三年级上册数学课件-第7单元第4课时 综合实践多彩的“分数条”苏教版(2014秋) (共15张PPT)
、
4
两人一组做游戏。
8
、
8
、
16
、
16
和
），
1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示 这个分数的彩条铺在白色直条里面。
我第一次掷出 1 4 。
Байду номын сангаас
我第一次掷出
1
8
。
2.谁先把自己的“1”正好填满，谁就先获得1分。照这
样玩5次，得分高的人获胜。
我最后一次又掷出 1 ，铺不下怎么办？ 4
这次掷出的无效，等下次再继续掷， 直到正好铺满“1”为止。
1 1.用两个 的彩条把“1”铺满。 2
1
2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自 己的直条中拿走相应长度的彩条。
我掷出的是 1 ，应该怎样拿？ 8 可以将其中的 1 1个 换成4个 2 1 后再拿。 8
1
还可以怎样拿走 1 ？ 8
3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就先得1分。照
这样玩5次，得分高的人获胜。
1 。 4
易错辨析
4．判断：①号纸条长度的
1 5
与②号纸条长度的
1 2
一样长，
②号纸条长一些。
(× )
辨析：错误的理解一张纸条的
1 5
和另一张纸条的
1 2
长度相等，
这两张纸条原来的长度情况。不知道具体长度时，没有可
比性。
通过游戏，你对分数又有哪些 新的认识？有什么体会？
小试牛刀
1．看图想一想，填一填。
1 2
里面有(
2 )个 。
1 4
1 2
里面有(
4 )个
1 8
。
1 2
里面有(
8 )个 。
1 16
2．在抢“1”游戏中，李强和赵刚同学的战绩如下： 李强 赵刚 (1)李强第四次应该掷出几分之几，才能正好把直条铺满？ 李强第四次应该掷出
1 ，才能正好把直条铺满。 8
(2)赵刚想把直条铺满，最少还需要掷几次？每次掷出几分之几？ 1＋ 1 ＝ 2 8 8 8 2 答：每次掷出 。 8
3．在清“0”游戏中，经过几轮争夺后，李红剩下的彩条如图 所示，此时李红掷出了
1 4
，她怎样做就正好拿走
1 4
？
把剩下的彩条平均分成两份，其中的一份就是
七
分数的初步认识（一）
多彩的“分数条”（活动课）
1
活动目的
1.在抢1以及清0的活动中，感受几分之一、几分之几与“1” 的内在联系，丰富并加深对分数的理解。
2.在活动中初步感受时间的随机性，逐步增强对分数大小的
判断能力，丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。
2
活动过程
活动 总览
活动 准备
抢“1 游戏”
清“0” 游戏
下面的每个直条都表示“ 1 ”。
1 1 2 1 4
想一想，“1”里面有 1 1 几个 2 ？有几个 4 、 1 或 1 ？ 8 16
1 8
1 16
把第 111 页的直条剪下来，再把 4 个彩色直条分 别折一折，剪出上面这些分数。 照右图的样子一个正方体（六个面 上分别标注
4
1 1 1 1 1 1
合集下载
苏教版三年级上册 课件 多彩的“分数条”
第7课时 多彩的“分数条”
新课导入
下面的每个直条都表示“ 1”。
把直条剪下来， 再把 4 个彩色直条分别折一折， 剪出上面这些分数。
推进新课
1. 两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就把表 示这个分数的彩条铺在白色直条里面。
2. 谁先把自己的“ 1” 正好铺满， 谁就赢得 1 分。 照 这样玩5 次， 得分高的人获胜。
随堂演练
2. 两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就从自 己的直条中拿走相应长度的彩条。
3. 谁先把自己图中的彩条全部拿走， 谁就赢得 1 分。 照这样玩 5 次， 得分高的人获胜。
课堂小结
通过这节课
新课导入
下面的每个直条都表示“ 1”。
把直条剪下来， 再把 4 个彩色直条分别折一折， 剪出上面这些分数。
推进新课
1. 两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就把表 示这个分数的彩条铺在白色直条里面。
2. 谁先把自己的“ 1” 正好铺满， 谁就赢得 1 分。 照 这样玩5 次， 得分高的人获胜。
随堂演练
2. 两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就从自 己的直条中拿走相应长度的彩条。
3. 谁先把自己图中的彩条全部拿走， 谁就赢得 1 分。 照这样玩 5 次， 得分高的人获胜。
