人教版七年级道德与法治第二课 第一框 学习新天地(共29张PPT)
1、新生小惠，考入初中后，感觉学习压 力很重，她感到一节课所要掌握的知识太多， 需要不停地记笔记，作业太多，自己有时都 忙不过来。常常学到晚上12点，但学习成绩 还是没有上去。为此，她常常失眠，夜晚偷 偷地哭。她产生苦恼的根源在于( )C A.学习不刻苦 B.女孩子到了初中，智力发展不如男孩， 这是正常的 C.没有了解初中学习的新特点 D.没有克服困难的毅力
记忆是一个重复的过 程，要想获得一个深层的 记忆，都要经过背诵—— 忘记，再背诵——再忘记 的过程。两到三次的反复 过程，才能得到长期牢固 的记忆效果。
（3）科学安排时间
初中学习，科目增多、内容难度加大， 时间紧迫，科学地安排学习时间十分重 要。如果对自己的学习时间有一个合理 的规划，有计划地学习，我们就可以做 到心中有数，从容不迫。
在制订学习计划时，除了从实 际出发、区分轻重缓急、作出可 操作的安排外，还需要注意：
（1）适合自己：根据自己的学习方 式和能力作出恰当的安排，合理地分配 时间。 （2）要有弹性：留出部分时间，以 便能根据实际情况调整计划。一旦计划 有不合适的地方，及时修改和完善。 （3）自我激励：当高效率地执行计 划，或遇到困难仍坚持完成计划时，适 当地给自己一些奖励。可以把激励措施 写入计划。 P13-14
第二课 把握学习新节奏
引言
【学习目标】
1．知识目标：（1）了解初中的学习 特点和学习任务。（2）了解自己的学习方 式。（3）掌握一些基本的学习方法和策略， 形成良好的学习习惯。 2．能力目标：（1）学会管理自己的 学习，增强自我管理和自我控制的能力。 （2）培养分析比较能力、语言表达能力。 3．情感、态度、价值观目标：（1） 体会学习中的苦与乐，学会享受学习。（2） 以积极的心态适应新的学习，学会自主学 习与合作学习。（3）珍惜学习机会，养成 正确的学习态度。
（1）只有了解各种学习方式的特点在 不断适应新的学习内容、摸索、尝试的 努力过程中，才能找到更适合自己的学 习方式，把握学习的新节奏。 （2）老师的教学各有特色。我们要了 解老师的教学特点，感受他们各自的独 特魅力，建立良好的师生关系；结合老 师的教学实际，与老师共同探讨适合自 己的学习方式。
2.怎样才能找到适合自己的 学习方式？
2.进入初中后，不仅增加了很多科目， 学到更多的知识，我们还可以自学自己 喜欢的科目，阅读更多的参考书籍，这 说明初中学习的新特点是 C A.可以想学什么就学什么 B.可以完全凭自己的兴趣和爱好学习 C.我们不仅可以在课堂上学到知识， 而且可以运用已经获得的知识和能力学 习一些课堂上学不到的知识 D.既丰富多彩又为所欲为
早上学习？
中午学习？
晚上学习？
独自学习？
合作学习？
阅读学习？ 听他人讲解？ 自己动手？
1.如何认识不同的学习方式？
（1）每个人都有自己的学习 方式，不同方式各有特点。 （2）每种学习方式都有其长 处和短处，不同方式的划分也 是相对的，可以相互借鉴。 （3）学习不同的内容，往往 需要采取不同的方式。
（2）提高学习效率 注重学习过程的每一个环节，把握好 每个环节的质量，做到课前认真预习， 上课专心听讲，课后及时复习，并且善 于思考，从整体上提高学习效率。
艾宾浩斯遗忘曲线
遗忘的规律：先快后慢，先多后少
1、给自己规定记忆的任务，明确 记忆度； 4、在记忆的过程中，不断地尝试 回忆； 5、及时巩固。
4.下面哪些是提高学习效率 的好办法（ A ） A.上课时集中精力、认真听 讲 B.把每天的时间都用在学习 上 C.晚上熬夜学习到很晚 D.一边看电视一边写作业
5.下列关于学习方式和学习方法正 确的说法是（ D ） A.学习成绩好的同学的学习方法就 一定是好的 B.用小学的方法也一定能学好初中 的各门功课 C.好的学习方式会在学习的过程中 自然而然地形成，用不着探索尝试 D.只有适合于自己、能不断提高自 己学习效率的学习方法，才是好的学 习方法
3. 小明说：“以前我有什么问题都可以 找爸爸妈妈帮忙，现在他们不大管我了，也 不帮我检查作业，复习功课了。开始我很不 习惯，但慢慢地也适应了，做作业不再需要 妈妈陪，自己也知道如何安排学习了，父母 的唠叨也少了。”进入初中的小明在学习生 活中有了新的感受，关键是 B A.能独立地承担学习的任务，对自己负责， 再也不需要父母帮忙了 B.在面对新的学习的时候，采用了不同的 方法和策略 C.随着年龄的增长，知道了学习的重要性 D.逐渐适应了初中的学习生活
6.当某个老师的讲课方式我们不 太适应的时候，我们应该（ D ） A.向老师抗议，要求老师改变教 学方式 B.把时间都放在自己喜欢的科目 C.顺其自然，用其他科的成绩弥 补这一科 D.改进学习方法，尽快掌握学科 特点和学习规律
我会了解老师的教学特色，感 导致语文成 受他们各自的独特魅力，建立良 绩越来越差。
好的师生关系；结合老师的教学 老师上课的方式 实际，与老师共同探讨适合自己 的学习方式。
语文老师 数学老师 英语老师 政治老师 历史老师
