人教版《道德与法治》七年级上册 5.2 网上交友新空间 教案
人教版道德与法治七年级上册第二单元第五课第二课时 《网上交友新时空》教学设计
人教版七年级上册道德与法治第二单元第五课《网上交友新时空》第二课时一、教材分析本课是新版道德与法治教材第二单元《友谊的天空》第五课《交友的智慧》中的第二框题，主要内容包括“网上交友”与“慎重结交网友”两个目题，主要目的在于引导学生辩证地看待网上交友的利与弊，学会慎重结交网友。
它在教材中有着承上启下的地位，一方面，学生通过之前的学习，初步掌握了交友的方法与技能，需要进一步深化在网络空间里对友谊的认识；另一方面，这一目题也能引入课程标准中的“合理利用互联网等传播媒介”，是学生后续学习的逻辑起点。
二、学情分析1、从学生的生活经验上看：随着互联网的发展与普及，网上交友已经成为中学生生活的常态。
有些中学生在现实中缺少关爱和理解，缺乏朋友，或缺少成就感，于是到网上寻找寄托和慰藉；也有的学生沉迷于网络交往，好奇心使得他们希望与网友见面等。
学生需要学会辩证地认识网上交友给自己带来的影响，并且能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
2、从学生的心理特征来看：学生的思想具有片面性和表面性，也存在偏执等特点，容易因自己的喜好判断问题，这些都会增加本节课学习的阻力。
3、从学生的认知阶段来看：七年级学生探究知识的能力不断提高，求知欲强，对新事物容易呈现出新的创见，因此需要在课堂中尊重学生思维的创造性和发散性，合理的引导，帮助学生在探究中生成理性的认识。
三、教学目标根据初中《思想品德课程标准》相关目标，以及本教材的结构与内容，同时结合七年级学生的认知结构及其心理特征，制定如下目标：1、情感、态度、价值观目标：培养学生恰当运用网络进行交往的意识，使其乐于正常的网络交往，慎重对待虚拟世界中的交友，既不回避也不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2、能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友，培养学生乐于交往、善于交往的能力。
3、知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。
四、教学重难点教学重点：认识网络交友的特点和影响，学会慎重结交网友。
七年级道德与法治上册5.2网上交友新时空教案1
2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》5.2 网上交友新时空【教学目标】1．知识目标：知道网络的积极作用和消极作用，懂得网上交友需要理性。
2．能力目标：辩证地看待网上交友与现实交往的关系，提高安全防范意识和规则意识，增强辨别是非的能力和自我保护的能力。
3．情感态度价值观目标：树立自我保护意识，形成正确的网络交往观念和习惯。
【教学重点】网上交友。
【教学难点】网上交友要有一定的自我保护意识。
【教学过程】一、导入新课[教师呈现PPT内容，导入新课]播放歌曲——《我的朋友圈》歌词：早上一睁眼/打开朋友圈/批文阅章忙/如皇帝一般/使劲刷刷刷/拼命赞赞赞//人人是编剧/个个是导演/帅哥美女晒萌照/代购发广告/山寨名牌你想要/立马就送到/借辆宝马合张影/咱也是富二代/这是什么心态/不说你也明白/我的朋友圈/真是不简单//失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线。
中午十二点/打开朋友圈/各地的美食/尽收在眼前/下班回到家/看看朋友圈/不是求转发就是乱点赞/吃过晚饭/我的朋友圈/忽然之间/俗人变成仙/人生感悟/都很不平凡/心灵鸡汤/是一篇又一篇/不知不觉/已凌晨两点/再拍张照/发到朋友圈/各位亲们/说一声晚安/我的朋友圈真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线。
希望大家/善待朋友圈/多些友谊/少一些利益/真实简单/积极乐观//健康幸福/一切道法自然/我的朋友圈/真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见//我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线/我的朋友圈/真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线/这就是我的/啊朋！啊朋！啊朋！啊朋！啊！朋……我的朋友圈！我的朋友圈说明了当今网络技术的发展，深刻地影响和改变着人们的生活，网络已经成为人们生活中不可或缺的重要部分。
部编版《道德与法治》七年级上册5.2《网上交友新时空》教案
第2课时网上交友新时空1 教学分析教学重点：网络交往的特点教学难点：慎重结交网友2 教学过程一、导入新课1.分享活动：“我的朋友圈”。
