《一夜的工作》教案
一夜的工作教案设计范文
《一夜的工作》优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的一夜工作的情景，理解作者的情感表达。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对工作的尊重和热爱，树立正确的劳动观念。
（2）激发学生对作者的敬佩之情，培养学生的道德情操。
二、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：通过课文学习，学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍课文作者及背景，激发学生对作者的敬佩之情。
2. 自主学习学生自主朗读课文，圈出生字词，查找字典理解字词含义。
3. 合作探讨学生分组讨论，总结课文大意，分享对一夜工作情景的理解。
4. 教师讲解教师讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生通过细节描写来表现人物品质。
5. 情感体验学生分组表演课文情景，体会作者情感，培养学生的道德情操。
四、课后作业1. 家庭作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，编写一篇关于自己一夜工作经历的文章。
2. 拓展作业（1）搜集其他关于工作态度的名言警句，进行交流分享。
（2）观察身边的工作者，了解他们的辛勤付出，培养对工作的尊重和热爱。
五、教学评价1. 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、合作意识、提问回答等情况。
2. 课后作业评价评价学生作业完成情况，关注学生对课文内容的理解及情感体验。
3. 拓展作业评价评价学生对工作态度的认识，关注学生对身边工作者的尊重和关爱。
六、教学策略1. 情境创设：通过图片、音乐等手段，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，引导学生通过合作、交流、分享，提高对课文内容的理解。
一夜的工作教学设计(8篇)
一夜的工作教学设计(8篇)夜的工作教学设计篇一教学目标：1、读顺课文，做到读得正确、流利、有感情，能结合上下文理解词语的意思。
2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
教学重点：从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
教学难点：引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。
教学准备：周总理的有关资料教学时间：1课时教学过程：一、导入新课（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。
为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。
那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。
（板书课题）二、整体感知1、请同学们轻轻打开书，自由读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺，边读边思考，总理的这一夜给你留下了怎样的印象？2、课文哪一句话概括地写了周总理一夜的工作？（板书：简朴，劳苦）三、集体反馈，品读感悟对于总理的这一夜，我们每位同学都会有自己独特而真实的感受，但光有这点感受是不够的，让我们再走进总理的一夜看看你是从文中那些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦，边默读课文边用自己喜欢的标记画一画，同时可以记下自己的体会。
（一）体会简朴1、好，看来同学们都已有了自己的理解，老师想问一下，哪些同学对总理这一夜的简朴感触特别深？你是从文中哪些地方体会到的呢？（1）出示：这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
A 、自由读：找的很准，让我们都来读读这位同学了不起的发现。
（板书：摆设）B 、体会读：你是抓住哪个词体会到总理生活简朴的呢？预设：极其简单：①你从“极其简单”这个词想到了什么？②他可是新中国的总理啊！室内陈设却简单得不能再简单了，一张—— ③他可是中华人民共和国的总理啊，我们国家的领导人，在他的办公室里你觉得应该摆放些什么？还有什么词感受到总理的简朴？（一个、两把、一盏）师：周总理的生活是多么的简朴啊，这些可都是他生活的必需品呀，带着自己的理解体会着读读这句话-------你们的眼神告诉老师有一份深深的感动在你们的心中涌动，谁愿意把你的感动用朗读告诉在坐的老师和同学？--------“如此而已”就这么多了，再没有别的了，谁还想读出你的感受-------（2）出示：（这时候……可以数的清颗数）A 、看到此情此景，你想说些什么？B 、你怎样理解这句话？师：你能想象出一国之总理应该吃些什么吗？是啊，以你的生活体验，周总理应该吃山珍海味、美味佳肴，但我们谁也没有想到，他吃的竟然是花生米，而且还数的清颗数，来，自己体会着读读这句话-------谁想读出你的理解-------2、总结过渡：周总理的生活是多么的简朴呀，就在这样艰苦的条件下，总理依旧日日夜夜，夜夜日日忘我的工作。