3.把握好人生学习的黄金时期 初中阶段是人一生中的黄金时 期，我们的观察力、思维力都将 有较大的发展。把握好这三年的 学习生活，无论对我们的进一步 学习还是走向社会，都会打下良 好的基础。
二．做学习的管理者——学会学习
与小学比
1.管理方法不同 2.支配时间的自由度不同 3.作息制度不同 4.行为规范要求不同 5.班主任工作方式不同 …………
1.如何学会做学习的管理者？ （搞好初中学习的有效策略和方 法有哪些？） （1）学会自主学习
逐步减少对父母和老师的依 赖，增强学习的目的性、主 动性，成为一个自主的学习 者，独立地承担学习的责任。 （自主学习就是摆脱依赖他 人的学习。）
学习新特点
学 习 新 天 地
（1）课程增加、内容加深，学习任 务变重 （2）老师更注重知识的严密性和学 生思维、能力的培养、指导和启发 （3）学习自主能力日显重要，要求 具备一定的自学能力 （4）可以运用课堂知识和能力，学 习一些课堂上学不到的知识
做学习的管理者 （1）学会自主学习 是搞好初中 ——“学会学习” （2）提高学习效率 学习的有效 （3）科学安排时间 方法和策略 了解自己的 学习方式 （1）认识不同的学习方式 （2）找到适合自己的学习方式 （3）人生学习的黄金时期
成绩波动
学习方法 意志品质 学习目标
目标较明确
进人初中，我们的学习有了一些新的特点。 （1）课程门类增加、内容加深，学习任务变重； （2）老师的教学方式改变了，更加注重传授知 识的严密性和学生思维、能力的培养、指导和启 发； （3）学习自主能力日显重要，要求具备一定的 自学能力； （4）不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且 可以运用已经学到的知识和能力，学习一些课堂 上学不到的知识。 总之，初中学习，对学习的自主性要求更高， 不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法 和技巧。
【知识网络】
第一框
一．学习新特点
学习新天地
老师的教学 方式改变了。
学习的科目 增多，知识 面开阔了。
组卷网
初中学习和小学学习的不同
项 目 小 学 初 中
课程门类 比较简单，学科相对 简化 成绩波动小，相差不 大 较为简单，主要听老 师讲 依赖性强 按照老师要求做，目 标欠明确 学科门类较多， 内容较为复杂 波动很大，出现 较为明显的分化 需要将听讲与自 学相结合 自觉性、主动性 增强
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七年级上册道德与法治 第二课-第一框-学习伴成长 ppt课件
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
从王石的事情你认为学习对我们每个人的成长具有怎样的重要 意义？我们应当怎样向王石学习？
第二课 第一框 学习伴成长
第一部分：打开学习之窗
你认得这两个字吗？在你看来，1至7各自表达什么意思？
1） 答：学
你知道学习一词的来源吗？学习指什么？
2） 答：双手 3） 答：木棍
答：屋子 4）
5） 答：小孩子
答：“学习”一词，最早出自《礼 记·月令》”季夏之月……鹰乃学 习答…：…雏鹰开始飞翔
读完这篇故事，你认为学习能点亮生命吗（有 什么重要意义）？
为什么说学习点亮生命？（学习的重要意义？）
的我明观 影们学察 响生习：
活对说
1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充 实的生活。
我学观 们习察 什能： 么带说
给说
2、学习就是给我们生命添加养料
3、学习点亮我们内心不 熄的明灯，激发前进的 持续动力。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
对于我们中学生来说，重要任务是什么？
6） 答：习 7） 答：小鸟在飞
从王石的事情你认为学习对我们每个人的成长具有怎样的重要 意义？我们应当怎样向王石学习？
第二课 第一框 学习伴成长
第一部分：打开学习之窗
你认得这两个字吗？在你看来，1至7各自表达什么意思？
1） 答：学
你知道学习一词的来源吗？学习指什么？
2） 答：双手 3） 答：木棍
答：屋子 4）
5） 答：小孩子
答：“学习”一词，最早出自《礼 记·月令》”季夏之月……鹰乃学 习答…：…雏鹰开始飞翔
读完这篇故事，你认为学习能点亮生命吗（有 什么重要意义）？
为什么说学习点亮生命？（学习的重要意义？）
的我明观 影们学察 响生习：
活对说
1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充 实的生活。
我学观 们习察 什能： 么带说
给说
2、学习就是给我们生命添加养料
3、学习点亮我们内心不 熄的明灯，激发前进的 持续动力。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
对于我们中学生来说，重要任务是什么？
6） 答：习 7） 答：小鸟在飞
