教学质量评价系统的设计与实现
中等职业学校教师教学质量评价系统设计与实现
教学评价 广东教育·职教 ２０１８年第８期中等职业学校教师教学质量评价系统设计与实现文／梅州农业学校 杨柳军 党的十八大强调，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，深化教育领域综合改革。
教育规划纲要（２０１０－２０２０）提出，改革教育质量评价制度，要根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。
开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活动。
教师教学质量的评价是教育质量评价制度改革中一项重要组成部分。
一、教学质量评价系统开发目的和意义教学质量是学校生存和发展的保证，是学校可持续发展的基本前提。
教学评估是教学管理的重要环节，是提高质量和办学效益的重要手段。
目前大部分学校仍然存在教学管理机制待完善、教学质量监控体系不科学等问题，教学质量得不到切实有效的监督，因而在现有条件下，对学校教师教学实施有效监控，采用计算机技术对教师教学情况进行评价在理论上和实践上都具有十分重要的意义。
因此，建立一套切合实际、科学完善的教学质量评价系统，对激励教师认真做好教学工作、提高教学质量将起到至关重要的作用。
（１）教师教学质量评价系统，充分利用各种科学管理手段对教师教学质量进行综合评价，成为学校、教师和学生之间沟通的平台。
（２）随着计算机及网络技术的不断发展，各种信息技术的出现和应用，使各类学校摆脱了传统的纸质评价方式，为建立基于网络的教学质量评价系统提供了可能。
（３）本系统使教学质量评价的实施更加灵活、简单、方便、快捷。
首先，该系统不会受到时间和空间的限制，利用计算机收集和处理评价数据，既提高了工作效率又使评价结果更加准确。
其次，该系统的应用有助于教师发挥个人主观能动性，及时调整、改进教学中的不足之处，发扬优点，对教学管理决策者的工作作风和管理水平也是一种促进，对其掌握教学动态、规范教学过程、调整教学方针策略和保证教学质量，起到辅助参考作用。
二、教学质量评价系统的整体架构与功能设计分析教师教学质量评价系统是一套充分实现学校领导、督导、教务、教研室、学生等多方对教师教学质量进行综合评价的系统。
高校教学质量评价与分析系统的设计与实现的开题报告
高校教学质量评价与分析系统的设计与实现的开题报告一、选题背景和意义随着高等教育的普及，高校规模大、专业齐全、师资力量强的情况下，高等教育教育质量的提高已成为各大高校关注的焦点。
高校教学质量不仅影响学生的学习成果，而且影响到学生的就业起点和毕业生的综合品质。
因此，建立高校教学质量评价与分析系统具有重要的现实意义，是解决高校教育质量问题的重要手段。
二、研究内容和技术路线本课题的研究内容是以数据挖掘和机器学习的技术为基础，设计和实现高校教学质量评价与分析系统。
该系统主要包括数据采集、数据预处理、数据挖掘和分析展示等环节。
技术路线：1. 数据采集方案的设计和实现。
系统需要对高校教学质量的相关数据进行采集，包括学生的学习成绩、教师的授课质量评价、学生的毕业去向等等，这些数据将作为评价高校教学质量的依据。
2. 数据预处理和数据清洗。
针对采集到的数据进行预处理和清洗，包括异常值的处理、缺失值的填充、数据重构等，以保证后续的分析准确。
3. 数据挖掘方案的设计和实现。
通过数据挖掘算法对模型进行建立，包括聚类分析、关联规则挖掘、决策树分类等，以对高校教学质量进行评价。
4. 分析展示方案的设计和实现。
系统需要采用数据可视化技术，对挖掘结果进行可视化展示，以方便用户对高校教学质量进行评价。
三、技术难点和可行性分析1. 数据挖掘算法的优化。
针对高校教学质量的评价指标，如何选择合适的数据挖掘算法和模型，以提高评价结果的准确性和可靠性，是本系统的技术难点之一。