课堂小结
通过这节课
最新苏教版三年级上册数学《7-5 多彩的“分数条”》PPT课件
苏教版 数学 三年级活动探究 课外活动
情境导入
小朋友们，你学会分数了吗？你会在生 活中运用分数吗？你玩过与分数有关的 游戏吗？
我会在生活中运用分 数表示事物。
活动探究
活动1 准备活动
下面的每个直条都表示“1”。
1
1 2 1 4 1 8 1 16
想一想，“1”里面有
拓展延伸
通过游戏，你对分数又有哪些新的 认识？有什么体会？
1
11
11
141里个6个面14有1，2个8。个218，，
2个 4 是 2 2个 1 是 1
16 8
，2个 8 。
是4
，
16
课外活动
学会在生活运用分数，看 谁用得多。
按迟遵候上穿超尊管不保听经师要课刻离并闭学时到守。课无短敬理做持教允爱桌划注开协电生上、课时袖裙老。与师期许必护、。意教助源课课早堂衣背、师有同间后须公门保室老。堂退礼着心，良离方按共要师，拖堂问意窗持行是。仪要、服好开可座财整关不鞋教题后、教为：，整吊从纪教离位物理好得等学，墙室规与洁带任律室开表，好门无进应起壁环范老，上课秩须。就不桌窗故入关先立上境的师不衣老序经坐得椅、缺教的举提涂卫内问得、师。老在，关课室事手问写生容、。，、。
1 8
、116
和
1 16
），
两人一组做游戏。
活动2 “抢1”游戏
1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示 这个分数的彩条铺在白色直条里面。
我第一次掷出
1 4
。
我第一次掷出
1 8
。
活动2 “抢1”游戏
2.谁先把自己的“1”正好填满，谁就先获得1分。照这
样玩5次，得分高的人获胜。
我最后一次又掷出
情境导入
小朋友们，你学会分数了吗？你会在生 活中运用分数吗？你玩过与分数有关的 游戏吗？
我会在生活中运用分 数表示事物。
活动探究
活动1 准备活动
下面的每个直条都表示“1”。
1
1 2 1 4 1 8 1 16
想一想，“1”里面有
拓展延伸
通过游戏，你对分数又有哪些新的 认识？有什么体会？
1
11
11
141里个6个面14有1，2个8。个218，，
2个 4 是 2 2个 1 是 1
16 8
，2个 8 。
是4
，
16
课外活动
学会在生活运用分数，看 谁用得多。
按迟遵候上穿超尊管不保听经师要课刻离并闭学时到守。课无短敬理做持教允爱桌划注开协电生上、课时袖裙老。与师期许必护、。意教助源课课早堂衣背、师有同间后须公门保室老。堂退礼着心，良离方按共要师，拖堂问意窗持行是。仪要、服好开可座财整关不鞋教题后、教为：，整吊从纪教离位物理好得等学，墙室规与洁带任律室开表，好门无进应起壁环范老，上课秩须。就不桌窗故入关先立上境的师不衣老序经坐得椅、缺教的举提涂卫内问得、师。老在，关课室事手问写生容、。，、。
1 8
、116
和
1 16
），
两人一组做游戏。
活动2 “抢1”游戏
1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示 这个分数的彩条铺在白色直条里面。
我第一次掷出
1 4
。
我第一次掷出
1 8
。
活动2 “抢1”游戏
2.谁先把自己的“1”正好填满，谁就先获得1分。照这
样玩5次，得分高的人获胜。
我最后一次又掷出
2024年新苏教版数学三年级上册7.5 多彩的“分数条”-课件
几个
1 2
？有几个
1 4
、
1 8
或
1 16
？
活动探究
活动1 准备活动
1 2
1 4
1 8
1 16
2个
1 2
4个
1 4
8个
1 8
16个116
活动探究
活动1 准备活动
把第111页的直条剪下来，再把4个彩色直条分 别折一折，剪出上面这些分数。
照右图的样子一个正方体（六个面
上分别标注
1 4
、
1 4
、18
、
1 8
、116
和
1 16
），
两人一组做游戏。
活动2 “抢1”游戏
1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示 这个分数的彩条铺在白色直条里面。
我第一次掷出
1 4
。
我第一次掷出
1 8
。
活动2 “抢1”游戏
2.谁先把自己的“1”正好填满，谁就先获得1分。照这
样玩5次，得分高的人获胜。
我最后一次又掷出
苏教版 数学 三年级 上册
活动课
多彩的“分数条”
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
小朋友们，你学会分数了吗？你会在生 活中运用分数吗？你玩过与分数有关的 游戏吗？
我会在生活中运用分 数表示事物。
活动探究
活动1 准备活动
下面的每个直条都表示“1”。
1
1 2 1 4 1 8 1 16
想一想，“1”里面有
拓展延伸
通过游戏，你对分数又有哪些新的 认识？有什么体会？
1
11