部编版七年级道德与法治上册第二课《学习新天地》课件(共69张PPT)
学习改变命运，学习给生命添加养料
甘相伟
张立勇
阅读教材18—19页毛泽东 主席的故事， 思考：毛泽东主席的事例 告诉我们什么道理？
学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子 《论语》
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有 创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 —— 华罗庚
我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习， 第三还是学习。 —— 列宁
（二）、学习点亮生命
探究与分享
掌握知识又是 为了什么呢？
你为什么 要学习？
理解
关联
运用
春游归来，大家非常兴奋，纷纷
探究与分享
爬山真带劲儿！我 好高兴啊！
表达自己的感受。
我觉得和同学一起 玩很有意思！
我在那里听到许多有 意思的历史故事，收 获很大！
我收集了一些植物的叶子， 准备把它们做成标本。
思考：同是一次春游，同学们各有不同的收 获。他们的收获分别是什么呢？
生活中，学习表现在哪些方面？
学习
辅导 同学 画画 阅读 上网
学知识思考、处理生活中遇
到的问题，学习如何与不同
个性人相处，等等。P15
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
相关链接
在知识学习中，记忆、理解、关联、 运用等是相互联系的不同层次。
记忆
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有 记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知 识，将其转化为自己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情 境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以 转化为我们自身的能力。
部编版道德与法治七年级上册第二课 学习新天地 教学课件PPT(附教案)
1. 学习的起源
最早，“学习”一词出自《礼记.月令》 “季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始 学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？ 请你思考：你是怎么看待学习呢？
他们是在学习吗？为什么？
1.小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。 2.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3.小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 4.小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5.小南在周末去敬老院做义工。 6.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
同步学案 双击打开
同步教案 双击打开
同步练习 双击打开
感谢您的聆听
教师：文小语
上述案例给我们的启示是什么？
课堂小结
享 学习是苦乐交织的
受
发现并保持对学习的兴趣
学
习 我们要学会学习 掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
随堂演练
1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习， 而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活， 快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列
B 做法与这句话不一致的是（ ）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音
B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
C．小丽通过学习发现了自己的潜能
D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有 的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说
明（ B ）
①学习中有苦也有乐
探究与分享 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受 分别写在空格内。