2. 教师：你的朋友圈里都有哪些人?你的朋友圈中有网友吗?你们是怎么认识的？二、新课讲授目标导学一：网上交友教师讲述：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……）交情深厚的朋友叫挚友；无话不谈的朋友叫密友；经常在一起下棋的朋友叫棋友；一起旅游的朋友叫驴友；还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是—网友。
（1）引导学生回忆自己网上交友的经验，并相互分享。
教师总结：我们想与他人交往，渴望建立友谊，网络为我们彼此的相遇提供了平台。
当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长又带来什么？1.吴凡的档案设计意图：结合教材和学生的经历，引导学生思考在网络和现实中个人展现的自我形象的差异，进一步理解网上交友的特点，以及这些特点给他们的交友带来的影响。
（1）阅读感悟：提示学生自习阅读吴凡的两个档案，请学生根据文字材料，说出这两份答案各自展现了吴凡怎样的形象。
提示：现实中的形象性格内向沉默；网络中的形象性格外向，广交朋友。
（2）思考分享：吴凡为什么会有两个档案？教师总结：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。
吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。
2.消失的网友(教材第二个探究与分享P55)设计意图：让学生认识到网上交友有着自身的局限性，并不能满足我们对朋友的情感需要。
（1）阅读体验：体会吴凡在网友失去联系后的感受，了解其他网友对着这件事的看法。
（2）思考交流：互联网让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上交友可以当真吗？鼓励学生充分发表自己的看法。
提示：不一定。
如果是熟悉的、真诚的朋友，网络可能会使彼此之间的关系更加亲近、友好；如果是陌生的网友，要使彼此之间的关系更加亲密，可能就很难了。
2024年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强信息素养，学会在网络环境中正确辨别信息真伪，保护个人隐私，培养安全意识；提升交往素养，掌握网络交友的正确方法，理解友谊的真正含义，建立健康的人际关系；加强法治意识，理解网络行为规范，遵循法律法规，自觉维护网络空间秩序。通过本节课的学习，使学生能够结合课本知识，将道德与法治原则应用于网络交友实践，促进其社会责任感和自我保护能力的提升。
-不要轻信对方的甜言蜜语，要保持理性。
-利用搜索引擎了解对方的背景资料。
3.网上交友应注意的问题
-保护个人隐私，不随意透露家庭住址、联系方式等敏感信息。
-保持警惕，对可疑信息进行谨慎核实。
-约会见面选择公共场所，并告知亲朋好友。
-遵守法律法规，不参与违法活动。
-学会拒绝，不违背自己的原则。4.建Fra bibliotek健康网络交友习惯
-针对课堂表现：教师应给予积极肯定，鼓励学生继续保持学习热情和合作精神，提高课堂参与度。
-针对小组讨论成果展示：教师应点评各小组的优点和不足，提出改进建议，促进学生实践能力的提升。
-针对随堂测试：教师应关注测试成绩较差的学生，分析原因，给予个别辅导，帮助其巩固知识点。
-针对课后作业：教师应认真批改，及时给予反馈，引导学生深入思考，提高写作能力。
-保持真诚、尊重他人，不传播谣言和不良信息。
-积极参与网络社交活动，拓展人际关系。
-学会自我保护，提高网络安全意识。
-合理安排时间，避免沉迷网络交友。
5.网络道德与法治原则
-尊重他人隐私，不侵犯他人权益。
-遵守网络道德规范，传播正能量。
-遵循法律法规，自觉维护网络秩序。
6.案例分析与防范措施
-分析网络诈骗案例，了解犯罪分子的手段和特点。
人教版道德与法治七年级上册-5.2网上交友新时空教案
人教版道德与法治七年级上册-5.2网上交友新时空教案第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第二框《网上交友新时空》教学设计景玉霞【教学目标】1、情感态度、价值观目标：懂得网上交往的利与弊，懂得慎重结交网友，能够正确看待和对待网上交友，不沉湎于虚拟的互联网世界。
2、知识与能力目标：①知道网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，知道虚拟的网络世界不能满足我们真实的情感需要，不能沉湎于虚拟的互联网世界；②懂得网上交往的利与弊；③懂得面对虚拟的网络世界，我们要慎重结交网友。
【教学重点难点】重点：网上交友的利与弊；慎重结交网友。
难点：对网上交往特点的理解；理解慎重结交网友的原因，学会慎重结交网友。
【教学准备】教师准备：搜集网上交友的视频、图片及故事，制作课件。
学生准备：搜集网上交友利与弊的典型事例，准备网上交友利弊谈的辩论赛。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看图片与视频，导入新课播放《正确对待网上交往》的视频。