2. 数据集的建立。
高校教学质量评价需要大量的历史数据作为评价的依据，但是建立该数据集比较困难，需要定期更新数据集，保证数据集的完整性和时效性。
3. 系统可行性。
本系统技术成熟，各项技术指标均已达标，具有可行性。
四、结论本论文分析了高校教学质量评价与分析系统的背景和意义，明确了系统的研究内容和技术路线，分析了其存在的技术难点和可行性，并得出本系统具有较高可行性的结论。
本系统的研究和实现将为高校教学质量评价和教学改进提供一定的参考。
高校教学质量评价系统的设计与实现
同 学质量评价 系统 的设计 与实现 校教
Ｃｊ
Ｉ＿ －・
李 富芸 ， ． 符 谋 松 －
（＿ 南 大 学 信 息 科 学 技 术 学 院 ， 口 ５ ０ ２ ；２ 海 南 师 范 大 学 信 息 科 学 技 术 学 院 ， 口 ５ １５ ） １海 海 ７２８ ． 海 ７ １ ８
匦
统在 完成评 价任务 的前提下 ． 每一位 工作人 员 的工 让
作 量 和 工 作 压 力 减 少 到 最 小 最 合 理 的 程 度 ． 可 能 出 如 现 的情况是 学生忘记 密码 ． 都 到教务处 管理人 员处 若 询 问 密 码 ． 则 给 教 务 处 管 理 人 员 带 来 极 大 的 工 作 干 扰 ． 码设 置应该交 给部系 的秘 书来进行 ； 密 自动 化 ， 是
收 稿 日期 ： ０ ８ ０ ０ 修 稿 日期 ： ０ ８ ２ ０ ２ ０ —１ — ９ ２ ０ —１ — ５
二
九 七
作者 简介 ： 富芸（９ ６ ）女 ， 师 ， 究方 向为计 算机应 用、 李 １７ 一 ， 讲 研 多媒 体
期
ｖ
Ｍ Ｄ Ｒ Ｃ Ｍ Ｕ Ｅ ０８ ２ Ｏ Ｅ Ｎ Ｏ Ｐ Ｔ Ｒ２０． １
指 最 低 限 度 减 少 系 统 的评 价 工 作 对 技 术 人 员 的 依 赖 ．
ｌ 堕 厂塑 ｌ 墼
匝
图 １ 系 统 结 构 图
Ｉ 匾
现 代 计
３２系统 功 能 规 划 与 描 述 ．
系统 的 总 体 功 能 模 块 结 构 图见 图 ２ 。
让 系 统 自动 化 完 成 “ 据 输 入 、 价 、 据 汇 总 ” 个 数 评 数 三 阶段 的 工 作 ： 据 准 确 无 误 是 指 每 学 期 的 评 教 数 据 没 数 有 课 程 的 错 漏 ． 级 学 生 人 数 错 漏 。 价 汇 总 数 据 准 班 评
高校教学质量监控系统的设计与实现
高校教学质量监控系统的设计与实现随着高等教育的快速发展，高校教学质量成为各大教育机构和政府部门关注的焦点。
为了提供有效的教育服务和监控教学质量的高校教学质量监控系统应运而生。
该系统的设计与实现是一项复杂而重要的任务，需考虑到多个因素，如系统的功能、性能和安全性等。
本文将就高校教学质量监控系统的设计与实现进行详细探讨。
首先，高校教学质量监控系统应具备多样化的功能。
系统应提供教学评估、课程管理、学生成绩统计和教师评价等多种功能模块，以便全面监控教学质量。
教学评估模块可以通过学生或同行评估来评估教师的教学效果，课程管理模块可以方便地查看和更新课程大纲、教材和教学资源，学生成绩统计模块能够帮助学校及时了解学生的学业成绩情况，教师评价模块可以根据学生的反馈来评价教师的授课质量。
其次，高校教学质量监控系统在实现上需要考虑到系统的性能。
随着高校的规模增加，教学质量监控系统需要处理大量的数据和用户请求。
因此，系统设计需要选择高效的数据库和存储方案，确保系统能够快速地处理大量的数据。
同时，系统还需采用灵活的架构，能够按需扩展和升级，以适应不断增长的用户和数据量。
在系统运行过程中，还要定期对系统进行性能优化，确保系统的稳定性和响应速度。
第三，高校教学质量监控系统的设计与实现中需要考虑到系统的安全性。
教学质量监控系统存储了大量的教学和学生数据，如学生成绩、教师评价等，因此系统的安全性非常重要。
首先，系统需要采用安全的身份验证机制，确保只有授权的用户才能访问系统。
