一夜的工作教学设计教案
一夜工作优秀教案设计例文(6页)
一夜工作优秀教案设计例文（6页）一夜的工作优秀教案设计范文一、教学目的：、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理工作不辞劳苦的精神和生活简朴的作风，并从中受到教育。
、掌握本课生字词。
、有感情的朗读课文，背诵课文后两个自然段。
二、教学重点：教学目的1、2。
三、教学难点：教学目的2。
四、教学时间：3课时。
五、授课类型：新授课六、教学方法：情景教学法、讨论法、练习法等。
七、教具：投影片等。
八、现代化教学手段：录音机、多媒体。
一、复习导入：、从导读入手，了解本组内容，明确训练要求。
、学生简介周总理的事迹。
教师补充，让学生观周总理图。
二、检查预习：、指名读课文，指正字音。
、小组之间说说文章的大体内容。
（了解周总理一夜工作的情况。
）三、新授：（一）通读全文，理清条理、学生围绕问题读书思考。
、讨论分段。
（二）深读课文，体会思想。
、（1）学生轻声读课文第二部分，投影出示思考：课文从哪两个方面着重写周总理一夜工作的。
（2）、学生带笔默读，用笔画出表现周总理工作劳苦的语句，反复读一读，认真体会。
（3）、交流（先小组之间，再全班。
）、学生用学习周总理工作劳苦的方法自学周总理生活简朴的一方面。
（引导学生着重抓住屋内陈设和吃花生米两个方面。
）、课文还有哪些方面反映周总理的优秀品质，学生读课文找一找，说说。
（关心别人，和蔼可亲，不摆架子等）、学生认真读最后两个自然段，讨论收获。
、读了课文，谈谈收获或体会。
四、小结：通过学习同学们从课文中体会出周总理对工作的不辞劳苦、生活艰苦朴素的品质。
五、布置作业：、有感情的朗读课文。
、书写课文中的生字词。
一、回顾全文内容，谈谈体会，说说周总理是一个怎样的人1、出示投影读课文用画出周总理工作劳苦的语句读一读，体会恰当的表达方法，及效果。
一尺来高一叠文件(2)一句一句，不是而是等2、学生默读课文用△描写周总理生活简朴的语句反复读一读体会表达效果。
及其简单(2)如此而已(3)可以数得清颗数(4)好象、体会篇末集中抒发感情得方法。
《一夜的工作》教学设计人教版六年级教案设计
《一夜的工作》教学设计人教版六年级教案设计一、教学目标1.知识与技能（1）学会生字词，理解生字词在文中的含义。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）理解课文内容，体会周总理为国为民的辛勤付出和伟大人格。
2.过程与方法（1）通过自主学习、合作交流，学会抓住课文关键词句，体会周总理的精神风貌。
（2）学会联系生活实际，感悟周总理的崇高品质。
3.情感态度与价值观激发学生对周总理的敬仰之情，培养热爱祖国、热爱人民的情怀。
二、教学重点、难点重点：理解课文内容，体会周总理为国为民的辛勤付出和伟大人格。
难点：通过关键词句，体会周总理的精神风貌。
三、教学过程1.导入新课（1）简介周总理生平，引导学生了解周总理的伟大事迹。
（2）板书课题，引导学生关注课题，激发学习兴趣。
2.初读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
（2）检查生字词读音，理解生字词在文中的含义。
3.理解课文内容（1）学生分小组讨论，梳理课文脉络。
（2）教师引导学生抓住关键词句，体会周总理的精神风貌。
4.深入研读课文（1）引导学生关注课文中的细节，品味周总理的崇高品质。
5.课堂小结（2）激发学生对周总理的敬仰之情，培养热爱祖国、热爱人民的情怀。
6.课后作业（1）熟读课文，背诵课文片段。
（2）以“我心中的周总理”为主题，写一篇心得体会。
具体教学步骤如下：第一课时一、导入新课1.简介周总理生平，引导学生了解周总理的伟大事迹。
