三年级数学上册 综合实践 多彩的分数条课件1 苏教版.pptx
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苏教版三年级上册 课件 多彩的“分数条”
第7课时 多彩的“分数条”
新课导入
下面的每个直条都表示“ 1”。
把直条剪下来， 再把 4 个彩色直条分别折一折， 剪出上面这些分数。
推进新课
1. 两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就把表 示这个分数的彩条铺在白色直条里面。
2. 谁先把自己的“ 1” 正好铺满， 谁就赢得 1 分。 照 这样玩5 次， 得分高的人获胜。
随堂演练
2. 两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就从自 己的直条中拿走相应长度的彩条。
3. 谁先把自己图中的彩条全部拿走， 谁就赢得 1 分。 照这样玩 5 次， 得分高的人获胜。
课堂小结
通过这节课
新课导入
下面的每个直条都表示“ 1”。
把直条剪下来， 再把 4 个彩色直条分别折一折， 剪出上面这些分数。
推进新课
1. 两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就把表 示这个分数的彩条铺在白色直条里面。
2. 谁先把自己的“ 1” 正好铺满， 谁就赢得 1 分。 照 这样玩5 次， 得分高的人获胜。
随堂演练
2. 两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就从自 己的直条中拿走相应长度的彩条。
3. 谁先把自己图中的彩条全部拿走， 谁就赢得 1 分。 照这样玩 5 次， 得分高的人获胜。
课堂小结
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最新苏教版三年级上册数学《7-5 多彩的“分数条”》PPT课件
苏教版 数学 三年级活动探究 课外活动
情境导入
小朋友们，你学会分数了吗？你会在生 活中运用分数吗？你玩过与分数有关的 游戏吗？
我会在生活中运用分 数表示事物。
活动探究
活动1 准备活动
下面的每个直条都表示“1”。
1
1 2 1 4 1 8 1 16
想一想，“1”里面有
拓展延伸
通过游戏，你对分数又有哪些新的 认识？有什么体会？
1
11
11
141里个6个面14有1，2个8。个218，，
2个 4 是 2 2个 1 是 1
16 8
，2个 8 。
是4
，
16
课外活动
学会在生活运用分数，看 谁用得多。
按迟遵候上穿超尊管不保听经师要课刻离并闭学时到守。课无短敬理做持教允爱桌划注开协电生上、课时袖裙老。与师期许必护、。意教助源课课早堂衣背、师有同间后须公门保室老。堂退礼着心，良离方按共要师，拖堂问意窗持行是。仪要、服好开可座财整关不鞋教题后、教为：，整吊从纪教离位物理好得等学，墙室规与洁带任律室开表，好门无进应起壁环范老，上课秩须。就不桌窗故入关先立上境的师不衣老序经坐得椅、缺教的举提涂卫内问得、师。老在，关课室事手问写生容、。，、。
1 8
、116
和
1 16
），
两人一组做游戏。
活动2 “抢1”游戏
1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示 这个分数的彩条铺在白色直条里面。
我第一次掷出
1 4
。
我第一次掷出
1 8
。
活动2 “抢1”游戏
2.谁先把自己的“1”正好填满，谁就先获得1分。照这
样玩5次，得分高的人获胜。
我最后一次又掷出
情境导入
小朋友们，你学会分数了吗？你会在生 活中运用分数吗？你玩过与分数有关的 游戏吗？
我会在生活中运用分 数表示事物。
活动探究
活动1 准备活动
下面的每个直条都表示“1”。
1
1 2 1 4 1 8 1 16
想一想，“1”里面有
拓展延伸
通过游戏，你对分数又有哪些新的 认识？有什么体会？
1
11
11
141里个6个面14有1，2个8。个218，，
2个 4 是 2 2个 1 是 1
16 8
，2个 8 。
是4
，
16
课外活动
学会在生活运用分数，看 谁用得多。
按迟遵候上穿超尊管不保听经师要课刻离并闭学时到守。课无短敬理做持教允爱桌划注开协电生上、课时袖裙老。与师期许必护、。意教助源课课早堂衣背、师有同间后须公门保室老。堂退礼着心，良离方按共要师，拖堂问意窗持行是。仪要、服好开可座财整关不鞋教题后、教为：，整吊从纪教离位物理好得等学，墙室规与洁带任律室开表，好门无进应起壁环范老，上课秩须。就不桌窗故入关先立上境的师不衣老序经坐得椅、缺教的举提涂卫内问得、师。老在，关课室事手问写生容、。，、。
1 8
、116
和
1 16
），
两人一组做游戏。
活动2 “抢1”游戏
1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示 这个分数的彩条铺在白色直条里面。
我第一次掷出
1 4
。
我第一次掷出
1 8
。
活动2 “抢1”游戏
2.谁先把自己的“1”正好填满，谁就先获得1分。照这