其次，系统应采用合适的加密算法对数据进行加密存储，以防止数据泄露和非法篡改。
此外，系统还需设置完善的权限管理机制，确保不同角色的用户只能访问他们所需的数据和功能。
最后，高校教学质量监控系统的设计与实现需要考虑到用户体验。
系统应提供简洁和直观的用户界面，方便用户进行操作和信息查看。
在设计用户界面时，可以采用直观的图表和统计图等可视化工具，以帮助用户更好地理解和分析教学质量数据。
中小学学科教学质量监测分析系统设计与实现
2、数据采集
通过编写数据采集程序，定时从传感器读取电能质量参数，并将数据存储在 内部缓冲区中。
3、数据处理
对于采集到的数据进行处理，包括滤波、标度变换等，以便准确计算各种电 能质量参数。
பைடு நூலகம்
4、实时显示
为了方便用户观察电能质量状况，本设计采用液晶显示屏实时显示各项电能 质量参数。
为了避免锁定DSP控制器，软件设计时要合理安排程序运行优先级。高优先 级任务包括数据采集和数据处理，低优先级任务包括实时显示和低功耗休眠。通 过合理调度，确保系统的实时性和稳定性。
5、能够对系统的运行情况进行监控和维护，保证系统的正常运行。
三、系统设计
在系统设计阶段，我们采用了基于云计算的大数据存储和处理技术，以及基 于机器学习算法的数据分析技术，对系统进行了详细的设计和实现。具体来说， 我们采用了以下技术：
1、分布式文件系统：使用Hadoop分布式文件系统（HDFS）存储学科教学相 关数据，确保数据的安全性和可靠性；
5、系统监控和维护：使用Zabbix等工具，对系统的运行情况进行实时监控 和维护。
五、总结与展望
通过设计和实现中小学学科教学质量监测分析系统，我们成功地提高了中小 学学科教学的质量，帮助教育部门和学校更好地了解了学科教学的现状和问题。 该系统的应用效果表明，该系统具有一定的实用性和有效性。
然而，该系统还存在一些不足之处，例如数据收集的广度和深度仍需加强， 数据分析的算法和模型还有待进一步优化。在未来的工作中，我们将继续改进和 完善该系统，提高其性能和功能，为提高中小学学科教学质量做出更大的贡献。 我们也希望能够引起更多同行和教育部门的和支持，共同推动中小学学科教学的 进步和发展。
一、背景介绍
中小学学科教学质量监测分析系统是一种基于大数据和人工智能技术的教育 信息化解决方案，旨在提高中小学学科教学质量，同时帮助教育部门和学校更好 地了解和掌握学科教学的现状和问题。该系统的设计和实现，既体现了现代教育 信息化发展的趋势，也是响应国家对于提高教育质量的号召。
基于Android的教学质量评价系统APP设计与实现
基于Android的教学质量评价系统APP设计与实现概述近年来，教学质量的提升成为了各个高校关注的焦点。
而教学质量的评价也成为了一个热门话题。
为了提高教学质量的评价效率和精准度，本文设计并实现了一款基于Android的教学质量评价系统APP。
功能需求本APP主要包含以下几个功能：•教师添加评价项目：教师可以添加评价项目，包括评价项目名称、权重、分值等。
•教师开启评价：教师可以将评价项目开启，普通用户可以进行评价。
•普通用户进行评价：普通用户可以根据教师开放的评价项目，对教学质量进行评价。
•统计分析评价结果：系统可以根据评价结果进行统计分析，生成可视化的反馈结果。
•用户身份认证：系统支持教师和普通用户身份认证，保证使用的安全性。
技术实现开发语言和开发平台本APP使用Java语言开发，并使用Android Studio作为开发平台，开发工具版本为3.5.3。
技术框架本APP采用MVC架构模式，其中Controller层使用了EventBus框架，加快了系统消息传递的速度，同时减少了代码的耦合度。
数据库设计为了支持系统的数据存储和管理，本APP采用了SQLite数据库，设计了以下四张表格：1.用户表：存储用户名、密码和用户类型，用于用户身份认证。
