人民币防伪鉴别培训教案
防伪教案班会：认识假币和假钞,防止上当受骗
防伪教案班会：认识假币和假钞，防止上当受骗随着社会的不断发展，经济活动不断增多，人们在日常交易中也不断面临着各种诈骗风险。
其中，假币和假钞的存在更是令人担忧。
为了保障自身利益，学生需要认真了解假币和假钞的特征和防范方法，避免上当受骗。
因此，今天的班会将围绕这一主题进行交流学习。
1、认识假币和假钞在了解假币和假钞之前，需要了解真币和真钞的特征，从而可以看出假币和假钞的差异。
下面我们一起来看看真币/钞的特征：1.触感：真币/钞的手感较为特殊，通常是手感柔软而富有弹性，同时纸张质地更加坚韧。
2.纸张颜色：由于纸张的不同处理方式，郑重的真币/钞颜色较为明亮，同时光泽度也非常高。
3.版面和印刷：真币/钞打印的版面会更为清晰明了，营造出一种几乎可以与真物相似的效果。
而远离这些标准，假币和假钞则有以下几个特征：1.质地不坚韧：假币/钞的材质相对更加柔软，并且触感相对较粗糙。
2.颜色和光泽度：这一特征更加明显，通常可以看到假币/钞的颜色发暗，光泽度好像不够高。
3.版面和印刷：相比真币/钞，假币/钞在打印方面表现较为困难，总体上印刻欠缺，字迹模糊不清，甚至存在明显白色痕迹。
2、防止上当受骗的建议在日常交易中，如何避免上当受骗，怎样更好的保护自己的利益呢？下面是具体的建议。
1.学习欣赏郑重的真币和真钞如果我们能够学会更好的欣赏真币和真钞，那么在日常交易中就可以比较清晰的看出真伪。
因此，建议同学们多去银行看看真币和真钞，以此来加深对真物的认知。
2.学习相关政策法规知识学习了解假币和假钞的政策法规，可以帮助我们更好的防范风险。
此外，我们还可以通过一些在线课程等形式学习相关知识。
3.注意保护自己的财产在日常生活中，我们要不时检查自己的钱包和口袋，防止将假币和假钞带入交易环节，同时也要妥善保管好自己的财产，避免被盗或者丢失。
4.应对突发情况如果发现自己被骗，我们需要及时与警方联系，并咨询相关法律规定，保障自身利益。
需要特别注意的是，千万不要尝试报复或者采取非法手段，更不能加重自身的惩罚。
五年级下册综合实践活动教案辨别真假人民币
五年级下册综合实践活动教案——辨别真假人民币教学目标：1. 让学生了解人民币的起源和作用，知道真假人民币的区别。
2. 培养学生辨别真假人民币的能力，提高学生的金融素养。
3. 引导学生树立正确的金钱观，增强学生的法律意识。
教学重点：1. 让学生掌握真假人民币的辨别方法。
2. 培养学生在生活中运用所学知识解决问题的能力。
教学难点：1. 让学生学会运用专业工具辨别真假人民币。
2. 培养学生对金钱的正确认识和法律意识。
教学准备：1. 准备一批真假人民币样本，包括纸币和硬币。
2. 准备鉴别真假人民币的专业工具，如放大镜、紫外线灯等。
3. 准备相关教学课件和资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍人民币的起源和作用，引导学生认识到人民币在我们的生活中的重要性。
2. 提问：同学们，你们知道真假人民币有什么区别吗？今天我们就来学习如何辨别真假人民币。
二、学习真假人民币的知识（10分钟）1. 教师通过课件和实物展示，向学生介绍真假人民币的辨别方法。
2. 引导学生了解真假人民币在纸张、印刷、水印、防伪标记等方面的差异。
3. 教授学生如何运用专业工具辨别真假人民币，如放大镜观察印刷质量，紫外线灯检测防伪标记等。
三、实践操作（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组发放一批真假人民币样本和专业工具。
2. 学生在小组内相互练习辨别真假人民币，分享辨别心得。
3. 教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
四、总结提升（5分钟）1. 教师组织学生进行总结，让学生分享自己学会辨别真假人民币的喜悦。
2. 引导学生树立正确的金钱观，明白金钱并不是万能的，要合法合规地使用金钱。
3. 强调法律意识，让学生知道制作和传播假币是违法行为，要自觉抵制假币。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，向家人介绍真假人民币的知识，提高家人的金融素养。