2.板书课题，引导学生关注课题，激发学习兴趣。
二、初读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.检查生字词读音，理解生字词在文中的含义。
第二课时一、理解课文内容1.学生分小组讨论，梳理课文脉络。
2.教师引导学生抓住关键词句，体会周总理的精神风貌。
二、深入研读课文1.引导学生关注课文中的细节，品味周总理的崇高品质。
第三课时一、课堂小结2.激发学生对周总理的敬仰之情，培养热爱祖国、热爱人民的情怀。
二、课后作业1.熟读课文，背诵课文片段。
一夜的工作教学设计(优秀5篇)
一夜的工作教学设计（优秀5篇）《一夜的工作》教学设计篇一第一课时教学目标：1、学习课文的生字新词。
2、初读课文，理清课文的层次脉络。
教学准备：搜集周总理的资料。
教学过程：一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。
然后谈谈自己的体会。
二、初读课文，理清课文的脉络。
1、一文，讲述的是什么内容？（课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。
）2、指名朗读，思考：作者是从哪两个方面介绍总理一夜工作的情况的？（工作劳苦、生活俭朴）3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？（26自然段）4、按照事情发展的顺序给课文分段。
第一段：（第1自然段）：作者送稿子给周总理审阅。
第二段：（第26自然段）：作者在周总理的办公室亲眼看见了周总理。
第三段：（第7、8自然段）：作者在回来路上的感受和激动的心情。
三、学习本课的生字新词。
1、自学（学生自己查字典学习，掌握生字音形义）（小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解）2、检查自学情况，进行重点指导。
（1）读准字音：一盏、咨询、浏览、一小碟（2）记住字形：盏：上下结构，形近字有：浅、钱、践咨：上下结构，形近字有：姿、资碟：左右结构，形近字有：蝶（3）理解词义：审阅：审阅，阅读。
浏览：大致地看。
咨询：征求意见。
多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见。
现在已经广泛使用。
极其：非常、极端。
如此而已：这样罢了。
劳苦：劳累，辛苦。
简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。
四、作业1、练习有感情地朗读课文。
2、抄写本课的生字词。
第二课时教学目标：1、抓住重点语句进行语言文字训练，了解周总理一夜工作的情况。
2、学习作者表达真情实感的方法。
教学过程：一、启发质疑围绕课题，你能提出哪些问题呢？（为什么工作这么长的时间？工作情况是怎样的？赞扬了总理怎样的品质？）二、细读课文，答疑解疑。
解决第一、二个问题1、默读课文的26自然段，用______画出说明总理工作辛劳的句子，用～～～画出表示总理生活俭朴的句子。
小学六年级语文《一夜的工作》教学设计三篇
小学六年级语文《一夜的工作》教课方案三篇小学六年级语文《一夜的工作》教课方案一教课目的 :1. 初步学会用找出中心句的方法来正确领悟课文中心思想的阅读方法.2.学会本课的 6 个生字 , 理解 _个词语的意思 ; 会差别使用〝阅读 . 批阅〞〝咨询 . 咨询〞和〝简单 . 朴素〞三组近义词 .3.能分别用〝阅读 . 咨询 . 劳累〞造句 .4.能有感情地朗诵课文 , 能背诵课文最后两个自然段 .5.感觉作者热爱周总理的思想感情 .教课重点 :1.正确找出中心句 , 领悟课文中心思想 .2.有感情地朗诵课文 .