样玩5次，得分高的人获胜。
我最后一次又掷出
三年级上册数学课件-7.5多彩的分数条 ｜苏教版(2014秋) (共23张PPT)
第八页，共43页。
1-钨极 2-陶瓷喷嘴 3-枪体 4-短帽 5手把 6-电缆 7-气体 开关手轮 8-通气接 头 9-通电接头
焊接电流大于150A时，必须采用水冷式焊枪见下图：
1-钨极 2-陶瓷喷嘴 3-导流件 4、8-密封圈 5-枪体 6-钨极 夹头 7-盖帽 9-船形开关 10扎线 11-手把 12-插圈 13进气皮管 14-出水皮管 15-水 冷缆管 16-活动接头 17水电 接头
一根焊丝用完后，焊枪暂不抬起，按下电流衰减开关，左手 迅速更换焊丝，将焊丝端头置于熔池边缘之后，启动正常焊 接电流，继续进行焊接。
（2）盖面焊
盖面层焊接应适当加大焊接电流，可选择比打底层焊接时稍 大些的钨极直径及焊丝。操作时，焊丝与焊件间的角度尽量 减小，焊枪作小锯齿形横向摆动。 （3）焊后关闭气路和电源，并清理操作现场
第十页，共43页。
3）氩气流量调节器 起降压和 稳压的作用及调节氩气流量。 氩气流量调节器的外形如右图。
（5）冷却系统 用来冷却焊接电缆、焊枪和钨极。如果焊接电流小 于150A可以不用水冷却。使用的焊接电流超过150A时，必须通水 冷却，并以水压开关控制。
第十一页，共43页。
2．钨极氩弧焊的焊接材料
常见的焊枪喷嘴形状示意图
第九页，共43页。
a）圆柱带锥形 b）圆柱带球形 c）圆锥形
（4）供气系统
供气系统由氩气瓶、氩气流量调节器及电磁气阀组成。
1） 氩气瓶 外表涂灰色，并用绿漆标以“氩气”字样。氩气瓶最 大压力为15MPa，容积为40L。
2）电磁气阀 是开闭气路的装置，由延时继电器控制，可起到 提前供气和滞后停气的作用。
第三十六页，共43页。
第十八页，共43页。
a）直流反接 b）直流正接
三上数学课件(苏教版)- 多彩的“分数条”
第7课时 多彩的“分数条”
苏教版 三年级上册
新课导入
下面的每个直条都表示“ 1” 。
把直条剪下来， 再把 4 个彩色直条分别折一折， 剪出上面这些分数。
推进新课
1. 两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就把表 示这个分数的彩条铺在白色直条里面。
2. 谁先把自己的“ 1” 正好铺满， 谁就赢得 1 分。 照 这样玩5 次， 得分高的人获胜。
随堂演练
2. 两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就从自 己的直条中拿走相应长度的彩条。
3. 谁先把自己图中的彩条全部拿走， 谁就赢得 1 分。 照这样玩 5 次， 得分高的人获胜。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
三年级上数学苏教《 多彩的分数条》胡翠琴PPT课件新优质课比赛公开课获奖5
5.掷正方体决定谁先开始游戏，同桌每人掷一次，谁掷出的分数大谁 先开始游戏。
名师PPT课件
“清0”游戏规则
（，同桌每人掷一次，谁掷出的分数 大谁先开始游戏。
（3）两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中 拿走相应长度的彩条。
名师PPT课件
抢“1”游戏规则
1.同桌两人一组做游戏，轮流掷正方体，落下后朝上的面是哪个分数， 就把表示这个分数的彩条铺在表示“1”的白条里面。
2.最后一次掷出的分数，如果在白色直条里铺不下，这次掷出的无效， 等下次轮到再继续掷，直到正好铺满“1”为止。
3.谁先把自己的“1”铺满，谁就赢得1分。
4.玩3次，得分高的人获胜。
（4）如果最后一次掷出的分数比剩余的彩条大，这次掷出的无效， 等下次轮到再继续掷，直到正好全部拿走为止。
（5）谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢得1分。
（6）照这样玩3次，得分高的人获胜。
名师PPT课件
活动总结：
通过游戏，你有什么收获？
课后作业
设计一个与分数有关的游戏， 带上你的小伙伴们玩一玩！
名师PPT课件
苏教版义务教育教科书三年级上册第七单元
多彩的分数条
马鞍山市含山县东山官山小学 胡翠琴
名师PPT课件
这根长方形直条表示“1”
1
1 2
1 4
1 8
1 16
名师PPT课件
自由铺“1”活动要求
1.用刚才得到的分数条自由组合，将自己手中的“1” （白条）铺满，看谁的白条上铺出的色彩多。
2.铺满后和同桌说一说用了哪些分数条铺满“1”。
三年级上册数学课件-7 多彩的分数条丨苏教版 (共17张PPT)
50分
3、你能计算出① 到④这四
30部分分之和吗？20分
的获胜，得本轮游戏分值。
下，判2、断掷错6出0误分正的方，体本后次，1结0先果0判分无断效相，应换分另1数0一分条方能掷否。铺得
温馨贴5士0分：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
30分
20分
掷出分数铺不下表示这次掷出的无效，
等下次再继续掷，直到正好铺满“1”为止。
翻牌游戏
40分
70分