教师：看了这段视频，你有何感想？学生谈感想。
教师根据学生的感想导入新课：你有网友吗？网上交往有什么特点？网上交往有哪些好处，又有哪些弊端？我们应该如何看待和对待网上交友？今天我们就来一起学习第五课第二框网上交友新时空。
二、自主读文，自主探究，合作交流请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：说说自己的网上交友经历教师：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感受？学生谈自己的网上交友经历及感受。
活动二：总结经验教师：看了正确对待网上交往的视频，听了同学们网上交友的经历与感受，你发现了网上交往具有哪些特点？学生总结。
教师出示：网上交往的特点1、虚拟性；2、平等性；3、自主性；……活动三：辩论赛教师：网络交往利弊谈，网络交往利大于弊，还是弊大于利？学生辩论。
教师课件出示结论，网上交往的利：网络交往把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地表达自己内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。
道德与法治七年级上册第二单元第五课5.2网上交友新时空学案1
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课5.2网上交友新时空学案1第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2课时网上交友新时空学习目标1、了解网络交往的特点，概述网络交往的两面性。
2、能正确使用网络进行交友，提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
重点网络交往的特点，慎重结交网友。
难点网络交往的特点，慎重结交网友。
课型探究型新授课课时1课时教学过程【自主学习】：自学指导：请独立阅读54-58页内容。
带着问题阅读、思考、圈划，有疑难可在组内））网上交往的特点：、、。
））））））））3．有人说网络生活很丰富，也有人说网络交往很诱人，但也充满了很多温柔的陷阱。
下列对网络交往的认识错误的是（）A．网络交往超越了空间、年龄、职业、地位等因素，提供了平等交往的平台B．网络交往为我们的学习和成长提供了更多机会和空间C．中学生只有不上网，才能避免受到来自网络交往的伤害D．网络交往具有两面性，既可以把我们“割伤”，也可以为我们“所用”4．关于网络交往，比尔·盖茨曾说：“你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。
”这句话主要说明了（）A．网络交往都是虚假的，毫无真实性可言B．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要具有一定的自我保护意识C．网络交往可以畅所欲言，无拘无束D．网络交往可以实现人和动物的交流5．随着网络的普及，出现了宅男、宅女、宅童及手指族，一台电脑、一部手机代替了人们面对面的交往，亲人好友之间的心灵交流越来越少。
对此现象，下列认识正确的是（）①不管网络生活有多么精彩，我们也不能只停留在虚拟世界中②我们要学会在现实中与同伴交往，体会其中复杂的滋味，感受生命的丰富③网络交流是一种交流的新形式，必定会代替面对面的交流④亲人好友之间更应该多谈心，互相关心，才会更温馨A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③6．漫画赏析题(1)《网络时代的猫咪》这幅漫画反映了网络交往的对象有何特点？答案：网上交往具有虚拟的特点。
人教版《道德与法治》七年级上册 5.2 网上交友新空间 教案
第五课第二框网上交往新时空一、教学目标知识目标：了解网上交友的特点；知道如何慎重结交网友。
能力目标：能够辩证认识网上交友带给我们的影响，学会运用互联网结交朋友。
情感态度与价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交往，学会在现实中结交朋友。
二、教学重难点重点：网上交友难点：慎重结交网友三、教学方法互动式探究、多媒体教学四、教学用具一体机五、教学过程导入：日常生活中，我们对网络的关注度高吗？请大家认真思考，讨论交流。
师讲解学习目标:互联网为我们提供平台,网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,互联网开启了通往世界的又一窗口,网上交友，需要我们理性辨别、慎重选择,网上交友，需要有一定的自我保护意识,网上交友可以满足一些心理需要，但不真实。