教课难点 : 差别几组近义词 , 领会作者的思想感情 .教课时间 :2 课时 .第一课时教课目的 :1.初读课文 , 认识课文主要内容 .2.找出中心句 , 初步领悟课文中心思想 .3.自学生字 , 新词 .4.给课文分段 .教课方法 : 试试自学 , 整体读悟 .教课过程 :一.引入课文 .1.引入 : 周总理为革命 , 为人民一世劳累 , 鞠躬尽瘁 , 他的动人故事不计其数 , 因此, 当总理去世的时候 , 不单北京人民扶老携幼为他送别 , 齐声痛哭 , 沉痛悼念 , 全国各族人民都是这样 . 由于他是人民的好总理 , 国家的好 . 今日 , 我们来学习现代诗人何其芳写的对于周总理的故事 ( 板书课题 )2.课题上看 , 你想课文会写什么内容 ?又会反应什么呢 ?3.这是写人的文章 , 我们来看看 , 文章反应了周总理的什么质量 ?二.初读课文,认识粗心.1.回想〝单元学习重点〞 .2.范读课文 , 思虑 : 本文的中心句是什么 ?并注意文中的生字及多音字 .3.生回答,板书:工作量大 : 今夜晚要批厚厚的一叠文件多么劳累工作态度仔细:批阅.画.不是而是.有时有时任劳任怨( 工作 ) 工作时间长 : 喝了一会茶 , 叫明的工作作风多么朴素办公室的摆设简单和朴素的生宵夜简单活作风4.生自由读课文 , 思虑 : 〝劳累〞与〝朴素〞各是什么意思 ?主假如针对周总理的哪几个方面来说的 ?从课文的哪些地方能够看出 ?三. 学习课文 .1.〝劳累〞是什么意思 ?是针对总理的哪一个方面写的 ?( 工作 )2.你从课文的哪些地方可领会出总理的工作劳累 ?( 依据回答 , 板书 )3.朗诵领会 .四.作业.第二课时教课目的 : 学习全文 , 总结全文 , 达成作业 .教课方法 : 变序教课 , 从重点段下手 , 整体回首 .教课过程 :一.复习引入.1.本文的中心句是什么 ?这是从总理的哪些方面来说的 ?2.总理的工作劳累表此刻哪些方面 ?( 朗诵 )三.学习新课 .1.总理的生活朴素 , 作者又是从哪些方面写的呢 ?( 生答 , 板书 )2.朗诵, 领会 .3.小结 : 以上的状况都是作者亲眼所见的 , 作者在什么地方见到这些情况 ?他是去干什么的呢 ?( 作者在给总理送稿子的过程中 , 在中南海见到了亲爱的周总理一夜的工作的紧张的情况和朴素的生活 , 作者的心中会产生什么样的感觉呢 ?4.学习最后两段 .①〝这就是我们新中国的总理, 他是多么〞这句话作者是带着如何的感情来说的?②朗诵领会 , 理解含义 .③〝这就是我们中华人民共和国的总理 ? 〞这句话是对谁说的 ?作者又是带着如何的感情来说的 ?④朗诵领会 , 这样的感想表达了作者的什么感情?⑤练习背诵 .6.总结全文 : 课文的主要内容是什么 ?中心思想是什么 ?( 板书 )三.作业.小学六年级语文《一夜的工作》教课方案二教课目的 :1.学会生字词 , 能划分〝阅读〞与〝批阅〞 . 〝咨询〞与〝咨询〞 . 〝简单〞与〝朴素〞 .2.有感情地朗诵课文 . 背诵最后两个自然段 .3.理解课文内容 , 认识周总理一夜工作的情况 , 领会周总理任劳任怨的工作精神和朴素的生活作风 , 从中遇到感染和教育 .重点 :认识周总理一夜工作的情况, 领会周总理的工作辛苦 . 生活朴素 .难点 :领会作者的感情 , 感悟周总理的人品魅力 .第一课时一. 导入新课 , 激发感情1.师有感情地朗读《有的人》第一节2.导入新课 : 这两句诗有些高深 , 可是 , 学了《一夜的工作》 ( 板题 ), 同学们必定会理解这两句诗的意思的 .3.介绍作者何其芳 , 介绍周总理的身份及相关课文的资料 .二.初读课文1.指名读课文 , 学习字词 .2.分段 , 归纳段意 .3.再读课文 , 画出点明中心的句子三.重点追究第二段1. 默读课文 , 分别画出表现周总理劳累和朴素的重点语句.