80分
60分
100分
10分
50分
30分
20分
等“价”交换
40分 70分 400分 80分
250分 100分 30分 300分
60分 500分 200分 10分
150分 20分
90分
50分
返回
翻牌游戏
40分
70分
80分
60分
100分
10分
50分
30分
20分
清“0”游戏
1
21、、双用方两轮个40流2分掷的正彩方条体把，7“朝01分上”的铺面满是。哪8个0分分数，就
80分
（2） 1 60+分1 + 1 1=（00分1 ） 10分 3 33
（3）
1 4
50+分14
+1 4
+3014 分=（
1
2）0分
（4）照样子编一道这样的口算。
返回
翻牌游戏
40分
70分
80分
60分
100分
10分
50分
30分
20分
抢“1”游戏
1、双方轮流掷正方体，掷到哪个分数，就把
相应分数条40铺分在“1”的7下0分面，先把“810”分正好铺满
苏教版义务教育教科书三年级上册第七单元《多彩的分数条》精品课件
苏教版义务教育教科书三年级上册第七单元
多彩的分数条
这根长方形直条表示1”
1
1 2 1 4
1 8
1 16
自由铺“1”活动要求
1.用刚才得到的分数条自由组合，将自己手中的“1” （白条）铺满，看谁的白条上铺出的色彩多。 2.铺满后和同桌说一说用了哪些分数条铺满“1”。
抢“1”游戏规则
1.同桌两人一组做游戏，轮流掷正方体，落下后朝上的面是哪个分数， 就把表示这个分数的彩条铺在表示“1”的白条里面。
（2）掷正方体决定谁先开始游戏，同桌每人掷一次，谁掷出的分数 大谁先开始游戏。
（3）两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中 拿走相应长度的彩条。
（4）如果最后一次掷出的分数比剩余的彩条大，这次掷出的无效， 等下次轮到再继续掷，直到正好全部拿走为止。
（5）谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢得1分。
2.最后一次掷出的分数，如果在白色直条里铺不下，这次掷出的无效， 等下次轮到再继续掷，直到正好铺满“1”为止。
3.谁先把自己的“1”铺满，谁就赢得1分。
4.玩3次，得分高的人获胜。
5.掷正方体决定谁先开始游戏，同桌每人掷一次，谁掷出的分数大谁 先开始游戏。
“清0”游戏规则
（1）用两个 1 的彩条把“1”铺满。 2
（6）照这样玩3次，得分高的人获胜。
活动总结： 通过游戏，你有什么收获？
课后作业
设计一个与分数有关的游戏， 带上你的小伙伴们玩一玩！
多彩的分数条
这根长方形直条表示1”
1
1 2 1 4
1 8
1 16
自由铺“1”活动要求
1.用刚才得到的分数条自由组合，将自己手中的“1” （白条）铺满，看谁的白条上铺出的色彩多。 2.铺满后和同桌说一说用了哪些分数条铺满“1”。
抢“1”游戏规则
1.同桌两人一组做游戏，轮流掷正方体，落下后朝上的面是哪个分数， 就把表示这个分数的彩条铺在表示“1”的白条里面。
（2）掷正方体决定谁先开始游戏，同桌每人掷一次，谁掷出的分数 大谁先开始游戏。
（3）两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中 拿走相应长度的彩条。
（4）如果最后一次掷出的分数比剩余的彩条大，这次掷出的无效， 等下次轮到再继续掷，直到正好全部拿走为止。
（5）谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢得1分。
2.最后一次掷出的分数，如果在白色直条里铺不下，这次掷出的无效， 等下次轮到再继续掷，直到正好铺满“1”为止。
3.谁先把自己的“1”铺满，谁就赢得1分。
4.玩3次，得分高的人获胜。
5.掷正方体决定谁先开始游戏，同桌每人掷一次，谁掷出的分数大谁 先开始游戏。
“清0”游戏规则
（1）用两个 1 的彩条把“1”铺满。 2
（6）照这样玩3次，得分高的人获胜。
活动总结： 通过游戏，你有什么收获？
课后作业
设计一个与分数有关的游戏， 带上你的小伙伴们玩一玩！
新江苏苏教版三年级上册数学 第5课时 多彩的“分数条” 教学课件
新苏教版小学数学课件
三年级上册
7 分数的初步认识（一） 第5课时 多彩的“分数条”
课时目标
1.根据本课的游戏要求，在游戏的规则中巩固对分 数意义的认识，练习分数的加减法计算。
2.培养解决实际问题的能力及与人合作交流的能力， 在游戏中感受到数学学习的乐趣，增强数学学习的信心。
下面的每个直条都表示“1”。
如果最后一次掷出的数加在一起超过了“1”，该怎么办呢？
这次掷出的无效， 等下次再继续掷， 直到正好铺满“1”彩条把“1”铺满。
2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走 相应长度的彩条。
3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢得 1 分。照这样玩 5 次， 得分高的人获胜。
把第 111 页的直条剪下来，再把 4 个彩色直条分别折一折， 剪出上面这些分数。