2.评价项目表：存储评价项目名称、权重和分值等属性，用于评价过程中的展示和选择。
3.评价明细表：存储评价项目的打分情况和评价时间，用于统计分析。
4.评价结果表：存储评价结果，包括教师和学生的得分和平均分等数据，用于反馈和评价结果展示。
功能模块实现用户身份认证模块在APP启动之后，用户需要进行身份认证才能使用系统的功能。
身份认证页面包括用户名和密码的输入框和登录按钮。
在用户输入用户名和密码后，APP会通过查询用户表来确认用户的身份。
评价项目管理模块在教师身份认证之后，用户可以通过本模块添加、修改、删除评价项目。
其中，每个评价项目都包括以下属性：名称、权重、分值。
实验教学质量评价系统的设计与实现
作者简介 ： 田九玲 （ １ ９ ８ ０一） ， 女， 实验 师 ， 主要从事会计信息化方 面研究
通讯作 者 ： ｔ ｉ ｎ ａ ９ ０ ＠１ ２ ６ ． ｔ ｏ ｍ．
渤海大学学报 （ 自然科学 版）
第３ ４卷
进行成绩分析 、 进而检验实验效果 ， 通过成绩分析找到实验不足 ， 从而改进教学 ， 提高实验教学质量． 最后是满足实验管理人员需求 ： 拥有用户管理权限， 可 以管理学生和教师信息 ， 如增加、 删除和修改相 关信息 ； 有权查看实验评价结果． 对评价数据进行关联规则挖掘 ， 找出影响实验教学的原因． 对所有学生的 实验成绩进行关联规则挖掘 ， 通过调整实验顺序 ， 更好 的提高实验教学质量． 通过对评价数据挖掘结果分 析 可 以适 时对 评价 指标 体 系进行 调整 和更 新 ， 从 而 能更加 准确 、 客观 的反 应实 验评 价结 果．
３ ） 系统 开发 语言 ： ｃ ＃ ４ ） 数据 库 ： Ｓ Ｑ Ｌ Ｓ ｅ ｒ ｖ ｅ ｒ ２ ０ ０ ５
２ 系统 总体架构设计
实验教学质量评价系统采用 Ｂ ／ Ｓ 三层架构 ， 通过实验评价和实验成绩分析找到实验教学 中存在 的问
题， 从而发现改善实验教学的判断依据 ， 提高实验教学质量． 实验教学质量评价系统包括三个模块 ， 即学生模块、 教师模块和管理员模块． 学生模块实现的功能主要
是在线评价和实验成绩查询 ， 学生通过该模块可以对实验教学进行评价， 通过评价打分的形式体现实验教学
质量 ， 反映实验教学 效果 ， 另外学生 还可 以通 过该模 块查 询实 验 成绩． 教 师模块 实 现 的功 能包 括实 验成 绩 录 入、 实验效果分析 和实验成绩权 重设置 ． 学生 做完 实验 后教 师登 录系统 录入 学生 实验 成绩 ． 教师模 块 的实验 效果 分析可 以使教 师对学生 的实验成绩进 行科学分析 ， 找到实验教 学 中的不足 ， 找 到影 响实验 教学 的关键 因
某中学教学质量评估管理系统的设计与实现的开题报告
某中学教学质量评估管理系统的设计与实现的开题报告一、选题的背景当前中学教学质量评估是学校管理的一项重要任务，数据和信息的收集、处理和分析对学校决策和改进都起到很大的帮助。
然而，传统的评估方式效率低下，成本高昂，而且无法完全客观和准确地对学校的教学质量进行评估。
因此，开发一款基于互联网技术的中学教学质量评估管理系统，集成教学质量评估、任务分配、数据收集、信息处理和分析等功能，有助于提高工作效率，降低成本，并且可以更加客观、准确地评价中学教学质量，对学校的教学工作提供有效支持。
二、选题的意义随着中学教育的不断进步和发展，学校越来越注重教学质量的评估和管理。
开发中学教学质量评估管理系统对于学校的教学诊断、课程改革、教学效果提升等方面都有积极的意义。
1. 教学质量的综合评估。
通过设置各种指标和评估标准，对学校的教学质量进行客观、准确和全面的评估，为学校领导提供决策依据。
2. 教学质量的动态监控。
系统可以实时收集各种数据和信息，对教师的教学行为、学生的学习情况、教学环境等进行监控和分析，发现问题及时反馈，促进教学质量的改进。
3. 教学质量的有效改进。