11
141里个6个面14有1，2个8。个218，，
最新苏教版三年级数学上册7.4多彩的分数条课件新苏教
我又掷 出 1
4 1 4
1 4
1 8
Hale Waihona Puke 1 81 41 1 16 8
小明
最后一次掷出的分数条铺不 下就无效，等下次再继续掷，直 到正好铺满“1”为止。
小红
游戏规则
1.先用两个 2 的彩条把“1”铺满。
1 2
1
1 2
2.两人再轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数， 就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。
3.谁先把自己的彩条全部拿走，谁就获胜。
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级
“1”
1 2
1 4 1 4
1 2
1 4
“1”
1 2
1 2
游戏规则
1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表 示这个分数的彩条铺在白色直条里面。 我第一次 掷出 1 4
我第一次 掷出 1 8
小红
小明
2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就获胜。
2023年苏教版数学三年级上册综合与实践多彩的“分数条”优选课件
4 4 8 8 16 16
在相对的面上），两人一组做游戏。
活动进行
游戏规则 1.两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就
把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。 2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得 1 分。
照这样玩 5 次，得分高的人获胜。
你准备好了吗？
活动进行 如果最后一次掷出的数加在一起超过了1， 该怎么办呢？
1
如果掷出的是 4 ，该怎么拿呢？
可以将其中的1个 1 换成2个 1
。
2
4
活动进行 通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？ 有什么体会？
分得的份数越少，分数就越大。
我知道了几分之一和整体“1” 之间的关系。
课堂总结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
状元成才路
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
在相对的面上），两人一组做游戏。
活动进行
游戏规则 1.两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就
把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。 2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得 1 分。
照这样玩 5 次，得分高的人获胜。
你准备好了吗？
活动进行 如果最后一次掷出的数加在一起超过了1， 该怎么办呢？
1
如果掷出的是 4 ，该怎么拿呢？
可以将其中的1个 1 换成2个 1
。
2
4
活动进行 通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？ 有什么体会？
分得的份数越少，分数就越大。
我知道了几分之一和整体“1” 之间的关系。
课堂总结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
状元成才路
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
苏教版数学三年级上册课件多彩的分数条PPT模板
游戏规则 游戏与数学的联系
“抢1”游戏
游戏规则： ⑴游戏前用石头、剪刀、布决定谁先掷。 ⑵两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就把 表示这个分数的彩条铺在白色直条里。 ⑶谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得1 分。 ⑷如果最后一次掷出的分数在“1”里铺不 下，这次掷出的无效，下次轮到时再掷，直 到正好铺满“1”为止。 ⑸两人照这样玩3次，得分高的人获胜。
多彩的分数条
苏教版数学三年级上册课件
目录
Content
01 复 习 巩 固
02 新 课 导 入
03 课 堂 检 测
04 延 伸 拓 展