相机出示相关的语句 .2.我走进总理的办公室 . 这是一间高大的宫殿式的房子 , 室内摆设极其简单 , 一张不大的写字台 , 两把小转椅 , 一盏台灯 , 这样而已 .( 理解〝摆设〞 . 〝极其〞 . 〝这样而已〞 , 领会〝一个〞 . 〝不大〞 , 〝两张〞 . 〝小〞 . 〝一盏〞 . 重申了摆设极其简单 . 高大的宫殿式的房子 , 与极其简单的摆设形成了鲜亮的对照 , 说明总理的生活极其朴素 )3.值班室的同志送来两杯热乎乎的绿茶 , 一小碟花生米 , 放在写字台上 , 总理让我跟他一同品茶 , 吃花生米 . 花生米其实不多 , 能够数得清颗数 , 好象并无由于多了一个人而增添了重量 .( 工作的沉重与食品的简单形成鲜亮的对照 . 这不单表现了周总理生活极其朴素 , 也进一步突出了总理的劳累 , 读起来令人感觉周总理形象高大 , 道德动人 )4.指导学生朗诵这两部分 , 领会总理的崇高质量 .四.部署作业 :1.有感情的朗诵课文 .2.采集相关周总理的故事 , 讲给大家听 .第二课时一. 复习作者是如何记述周总理生活朴素的, 你有什么感觉 .二. 持续学习第二段学生说出感觉最深的语句, 并谈谈自己的理解 .相机出示1.总理见了我 , 指着写字台上一尺来高的一叠文件 , 说: 〝我今夜要批这些文件 , 你们送来的稿子 , 我放在最后 . 你到近邻值班室去睡一觉, 到时候叫你 . 〞〝一叠〞 , 数目词 , 一堆的意思 . 〝一尺来高〞 , 表示文件之多 . 短短的一个夜晚 , 要批阅一尺来高的文件 , 说明周总理工作十分忙碌 . 紧张 , 工作量很大 .2.〝他一句一句的批阅 , 看完一句就用铅笔在那一句后边画一个小圆圈 . 他不是阅读一遍就算了 , 而是一边看一边考虑 , 有时搁笔想想 , 有时问我一两句 . 夜很静 ,经过相当长的时间总理才批阅完, 把稿子交给了我这是写周总理审稿的情况 . 〝阅读〞是大概的看 . 周总理不是〝阅读〞 , 而是一句一句的批阅 . 说明周总理对每句话都仔细思虑 , 充足反应了周总理批阅文件的严肃仔细 , 谨小慎微 . 联系前方能够想象的那〝一尺来高的文件〞 , 也是这样批阅完的 . 说明总理一夜工作多么勤劳 ! 一夜的时间批阅完了〝一尺来高的一叠文件〞 , 也说明总理工作效率很高3.喝了一会茶 , 就听见公鸡喔喔的叫了然 . 总理站起来对我说 : 〝我要去歇息了 . 上午休一觉 , 下午还要参加活动 . 你也回去睡觉吧 . 〞〝喝了一会茶〞 , 表示歇息时间特别短 . 〝公鸡喔喔的叫了然〞 , 表示天亮了 . 再联系课文前方的内容 , 周总理让作者去睡觉 , 自己向来在批阅文件 , 叫醒作者后又用了〝相当长的时间才批阅完〞这最后一篇稿子 , 此刻刚喝了一会茶 , 天就亮了 . 说明周总理工作了整整一夜 , 工作时间多么长啊 ! 工作到天亮才歇息 , 下午又要〝参加活动〞 , 可见周总理是日以继夜的工作 , 工作劳累 .4. 指导学生有感情地朗诵这一部分, 并领会周总理的质量 .三. 学习课文第三段1.自由朗诵 , 谈谈读后的感想 .2.〝每个夜晚都是这样工作的〞是由〝一夜的工作〞而联想到的 . 总理这一夜的工作是他一世工作的缩影 .四.总结全文1.默读全文 , 思虑文章主要讲了什么 ?中心思想是什么 ?2.教师总结 :写好作文的基本要求是写出真情实感 . 要做到这一点 , 第一要注意抓住生活中感觉最深的事来写 , 对于《一夜的工作》来讲 , 能亲目睹到周总理一夜的工作 , 这是作者生活中感觉最深的一件事 , 令他铭心刻骨 , 不可以忘却 . 在写事的时候 , 要带着感情写, 把自己的感情融进去 , 边叙事边抒怀 , 这样写出来的文章就会真实动人五.练习选适合的词语填在下边的括号里.词: 简易. 简单 . 朴素 . 简陋. 