育影片、讲述感人事迹等形式，让幼儿们了解爱国主义的内涵，激发他们的爱国之情。
四、培养社会责任感在培养幼儿的社会责任感方面，我们采取了多种多样的方式。
我们鼓励幼儿种植小菜园，培养耕耘意识和劳动乐趣；我们组织了“关爱他人”活动，让幼儿亲身体验关心帮助他人的快乐与幸福；我们还注重教育幼儿尊老爱幼，倡导文明礼仪，使他们从小养成良好的公民素质。
五、激发集体主义意识在教育过程中，我们注重培养幼儿的集体主义意识。
我们组织了各种团体活动，如集体合作游戏、集体手工制作等，让幼儿在集体活动中学会合作、尊重他人，培养集体观念；我们还注重加强班级管理，鼓励幼儿团结友爱，共同进步，形成良好的班集体氛围。
幼儿园教师的教育思想
幼儿园教师的教育思想幼儿园教育是从孩子最小的时候开始，通过专业的教师和教育机构对孩子进行教育，以达到能够自我独立生活和自主学习的目标。
教育的核心是培养孩子的爱和信任，促进身体和心理的健康发展，为孩子今后的成长打下坚实的基础。
而幼儿园教师是整个教育过程中不可或缺的一部分，教育思想是幼儿园教师教育工作者和幼儿园教育的核心。
1.严格遵循以儿童为中心的教学思想幼儿园教师的教育思想首先是以儿童为中心的教学思想，也就是说，教育的目标是在儿童的个性特点和需求上，创造出一种最适合儿童发展的环境和氛围，鼓励孩子自由探索，发挥他们的好奇心和创造力，为孩子搭建一个全面、和谐、积极、健康的成长平台。
2.采用互动与体验式的教学方法针对幼儿的心理特点和语言表达能力，幼儿园教师要采用互动与体验式的教学方法，通过互动和体验，激发孩子的兴趣和动力，激发他们的好奇心、创造性和团队意识，促进孩子在参与中学习，获得知识和技能，同时，也可以激发孩子自主学习的能力和兴趣。
3.营造良好的师生关系幼儿园教师要营造良好的师生关系，因为孩子们特别需要被关爱和理解，在良好的师生关系下，孩子可以得到尊重和认可，进而在学习和生活方面获得信任和支持，树立健康、积极的心理状态，培养良好的道德品质，塑造稳定、平等、互信的师生关系。
4.关注孩子的心理健康幼儿园教师对孩子的心理健康十分重视。
因为幼儿期的孩子特别容易受到环境、家庭和社会的影响，可能存在情绪焦虑、孤独、自卑等心理问题，所以，教师需要关注孩子的心理健康状况，及时发现孩子的心理问题，并进行科学的引导和治疗，建立良好的心理咨询和支持机制，全面保障幼儿的身心健康。
5.注重合作和交流幼儿园教师注重和家长的合作和交流。
这是因为幼儿期的孩子会不断问问题、探究、反思，需要家长的支持和鼓励。
因此，教师要与家长保持良好联系，多倾听他们的意见和建议，建立双向的沟通和合作机制，让家长与教师一起关注孩子的成长。
最后，幼儿园教师的教育思想要紧密结合实际，根据不同时期和群体的需求，不断推陈出新，形成真正适合幼儿成长的教育模式，为幼儿的身心健康和全面成长奠定坚实的基础。
幼儿园教师如何进行幼儿思想品德教育
幼儿园教师如何进行幼儿思想品德教育1. 简介幼儿思想品德教育是幼儿园教育的重要组成部分，也是培养幼儿健康成长的基础。
幼儿阶段是儿童人格发展和价值观形成的关键时期，因此，幼儿园教师在进行幼儿思想品德教育时扮演着重要角色。
本文将深入探讨幼儿园教师如何有效地进行幼儿思想品德教育的方法和策略。
2. 幼儿思想品德教育的重要性幼儿思想品德教育旨在培养幼儿积极向上的人生态度、正确的价值观和行为规范。
通过培养幼儿的思想品德，可以促进其良好的人际关系、合作意识和社会责任感的形成。
同时，幼儿思想品德教育还有助于培养幼儿的自我认知、情感表达和问题解决的能力，为幼儿的综合素质提升奠定坚实基础。