01 复 习 巩 固
1
1
2
4Байду номын сангаас
1
1
8
16
想一想，“1”里面有几个
1 2
？有几个
1 4
1 、8
或116 ？
1 2
1 4 1 8 1 16
02 新 课 导 入
“抢1”游戏
03 课 堂 检 测
活动总结：
通过游戏，你对分数又有了哪些 新的认识？有什么体会？
课后作业
设计一个与分数有关的游戏，带上你 的小伙伴们玩一玩！
多彩的分数条
苏教版数学三年级上册课件
“抢1”游戏
游戏规则： ⑴游戏前用石头、剪刀、布决定谁先掷。 ⑵两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就把 表示这个分数的彩条铺在白色直条里。 ⑶谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得1 分。 ⑷如果最后一次掷出的分数在“1”里铺不 下，这次掷出的无效，下次轮到时再掷，直 到正好铺满“1”为止。 ⑸两人照这样玩3次，得分高的人获胜。
多彩的分数条
苏教版数学三年级上册课件
目录
Content
01 复 习 巩 固
02 新 课 导 入
03 课 堂 检 测
04 延 伸 拓 展
01 复 习 巩 固
1
1
2
4Байду номын сангаас
1
1
8
16
想一想，“1”里面有几个
1 2
？有几个
1 4
1 、8
或116 ？
1 2
1 4 1 8 1 16
02 新 课 导 入
“抢1”游戏
03 课 堂 检 测
活动总结：
通过游戏，你对分数又有了哪些 新的认识？有什么体会？
课后作业
设计一个与分数有关的游戏，带上你 的小伙伴们玩一玩！
多彩的分数条
苏教版数学三年级上册课件
苏教版义务教育教科书三年级上册第七单元《多彩的分数条》精品课件
苏教版义务教育教科书三年级上册第七单元
多彩的分数条
这根长方形直条表示1”
1
1 2 1 4
1 8
1 16
自由铺“1”活动要求
1.用刚才得到的分数条自由组合，将自己手中的“1” （白条）铺满，看谁的白条上铺出的色彩多。 2.铺满后和同桌说一说用了哪些分数条铺满“1”。
抢“1”游戏规则
1.同桌两人一组做游戏，轮流掷正方体，落下后朝上的面是哪个分数， 就把表示这个分数的彩条铺在表示“1”的白条里面。
（2）掷正方体决定谁先开始游戏，同桌每人掷一次，谁掷出的分数 大谁先开始游戏。
（3）两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中 拿走相应长度的彩条。
（4）如果最后一次掷出的分数比剩余的彩条大，这次掷出的无效， 等下次轮到再继续掷，直到正好全部拿走为止。
（5）谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢得1分。
2.最后一次掷出的分数，如果在白色直条里铺不下，这次掷出的无效， 等下次轮到再继续掷，直到正好铺满“1”为止。
3.谁先把自己的“1”铺满，谁就赢得1分。
4.玩3次，得分高的人获胜。
5.掷正方体决定谁先开始游戏，同桌每人掷一次，谁掷出的分数大谁 先开始游戏。
“清0”游戏规则
（1）用两个 1 的彩条把“1”铺满。 2
（6）照这样玩3次，得分高的人获胜。
活动总结： 通过游戏，你有什么收获？
课后作业
设计一个与分数有关的游戏， 带上你的小伙伴们玩一玩！
多彩的分数条
这根长方形直条表示1”
1
1 2 1 4
1 8
1 16
自由铺“1”活动要求
1.用刚才得到的分数条自由组合，将自己手中的“1” （白条）铺满，看谁的白条上铺出的色彩多。 2.铺满后和同桌说一说用了哪些分数条铺满“1”。
抢“1”游戏规则
1.同桌两人一组做游戏，轮流掷正方体，落下后朝上的面是哪个分数， 就把表示这个分数的彩条铺在表示“1”的白条里面。
（2）掷正方体决定谁先开始游戏，同桌每人掷一次，谁掷出的分数 大谁先开始游戏。
（3）两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中 拿走相应长度的彩条。
（4）如果最后一次掷出的分数比剩余的彩条大，这次掷出的无效， 等下次轮到再继续掷，直到正好全部拿走为止。
（5）谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢得1分。
2.最后一次掷出的分数，如果在白色直条里铺不下，这次掷出的无效， 等下次轮到再继续掷，直到正好铺满“1”为止。
3.谁先把自己的“1”铺满，谁就赢得1分。
4.玩3次，得分高的人获胜。
5.掷正方体决定谁先开始游戏，同桌每人掷一次，谁掷出的分数大谁 先开始游戏。
“清0”游戏规则
（1）用两个 1 的彩条把“1”铺满。 2
（6）照这样玩3次，得分高的人获胜。