照右图的样子做一个正方体（六
个面上分别标注
1 4
、1 4
、1、1、1 8 8 16
和
1 16
）
两人一组做游戏。
游戏规则
1.两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就把表示 这个分数的彩条铺在白色直条里面。
2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得 1 分。照这样玩 5 次，得分高的人获胜。
通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？ 有什么体会？
分得的份数越少，分数就越大。
数学真奇妙……
我知道了几分之一和整体“1” 之间的关系。
三年级上册
7 分数的初步认识（一） 第5课时 多彩的“分数条”
课时目标
1.根据本课的游戏要求，在游戏的规则中巩固对分 数意义的认识，练习分数的加减法计算。
2.培养解决实际问题的能力及与人合作交流的能力， 在游戏中感受到数学学习的乐趣，增强数学学习的信心。
下面的每个直条都表示“1”。
如果最后一次掷出的数加在一起超过了“1”，该怎么办呢？
这次掷出的无效， 等下次再继续掷， 直到正好铺满“1”彩条把“1”铺满。
2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走 相应长度的彩条。
3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢得 1 分。照这样玩 5 次， 得分高的人获胜。
把第 111 页的直条剪下来，再把 4 个彩色直条分别折一折， 剪出上面这些分数。
照右图的样子做一个正方体（六
个面上分别标注
1 4
、1 4
、1、1、1 8 8 16
和
1 16
）
两人一组做游戏。
游戏规则
1.两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就把表示 这个分数的彩条铺在白色直条里面。
2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得 1 分。照这样玩 5 次，得分高的人获胜。
通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？ 有什么体会？
分得的份数越少，分数就越大。
数学真奇妙……
我知道了几分之一和整体“1” 之间的关系。
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我第一次掷出 4 。
10
“抢 1” 游 戏 1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个上
分数，就把这个分数的彩条铺在白色直条里面。 1
我第一次掷出 8 。
11
“抢 1” 游 戏 2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得
1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。
1 我最后一次又掷出 4 ，铺不下怎么办？
这次掷出的无效，等下次再继续掷， 直到正好铺满“1”为止。
“1”里面有几个 1 ？有几个 1 、1 或 1 ？
2
4 8 16
7
下面的每个直条都表示 “1” 。 活 动 准 备
1
1
1
2
2
1
1
1
1
4
4
4
4
1
1
1
1
1
1
1
1
8
8
8
8
8
8
8
8
1 11 1 1 11 1 11 1 1 11 11 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
还可以怎样拿走 8 ？
15
“清0” 游 戏 3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢
得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。 通过游戏，你对分数又有哪些新 的认识？有什么体会？
16
17
12
“清0” 游 戏
1.用两个
1 2
的彩条把“1”铺满。
13
“清0” 游 戏
2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分 数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。
我掷出是
1 8
，应该怎样拿？
可以将其中的1个
1 2
换成4个
1 8
后再拿。
14
“清0” 游 戏 2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分
数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。 1
把教材中的直条剪下来，再把4个彩色直条 分别折一折，剪出上面这些分数。
8
活动 准备 照下图的样子做一个正方体（六个面上分 别标注 1 、1 、1 、 1 、 1 和 1 ），两人一