讲授新课第一目网上交友通过教材网上交友的经历案例，这五位同学上网的感受和自己上网时遇到的问题进行讨论，结合上述五人的故事，你对上网有什么看法？（分组讨论，派出代表回答问题）师总结：刚上网时，有新鲜感且对它特别感兴趣；与网上朋友交往，心情愉快，无所不谈；……师讲解：互联网为我们提供了一个平台，在生活中我们会通过网路了解新鲜事物，认识形形色色的人，给我们留下了深刻的影响，如在这里我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离......探究与分享（一）吴凡档案一七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。
吴凡档案二同龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。
通过这两段材料，提出问题：吴凡为什么会有两个不同的档案？(同学们进行思考、同桌讨论）师总结：档案一是他的生活中的交往情况，而档案二却是社会生活中的另一类交往——网络交往。
不管网络生活有多么精彩，我们不可能只停留在这里，我们要学会在现实生活中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
接下来我们看看互联网带给我们什么？我们在网上搜集学习资料，查抄有关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
人教版道德与法治七年级上册 5.2 网络交友新时空 教案
《网上交友新时空》教学设计吴忠市第一中学蒲学珍[教学目标]1．情感·态度·价值观培养恰当运用网络交友的意识，树立安全防范意识2．能力目标理性进行网络交友，学会自我保护。
3．知识目标了解网络交友的特点，认识网络交往有自身的优势和劣势，懂得慎重结交网友。
[教学重点和难点]重点：如何正确进行网络交友难点：网上交友的利弊[教学设计思路]1．教材分析《网上交友新时空》所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是“合理利用互联网等传播媒介”本框共安排两目内容，第一目“网上交友”是本框的难点。
主要表达了三层意思：其一，互联网为交往提供了一个平台。
其二，网上交往具有虚拟、平等、自主的特点。
其三，互联网开启了通往世界的窗口，但有时却也关闭了与他人沟通的心灵之门。
第二目“慎重结交网友”这一目主要表达了四层意思：其一，网上交友要学会理性辨别，慎重选择。
其二，在虚拟世界交往，要有自我保护意识。
其三，将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
其四，虚拟的交往无法触摸到生活中的真实，我们要学会在现实中与同伴交往。
教材通过一张表格，让学生对比网上交往与现实交往有什么不同，让学生认识到网上交往可以满足我们一些心理需要，但是青少年如果迷失于虚拟世界不愿与人面对面交往，不利于青少年健康人格和正确人生观的塑造。
因此，要鼓励学生学会在现实中与同伴交往，建立友谊。
2．学情分析随着互联网的发展与普及，在网上交友已成为中学生生活的常态。
有些学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面、交往甚至网恋，他们在现实中缺少关爱、缺少朋友，于是到网络上寻找寄托和慰藉。
学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
3．教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备]教师：制作多媒体课件。
[教学过程][板书设计]。
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第五课第二框
网上交往新时空
一、教学目标
知识目标：了解网上交友的特点；知道如何慎重结交网友。
能力目标：能够辩证认识网上交友带给我们的影响，学会运用互联网结交朋友。
情感态度与价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交往，学会在现实中结交朋友。
二、教学重难点
重点：网上交友
难点：慎重结交网友
三、教学方法
互动式探究、多媒体教学
四、教学用具
一体机
五、教学过程
导入：日常生活中，我们对网络的关注度高吗？请大家认真思考，讨论交流。
师讲解学习目标:互联网为我们提供平台,网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,互联网开启了通往世界的又一窗口,网上交友，需要我们理性辨别、慎重选择,网上交友，需要有一定的自我保护意识,网上交友可以满足一些心理需要，但不真实。
讲授新课
第一目网上交友
通过教材网上交友的经历案例，这五位同学上网的感受和自己上网时遇到的问题进行讨论，结合上述五人的故事，你对上网有什么看法？（分组讨论，派出代表回答问题）
师总结：刚上网时，有新鲜感且对它特别感兴趣；与网上朋友交往，心情愉快，无所不谈；……
师讲解：互联网为我们提供了一个平台，在生活中我们会通过网路了解新鲜事物，认识形形色色的人，给我们留下了深刻的影响，如在这里我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离......