《一夜的工作》教案最新5篇
《一夜的工作》教案最新5篇课文一夜的工作教案篇一教学目标1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情形，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的作风，并从中受到感染和教育。
2、理解课文中重点句的含义。
3、知道作者是如何表达自己的真情实感的。
4、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
教学重点了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作教学难点如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。
教学过程一、复习导入1、同学们，这节课我们继续学习第12课《一夜的工作》，作者目睹了谁一夜的工作？（周总理）请在课文中找出作者看见总理一夜工作后受到感动的一个句子。
2、劳苦是什么意思？指哪一方面？简朴是什么意思？指哪一方面？工作劳苦、生活简朴既是本文的中心，也是作者对周总理的赞美的语句。
二、理解课文内容1、课文哪一段主要写出周总理工作的劳苦、生活的简朴？（第二段）2、现在请同学们自由读这一部分的内容，边读边划出描写周总理工作劳苦的语句，遇到不理解的词可以举手提问。
（1）你有没有不理解的词？（没有呀，那老师来考考你们：咨询、审阅、浏览的意思，浏览的反义词）（2）现在请同学来说说：哪些句子写出周总理工作的劳苦。
（3）刚才这几个句子中，你喜欢哪些句子，为什么喜欢？你是怎么感受到的？指名回答：A我喜欢总理见了我叫你（因为这个句子可以看出周总理的工作量大）（我从一尺来高这个词语感受到的）B我喜欢他一句交给了我（因为这些句子说明周总理审稿非常认真）（从看、画、想、问这些词语感受到的）C我更喜欢喝了一会儿叫明了（因为这些句子可以看出周总理的工作时间长）（从叫明了感受到的）3、大家想想：我们刚才用什么方法来学习这一部分的内容（指名说）a、抓住重点句子b、抓住重点词语师：对，我们刚才就是抓住重点句子，抓住重点词语来体会周总理工作的劳苦。
4、现在大家用这样的方法自己学习周总理生活简朴的部分，先找出描写周总理生活简朴的句子，再想想你是从哪些词语体会到的，不懂的地方可以画下来。
一夜的工作教学设计(优秀5篇)
一夜的工作教学设计（优秀5篇）《一夜的工作》教学设计篇一第一课时教学目标：1、学习课文的生字新词。
2、初读课文，理清课文的层次脉络。
教学准备：搜集周总理的资料。
教学过程：一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。
然后谈谈自己的体会。
二、初读课文，理清课文的脉络。
1、一文，讲述的是什么内容？（课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。
）2、指名朗读，思考：作者是从哪两个方面介绍总理一夜工作的情况的？（工作劳苦、生活俭朴）3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？（26自然段）4、按照事情发展的顺序给课文分段。
第一段：（第1自然段）：作者送稿子给周总理审阅。
第二段：（第26自然段）：作者在周总理的办公室亲眼看见了周总理。
第三段：（第7、8自然段）：作者在回来路上的感受和激动的心情。
三、学习本课的生字新词。
1、自学（学生自己查字典学习，掌握生字音形义）（小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解）2、检查自学情况，进行重点指导。
（1）读准字音：一盏、咨询、浏览、一小碟（2）记住字形：盏：上下结构，形近字有：浅、钱、践咨：上下结构，形近字有：姿、资碟：左右结构，形近字有：蝶（3）理解词义：审阅：审阅，阅读。
浏览：大致地看。
咨询：征求意见。
多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见。
现在已经广泛使用。
极其：非常、极端。
如此而已：这样罢了。
劳苦：劳累，辛苦。
简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。
四、作业1、练习有感情地朗读课文。
2、抄写本课的生字词。
第二课时教学目标：1、抓住重点语句进行语言文字训练，了解周总理一夜工作的情况。
2、学习作者表达真情实感的方法。
教学过程：一、启发质疑围绕课题，你能提出哪些问题呢？（为什么工作这么长的时间？工作情况是怎样的？赞扬了总理怎样的品质？）二、细读课文，答疑解疑。
解决第一、二个问题1、默读课文的26自然段，用______画出说明总理工作辛劳的句子，用～～～画出表示总理生活俭朴的句子。
一夜的工作教案设计范文
