大港中心小学一、二、三年级语文教研组工作计划
贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
大港中心小学一、二、三年级语文教研组工作计划
（2009--2010学年度第一学期）
一、指导思想
本学期
我们1--3年级语文教研组将以科学发展观为指导
以实施素质教育为目标
全面贯彻落实省2009年24号文件精神
聚焦课堂
关注教学全过程
不断提高课堂教学效率
牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识强化教学工作全程管理
紧紧围绕学校各部门的工作安排
努力开拓教育教学新思路
进一步推进新课程实验
更新教育观念
强化课改意识
提高教师的整体素质和教学质量
学研结合
深化课堂教学改革
深入开展教学科研活动
与时俱进
开拓创新
为提升我校的教学科研水平作出应有的贡献
二、工作目标
1、加强本组的教学研究力度
进一步提高教研活动质量
为实施高质量的课堂教学活动提供保证
努力探索富有特色的教研活动内容、活动方式
2、深化课堂教学改革
创新教学方法、教学手段
努力提高课堂教学水平
3、努力营造良好的教研氛围
改进教研活动的形式、方法和内容
提高教师教学科研能力
争创优秀教研组
4、树立发展意识、质量意识
既注重学生基础知识和基本技能的养成
又注重学生特长的发展和培养
三、主要工作
（一）切实推进课程改革
深化语文教学改革
1、继续组织教师深入、细致地学习《语文新课程标准》及《镇江新区小学语文教学"五认真"要求》
并将之真正落实到教学计划、教学设计的制订中去
2、新课程的全面实施
必将生成新的教育科研成果
教师们要增强成果意识
及时物化成果
在全面实施新课程的过程中
教师面对新情况、新问题的出现
要认真总结经验与教训
努力提炼成果
形成论文、总结、案例、课件、等丰富的课改成果
3、课堂教学评价要从重教师转向重学生
关注学生的发展
学生评价要突出整体性和综合性评价
注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合
定性评价和定量评价相结合
基础性评价和创造性评价相结合
（二）落实教学常规
促进教学研究
1、加强教研组建设
按学校要求
本期语文教研组将进一步规范教研组活动制度：每周星期二定期开展教研活动
做到活动有主题、有针对性
严肃活动纪律
强化整体意识
提高教研活动的实效性
2、备课细致
完整
有一定的超前
未经备课的课不进课堂
课堂教学与备课一致
集体备课倡导不抄参考教案
应是经过本年级语文老师参与讨论、群策群力形成的智慧结晶
3、继续抓好课堂教学常规工作
严格遵守候课制度
规范教师的课堂教学行为
做到课堂作业当堂完成
达到教学过程最优化
4、重视教学现状调查与教学问题研究
及时反思
作好记载
提倡写好教学随笔、教学日记、教学反思
﹙三﹚深化课堂教学改革
深入开展教学科研活动
1、增强学习意识
强化工作中学习
学习中工作
不断提高业务素质
组织教师利用教研活动学习《语文新课程标准》和《镇江新区小学语文教学"五认真"要求》鼓励教师阅读《小学语文教师》、《小学语文教学》、《小学语文教学设计》等教学刊物
勤做摘记
及时了解教学信息
提高教科研水平
2、继续开展有目的、有计划的上课、听课、评课活动
要求人人一学期听课20节以上
每位教师必须根据学校要求上好一堂公开课或观摩课并及时进行说课评课
3、课内外结合
构建开放型课堂
各年级结合教材、学生的实际情况
开展形式多样的语文活动
全面提高学生语文素养
如拼音的朗读和书写过关测试
整班写字竞赛
古诗文诵读活动
优秀作文展评活动等等
4、继续加强信息技术与学科的整合的研究
使多媒体在教学中的使用更优化
提升课堂效率
四、具体工作
九月份：
1、认真学习各项工作计划
确定本学期的工作任务
2、制定教研组工作计划、各年级组语文教学计划
3、各教师认真出好每周应知应会
4、教研组相互听课
集体评课
5、迎接区教学常规调研
十月份：
1、继续开展教研组相互听课、评课活动
2、学习《镇江新区小学语文教学"五认真"要求》
强化巩固新理念
3、按新区要求进行年级组集体备课
4、积极参加区常态课教学评比、观摩活动
5、迎接区教学常规调研
6、积极参加校各项竞赛活动
十一月份：
1、继续开展教研组相互听课、评课活动
2、学习有关语文教学理论研究
3、积极参加区语文"优质教学资源下乡工程"优质课观摩活动
4、期中考试
做好试卷分析工作
5、积极参加校各项竞赛活动
十二月份：
1、开展整班写字比赛
2、做好"一日公开教学"活动
3、进行学期教学工作分析找准薄弱环节
提出整改意见
4、制定各学科复习计划
二00九年一月份:
1、各年级组制定复习计划迎接期终考试
2、期终考试质量分析
3、做好教研组总结工作
4、整理、收集各项资料。
2024小学三年级语文教研组的工作计划范文(4篇)