最早，“学习”一词出自《礼记.月令》 “季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始 学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？ 请你思考：你是怎么看待学习呢？
他们是在学习吗？为什么？
1.小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。 2.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3.小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 4.小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5.小南在周末去敬老院做义工。 6.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
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教师：文小语
上述案例给我们的启示是什么？
课堂小结
享 学习是苦乐交织的
受
发现并保持对学习的兴趣
学
习 我们要学会学习 掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
随堂演练
1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习， 而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活， 快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列
B 做法与这句话不一致的是（ ）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音
B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
C．小丽通过学习发现了自己的潜能
D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有 的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说
明（ B ）
①学习中有苦也有乐
探究与分享 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受 分别写在空格内。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长课件新人教版20181221338
第二课 学习新天地学习伴成长从小学到初中,我日夜转动着自己的大脑,拼命地学这学那。
除在校学习外,还报了各种培训班,学钢琴、学舞蹈、学英语、学书法等,几乎没有周末、没有寒暑假,一年四季,日夜不停,我真累!可我不知道学习究竟有什么用。
我学习究竟为了什么?——摘自《小明的日记》你能回答小明的疑问吗?学习有什么用?1.中学阶段, 是我们的重要任务。
初中阶段的学习,包括 的获取、各种 的培养以及 。
2.学习不仅表现为和 ,而且表现为 、发现、体验和 。
我们可以从一切经历中学习:学习 ,认识 ,关爱他人,遵守 …… 3.学习没有 。
我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了 ,也要不断地学习,不断地充实 。
4.学习,不仅让我们能够 ,而且让我们能够拥有更充实的 。
5.在学习中,我们分享 经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务 ,为 生活奠基。
学习知识 能力 如何做人 接受 掌握 探究 感悟 思考 世界 规则 终点 学校 自己 生存 生活 生命 社会 幸福名词释义终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿人的一生的、持续的学习过程,即我们常说的“活到老,学到老”。
“终生”与“终身”有区别。
汉语中的“终身”跟“终生”都指人的一生、一辈子,但是,在语义侧重点上有所不同。
“终身”侧重于指切身的事情,常用于生活、婚姻、利益、职业、职务、权利等方面。
所以,在汉语中常说:“终身之计”“终身大事(多指婚姻)”“终身残疾”“终身保险”“终身养老金”“终身名誉教授”“终身不娶”“终身不嫁”等。
“终生”则侧重于事业方面,多用于工作、使命、抱负、业绩等方面。
1.有人认为:“学习仅仅局限在学校,仅仅局限在中学阶段。
”这种观点对吗?为什么?这种观点是片面的。
(1)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
人教版道德和法治七年级上册 第一单元 成长的节拍 复习课件(共29张PPT)
重点梳理
一、中学序曲