《一夜的工作优秀教案设计范文》一、教学目标1.1 知识与技能：（1）能够理解课文《一夜的工作》的主要内容，把握作者对一夜工作的描述和感受。
（2）能够分析并欣赏作者通过细致的观察和生动的描绘所表现出的写作技巧。
1.2 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。
（2）通过模仿写作，提高学生的写作表达能力。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的尊重和热爱，培养勤奋努力的良好品质。
（2）培养学生对生活的观察力，激发学生对写作的兴趣。
二、教学内容2.1 课文内容：《一夜的工作》是作者对自己一夜工作经历的描述，表现了作者对工作的认真负责和辛勤付出，也表达了对工作的热爱和对生活的观察。
2.2 教学重点：理解课文内容，分析作者的写作技巧，培养学生对工作的尊重和热爱。
三、教学过程3.1 导入：通过提问方式引导学生思考对工作的认识和体验，激发学生对课文内容的好奇心。
3.2 朗读与理解：让学生朗读课文，边读边思考，理解课文内容，感受作者对一夜工作的描述和感受。
3.3 分析与讨论：引导学生分析课文中作者的写作技巧，如细致的观察、生动的描绘等，并组织学生进行讨论，分享自己的理解和感受。
四、作业布置让学生根据自己的工作或生活经验，写一篇以“一夜的工作”为主题的短文，培养学生的写作能力和观察力。
五、教学反思在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容和写作技巧，以及是否培养了学生对工作的尊重和热爱。
根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学策略6.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生与教师、学生与学生之间的互动。
6.2 情境创设：通过设定情境，让学生身临其境地感受课文中的工作场景，增强学生对课文内容的理解和感受。
七、教学评价7.1 学生作业评价：对学生的作业进行细致的批改和评价，关注学生的写作技巧和表达能力，给予积极的反馈和建议。
2023最新-小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是牛牛范文整理的6篇小学六年级语文《一夜的工作》教学教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
六年级下册语文《一夜的工作》教案篇一学习目标：1、自学生字新词，积累词语，能在语言环境中理解词的意思。
2、通过品词品句，理解含义深刻的句子，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。
3、有感情地朗读课文，感悟总理的工作精神和人格魅力。
教学重难点：借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对总理的热爱和敬仰之情。
教学准备：1、课文插图。
2、收集有关总理工作、生活的资料。
3、课文录音。
教学时间：两课时第一课时教学目的：1、学习生字新词；2、初读课文，理清脉络。
教学过程：一、交流引入课文。
1、贴出总理照片：老师今天带来了一张照片，你们认识他吗？结合以前学过的课文和自己找的资料，简单介绍你对总理的了解。
2、我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记述的是作者何其芳亲眼所见、亲身所感的真实故事，请大家齐读课题：《一夜的工作》。
（板书课题）设计意图：：现在的孩子，对新中国的第一任总理比较陌生。
通过查找资料，加深对人物的了解。
二、初读课文，整体感知1、自主读课文，自学课文生字词。
2、想想课文写了一件什么事，读完划出中心句。
（1）检测，听写：咨询、浏览、一碟、宫殿、隔壁、蒙眬。
（2）学生自改订正，比较睡眼蒙眬、月色朦胧、烟雨朦胧。
交流：（1）谁来说说课文的主要内容？（投影）课文记述了建国初期，作者送稿件去中南海请（），目睹了总理（），在回来的路上，心情（）。
（归纳板书：送稿审稿感想）（2）交流中心句并板书（相机理解“劳苦”和“简朴”）设计意图：：教师有意识的引导学生去找课文中的重点、具有概括性的句子，目的能够使学生很好的把握住课文的中心。
一夜的工作教案(优秀9篇)
一夜的工作教案（优秀9篇）六年级语文上册《一夜的工作》教学设计篇一教学目标1.学会4个生字，注意积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的伟大人格。
4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学重点学习文中描写作者陪同总理审阅稿子的部分，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。
教学难点体会作者情感发展的脉络，感悟总理的人格魅力。
教学时间两课时教学过程一课时一、导入新课，激发情感1.激发情感，感知总理的人格魅力。
交流课前收集的有关周总理的材料，感知周总理在人们心中的神圣地位。