2024小学三年级语文教研组的工作计划范文为____学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：一、指导思想____年，我们语文教研组认真学习____上级教育部门、____版新课程标准的精神，以学校和教导处工作计划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
二、工作目标语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：（一）、学好理论，更新观念，提高素质1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。
结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。
本组老师每学期每人至少上一节教研课，共同探讨课堂中的得与失，共同提高。
三年级小学语文教研组的工作安排
三年级小学语文教研组的工作安排
一、教研组简介
作为三年级小学语文教研组，我们的目标是通过深入研究和实践，提高教学质量，帮助学生掌握语文知识，提升语文素养。
二、教研主题
我们将围绕"如何提高小学三年级的语文阅读和写作能力"这一主题进行教研。
三、工作安排
1. 每月教研活动：我们将每月组织一次教研活动，每次活动围绕一个具体议题进行深入讨论和交流。
2. 教学资源共享：我们将建立一个教学资源共享平台，教研组成员可以将教学资源上传至平台，供所有成员共享。
3. 教学观摩与评价：我们将定期组织教学观摩活动，并互相评价，以提高教学水平。
4. 教学研究：我们鼓励教研组成员进行教学研究，并将研究成果分享给整个教研组。
5. 学生学习情况跟踪：我们将定期跟踪学生的学习情况，以便及时调整教学策略。
四、时间安排
- 每月教研活动：每月第二周的星期二下午2点至4点
- 教学资源共享平台建立：2023年4月1日
- 第一次教学观摩与评价：2023年4月15日
- 第一次教学研究分享：2023年5月1日
- 第一次学生学习情况跟踪：2023年5月15日
五、预期目标
通过以上工作安排，我们期望能够提高教研组的教学水平，进而提高学生的语文阅读和写作能力。
以上是我们对三年级小学语文教研组的工作安排，期待大家的支持和积极参与。
2024年三年级语文教研组工作计划范文（二篇）
2024年三年级语文教研组工作计划范文（一）深入教材理解，总结教学经验。
需对教材特性进行细致分析，总结上一学年语文教学的优缺点，根据个人需求选择相关教育理论文章进行研读，以指导教学实践。
2、每位教师需深入学习新课标的各年段要求，确保对本学段要求有透彻理解，以指导教学工作，提升课堂教学效果。
3、坚持每周一下午的业务学习和教研活动。
4、认真撰写教学反思，及时记录教学中的观察与感悟，积累教学思考，为提高教学及理论水平奠定基础。
（二）强化备课环节，追求课堂教学质量。
1、加强备课工作，教师需深入钻研教材，结合学生实际和学段特点设定实际的教学目标，教学过程中始终保持目标意识，确保教学活动的有效性，切实加强课堂研究。
2、继续发挥团队优势，对教学内容进行集体讨论，以达成共识，确保课堂教学的有效性。
对教材进行深度挖掘，简化教学思路，通过教材中的经典语言进行有针对性的训练，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。
在教学中注重写作方法的引导，使阅读与写作相结合，高效地提升学生的写作水平。
3、每位教师应重视课堂教学的规范性，减少教学的随意性。
采用科学方法处理课堂中出现的新教学任务，设计合理的作业，紧凑教学流程，以提高课堂教学效益，确保减负不减质。
4、通过教师间的听课、说课、评课活动，互相学习，取长补短，通过反思和提高，提升驾驭课堂教学的能力，以积极态度应对各种教学挑战。
5、加大教研组集体备课和评课的力度，上好课例研究课，鼓励全员参与评课，及时自我反思，通过反复磨课提升教学能力。
教师应积极参与组内公开课，通过常态课的交流，激发教学智慧的碰撞。
三、重点、特色工作：1、关注学生学习能力的培养。
注重培养良好的学习习惯，如专注听讲、积极思考、认真书写、预复习、课外阅读等。
教研组需统一规划，分阶段、分内容逐步推进，以提高学生的学习能力和教学效果。
2、加强教学质量调控。
教师需深入理解学生的学习状况，及时调整教学策略，有效进行个别辅导。
小学三年级语文教研组的工作计划
小学三年级语文教研组的工作计划小学三年级语文教研组的工作计划「篇一」一、指导思想紧紧围绕学校的中心工作，渗透“三个一切”的指导思想，以生为本，积极、认真、踏实、有效地开展各项工作。
发扬团队意识、合作精神，发挥集体智慧进行教育教学，全方位服务于学生，保质保量地完成学校布置的各项工作。
二、工作目标1．加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用，强化年级组长负责制，完善管理制度，营造求真务实、团结向上的组风组貌，努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。
2．把对学生的行为习惯教育、安全教育作为年级组德育工作的重点。