3. 幼儿思想品德教育的原则和目标3.1 原则•温馨关怀原则：教师要以关怀、尊重和爱心对待每个幼儿，建立和谐的师生关系。
•教育游戏原则：通过游戏等互动形式，激发幼儿的兴趣，培养他们的自主性和主动性。
•适度指导原则：教师要根据幼儿的发展水平和特点，灵活运用不同的教育方法和技巧。
•尊重个体差异原则：教师要关注每个幼儿的个体差异，充分发挥其潜能和优势。
3.2 目标•培养幼儿的道德情感：培养幼儿的道德情感，包括关爱并帮助他人的意识、拒绝不良行为的能力等。
•培养幼儿的自我认知：帮助幼儿了解自己，包括自己的优点、不足、兴趣和特长，提高自我价值感。
•培养幼儿的社会责任感：引导幼儿关注社会，培养他们的爱心和责任感，使其从小就具备社会责任感。
•培养幼儿的合作意识：通过团体活动和合作游戏，培养幼儿的合作精神和团体意识。
4. 幼儿思想品德教育的实施策略与方法4.1 创设良好的教育环境•创造温馨的班级氛围：营造师生关系融洽、互助合作的班级氛围，让幼儿感受到关爱和尊重。
•支持性规范建设：制定适合幼儿发展需求的行为规范，并以激励和示范为主要手段，引导幼儿遵守规则。
•创建积极向上的学习氛围：通过培养幼儿的学习兴趣、激发他们的学习动力，营造积极向上的学习氛围。
4.2 教学实施策略•以游戏为基础：通过游戏，激发幼儿的兴趣和参与度，实现幼儿的主动学习，将道德教育融入游戏中。
幼儿园教师如何进行有效的思想品德教育
幼儿园教师如何进行有效的思想品德教育幼儿园教育是孩子们成长中非常重要的一个阶段，幼儿园教育不仅仅是简单的知识教育，更是品德教育。
幼儿园教师拥有很大的责任，需要教育孩子正确的价值观和道德观，帮助孩子们养成良好的思想品德。
1. 建立规范的行为标准首先，建立规范的行为标准是很重要的。
通过明确的行为标准，幼儿园教师可以告诉孩子什么是对的、什么是错的。
教师应建立积极向上的行为标准，这样可以引导孩子们向健康、积极和正面的方向发展。
同时，教师应该以身作则，自己也要遵循这些规范，让孩子们放心地跟随。
2. 重视孩子的心理健康幼儿园教师要重视孩子的心理健康。
幼儿园时期的孩子，心理很脆弱，都非常需要关注和关爱。
只有当孩子们感到被理解和被关心时，才会愿意去倾听、去理解别人。
幼儿园教育中，教师应该尊重每个孩子的个性，关注和发掘他们的潜力，帮助他们面对挫折和困难。
3. 培养孩子的自我管理能力培养孩子的自我管理能力，让孩子们学会自我约束是非常重要的一项任务。
幼儿园教师应当引导孩子们建立自我约束意识，让他们理解自我约束与秩序的必要性，让孩子们从小养成良好的习惯。
例如：定期收拾自己的书包和教室环境、与异性保持一定的距离，等等。
4. 课内课外相结合幼儿园教育不仅仅是在教室中开展的课程，也包括课外活动。
课内课外相结合，在幼儿园教育中占有重要的地位。
教师应该挖掘和利用教育资源，增强孩子们的教育体验。
例如，带孩子们去动物园、博物馆、图书馆等地方，参加各种集体活动等。
让孩子们在活动中，不仅仅是学习知识，更是学习如何与人交往、如何与社会融为一体。
5. 尊重孩子的自主性幼儿园教育中，尊重孩子的自主性是非常重要的。
孩子们有自己的兴趣爱好和意见，幼儿园教师应该尊重孩子的意见，让孩子们有更多的自由空间和表达的机会。
教师需要学会倾听孩子的心声和需求，了解孩子的想法和感受，建立一个良好的互动环境。
6. 勇敢处理孩子的问题在幼儿园教育中，常常会遭遇到一些孩子的不良行为。
幼儿园教师如何进行幼儿思想品德教育
幼儿园教师如何进行幼儿思想品德教育幼儿期是人的人生阶段中非常关键的阶段，这个阶段的经验和环境对孩子的发展有非常重要的影响。