系统可以为学校领导提供有效的决策支持和教师工作的指导意见，帮助教师发现问题，改进教学方法和提高教学能力。
三、研究内容和重点本中学教学质量评估管理系统的研究内容主要包括以下几个方面：1. 系统需求分析。
通过对系统用户、业务流程和功能需求的调研和分析，确定系统的基本设计参数、目标和技术要求。
2. 系统架构设计。
通过对系统的功能模块、数据结构和接口的设计，确定系统的总体结构和技术方案。
3. 系统实现和测试。
按照系统设计，完成系统的编码、测试、调试和部署等工作，并进行相应的技术文档编写和用户培训工作。
四、研究步骤和方法本中学教学质量评估管理系统的研究分为以下几个步骤：1. 问题调研和需求分析。
通过文献调查、实地走访和专家访谈等方式，了解教学质量评估管理的实际需求和问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1章开发背景及相关技术介绍1.1开发背景在高校教学活动中，教师的教学质量评价是教学质量监控的关键环节，对提高教学质量和办学效益起着至关重要的作用。
因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作，激发教师教学的质量意识，全面提高高校教师教学业务水平和教学效果。
然而传统的评教方式在评教的时效性、数据处理的直观和准确性、可操作性等方面已不能很好地满足现代学校的要求。
随着信息技术的快速发展，我们应该充分利用其优势，建立教师评价系统，使学校对教学实现实时监控，及时掌握教学过程中的问题。
与传统的纸本评教的做法相比，使用系统进行评教，有以下四个优点：1．打破了之前评教方式的局限，可以更科学、更准确地对教师教学的工作进行客观的评价，可以降低评教打分的个人主观性、个人随意性。
2. 因为问卷设计了不同的评教指标，方便从多个不同的角度对学校评教的结果进行更客观分析，提供更科学与准确的数据，大大提高了教学评价的准确度。
3. 提升了原有纸质评教的地域局限性，若将信息网络中心端口对外开放，整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统。
因而就可以在更广泛的地域、任意时刻都可以用自己的身份访问此系统进行评教，大大提高了教学评教的灵活性，更对于远程异地的教学工作尤显本系统的优越性。
4．突破了传统评教耗时、耗力的情况。
应用系统，可大大减低教务人员及评价人员的消耗。
使评教更加便捷、简单。
1.2开发目的随着计算机技术，网络技术，特别是信息技术的高速发展。
动态交互式网页提供了人们对最新信息的需求和发布迫切需要及时性。
本系统就是一个能够通过网络实现教师评教系统，能够大大减轻教工人员的工作量，提高办事效率；设计教师教学质量评教系统只是一种手段，作为一名即将毕业的计算机学生，我想通过它使我可以更好的了解计算机的工作过程，掌握开发语言的使用方法，掌握开发各种项目的工作技能，适应迅猛发展的社会。
1.3教学质量评价系统的内容教师教学质量评价系统，包括用户登陆系统、用户管理、用户信息录入、教师评价、统计分析、系统帮助等基本功能实现。
用户可根据需要自行设计评价及其评价项目，给出评分标准。
1.4 开发技术简介1.4.1 开发语言——Java简介Java是一门优秀的编程语言，具有面向对象、与平台无关、安全、稳定和多线程等特点，是目前软件设计中极为健壮的编程语言[1]。
Java不仅可以用来开发大型的应用程序，而且特别适合于Internet的应用开发[2]。
1995年6月SUN公司将Java这种革命性的编程语言引进到这个世界，且在同一年，被美国的著名杂志《PC Magazine》评为十大优秀科技作品之一[1]。
之所以称Java编程语言具有革命性，是因为传统的软件往往依赖于具体的实现环境，环境一旦有所变化就要对软件进行相应改动，耗时费力，而Java编写的软件能在执行码上实现兼容。