精练课文(简单) 设施(简陋) 生活(朴素)穿着(朴素) 方法(简单) 摆设(简单)房子(简陋) 操作(简单) 语句(精练)摆设(简陋) 内容(精练) 问题(简单)六. 板书设计 :工作量大批阅仔细工作劳累一夜的工作工作时间长摆设简单夜餐简单生活朴素小学六年级语文《一夜的工作》教课方案三教课目的1.学会 4 个生字 , 注意累积词语 .2.正确 . 流畅 . 有感情地朗诵课文 . 背诵最后两个自然段 .3.理解课文内容 , 从周总理勤劳工作的精神和朴素的生活作风中感觉总理的伟大人品 .4.意会本课用朴素无华的文字 . 生活中的小事表现人物崇高质量的方法 .教课重点学习文中描绘作者陪伴总理批阅稿子的部分, 领会总理工作的劳累和生活的简朴.教课难点领会作者感情发展的脉络, 感悟总理的人品魅力 .教课时间两课时教课过程第一课时一.导入新课 , 激发感情1.激发感情 , 感知总理的人品魅力 .沟通课前采集的相关周总理的资料, 感知周总理在人们心中的神圣地位.创建情境 , 激发学生对总理的热爱之情.2.检查自学 , 理清文路 .认识课前读文状况 , 知道课文写了哪些内容 .感知作者看到总理一夜工作后的激动心情.二.明确目标 , 学习课文第二部分1.明确本节课的学习任务 .启迪思虑 : 对于周总理 , 人们为何怀有那么深沉的感情?读读课文中详细描绘总理一夜工作情况的部分 , 领会总理的工作劳累 . 生活朴素 .2.研究自学 .构成合作小组 , 深入自学 .3.沟通自学 , 体悟感情(1)指引学生沟通各自的研读收获 , 领会总理工作的劳累 , 生活的朴素 .沟通重点 :a.总理办公室的摆设领会总理办公室摆设的简单之极, 感悟词句这样而已中表达的作者惊讶之情.b.批阅稿子经过品读词句 , 领会总理对工作的极端仔细, 极端负责的精神 , 感觉总理工作的劳苦.C. 总理的夜餐认识总理夜餐的简单 , 领会总理生活一向朴素的尊贵质量.2.总结升华 , 感悟总理的伟大人品 .创建情境 , 让学生更深切地领会到总理一心为国为民的崇高质量.三.学习课文第三部分1.品读课文最后两个自然段 , 领会作者为新中国有这样的好总理非常激动 . 非常骄傲的心情 .2.小结 : 领会周总理伟大的人品魅力 .四. 延长自学怀疑 : 文章这么简洁 , 案例那么平实 , 让我们读来却那么感人 . 这是为何呢 ?部署作业 :1.朗诵课文 , 背诵课文第三部分 .2.想想 , 这篇课文写得幸亏哪里 .第二课时一. 朗读课文 , 再悟感情读出课文中自已感觉最深的地方, 谈谈自己的感觉有哪些 .背涌课文第三部分 .二.领会对照写法 , 感觉总理伟大人品1.阅读课文 , 谈谈总理的特别之举 , 领会总理的崇高之德 .2.指引学生研究课文运用对照的写法 .三. 指导课外实践小学六年级语文《一夜的工作》教学设计三篇从下边选用一种自己喜爱的方式展开活动.1.写一首献给周总理的小诗 , 读给他人听听 .2.采集资料 , 办一份对于周总理的手抄报或电子版报 .3.举行对于周总理的故事会 .自己也能够此外设计其余的活动方式.。
2023最新-小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是牛牛范文整理的6篇小学六年级语文《一夜的工作》教学教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
六年级下册语文《一夜的工作》教案篇一学习目标：1、自学生字新词，积累词语，能在语言环境中理解词的意思。
2、通过品词品句，理解含义深刻的句子，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。
3、有感情地朗读课文，感悟总理的工作精神和人格魅力。