创设情境，激发学生对总理的热爱之情。
2.检查自学，理清文路。
了解课前读文情况，知道课文写了哪些内容。
感知作者看到总理一夜工作后的激动心情。
二、明确目标，学习课文第二部分1.明确本节课的学习任务。
启发思考：对于周总理，人们为什么怀有那么深厚的情感？读读课文中具体描写总理一夜工作情景的部分，体会总理的工作劳苦、生活简朴。
2.探究自学。
组成合作小组，深入自学。
3.交流自学，体悟情感(1)引导学生交流各自的研读收获，体会总理工作的劳苦，生活的简朴。
交流要点：a、总理办公室的陈设体会总理办公室陈设的简单之极，感悟文句"如此而已"中表达的作者惊叹之情。
b、审阅稿子通过品读词句，体会总理对工作的极端认真，极端负责的精神，感受总理工作的劳苦。
C、总理的夜餐了解总理夜餐的简单，体会总理生活一贯简朴的高贵品质。
2.总结升华，感悟总理的伟大人格。
创设情境，让学生更深切地体会到总理一心为国为民的高尚品质。
三、学习课文第三部分1.品读课文最后两个自然段，体会作者为新中国有这样的好总理无比激动、无比自豪的心情。
2.小结：体会周总理伟大的人格魅力。
四、延伸自学质疑：文章这么简短，事例那么平实，让我们读来却那么感动。
这是为什么呢？布置作业：1.朗读课文，背诵课文第三部分。
一夜的工作的课教案教学
《一夜的工作》优质课教案教学一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，了解作者对一夜工作的描写和感悟。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生对课文的理解能力。
（2）培养学生通过课文内容进行想象和创造的能力。
（3）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的尊重和敬业精神。
（2）激发学生对生活的热爱，珍惜每一天的时光。
（3）培养学生团结协作、互相帮助的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会作者对一夜工作的描写和感悟。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）词语的理解与运用。
（2）从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
三、教学准备1. 课文文本《一夜的工作》。
2. 生字词卡片。
3. 多媒体教学设备。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文作者及背景。
（2）激发学生对一夜工作的好奇心和兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生通过课文内容，猜测生字词的意思，并与同桌交流。
3. 合作学习（1）教师组织学生分组讨论，深入理解课文内容。
（2）每组选代表进行汇报，总结对一夜工作的理解和感悟。
4. 课堂讲解（1）教师针对学生的理解，进行课文内容的精讲点拨。
（2）讲解生字词的意思和用法。
5. 课堂练习（1）学生运用所学生字词，进行情景对话。
（2）学生写一篇关于自己一夜工作的想象作文。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 家长协助孩子完成一篇关于家庭中的一夜工作的观察和感悟的作文。
六、教学评价1. 学生朗读课文的表现，是否能正确、流利、有感情地朗读。
2. 学生对课文内容的理解程度，是否能准确表达作者对一夜工作的描写和感悟。
3. 学生对生字词的掌握情况，是否能运用到实际情景中。
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《一夜的工作》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。
教学过程：
课前一分钟演讲
一、导入
师：同学们，这节课我们一起学习22课，你来读。
（教师指课题）你再读。
预设：
①节奏读得不对，“的”这里有停顿（教师手指课题中间）再读。
②节奏读得很准确，你来读。
二、阅读“链接语”，明确要求。
师：这是一篇略读课文，请同学们默读“链接语”，画出学习要求。
你来说。
屏幕出示：
1、课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？
2、把使你感动的语句画下来，多读读，再把你的感受讲给同学听。
（关注学生是否都在书上划出）
三、听录音，纠正字音，概括课文从哪两个方面叙述周总理一夜的工作。
（分钟）
1、师：我们来听录音，要求听准字音。
（教师扫视全班是否准备好，笔指书）
2、师：刚才你听得最认真，你来读课文第一段。
（教师随机纠正读音）
读课文时，一定要节奏对、字音准。
出现问题随时纠正指导。
第二段：两把小转椅，转（zhuàn）
第三段：要我陪他审阅∕我整理的∕记录稿（注意断句）
第四段：热腾腾（téng）分（fèn）量
第六段：我看见了他一夜的工作。
整整一夜啊，重读“一夜”
3、师：请大家快速浏览课文，课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？