因此，幼儿园教师在日常教学过程中应该加强幼儿思想品德教育，为孩子们的成长打好坚实的基础。
下面就是幼儿园教师进行幼儿思想品德教育的一些方法和技巧。
一、引导孩子形成积极的情感态度感觉、情感和意志是幼儿思想品德教育的重要方面。
幼儿应该面向阳光、向四周展开自己的情感，形成愉快、积极、稳定的情感态度。
1. 营造愉悦的学习氛围幼儿园教师应该营造愉悦的学习氛围，让孩子们在轻松愉快的氛围中放松自己，自然地进入学习状态。
教师可以通过游戏等方式来让孩子们获得快乐感受。
2. 鼓励合作共享人是社会性动物，合作意识对于孩子们的成长至关重要。
幼儿园教师应该引导孩子们发展合作精神，培养孩子们的共享意识。
3. 引导正面情感表达对于孩子们来说，情感表达非常重要。
幼儿园教师应该启发孩子们发表自己的看法，并且引导孩子们学会正确地表达自己的情感。
二、塑造学生正确的价值观价值观是人类社会存在的基础和人类生存的意义所在，因此，教育的主要目的就是培养学生正确的价值观和道德观念。
那么，幼儿园教师应该如何塑造孩子们的正确的价值观呢？1. 通过“示范”来塑造孩子的价值观作为一名幼儿园教师，要以自己的言行作为孩子们学习的榜样，引导孩子们树立正确的道德观，营造良好的道德氛围。
2. 默默地引导对于有些孩子，教师可以通过不打扰的方式来引导孩子们树立正确的价值观。
例如，在为孩子讲故事中，教师可以在故事中含蓄地强调某些价值观点，让孩子逐渐接受和形成合理的价值观。
3. 立足现实生活让孩子走进生活，接触到真实的社会，在社会实践中体会到道德品质的重要性，是培养正确的价值观的有效方法。
三、为孩子培养健全的人生观人生观是指人们对人生价值及其意义的总体认识和态度，它随着年龄和阅历的不同而逐渐形成。
从幼儿期开始，教育可以对幼儿的人生观产生重大影响，那么幼儿园教师应该如何培养孩子们健全的人生观呢？1. 通过游戏让孩子们享受生活生活应该是精彩的和美好的，而游戏是幼儿生命中一种非常重要的方式和手段，教师可以利用游戏帮助孩子们建构多样的经验和体验，为孩子们塑造良好的人生观。
幼儿园教师的教育思想
幼儿园教师的教育思想幼儿园作为儿童教育的起点，扮演着培养孩子良好习惯、塑造个性和发展才能的重要角色。
而幼儿园教师作为这个过程中的引导者和启蒙者，他们的教育思想不仅关乎每一位孩子的成长，也影响着整个社会的未来。
1. 关注个体差异，打造个性化教育幼儿园教师的教育思想首先要关注孩子的个体差异。
每个孩子都是独特的个体，拥有各自的特点、兴趣和潜力。
因此，教师应该善于观察、分析和理解每个孩子的特点，以便在教育过程中实施个性化的教学方法。
个性化教育的核心是理解和尊重孩子的发展规律，为每个孩子提供符合其年龄和能力的学习机会。
教师应该根据孩子的兴趣和能力制定学习目标，并提供适合的教具和活动，引导孩子主动参与、实践和探索。
这种个性化的教育方式既能激发孩子的学习兴趣，也能促进他们全面发展和个性成长。
2. 培养终身学习意识幼儿园教师的教育思想还应当注重培养孩子的终身学习意识。
现代社会知识更新快速，孩子们需要具备扎实的学习基础和主动学习的能力，才能适应未来的挑战。
因此，教师要引导孩子养成良好的学习习惯和积极的学习态度。
为了培养孩子的终身学习意识，教师应该注重培养孩子的学习主动性和问题解决能力。
他们可以通过设计富有挑战性的任务和活动，激发孩子的学习兴趣，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
此外，教师还可以通过示范和榜样的力量，让孩子理解学习是一种持续发展的过程，不仅限于幼儿园阶段。