教学重难点：借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对总理的热爱和敬仰之情。
教学准备：1、课文插图。
2、收集有关总理工作、生活的资料。
3、课文录音。
教学时间：两课时第一课时教学目的：1、学习生字新词；2、初读课文，理清脉络。
教学过程：一、交流引入课文。
1、贴出总理照片：老师今天带来了一张照片，你们认识他吗？结合以前学过的课文和自己找的资料，简单介绍你对总理的了解。
2、我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记述的是作者何其芳亲眼所见、亲身所感的真实故事，请大家齐读课题：《一夜的工作》。
（板书课题）设计意图：：现在的孩子，对新中国的第一任总理比较陌生。
通过查找资料，加深对人物的了解。
二、初读课文，整体感知1、自主读课文，自学课文生字词。
2、想想课文写了一件什么事，读完划出中心句。
（1）检测，听写：咨询、浏览、一碟、宫殿、隔壁、蒙眬。
（2）学生自改订正，比较睡眼蒙眬、月色朦胧、烟雨朦胧。
交流：（1）谁来说说课文的主要内容？（投影）课文记述了建国初期，作者送稿件去中南海请（），目睹了总理（），在回来的路上，心情（）。
（归纳板书：送稿审稿感想）（2）交流中心句并板书（相机理解“劳苦”和“简朴”）设计意图：：教师有意识的引导学生去找课文中的重点、具有概括性的句子，目的能够使学生很好的把握住课文的中心。
【K12学习】一夜的工作教学设计6篇
一夜的工作教学设计6篇一夜的工作教学设计：教学目标：1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文资料，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4、领略本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现任务高尚人格的方法。
[由整理]教学重难点：透过学习陪同周总理审阅稿子这部分，从工作的劳苦和生活的简朴两方面感受周总理崇高的品质。
教学准备：教师准备：重点语句的课件。
学生准备：阅读反映周总理工作、生活的书籍、文章，对其生活有必须的了解。
教学过程：一、揭示课题，导课1、师：孩子们，你们明白周总理吗？从你们以前学过的课文和一些课外的知识，你能不能用一两句话给大家介绍一下。
是啊，我们的总理为了振兴中华，呕心沥血，日夜操劳。
是人民的好总理，每个人都很怀念他，每个人都很尊敬他。
这天就让我们一齐跟随何其芳走进总理的一夜。
大声朗读课题，昨日布置了预习，你们读了吗？很不错，爱读书会读书的孩子比其他孩子的眼睛都亮。
此刻我来检查一下词语。
二、讲授新课1、打开书，自由朗读课文，读的时候，把字读准，把句读通，一边读一边琢磨一个问题：假若请你用一个词表达你读完课文的感受，你想用什么词儿？2、透过朗读，你们读出了自己的不同理解和感受。
我们再来从整体上把握一下，这篇课文主要讲了什么？3、从这件事能够看出周总理是个怎样的人？在课文中找出原句：他是多么劳苦，多么简朴！4、从课文哪些地方能看出周总理的劳苦的呢，又从哪些地方看出来周总理的简朴呢？让我们再走进课文，大声朗读，用笔勾画出让你感动的地方。
5、“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
”多读几遍，哪些词语最能体现出周总理生活的简朴呢？“极其简单”：什么样的简单？把“极其”换个词？“十分简单”“很简单”“十分简单”，这些都不够简单啊，只有“极其”才够啊！一齐读这句话。
一夜的工作优质课教案优秀 (5)
《一夜的工作》优质教学设计一、导入课题：1.同学们，今天我们一起学习著名作家何其芳的一篇文章，（板书课题）齐读，评价指导。