组织带领班主任认真学习学生自我发展模式的理论，共同研究“自我管理、自我评价”的具体措施。
提高班主任的工作方法，通过引导、教育、内化，使孩子们从小养良好的学习、生活习惯，逐步具备自我教育、自我管理的能力。
3．在素质教育的前提下，以“一切为了学生的最佳发展”的终身发展负责，以“轻负荷、高质量”为教学指导思想指导，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道，重点放在课堂教学改革上，提高孩子主动获取知识解决问题的能力。
把注重阅读积累，丰富学生语言内涵作为教学重点。
加强教学常规考核，借助学校的校本研训工作，营造浓厚的教研氛围。
4．认真落实学校各职能部门安排的.工作，认真及时地完成上级领导安排的工作，努力做到精益求精。
及时协调学校与老师，老师与学生，家长与老师之间的关系。
5．组织带领班主任落实班级管理的民主化，真正发挥学生的作用，共同研究“自我管理、自我评价”的具体方法，提高班主任的工作能力。
6.鼓励教师冒尖，使各项工作在期末考评中成绩优异，为争取优秀年级组而努力。
三、工作重点：1．本学期加强教育科研力度，坚持在教学中不断反思教学行为，使自己不断成长。
以“一人一堂研究课”等教研活动不断提高教学质量。
加强教学常规考核，借助学校的校本研训工作，营造浓厚的教研氛围。
2024年三年级语文教研组工作计划（二篇）
2024年三年级语文教研组工作计划一、指导思想：本学期，三年级语文教研工作的核心将紧密围绕学校教学目标，以“提升教师专业能力，提高教育质量”为工作重心。
我们将深入学习更新版的《新课程标准》，积极推动语文课程改革，进一步强化课堂改革力度，加强语文教学常规管理，强化教研组在教学中的研究、服务、指导角色，全面提高学生的语文综合素养，同时提升教师的专业水平。
二、工作要点：（一）、精细化管理，优化服务，确保语文教学常规的规范性。
1、强化集体备课，各备课组应团结协作，注重效率和资源共享，以提升教学效果和整体教学质量。
我们将加强备课管理，确保无教案不授课。
备课时要关注学生需求，保持教学的灵活性。
作业设计应兼顾基础性、综合性、实践性和活动性。
本学期，教研组将与教导处紧密合作，对以上要求进行调研、指导和提供服务。
2、注重培养学生的良好学习习惯。
特别是要强调课堂专注听讲、按时完成作业、审题、阅读和书写等习惯的培养，采取持续且有针对性的措施，为学生的持续发展奠定坚实基础。
3、加强教学质量的监控。
我们将把对语文教学质量的追求落实到每一课每一单元的评估中，减少错误积累。
要控制期末复习时间，提倡中期评估分析，特别关注提升优生和补差工作。
教研组将与教导处合作，进行多次小范围的质量抽测，及时反馈并调整教学策略。
4、积极参与学校组织的年级质量分析专题会议，通过总结问题，查找不足，以优化后续工作。
（二）、强化培养，促进骨干教师的成长。
1、加强教师的校本培训。
教研组将在教导处的指导下定期开展多元化的校本培训，更新教师的教学观念，推动课堂教学的结构、内容、方法和手段的创新。
2、积极组织参与各级教学评优活动，为教师提供更多的发展机会，确保每位教师都能呈现高质量的课堂。
（三）、提升教研组建设，增强语文组的影响力。
我们的团队充满活力，教研组是促进我们共同成长的平台。
我们将齐心协力，在学校的正确领导下，团结一致，全力以赴，以优异的成绩和显著的成效，推动各项工作的开展，再创新的辉煌！2024年三年级语文教研组工作计划（二）本教研组现有____名语文教师，团队成员构成合理，涵盖了老、中、青三代，我们彼此间团结协作，共同促进教学质量的提升。
2024年三年级语文教研组工作计划范文（3篇）
2024年三年级语文教研组工作计划范文一、指导思想深入____实施新课程理念，立足于三年级教学情况的实际，以课堂教学为重点，提高教师的自身素质，展开听课、说课、评课一体化的教研活动，加强阅读教学和作文教学改革，深化语文课堂教学改革,致力于学生语文素养的形成与发展，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1、组织组内教师认真学习新课标，以标准为标准实施教学。
2、认真____《教学常规》，督促组内开展集体备课，督促教师充分利用教育资源，提高备课质量。
3、积极开展小组合作教学研究活动，组织有效的听课、评课活动。
4、定期开展教学情况分析、交流研讨活动，做到经验分享，取长补短，集思广益。
5、三年级作为承上启下的中年级段，要继续培养学生良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。
三、主要工作（一）加强学习，更新观念。
认真学习新《课程标准》，领会新的课程标准带给我们的新要求，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的具体教学要求，熟悉、研究教材，把握教材的重点、难点以及各部分教材积极推行课程改革，根据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究，大面积地采用现代教学手段，进行有效教学的课堂研究。