1.4.2 SQLServer2005简介SQL 即Structured Query Language全称是结构化查询语言, SQL Server 2005是微软公司开发的一个大型的关系数据库系统，它为用户提供了一个安全、可靠、易管理和高端的客户/服务器平台，而且SQL语言有统一的操作规范、操作方式集合化、简单智能化、功能强大、语句简洁和简单易学等特点，便于使用者掌握和使用[5]。
SQL具有如下的优点:（1）SQL是一种非过程化的语言，它采用一次一记录的方式，对数据提供自动导航。
SQL允许用户将工作提升到高层的数据结构上，可以对记录集进行操作，并非单个记录。
SQL的集合特性允许SQL语句采用嵌套查询的方式，在一条SQL 语句中插入另一条语句。
SQL不限定数据的存放方法，这种特性使用户更易集中精力于要得到的结果[11]。
（2）统一的语言SQL为许多任务提供了命令，包括：①查询数据②在表中插入、在表中修改和在表中删除记录③建立数据表、修改数据类型和删除无用数据④掌控对数据和数据对象的存取⑤保证数据库的一致性及完整性（3）是所有关系性数据库的公共语言因为所有主要的关系性数据库管理系统都会支持SQL语言，用户完全可以使用SQL的技能从一个RDBMS转移到其他上。
所有用SQL编写任何程序都是可以移植使用的[11]。
1.4.3 TomCat简介本系统的Web服务器选用Apache开元组织提供的TomCat,因为TomCat是一个免费的开元软件是SUN公司推荐的web服务器。
它因为技术先进、性能稳定而深受Java开发者的喜爱和部分软件开发商的认可，更重要的是它运行时占用的系统资源小，扩展性好，支持负载平衡与邮件服务等开发系统常用的功能。
另外，TomCat是一个轻量级服务器，在中小型系统和并发用户不是很多的情况下被普遍使用，是开发和调试JSP程序的首选[7]。
1.5 JSP技术简介java服务器页面是由Sun Microsystems公司倡导、其他许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准。
JSP技术有点类似ASP技术，它是在传统的网页HTML文件中插入Java程序代码和JSP标记，形成JSP文件，后缀名是(*.jsp)。
JSP(JavaServer Pages)是一种动态页面技术，它的主要目的是将表示逻辑从Servlet中分离出来[6]。
JSP页面由HTML代码和嵌入其中的Java代码所组成。
服务器在页面被客户端请求以后对这些Java代码进行处理，然后将生成的HTML页面返回给客户端的浏览器。
Java Servlet是JSP的技术基础，而且大型的Web应用程序的开发需要Java Servlet和JSP配合才能完成。
JSP具备了Java技术的简单易用，完全的面向对象，具有平台无关性且安全可靠[6]。
1.6 JSP工作原理JSP是面向服务器的，所以支持不同的浏览器。
当Web服务器或JSP引擎遭到JSP网页的请求时，JSP引擎会将这个请求对象发送给服务器端的相关组件，比如JavaBean组件等，之后由服务器端组件处理传过来的请求，将会从数据库或数据存储中检索相关的信息，之后服务器端组件将会响应对象的请求返回JSP 引擎[6]。
JSP引擎再将响应的对象信息传递给JSP页面，再根据JSP页面的HTML 所用的格式完成对数据编排，最后Web服务器及JSP引擎再将格式化后的JSP页面及HTML格式响应给客户浏览器[10]。
这就是目前流行网站构建中广泛采用的浏览器——Web服务器——后台数据库的三层架构模式。
因为JSP所有的程序操作全部都是在服务器端执行，网络上传送给客户端的数据仅仅是得到的响应结果。
1.7系统数据库连接JDBC技术是Java DataBase Connectivity的缩写。
JDBC是SUN公司提供的一种支持基本SQL语言功能通用的应用程序的接口(Application Programming Interface)。