1.如何理解“新的起点”？（或：你知道“新的起点”的含义吗？ ）【教材P3】 告别小学，跨进中学校园，我们是 中学生 啦。中学生活把我们带 进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩 的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 新的起点主要指学生自身成长的新起点。
易错解读
1．有的同学认为少年的梦想就只是自己的梦想，与别人无关。
这种认识是错误的。 ①少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。时 代的变迁促进梦想的提升。 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。每个人都是独特的 ，人生目标也各不相同。
2．只要努力就能实现梦想。
这种认识是错误的。 努力，拉近了现实与梦想的距离：①把生活变成梦想，平淡的日 子因为有了梦想才会散发光芒；把梦想变成现实，需要付出努力 。梦想带给我们动力，而努力带来改变；②努力是行动，努力更 是一种生活态度；努力是一种不服输的坚忍，是失败后从头再来 的勇气；努力是对自我的坚定信念，是对美好的不懈追求；③努 力，需要立志；④努力，需要坚持。但是，要想实现梦想，仅靠 努力是不够的，还需要考虑自身的情况、梦想的可实现性等因素 。 3.中学生活馈赠给我们的礼物，就是用之不尽的新的机会和可能 ，没有任何困难和挑战可言。
A．①④
B．①②③
C．②③
D．①③④
D 4．把生活变成梦想，平淡的日子因为有了意义才会散发光芒；把
梦想变成现实，需要付出努力。这是因为( ) ①努力让我们拉近梦想与现实的距离 ②努力是一种行动，努力
更是一种生活态度 ③努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈
追求 ④努力后还失败，会让我们丧失勇气
A．②③④
B．①②④
人教版道德与法治七年级上享受学习课件(共28张PPT)
怎样学会学习？
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好 之者；好之者，不如乐之者。”学习兴趣与个人的学习目的密切 相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚 而持久。
学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利 其器”。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的 学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升 自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因 人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
导入新课
回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受 分别写在空格内。
做自己想做 的事情时
第二课 学习新天地 第2课时 享受学习
预习导学
一、体味学习 1．如何理解学习是苦乐交织的？ 二、学会学习 2．怎样学会学习？ 3. 学习兴趣与个人的学习目的有什么关 系？
目标导学一：体味小学小习 辩论赛
1.作文被当做范文，心情很好;
正如英国诗人西格里夫·萨松在诗中写道：“心有猛虎，细嗅蔷薇。”我想，无论猛虎，是在需要勇敢的时候迎难而上，还是在蔷薇盛
不住一篇完整的课文。 结果哪一科都没做好， 开的时候迷醉芬芳，都是我们造就和谐自我所需要的两种品质。于是，为了攀至人生的高峰，我们以坚硬之处示人，奋不顾身地逐鹿
无边沙场，但也要为和谐的人生，释放出温暖与柔情，找到亦刚亦柔的最佳平衡点。 发现“动情点”，捕捉“动情点”都是为了形成自己独特的情感素材库，使写作时情感的流淌更加真实自然，从而更好地与读者在情
我真不知该怎么办。 感上产生共鸣。在写作过程中，可以通过以下方式更好地凸显“动情点”，增强文章的力度。
卡夫卡的《骑桶者》，写了一个赊煤的故事。按照现实主义的方式，主人公应当拎着煤桶走着去店里，但那就是平平常常的一篇作品
七年级政治上册 第一单元第二课把握学习新节奏第一框《学习新天地》课件 人教新课标
作 业： 写出适合自己的学习方法 制定自己的学习计划.
孔子谈学习方法 我国古代伟大的教育家孔子（公元前551-前479年 ），在学习方法上他主张“学而时习之”，“温故 而知新”.他要求学生学习时，要学，思结合提出“ 学而不思则罔，思而不学则殆”.就是说，光学习而 不积极思维，就会迷而不知所向；如果思维不以学 习为基础，就会流于空想，会带来知识上的危机.因 为学习是人类独特的活动，是人类知识的继承活动. 这种继承不能是简单的兆焯和模仿，要通过独立思 考，学思结合，才能在接受前人知识的基础上，有 所创造，有所发展.