探究与分享（一）
吴凡档案一七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。
吴凡档案二同龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。
通过这两段材料，提出问题：吴凡为什么会有两个不同的档案？
(同学们进行思考、同桌讨论）
师总结：档案一是他的生活中的交往情况，而档案二却是社会生活中的另一类交往——网络交往。
不管网络生活有多么精彩，我们不可能只停留在这里，我们要学会在现实生活中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
接下来我们看看互联网带给我们什么？我们在网上搜集学习资料，查抄有关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
互联网开启了通往世界的又一窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
(结合教材进行勾画）
随即指出，网上交友的特点：①虚拟、平等、自主等特点；
②超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道；③让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
重点阐述第一个特点，让学生认识到网络世界是虚拟世界，不能轻易掉入其中。
探究与分享（二）
有个特别谈得来的网友突然消失，吴凡到处打听，却怎么也联系不上。
究竟发生了什么呢？吴凡既疑惑又失落。
有的网友告诉他，网上的交往都是虚拟的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。
问：互联网让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上的交往可以当真吗？（学生进行讨论得出相应结论）
师总结：①网上交友可以让我们更轻松，结识更多的朋友，但是互联网未必能真正拉进我们与网友的关系。
②网络中的友谊有时获得容易，失去也很快；我们期待对方的真诚，但有时候又怀疑对方是否值得信任。
师进一步强调：如何辩证认识网上交友？
①网上交往是一种积极意义的精神互动，表现为：A、平等感；B、自由感；
C、虚幻补偿感。
②网上交往也有很强的负效应。
第二目慎重结交网友
探究与分享（三）
网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响。
通过PPT表格呈现，让学生自行先填写，而后教师做补充。
总结得出，我们在上网时充分利用空余时间进行高效率上网。
知识点一：①学会理性辨别、慎重选择
提出问题：你会把自己的照片放到网上吗？你会把自己的照片放到网上吗？
师总结：因为并没有见过面，彼此之间根本就不了解，不知道他是不是一个值得交的朋友。
利用故事分享，对学生上网结交网友要慎重对待。
知识点二：②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们一定要有自我保护意识。
解决方法：对陌生人的邀请、不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题，要学会求助。
（要把方法讲清楚）
探究与分享（四）
13岁的小梅在网上聊天时认识了一位网友，她常常和网友讲述自己的生活，说说自己的心里话。
小梅对网游越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。
要不要和网友见面呢？小梅发帖求助，大家回帖如下：
提出问题：你的建议是什么？
师总结：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
遇到与网友见面问题时，我们应委婉拒绝网友的见面请求。
在网络世界里具有虚拟性、隐蔽性，我们应该
增强自我保护意识，不要轻易答应与网友见面。
与网友转化成现实的朋友，也要注重不要轻易泄露自己的重要信息，一定要有其他朋友的陪伴。
强调知识点三：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
进行探究与分享（四）讲解，进一步强调交友需慎重。
六、本课小结
我们在网上交友，需要要理性对待，不要轻易相信网友所讲内容，要学会判断与思考。
不要轻易与网友见面，运用所学知识增强自我保护意识。
七、板书设计
网上交往新空间
一、网上交友
二、慎重结交网友
八、作业布置
完成课堂表格及总结知识点
九、教学反思。