2谁一夜的工作？介绍一下你了解的周总理。
3（提出表扬）让我们跟随作家何其芳，走近这位伟人，通过他一夜的工作，感受他巨大的人格魅力。
二、检查预习情况1生字关：出示生字词，指名读，齐读2课文关：同位两人合作朗读，一人一段，注意纠正同位出现的错误读音。
边读边思：在你心中，总理的一夜是怎样的一夜？3感悟关：思考：总理的一夜是怎样的一夜？三、初步感知：总理的一夜是怎样的一夜？试着用一个词表达自己的感受（评价鼓励）作家何其芳在目睹了总理一夜的工作后，又是怎样的感受呢？文中那句话能概括他的感受（评价鼓励）四、重点探讨：文中哪些语句写出了总理生活简朴，哪些语句写出了他工作劳苦，请同学们分别用自己喜欢的符号标出来。
再选择自己喜欢的句子多读读。
并在旁边写写自己的感受。
（学生自学后）看看有没有忽略的细节，前后四人小组交流一下。
1交流生活简朴句1：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
极其简单:什么是极其简单？很，非常，能不能换成很简单，非常简单？那些地方能看出简单得不能再简单了？一张、两把、一盏数量说，不大、小规模上，高大的宫殿式的和室内陈设的对比说明极其简单。
（抓关键词理解）想一想如此高大的宫殿曾是什么人住的？原来屋里的陈设有什么？总理可以有这些吗？（联系实际理解）但是总理没有，他只有一张不大的·····（指大屏幕，学生齐读）真是极其简单，可是，老师却从这极其简单的背后读出了极其的不平凡，你们读出来了吗？（总理节俭的高尚的情操）句二：花生米并不多，可以数得请颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
“好像”:增加分量了吗？增加了一个人的分量却仍然数的清颗数，说明了什么？2交流工作劳苦句子：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
《一夜的工作》教案
《一夜的工作》教案一、教学目标1.通过阅读，理解课文《一夜的工作》，体会作者对周总理的敬仰之情。
2.学会生字词，掌握重点词语的意思和用法。
3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作水平。
二、教学重点1.理解课文内容，体会作者情感。
2.学习生字词，掌握重点词语。
3.培养阅读理解能力和写作能力。
三、教学难点1.理解课文的深层含义，感受周总理的高尚品质。
2.学习课文中的写作技巧，提高自己的写作水平。
四、教学过程第一课时1.导入新课师：同学们，我们今天要学习一篇关于周总理的文章——《一夜的工作》。
请大家谈谈对周总理的印象。
生1：周总理是我国的杰出领导人，为国家付出了很多。
生2：周总理平易近人，关心人民群众的疾苦。
生3：周总理工作严谨，勤勉刻苦。
师：很好，周总理确实是一位值得我们学习的楷模。
下面我们就来学习这篇文章，看看作者是如何描绘周总理的。
2.自读课文师：请同学们自读课文，注意理解课文内容，体会作者情感。
生自读课文。
3.交流阅读感受师：请同学们谈谈阅读课文的感受。
生1：我觉得周总理工作非常辛苦，为了国家大事，废寝忘食。
生2：文章中的周总理和蔼可亲，让人感到温暖。
生3：作者对周总理的敬仰之情溢于言表，让我感受到了周总理的伟大。
4.学习生字词师：请同学们看黑板，我们来学习课文中的生字词。
（1）板书生字词，领读。
（2）学生跟读，注意读音和书写。
（3）解释生字词的意思和用法。
5.课堂小结师：今天我们学习了《一夜的工作》这篇文章，了解了周总理的高尚品质和伟大事迹。
希望大家课后认真复习，为下节课的学习做好准备。
第二课时1.复习导入师：同学们，上一节课我们学习了《一夜的工作》，请大家谈谈对周总理的印象。
生1：周总理工作严谨，为国家付出了很多。