教师可以分享自己的学习经历和方法，鼓励孩子探索更广阔的知识世界，同时建立起自主学习的信心和动力。
3. 培养社交情感能力幼儿园教师的教育思想还要注重培养孩子的社交情感能力。
良好的社交情感能力是个体全面发展的重要组成部分，也对孩子未来的生活和工作都具有重要意义。
教师应该从幼儿园开始培养孩子的自理能力、合作意识和表达能力，鼓励他们主动融入班级和社区活动，与他人进行互动和合作。
通过组织社交游戏、团队活动和小组合作，教师可以帮助孩子建立友好关系、培养合作精神和解决冲突的能力。
幼儿园教师的教育思想与理念 幼儿园教师教育
一、幼儿园教师的教育思想与理念幼儿园教师教育是指对芳龄在3至6岁的幼儿进行教育的过程，幼儿园教师的教育思想与理念在很大程度上决定了幼儿教育的方式和效果。
幼儿园教师的教育思想与理念不仅包括对幼儿的认知、情感、社交等方面的教育理念，还涉及到对教育目标、教育方法、教育环境等方面的理念。
二、幼儿园教师的教育思想1. 尊重幼儿的个体差异幼儿园教师的教育思想之一是尊重幼儿的个体差异。
每个幼儿都是一个独立的个体，他们有着自己的特点和优势，在教育过程中，幼儿园教师应该充分尊重幼儿的个性和特长，综合考虑幼儿的认知、情感、社交等方面的差异，为他们提供个性化的教育服务。
2. 以幼儿为中心幼儿园教师的教育思想还包括以幼儿为中心。
教育的目的是为了促进幼儿的全面发展，幼儿园教师应该将幼儿的需求和利益放在首位，在教育活动中以幼儿的发展为核心，积极引导幼儿参与，激发他们的学习兴趣和动力。
3. 倡导自主学习幼儿园教师的教育思想还倡导自主学习。
幼儿处于发展的关键时期，他们应该逐渐培养自主学习能力和解决问题的能力。
幼儿园教师应该为幼儿提供自主学习的机会和环境，鼓励幼儿主动探索和发现，培养他们的自主学习意识和能力。
三、幼儿园教师的教育理念1. 综合发展幼儿园教师的教育理念之一是综合发展。
综合发展是指促进幼儿认知、情感、社交、身体、艺术等全方位的发展，培养幼儿的综合能力和素质。
幼儿园教师应该注重培养幼儿的多方面能力，通过各种活动和游戏，促进幼儿全面发展。
2. 以游戏为主要教学手段幼儿园教师的教育理念还包括以游戏为主要教学手段。
游戏是幼儿成长和学习的重要途径，通过游戏，幼儿能够获得知识、培养技能、表达情感，幼儿园教师应该通过各种游戏活动，创设丰富、多样的教学环境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 以情景教学为特色幼儿园教师的教育理念还以情景教学为特色。
情景教学是指以幼儿感兴趣的环境和场景为依托，结合具体的生活、实际问题，进行教学活动。
幼儿园教师应该根据幼儿的认知特点和学习兴趣，设置丰富多彩的情景教学环境，引导幼儿在实践中学习，促进他们的认知和能力发展。
幼儿园教育思想和价值观 幼儿园教师价值观
幼儿园教育思想和价值观一、幼儿园教育思想的演变幼儿园教育思想经历了从一开始的重视智育教育到后来的综合发展教育的演变。
在过去智育教育是主流思想，强调培养幼儿的认知和语言能力，而忽视幼儿的身心健康和情感发展。
如今，随着心理学和教育学的发展，越来越多的教育者开始强调幼儿综合发展的重要性。
幼儿园教育的目标不再仅仅是培养学龄前儿童的认知能力，而是要全面促进幼儿的身心健康和社会适应能力。
二、幼儿园教育的核心价值观1. 尊重个体差异幼儿园教育价值观强调尊重幼儿个体差异，根据幼儿的兴趣和特长，因材施教。
幼儿的天赋和潜能是不同的，不应强求所有幼儿达到相同的发展标准。
而是要给予每个幼儿充分的关爱和尊重，让他们在快乐的氛围中健康成长。