1、与水有关的： 游泳、跳水、皮划艇、塞艇、帆船。
2、与球有关的： 水球、乒乓球、篮球、排球、足球、手球、垒球、羽 毛球、沙滩排球、曲棍球、棒球、网球。
3、两人打斗时可以直接用上的技术： 射击、射箭、击剑、跆拳道、摔跤、拳击、柔道。
4、可以自己玩的： 田径、举重、马术、体操、自行车、蹦床、铁人三项、 现代五项。
爱因斯坦的学习方法，大致可概括成：依靠自学，独立思考，穷 根究底，大胆想象，强调理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等 八个方面。
在一次心理学国际会议正在举行的时候，突然从会场外面冲进来一个村 夫，后面追着一个黑人，手中挥舞着手枪。两人在会场中追逐着，突然 “砰”地一声枪响，两人又一起冲出门去。事情发生的时间前后不超过 二十秒钟。在与会者的惊慌情绪尚未平息的时候，会议主席却笑嘻嘻地 请所有与会者写下他们目击的经过。原来这是一位心理学教授请求做的 关于“注意”的实验。结果，在所有上交的40篇报告中，没有一个人的 记载是完全正确的。其中只有一篇错误少于20%，有14篇的错误率在 20%～40%，12篇在40%～50%，13篇在50%以上。许多报告细节还是编造出 来的，比如每个人都承认看见了一个黑人，但是只有四个人认为黑人是 秃头，这是符合事实的，其他人都认为他长着头发，甚至还有人说他戴 着一顶高帽子！这个实验的结果说明：注意在人们的生活中十分重要， 人们的一切心理活动都必须有注意的参加，否则便不可能成功。我们在 课堂上听课也是这样，如果不用心，是听不好课的，也就是说，不注意 听讲，是不会听课的表现。
新版七年级上册道德与法治第二课 PPT课件
9
知识学习
☆在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是 相互联系的不同层次。
记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如 果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘
理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、 吸收知识，将其转化为自己的智慧。
关联：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的 问题情景时，可以发生关联，帮助我们更好地解 决问题。
思考： 1、每个人都要学习吗？ 2、长大成人以后，我们还需要学习吗？
7
（二）学习点亮生命
请你思考： 1、我们为什么要学习？ 2、学习给你带来的改变是什么？
知识增多；文明礼貌；诚实守信； 遵规守纪；充满爱心；团结他人； 孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔； 充满智慧；生活幸福……
8
学习点亮我们内心不熄的明灯， 激发前进的持续动力。在学习中， 我们分享生命经验，获得成长，同 时也增益他人，服务社会，为幸福 生活奠基。Βιβλιοθήκη 2鹰掌握飞行本领一样。
他们是在学习吗？为什么？
1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完 成作业。
2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸 爸送饭。
4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共 汽车。
5、小南在周末去敬老院做义工。
6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装 作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天3 。
☆春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。 小丽：我在那里听到许多有意思的历史故
事，收获很大！ 小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把
它们做成标本。
思考：同是一次春游，同学
们各有不同的收获。他们的
知识学习
☆在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是 相互联系的不同层次。
记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如 果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘
理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、 吸收知识，将其转化为自己的智慧。
关联：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的 问题情景时，可以发生关联，帮助我们更好地解 决问题。
思考： 1、每个人都要学习吗？ 2、长大成人以后，我们还需要学习吗？
7
（二）学习点亮生命
请你思考： 1、我们为什么要学习？ 2、学习给你带来的改变是什么？
知识增多；文明礼貌；诚实守信； 遵规守纪；充满爱心；团结他人； 孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔； 充满智慧；生活幸福……
8
学习点亮我们内心不熄的明灯， 激发前进的持续动力。在学习中， 我们分享生命经验，获得成长，同 时也增益他人，服务社会，为幸福 生活奠基。Βιβλιοθήκη 2鹰掌握飞行本领一样。
他们是在学习吗？为什么？
1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完 成作业。
2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸 爸送饭。
4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共 汽车。
5、小南在周末去敬老院做义工。
6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装 作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天3 。
☆春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。 小丽：我在那里听到许多有意思的历史故
事，收获很大！ 小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把
它们做成标本。
思考：同是一次春游，同学
们各有不同的收获。他们的
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地PPT
新课讲解
他们是在学习。 因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种 能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识， 小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭 能培养自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往 体现了与人交往的能力。
新课讲解
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
记忆 理解 关联 运用
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随 着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自 己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关 联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的 能力。
新课讲解
收获了愉悦的 心情。
爬山真带劲儿！ 我好高兴啊！
我在那里听ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ许多有 意思的历史故事，收
获很大！
探索了世界奥秘， 培养实践能力。
我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做
成标本。
收获了历史知识。
我觉得和 同学一起 玩很有意
思！
收获了同学友情。
同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是 什么呢？
学习
新课讲解
一、打开学习之窗 1.初中阶段的学习
(1)地位:中学阶段,学习是我们的重要任务。 (2)内容:初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如 何做人。例如,学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题, 学习如何与不同个性的人相处,等等。
新课讲解
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
（2）只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断 发展的社会。
第二课学习新天地复习课件2021-2022学年部编版道德与法治七年级上册
的是（ C)
A.学习文化知识是中学生的主要任务 B.学习仅局限于校内，校外不能学习 C.研学能培养多种能力，也属于学习 D.校外学习往往比校内学习更有意义
练一练
2.“一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口 就爆粗；一月不读书，智商输给猪”；“即使现 在，你的对手还在不停地翻动书页”。这两句话
体现的学习观有（ ) A
七年级《道德与法治》上册 复习课件
第二课 学习新天地
第一框学习伴我成长
1.初中阶段的学习包括哪些内容?