生：课文从工作劳苦和生活简朴来叙述周总理一夜的工作的。
师：你是从哪里找出来的？
生：他是多么劳苦，多么简朴！
师：恩，课文正是围绕着这一句来写得。
板书：工作劳苦、生活简朴
预设：如果学生回答不上来，引导其找出中心句。
课文是围绕哪一句话来写的？
（1）找出文章的中心句：“这就是我们的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”
（2）展开讨论：文章围绕中心句写了哪几方面的内容？（课文围绕中心句，写了周总理工作劳苦与生活简朴。
）
四、体会周总理工作劳苦、生活简朴。
师：课文具体是怎么写的呢？请同学们再读课文，找出使你感动的语句画下来，并作简单批注。
师：我们来交流。
谁先说？
（1）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
① A.一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，这些陈设确实太简单了。
在高大的宫殿式的办公室里，陈设着这样少、这样简单的用具，似乎不大相称，但就因为不相称才反映出了办公室主人简朴的生活作风。
B.室内陈设极其简单与高大的宫殿式的房子形成鲜明的对比，可以看出周总理的生活极其简单。
师：你抓住了最关键的词语，体会出总理生活简朴。
②“如此而已”，进一步强调了办公用具简单，体现了周总理生活简朴，流露出作者的敬佩之情。
师：谁还画了关于“生活简朴”的句子？
（2）这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
①总理工作了一夜用来充饥的食物确实：一杯绿茶、一小碟“数得清颗数”的花生米，实在简单到极点，而且也没有因为多了一个人而增加分量，可以看出
总理生活很简朴。
②繁重的工作与这简单的饮食形成鲜明的对比，体现了周总理生活简朴的高尚品德。
师：周总理工作任务那么繁重（总理彻夜工作），饮食却如此简单，多么令人敬佩啊！
师：那他工作劳苦又体现在哪里呢？请同学们快速浏览课文，找出有关句子，同桌俩人可以交流一下。
师：我们来交流吧。
（1）总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”
生：一尺来高的文件，得需要很长时间才能完成，由此可以看出总理工作劳苦。
师补充：一尺约等于33.3厘米，总理这一夜的工作量确实很大，更为关键的是总理是怎样批阅这些文件的呢？
（2）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
生：可以看出周总理审阅文件很仔细，对待工作认真的态度。
师：大家可以联系自己查找的资料来交流
生：总理审阅的这一份文件是他自己作的报告，大致有400多句。
自己作的报告总理审阅时却是一句一句地看，认真思考，反复斟酌，并且还谦虚地征求别人的意见，以至于审阅这一份文件花了相当长时间。
我们可以看出他对待工作认真、一丝不苟的态度。
师：是啊，这就是新中国的总理，对待工作如此认真、一丝不苟，值得我们学习。
师：你再来读读这几句，体会下总理工作的认真与劳苦。
（ppt打出这句话）（仿写）师：这句话中用“不是……而是……有时……有时……”写出了总理工作认真、一丝不苟。
请你也仿照这个句式写一段话。
（加红字体）生交流自己写的。
师：我们继续交流
（3）喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”
生：总理工作了一晚上，天明后才休息。
睡完一觉后下午还有重要会议要参加，可以看出总理工作是多么辛苦啊！
（如果学生在谈感受时，没有联系资料袋便引导学生）
师：请同学们看一下课后资料袋，这就是周总理的一天。
师：看后，你有何感想？
生：周总理这一天安排得满满的，从26日下午三点到27日下午两点，总理要会谈、要参加会议、要接见来宾，工作非常辛苦。
（如果在谈工作劳苦时，有学生已经结合资料袋来说时，老师就一句总结师：你能结合资料袋来体会总理工作劳苦，很好。
）
五、深情朗读，抒发情感
师：周总理工作是那么劳苦，而生活又是那样简朴，中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理。
因此，作者发出这样的感慨——
指生读，课件出示：“这就是我们的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”
师：能有这样的总理，作者感到无比激动与自豪，他想让全世界都知道：课件出示：“看啊，这∕就是我们中国人民共和国的总理。
我看到了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们∕看见过这样的总理吗？”
师：其实像这样的事例还有很多，下面请大家读一下周总理的小故事。
用这节课学习的方法画出令你感受深刻的句子，并作批注。
生：交流
师：在这些故事中，周总理用自己的实际行动践行着“为人民服务”的思想，他不愧是人民心中的好总理。
师：老师推荐两本书《我们的周总理》、《大地的儿子》，继续了解周总理的故事。
板书设计：
21* 一夜的工作
工作劳苦
周总理
生活简朴。