（二）重视常规，提高质量。
1、以教材为凭借，尝试单元整体教学的方法,掌握中段教学重点、难点，培养学生良好的读书习惯，教会学生默读、品读、研读，努力提高学生阅读水平，抓好识字教学、阅读教学、中段作文教学，扎实教学，夯实基础。
重视写字教学，指导学生写好字;培养学生认真听、仔细听，边听边记的好习惯;培养学生多读、认真读的好习惯;培养学生说话完整、清楚的习惯;让写作成为学生的一种兴趣，为以后的篇章作文打好基础。
2、作业要求全批全改，教师批改规范，重视学生作业订正辅导工作，发现问题及时纠正。
3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角和图书馆图书借阅的作用，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
2024年三年级语文教研组工作计划范例（五篇）
2024年三年级语文教研组工作计划范例一、指导思想深入贯彻____新课程理念，以三年级教学的实际情况为基础，聚焦课堂教学，提升教师自身素质。
开展一体化的教研活动，包括听课、说课、评课，强化阅读和写作教学改革，深化语文课堂改革，致力于促进学生语文素养的提升和全面发展，同时注重培养学生的综合能力和良好的学习习惯，以全面提高教育质量。
二、工作目标1、组织教师深入学习新课标，确保教学活动的规范化。
2、严格执行《教学常规》，推动集体备课，充分利用各类教育资源，提升备课质量。
3、积极开展小组合作教学研究，组织有效的听课和评课活动。
4、定期进行教学情况分析和交流研讨，分享经验，互相学习，激发创新思维。
5、三年级作为过渡阶段，将持续培养学生良好的语文学习习惯，提升语文素养。
三、主要工作（一）深化学习，更新教学观念深入学习新《课程标准》，理解新标准对教学的指导意义，明确本年级段的教学要求，深入研究教材，掌握教学的重点和难点。
同时，结合三年级语文教材特点，加强口语交际和语文综合学习的研究，探索现代教学手段，提升课堂教学效果。
（二）规范常规，确保教学质量1、以教材为教学基础，探索单元整体教学法，把握中段教学关键，培养学生的阅读习惯，教授默读、品读、研读技巧，提升阅读能力，扎实进行识字、阅读和作文教学，巩固基础知识。
2、严格作业管理，确保全批全改，批改规范，注重作业订正辅导，及时纠正教学中的问题。
3、激发学生的阅读兴趣，利用班级图书角和图书馆资源，培养学生的阅读习惯，通过阅读促进知识积累和情操陶冶。
4、关心每一位学生，尊重个体差异，利用课余时间关注学习困难的学生，确保全体学生共同发展。
（三）强化研讨，提升教学水平1、每位教师应以新课程标准为指导，通过教研活动，相互合作，共同研究，及时解决教学难题，提升教学能力和理论水平。
2、开展听课、评课活动，营造浓厚的教研氛围，注重教学反思，鼓励教师记录教学过程中的感悟和改进点。
四、具体安排：（1）制定并实施三年级语文教学计划，确保开学工作的顺利进行。
三年级第二学期语文教研组工作计划(2篇)
三年级第二学期语文教研组工作计划一、指导思想：二、主要工作：1.强化课改意识，深化教学改革。
2.针对学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。
针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平4.加强教研组的常规管理。
教研组长组织教研活动，设定教研内容，布置教研任务，整理教研材料，认真完成每一次教研工作。
提高教研质量,切实开展校本教研。
以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，要发挥教研组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。
坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。
在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。
坚持每周两次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习。
按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。
提倡相互听课，相互学习，相互帮助。
达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
听课节数按学校要求。
6.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
三、构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态，打造语文特色学校，逐步形成我校语文学科特色。