答：①知识的获取；②各种能力的培养； ③如何做人。
2.学习仅仅局限在学校吗 ?为什么？
答：①学习不仅仅局限在学校 ，我们所看 ， 我们所听，我们所尝，我们所触 ，我们所 做 ， 都可以是学习 ， 学习不仅表现为接受 和掌握，而且表现为探究、发现 、体验和 感悟。②我们可以从一切经历中学习。
第二框 享受学习
1.为什么说学习是苦乐交织的?
答：①学习中有快乐。如，当我们自己解决 某个问题时，就体会到学习中的快乐；②学 习中也有辛苦。如，学习中要付出精力，遇 到困难，成绩不好等。③当我们经历了学习 的辛苦，收获学习的快乐时，我们就体验到 学习是苦乐交织的。
▲2.我们怎样学会学习?
答：①学会学习，需要发现并保持对 学习的兴趣； ②学会学习，需要掌握 科学的学习方法；③学会学习，要善 于运用不同的学习方式；④要科学安 排学习时间；⑤要养成良好的学习习 惯等。
D.①②③④
练一练
2.一位高考状元在介绍自己的学习经验时说： “如果你早晨起床后头脑不清醒，那你就 不要跟着别人一起背单词；如果你觉得多 做一点习题对你有用，那你也可跳进题目 的浅海去遨游一番。”这段话的含义是
（ )D
A.早晨背单词，学习效率不高 B.学习要敢于创新 C.要注意学习别人的学习方式 D.只有适合自己的学习方式，才是最好的方 式
A.学习文化知识是中学生的主要任务 B.学习仅局限于校内，校外不能学习 C.研学能培养多种能力，也属于学习 D.校外学习往往比校内学习更有意义
练一练
2.“一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口 就爆粗；一月不读书，智商输给猪”；“即使现 在，你的对手还在不停地翻动书页”。这两句话
体现的学习观有（ ) A
七年级《道德与法治》上册 复习课件
第二课 学习新天地
第一框学习伴我成长
1.初中阶段的学习包括哪些内容?
答：①知识的获取；②各种能力的培养； ③如何做人。
2.学习仅仅局限在学校吗 ?为什么？
答：①学习不仅仅局限在学校 ，我们所看 ， 我们所听，我们所尝，我们所触 ，我们所 做 ， 都可以是学习 ， 学习不仅表现为接受 和掌握，而且表现为探究、发现 、体验和 感悟。②我们可以从一切经历中学习。
第二框 享受学习
1.为什么说学习是苦乐交织的?
答：①学习中有快乐。如，当我们自己解决 某个问题时，就体会到学习中的快乐；②学 习中也有辛苦。如，学习中要付出精力，遇 到困难，成绩不好等。③当我们经历了学习 的辛苦，收获学习的快乐时，我们就体验到 学习是苦乐交织的。
▲2.我们怎样学会学习?
答：①学会学习，需要发现并保持对 学习的兴趣； ②学会学习，需要掌握 科学的学习方法；③学会学习，要善 于运用不同的学习方式；④要科学安 排学习时间；⑤要养成良好的学习习 惯等。
D.①②③④
练一练
2.一位高考状元在介绍自己的学习经验时说： “如果你早晨起床后头脑不清醒，那你就 不要跟着别人一起背单词；如果你觉得多 做一点习题对你有用，那你也可跳进题目 的浅海去遨游一番。”这段话的含义是
（ )D
A.早晨背单词，学习效率不高 B.学习要敢于创新 C.要注意学习别人的学习方式 D.只有适合自己的学习方式，才是最好的方 式