4 4 8 8 16 16 组做游戏。
9
“抢 1” 游 戏 1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个上
分数，就把这个分数的彩条铺在白色直条里面。 1
苏教版数学三年级（上）
1
单击页面即可演示
下面的每个直条都表示 “1” 。 1
活动 准备
2
下面的每个直条都表示 “3
下面的每个直条都表示 “1” 。
1
1 2 1 4
活动 准备
4
下面的每个直条都表示 “1” 。
1
1 2 1 4 1 8
活动 准备
5
下面的每个直条都表示 “1” 。
1
1 2 1 4 1 8 1 16
活动 准备
“1”里面有几个 1 ？有几个 1 、1 或 1 ？
2
4 8 16
6
下面的每个直条都表示 “1” 。 活 动 准 备
1
1
1
2
2
1
1
1
1
4
4
4
4
1
1
1
1
1
1
1
1
8
8
8
8
8
8
8
8
1 11 1 1 11 1 11 1 1 11 11 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
10
“抢 1” 游 戏 1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个上
分数，就把这个分数的彩条铺在白色直条里面。 1
我第一次掷出 8 。
11
“抢 1” 游 戏 2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得
1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。
1 我最后一次又掷出 4 ，铺不下怎么办？
这次掷出的无效，等下次再继续掷， 直到正好铺满“1”为止。
“1”里面有几个 1 ？有几个 1 、1 或 1 ？
2
4 8 16
7
下面的每个直条都表示 “1” 。 活 动 准 备
1
1
1
2
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1
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1
4
4
4
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1 11 1 1 11 1 11 1 1 11 11 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
还可以怎样拿走 8 ？
15
“清0” 游 戏 3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢
得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。 通过游戏，你对分数又有哪些新 的认识？有什么体会？
16
17
12
“清0” 游 戏
1.用两个
1 2
的彩条把“1”铺满。
13
“清0” 游 戏
2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分 数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。
我掷出是
1 8
，应该怎样拿？
可以将其中的1个
1 2
换成4个
1 8
后再拿。
14
“清0” 游 戏 2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分
数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。 1
把教材中的直条剪下来，再把4个彩色直条 分别折一折，剪出上面这些分数。
8
活动 准备 照下图的样子做一个正方体（六个面上分 别标注 1 、1 、1 、 1 、 1 和 1 ），两人一
4 4 8 8 16 16 组做游戏。
9
“抢 1” 游 戏 1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个上
分数，就把这个分数的彩条铺在白色直条里面。 1
苏教版数学三年级（上）
1
单击页面即可演示
下面的每个直条都表示 “1” 。 1
活动 准备
2
下面的每个直条都表示 “3
下面的每个直条都表示 “1” 。
1
1 2 1 4
活动 准备
4
下面的每个直条都表示 “1” 。
1
1 2 1 4 1 8
活动 准备
5
下面的每个直条都表示 “1” 。
1
1 2 1 4 1 8 1 16
活动 准备
“1”里面有几个 1 ？有几个 1 、1 或 1 ？
2
4 8 16
6
下面的每个直条都表示 “1” 。 活 动 准 备
1
1
1
2
2
1
1
1
1
4
4
4
4
1
1
1
1
1
1
1
1
8
8
8
8
8
8
8
8
1 11 1 1 11 1 11 1 1 11 11 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16