课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长!”我们要使语文课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。
我们相信，在我们全体教师的努力下，我们的语文课堂一定会焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。
三年级第二学期语文教研组工作计划（二）指导思想：推进“二期”课改，发挥学生学习的自主性，使“要我学”变成“我要学”，激发学习兴趣，提高学习积极性。
以学生为主，引导他们发现、探索、实践、体验和合作的学习方式，努力提高他们语文的素养，养成良好的学习习惯。
三年级第二学期语文教研组工作计划(二篇)
三年级第二学期语文教研组工作计划一、指导思想：二、工作目标主题：“轻负高质”，关注“学本课堂”，“学生学习活动”。
针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：1、加强语文教研组建设，加强语文教研组成员之间的合作精神，增强语文教研组的凝聚力。
2、提倡集体备课，提高教师的备课质量。
改进作业批改方式。
3、充分发挥语文教研组作用，加强团队教研活动，做到人人有事做，积极为年青老师的成长创造条件，促进语文教师队伍素质的全面提高。
4、认真开展规定的八次教研活动，全体语文教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，提高四十分钟质量。
扎实落实“减负精神”，同时又能高质量地抓好教学质量。
5、加强学生学习行为习惯的培养。
三、工作重点重点：高效教学1、配合学校进行骨干老师教学周活动，掌握教师在课堂上教学的第一手资料。
2、认真开展好教研活动。
(1)充分利用网络信息及年级QQ、微信群，做到资源共享和随时交流教学中出现的问题，开展集体备课活动。
(2)开展教学示范课、观摩课教研活动。
(3)做好常规督查工作。
重点协助教导处督查教师教案的准备、课堂教学、课后反馈、作业批改等，帮助教师查找问题，分析原因，制定整改措施，提出改进方法。
四、工作措施1、帮助教师提高业务水平。
每学期要求组内教师积极参加教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。
各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。
教师业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。
2、加强教研组特色建设。
我们对教研活动时间依然作统一安排，周三下午语文组教研活动，教研组利用时间进行集体备课，加强教学实践研究，把研究重点放在有效教学上，加强教师的理论学习、教学观摩、集体备课、说课、评课和教学反思的工作。
组内教师每学年至少上一节校内或组内公开课，最好要以一课多磨的教研形式，交流教学经验，取长补短，共同提高。
三年级语文教研组工作计划参考样本（3篇）
三年级语文教研组工作计划参考样本本学期以来，在学校校长室、教务处的领导下，我们英语教研组积极开展各项工作。
加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，优化课堂教学，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进英语教育教学工作质量的整体提高。
现总结如下：一、利用教学常规，规范教学工作教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。
在备课中，发挥集体备课的作用，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。
为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
同时我组积极开展教研活动，利用好师徒互助课这个平台，本学期我们组每人每月上两到四节教研课，其中朱宁老师的课获得了听课老师的认可。
二、优化课堂教学，提高师生能力课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。
为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。
同时我组教师能利用周三的教研时间，集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相取长补短。
在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。
围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。
有力地促进了教师业务能力的提高。
我们根据每个人所教的班级和教材的特点，集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。
每次活动都有一些新的收获。