2. 培养创造性思维现代社会对于创新能力的需求越来越高，幼儿园教育价值观强调培养幼儿的创造性思维。
不再是简单地灌输知识，而是要通过启发式教学方法，激发幼儿的好奇心和想象力，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
3. 强化社会情感教育幼儿园教育价值观强调培养幼儿的社会情感能力。
幼儿在成长过程中需要学会与他人协作、分享、尊重他人等社会技能，这些都是幼儿园教育应该注重培养的品质。
幼儿园教师应该以身作则，引导幼儿建立正确的社会情感观念，培养良好的人际关系。
4. 促进身心健康发展幼儿园教育价值观将幼儿的身心健康放在首位，积极促进幼儿的身体活动和心理健康。
幼儿的基本生活习惯和自理能力的培养是幼儿园教育的重要任务之一，还要注重幼儿的心理健康，保持快乐、积极的心态。
通过游戏和活动，营造一个愉快的学习氛围，让幼儿在快乐中成长。
三、幼儿园教师价值观1. 全心全意为幼儿服务作为幼儿园教师，首要的价值观是全心全意为幼儿服务。
教师应该以幼儿的健康和幸福为核心，为幼儿提供良好的成长环境和优质的教育资源，关注每个幼儿的成长点滴。
2. 尊重幼儿个体差异教师应该尊重每个幼儿的个体差异，因材施教，发现并培养幼儿的特长和潜能。
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新世纪幼儿园教师指导思想教育
本学期我们将以贯彻党的十六大精神为动力，以“三个代表”重要思想为指导，在乡党委政府的领导下，在上级主管部门的指导下，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，认真贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力推进素质教育进程。
不断提升学园品位，全面提高学园办学水平。
不断探索教育发展新思路，实施教育改革新举措。
学园将以培养新世纪的教师、学生素质为主线，以教育教学科研为动力，扎实、有效地开展各项工作，办好人民满意的教育，使我乡小学的育人教育工作有更新的发展和突破，为此，特提出以下工作思路：
主要工作思路：
一、以队伍建设为本，促进师资队伍专业化发展
近几年来，在全体教师的共同努力下，我园教师队伍的素质正在提高。
但随着社会的发展，家长对学园的期望值和对优质教育资源追求越来越高，为此，我们要增强危机感、责任感，对学园的发展负责，也对学生的未来负责。
1、切实加强师德建设，树师德标兵，扬优良师风，推进师表形象工程：
（1）组织开展社区、家庭、学园互动活动，让家长给学园（教师）提建议，加强学园与家庭、教师与家长的沟通。
（2）积极开展家长、学生评教师及教师自评、互评等活动，促进师德建设。
做好“教师成长档案袋”实施工作。
（3）建立学习型组织，继续加强学习，坚持每周业务学习制度，认真组织学习有关教育理论和业务知识、课改理论、以及社会全面知识，提高教师的理论水平和业务水平。
促进教师的理论学习，促进教师的继续教育，激励教师积极参与各级各类进修活动，促使教师形成合理的知识结构，提高自身修养，形成终身学习的理念。
2、顺应形势发展需求，向教师积极宣传市教育局关于深化人事制度改革的精神，加强对教师聘期的履职考核，把师德修养和教育教学业绩作为教师考绩重点，全面实行教师聘用制和岗位管理，真正做到激励先进、鞭策后进。
3、立足园本，在园内让教师通过一人上一节探讨课、或上评优课、教研课、示范课等形式展示自我，在各类课型研究活动中展示探索、实践的成效，一共同成长提高。
4、以园级班子建设为突破口，争创“团结、廉洁、高效、开拓’好班子。