生2：周总理和蔼可亲，关心人民群众的疾苦。
生3：周总理废寝忘食，为了国家大事不懈努力。
2.理解课文内容（1）课文主要讲述了周总理的哪些事迹？（2）作者为什么对周总理充满敬仰之情？生回答问题。
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12、一夜的工作
学习目标
1、学习课文的生字词
2、初读课文，理清课文层次脉络
3、理解周总理一夜的工作情况
课前准备
1、搜集周总理生活、工作的资料、明言、图片
2、自学生字、新词
教学过程
1、表演读，出示周总理名言
2、学生介绍周总理生前的事迹、故事
过渡：同学们讲的真精彩，大家都知道周总理的故事真多。
今天我也邀请了一位叔叔来给我们讲故事，他是跟随周总理身边工作的何其芳叔叔，他每天都陪伴着周总理，每天每夜地工作，下面我们就认真地听何其芳叔叔讲周总理一夜的工作的真实感人故事。
3、请一个学生读课文
过渡：听了何叔叔讲周总理一夜的工作故事，你对周总理一夜工作的故事中印象最深，使你最受感动的事是什么？《一夜的工作》主要讲了一个什么内容？下面请同学们再次读《一夜的工作》这个故事，把不懂得字画下来，找工具书自行解决。
学习新课
1、自由读课文。
画出生词，多读几遍，要读正确。
再想想如何记住。
最后书空或抄一遍。
2、检查自学情况
1）读准字音
一盏咨询浏览一小碟
2）字型比较
咨（）碟（）盏（）
资（）谋（）盛（）
3）理解词语
审阅浏览咨询极其如此而已简朴劳苦
4）近义词比较
审阅、批注陈设、摆放简单、简朴稿纸、稿子
3、指名读，比一比谁读得好
4、请学生回答课文中讲了哪几件事，哪一件事使你印象最深？为什么？
5、学生讨论，回答
6、给课文分段，归纳段意
板书：工作辛苦、生活简朴
理解课文
体会总理工作的辛苦，生活简朴的内容读一读，想想作者是怎样表达自己的真实情感的。
在旁边加上批注。
布置作业
1、读课文，写感受
2、搜集有关总理生活、工作的故事
第二课时
学习目标
1、理解周总理工作辛苦，生活劳苦
2、学习作者表达真情实感的方法
3、有感情地朗读课文
4、知道背诵最后两个自然段
教学过程
一、分析课文，品读赏析
1、《一夜的工作》这片课文，何其芳叔叔主要向我们讲述了周总理生活简朴，工作辛苦的感人故事，请同学们来谈谈作者是怎样表达的。
2、学生反馈自学情况，老师适时点拨，激趣。
3、学生自由表演读，品赏、感悟（略）15分钟
板书：时间长、任务重、很认真、陈设、食物
4、作者在表达真情实感的时候，采用了什么方法，使我们真实地体会周总理的工作劳苦，生活简朴，印象深刻，仿佛有身临其境的感觉？
5、学生读课文，找细节，品读句、段（略）（生生评、师生评）
过渡：你们真会读书。
周总理那全心全意为人民服务的高尚品质早已烙在我们同学的心中，全国人民的心中。
二、看图激情。
有感情地朗读最后两段
1、导语：刚才我们目睹了总理的一夜工作，请同学们看图。
啊！这就是何其芳当时见到的总理，这是一个普通的夜晚，那时总理还那么年轻，他手执毛笔工作多么认真啊。
从他平静地脸上，看不出一丝疲倦。
为了新中国，为了中国人民，他从来就没觉得劳苦，他似乎早已习惯夜以继日地工作了，这一感人的一幕，怎能不让作者感动，请听何其芳叔叔是怎样抒发自己的感情的。
出示句子：1）我对自己说：……
2）我对全世界说：……
2、请同学们读，师生评议，练习朗读
1）读出对总理由衷敬佩
2）读出作者幸福与自豪
3、请同学们轮读、竞读，指导背诵。
三、拓展延伸
1、假如你们也在长，有记者来采访你，你会跟他们说什么呢？是写什么呢？
2、学生自己表达，自由抒写。
3、请学生讲述周总理生前的生活、工作故事、图片。
四、布置作业
收集周总理生前事迹的图片、故事
五、附板书
时间长
工作辛苦任务重
很认真
一夜的工作全心全意为人民服务
陈设。