2. 观察生活中的货币，发现假币及时举报。
教学反思：本节课通过讲解、实践、总结等多种教学手段，让学生掌握了真假人民币的辨别方法，提高了学生的金融素养。
人民币识别培训计划
人民币识别培训计划一、培训目的随着人民币的国际化进程不断加快，人民币在国内外的使用范围也不断扩大。
因此，加强人民币的识别能力，对金融机构、商业银行、企事业单位及广大市民都是非常重要的。
本培训计划的目的是通过系统的培训和实践，提高参训人员对人民币的识别能力，确保人民币的安全和稳定流通。
二、培训内容1. 人民币的基本知识1.1 人民币的发行历史及变迁1.2 人民币的名称、代码和符号1.3 人民币的面额和纸币和硬币的特点2. 人民币的设计特征2.1 纸币和硬币的设计元素2.2 看图识币的基本方法2.3 通过手感识别真伪的技巧3. 人民币的防伪特征3.1 纸币的防伪元素3.2 硬币的防伪特征3.3 防伪技术的发展和应用4. 人民币的更新换代4.1 人民币防伪技术的发展4.2 旧币新币的兑换和使用4.3 更新换代对市民的影响5. 人民币的识别实践5.1 纸币和硬币的实物识别练习5.2 模拟真伪辨别的训练5.3 个人及企业如何识别假币并做好应对措施三、培训方式1. 理论教学通过讲课的方式，向参训人员介绍人民币的基本知识、设计特征、防伪技术和更新换代的相关内容。
2. 实物演示通过展示真伪不同的人民币纸币和硬币，让参训人员在实物中深入感知和了解人民币的特征和变化。
3. 实际操作组织参训人员进行多次的纸币和硬币的识别练习，让他们在实践中提高对人民币识别的能力。
4. 实战演练在培训结束阶段，组织模拟真伪辨别的比赛，以检验参训人员的实际识别水平。
四、培训对象1. 金融机构银行柜员、清算员等工作人员2. 商业银行收银员、柜员等工作人员3. 企事业单位财务人员、收银员等工作人员4. 广大市民对人民币有相关需求的居民和消费者五、培训师资1. 专业讲师人民币相关领域的专业人士，具有丰富的理论知识和实践经验。
2. 实战教练具有多年人民币识别工作经验的从业人员，能够进行实物展示和模拟辨别的实战演练。
六、培训成果通过本次培训，参训人员应当获得以下成果：1. 了解人民币的基本知识和有关政策规定2. 识别人民币的设计特征和防伪技术3. 掌握人民币的换代更新情况和相关政策规定4. 提高对假币的辨别能力和应对措施七、培训评估1. 满意度调查在培训结束后，对参训人员进行满意度调查，了解他们的学习效果和培训感受。
人民币反假货币培训
三、现金清分及发现假币的处理（二）
现金清分：指对人民币现金进行面额和套别区分、真 假币鉴定、数量统计，并按照人民银行颁布的钞票流通标 准进行质量分类的过程
三、现金清分中发现假币的处理（四）
• 清分中心操作员在清分回笼现金（包括从金融机构网点及 上门收款的企事业单位缴存现金）中发现可疑的人民币， 应立即向现场负责人报告，并换人复核，确认是假币的， 应由现场负责人按规定填写《假币代保管登记簿》，假币 实物不加盖“假币”印章，比照《中国人民银行假币收缴、 鉴定管理办法》关于假外币和假人民币硬币的处理办法予 以封存，并单独妥善保管。——见《银行业金融机构现金清分
二、假币的分类
二、假币的收缴方法（一）——听、看、摸
拼凑假币
真假币水印对比
变色面额数字（一）
变色面额数字（二）
变色面额数字（三）
二、假币的收缴方法（二）——听、看、摸
假币用胶水制作
二、假币的收缴方法（三）——听、看、摸
二、假币的收缴方法（四）——测
常见的鉴伪机具： 1.一般验钞仪 2.点钞机 3.清分机 4.纸币鉴定仪器
二、假币收缴中的注意事项
• 假币收缴凭证格式要统一 • 假币收缴凭证中的要素填写要准确、
齐全
• 假币盖章油墨为蓝色，盖章位置在 人民币正面水印处盖章和背面中间 位置盖章
• 临柜人员要遵法守法，没收假币必 须坚决、果断
• 其他事项--见人民币反假相关文件
三Байду номын сангаас现金清分中发现假币的处理（九）
• 金融机构现金管理部门应于每月15日前将本行清分中心发 现的假币集中整理，填制《银行业金融机构现金清分中心 发现假币解缴单》（以下简称“《解缴单》”），按伪造 币和变造币分开封装，随同《解缴单》的电子和纸质文档， 一并解缴到当地人民银行中心支行。县域银行清分中心发 现假币的解缴到当地人民银行的时间应适当提前。