广泛开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，发挥好党员的先锋模范作用，增强党组织的凝聚力和战斗力。
二、确立德育为首的观念，形成全员德育的良好局面
贯彻落实市教育局各项要求，确立德育在教育中的核心地位，深入探讨德育工作的新思路。
加强对学生进行民族精神教育。
诚信教育、思想品德教育，法制教育、行为养成教育和心理健康教育。
坚持把德育工作贯彻于学园教育教学的各个环节，形成全员抓德育的良好氛围。
1、组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，贯彻落实并进一步加强在新形势下未成年人思想道德建设。
2．动员各位幼师、学生家长、社会各届各方面的力量，齐抓共管，形成合力，加强学园少年儿童思想道德建设工作。
充分发挥家长委员会和园务委员会的作用，用好家园联系本，畅通学园与家庭、与社会的沟通渠道。
三．以安全教育、服务师生工作为重点，加强后勤工作管理，创建“平安幼儿园”。
1、加强幼儿园卫生工作管理。
本学期学园注意要抓好班级管理，重视教学、学习、环境卫生，分管卫生工作的领导深入基层检查工作，学园投入一定的经费用于改善办学条件，做好学园卫生环境维护工作。
2、加强“两防’吸其它传染病的预防工作。
学园是一个集体场所，一旦发生传染病极易传播、流行，我们要及时了解传染病的流行情况，及时向师生宣传有关防治常识，一旦发现有可疑病例，立即启动“突发事件处理方案”对各类传染病，做到早发现、早隔离、早汇报、早处理。
3、加强幼儿园财务和后勤管理。
对学园的财务工作要规范管理，加大透明度。
明确学园负贡人和财务人员职责，严格执行有关收费文件精神，杜绝乱收费现象，严格按市教育会计核算中心的要求执行财务制度和经费审核审批制度，强化对教育经费的使用、管理与监督，发挥资金的使用效益，把有限的经费多用于教育教学管理和改善办学条件，不断优化学园的育人环境。
开源节流，广筹资金，各园要继续充分协调好与村委会的关系争取得到他们支持。
4、各园要牢固树立‘安全第一的思想’，坚持预防为主的方针，切实做好维护学园和师生生命财产安全工作，建立健全各项安全保障制度，实行层层签订安全责任状制度，做到各负其职，责任落实到人。
加强监督检查，积极采取各种有效措施，消除不安全隐患，重点防范危及师生安全的危房倒塌、食物中毒、煤气中毒，触电、交通、溺水、消防等事故。
要重视和加强对师生的安全教育，增强师生安全防范意识和自我保护能力。
建立健全安全责任制和事故责任追究制。
全面落实园园治安特别管护区的工作，严厉打击扰乱学园治安的违法犯罪活动，切实维护学园周边的治安秩序，保证师生的人身安全和学园教育教学活动的正常进行。
四、以科学发展观，推动我园幼儿教育和谐持续发展
1．突出重点，上等达标。
2．加大学园布局调整，进一步优化教育资源。
3．规范管理，稳步发展幼儿教育。
本学期初做好中心园园舍改建工作，加强对幼儿教育的规范管理，积极研究和开展园本课程，优化保教教工作管理，完善评价体系，坚持开展幼儿技能竞赛和幼儿文艺汇演等活动，不断提高办园水平和保教质量，提高中心园影响力。
在中心园指导下逐步规范村园幼儿班保教工作。
4．抓好党建工作。
要继续坚持抓好党支部理论学习，认真做好发展党员工作，深入开展保持共产党员先进性教育活动，特别是要抓好“理想、责任、能力、形象”教育，引导支部广大党员做到“三有一好”，即有理想、有责任、有能力、形象好。
进一步转变工作作风和教风、学风、园风。
要落实党风廉政建设责任，全面实行政务公开、园务公开。