JDBC能完成下列三件事：同一个数据库建立连接；向数据库建立连接；返回数据库处理后的结果。
JDBC是JAVA应用程序与数据库的沟通纽带。
JDBC提供了服务功能：首先与数据库建立连接。
第二将编好SQL语句传递数据库。
最后从数据库获得SQL语句执行结果。
数据库的连接处理：//建立JDBC——ODBC桥sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver;//桥建立不成功时的错误处理catch(ClassNotFoundException event){}//建立和数据库的连接，并发送SQL查询语句，将结果保存到rs对象中Con=建立JDBC——ODBC桥Sql=SQL查询语句执行查询Rs=返回结果//SQL出错处理catch(SQLException e1){}第2章系统分析2.1需求分析(1) 用户登录：该功能提供用户的登录服务。
用户设置功能只有使用正确的用户密码才能进入。
如果用正确密码进入系统，则可具有对教师教学质量的评价权限。
否则提示错误。
(2) 用户管理：该功能是为用户管理设置的，主要功能是对用户进行添加、删除、修改等。
方便用户的管理。
(3) 录入信息：该功能是对数据的录入。
其中包括：学生信息录入、院校信息录入、教师信息录入。
使用户信息更加完善。
(4) 教师评价：该功能是对教师教学质量进行系统的评价。
主要功能包括：学生评价、院校（领导、同行）评价、教师自我评价等三个部分。
这也是本系统最重要的组成部分之一。
用户登陆界面后，可自行对教师进行评价。
(5) 统计分析：该功能是结合教师评价功能而计算出总评价。
其中包括：统计结果和查询结果两项。
在统计结果中，用户可对前面教师评价进行系统的评价，可以得出对教师的总评价。
在查询结果中，用户可以浏览教师被评价的结果，可对该教师有个初步认识。
(6) 系统功能：该功能让用户能了解本系统及其使用方法。
其中包括：关于、帮助、退出三部分功能。
关于：阐述了系统所使用的软件开发工具。
帮助：系统的介绍了各个功能模块的应用。
退出：退出整个系统。
2.2系统功能设计系统要求能够实现以下功能：(1) 要求学生能够进行选课。
(2) 要求学生能够对教师进行教学质量评估。
(3) 要求教师能够查看评教，以及对同行进行教学质量评估。
(4) 要求管理员能够对学生，教师信息进行插入，删除等操作(5) 要求管理员能够对教学质量评估进行统计。
2.3 系统设计思想本系统存在3种用户：学生、教师、管理员。
学生和教师用管理员给定的帐号、密码登陆页面进行操作。
登陆判定上首次基于数据库验证，然后把用户信息写进session,然后其他页面采用session验证。
系统结构上采用页面镶嵌程序和语句，工作原理如下图所示[5]。
图 1在系统结构中，用户界面层通过统一的接口向数据库存储层发送请求，数据库存储层收到请求处理之后把数据返回到用户界面层[4]。
2.4 数据库分析数据库各表之间的关系图图 2数据库各表之间的关系图图3课程数据表，记录学校所开的课程。
记录课程名称、课程编号、课程所属年级、学期、班级以及代课老师的编号。
主键c_no，c_flag记录该课程是否是选修课（0表示正常课，1表示选修课）。
图4教师数据表记录教师的基本信息：姓名、编号、性别、联系方式等。
其中d_no对应着院系表的主键d_no，记录教师所属院系。
主键t_no。
图 5学生数据表是记录学生基本信息的一张表。
其中g_no是班级数据表中的主键g_no，表示该学生所属班级。
主键s_no图 6专业数据表记录着专业的一些信息，包括专业名称、专业编号等。
其中p_no 对应着院系数据表中的p_no，表示该专业所属院系。
主键d_no图 7班级数据表记录着学校班级信息。
它是一张关键表，是连接院系和学生的一张表。
其中d_no和p_no分别对应着院系表和专业表的主键d_no和p_no。