活动总结： 通过游戏，你有什么收获？
课后作业
设计一个与分数有关的游戏， 带上你的小伙伴们玩一玩！
苏教版三年级上册数学 《多彩的分数条》分数的初步认识PPT教学课件
2020/11/08
6
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
7
多彩的分数条
2020/11/0811 2源自1 82020/11/08
1 4
1 16
2
想一想，“1”里面有几个
1 2
？有几个
1 4
、
1 8
或116 ？
1 2
1 4
1 8
12020/11/08
3
16
“抢1”游戏
游戏规则 游戏与数学的联系
2020/11/08
4
“抢1”游戏
游戏规则： ⑴游戏前用石头、剪刀、布决定谁先掷。
⑵两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就把 表示这个分数的彩条铺在白色直条里。 ⑶谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得1 分。
⑷如果最后一次掷出的分数在“1”里铺不
下，这次掷出的无效，下次轮到时再掷，直
到正好铺满“1”为止。
⑸两人照这样玩3次，得分高的人获胜。
2020/11/08
5
活动总结：
通过游戏，你对分数又有了哪些 新的认识？有什么体会？
2022三年级数学上册 七 分数的初步认识(一)第4课时 综合实践多彩的分数条授课课件 苏教版
活动 总览
活动 准备
抢“1 游戏”
清“0” 游戏
活动准备
下面的每个直条都表示“1”。
1
1 2 1 4 1 8 1 16
想一想，“1”里面有
几个
1 2
？有几个
1 4
、
1或1？ 8 16
活动准备
把第111页的直条剪下来，再把4个彩色直条分别 折一折，剪出上面这些分数。
照右图的样子做一个正方体（六个面上分
当堂检测
1 2
里面有(
4 )个
1 8
。
当堂检测
1 2
里面有(
8
)个
1 16
。
当堂检测
2．在抢“1”游戏中，李强和赵刚同学的战绩如下： 李强
赵刚 (1)李强第四次应该掷出几分之几，才能正好把直条铺满？
李强第四次应该掷出 1 ，才能正好把直条铺满。 8
(2)赵刚想把直条铺满，最少还需要掷几次？每次掷出几分之几？ 答：最少需要掷一次，掷出 1 。 4
别标注
、1
、1
、1一
4 4 8 8 16 16
组做游戏。
抢“1”游戏
1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示 这个分数的彩条铺在白色直条里面。
我第一次掷出 1 。 4
我第一次掷出 1 。 8
抢“1”游戏
2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就先获得1分。照这 样玩5次，得分高的人获胜。
这两张纸条原来的长度情况。
七 分数的初步认识（一）
多彩的“分数条”（活动课）
SJ 三年级上册
活动总览
1 活动目的
1.在抢1以及清0的活动中，感受几分之一、几分之几与“1” 的内在联系，丰富并加深对分数的理解。 2.在活动中初步感受时间的随机性，逐步增强对分数大小的 判断能力，丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。
苏教版小学数学三年级上册 ● 多彩的分数条 课件
1 4
1
1
2
4
1 1 1 11 1 1 16 16 416 16 2
1 4
1
1
1
1
2
8
4
16
学生每5人一组做清“0”游戏。
通过以上的游戏你有什么发现？
1、分数与分数之间可以进行等量替换。
2、一个几分之一是可以由几个更小的 几分之一合起来的。
第一关
1、12可以用（ 2）个
14替换，可以用（
4）个
2、谁先把自己的“1”正好铺满，谁就获胜。
3、如果最后一次掷出的分数在“1”里 铺不下，这次掷出的无效，等下次再 继续掷，直到正好铺满“1”为止。
演示“抢1”游戏
1、我第一次掷个
1。
4
3、我第三次掷个 1。
16
5、我第五次掷个 1。
8
7、我第七次掷个116 。
111
2、我第二次掷个
1 8
。
1848866
2
2、轮流掷正方体，朝上的面是哪个分 数 就从自己的直条中拿走相应长度 的彩条。
3、如果最后一次掷出的分数比在直条中的分数 大，这次掷出的无效，等下次再继续掷，直 到把所有的彩条拿走为止。
演示“清0”游戏
1
146
1、我第一次掷个
1 4
2、我第二次掷个
1 16
。
。
3、我第三次又掷个
1 4
。 4、我第四次掷个…
● 多彩的分数条
口算
11 22 11 44
11 88 11 16 16
1 1 2
1 1 4
1- 1 8
1- 1 16
活动准备：
下面的每个直条都表示“1”