五年级下册综合实践活动教案辨别真假人民币
五年级下册综合实践活动教案辨别真假人民币教案五年级下册综合实践活动教案——辨别真假人民币1.1 设计背景：1.1.1 随着科技的发展，假币的制作技术越来越高，学生需要学会辨别真假人民币，以提高他们的金融素养。
1.1.2 通过本节课，学生将能够掌握辨别真假人民币的基本方法，增强自我保护意识。
1.1.3 结合教材内容，设计本课教案，让学生在实践中学习，提高他们的综合能力。
二、知识点讲解2.1 真假人民币的鉴别方法：2.1.1 观察水印：真币的水印清晰可见，假币的水印模糊不清。
2.1.2 触摸币面：真币的币面光滑，假币的币面粗糙。
2.1.3 观察光变效果：真币的光变效果明显，假币的光变效果不明显。
三、教学内容3.1 教学活动：3.1.1 学生分组进行实践活动，每组分配一定数量的纸币，要求学生在规定时间内辨别出真假币。
3.1.2 学生通过观察、触摸、对比等方法，总结出真假人民币的鉴别方法。
3.1.3 学生将自己的成果进行分享，总结出更加完善的鉴别方法。
四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 学生能够了解真假人民币的基本特征。
4.1.2 学生能够掌握真假人民币的鉴别方法。
4.1.3 学生能够增强自我保护意识，提高金融素养。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 学生如何准确地观察和触摸纸币，找出真假币的细微差别。
5.1.2 学生如何运用所学知识，独立辨别真假人民币。
5.1.3 学生如何在实践中总结出更加完善的鉴别方法。
5.2 教学重点：5.2.1 学生掌握真假人民币的基本特征。
5.2.2 学生掌握真假人民币的鉴别方法。
5.2.3 学生增强自我保护意识，提高金融素养。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 投影仪：用于展示真假人民币的图片和视频。
6.1.2 纸币模型：用于学生实践辨别真假币。
6.1.3 教学PPT：包含真假人民币的图片、鉴别方法的介绍等。
6.2 学具：6.2.1 学生手册：用于记录学习内容和实践成果。
五年级下册综合实践活动教案让孩子学会辨别真假人民币
五年级下册综合实践活动教案-让孩子学会辨别真假人民币随着社会经济的发展，人民币已经在国际上得到了广泛的使用和认可。
也正因为如此，各种假钞也随之而来。
学会辨别真假人民币，已经成为大家必须具备的基本技能之一。
而辨别真假钞，也应从小学之时就开始教育，培养孩子正确的认知观念。
在五年级下册的综合实践活动课程中，我们推出了一项针对人民币真伪鉴定的教案，帮助孩子们认识人民币并加强对真伪辨别的能力。
第一课：什么是人民币？在第一课我们将向学生介绍人民币的历史和发展，让他们了解人民币是中国的法定货币，是中国政府发行的货币。
教学步骤：1、通过故事介绍人民币的来源和发展历史，让学生了解人民币的本质。
故事可以从人民币最早的形态说起，比如货币的交换、贝壳等等，从而引出人民币的真正发展历程。
2、启发学生思考，讨论人民币的特点，以及人民币在日常生活中的重要性。
第二课：如何辨别真假人民币在第二课中，我们将通过图文教材的方式介绍如何辨别真伪人民币，并通过实物教学的方式让学生感知真假人民币的差别。
教学步骤：1、通过图文深入浅出的介绍人民币的各个部分，让学生了解人民币的特点和规格。
2、通过展示真假人民币，让学生发现人民币真伪带来的巨大差别，并引导他们注意真伪人民币的不同之处。
3、在讲解教学的过程中，我们应该注意引导学生采取多种方式鉴定到真假人民币。
辨别真假人民币，不单单是通过手受触，还可以通过看、听、摸等多种方式。
第三课：小练习在实际操作中，练习鉴定真伪人民币将是非常必要的。
在第三课，我们将为学生带来一些有趣实践活动，帮助他们加强鉴别真伪人民币的能力。
教学步骤：1、我们可以通过让孩子在大班环境下进行反切比对活动，用音乐节拍来帮助孩子轻松记忆和认知真伪人民币。
2、学生可以自己摆弄真伪人民币，通过实际操作的方式，加深认知真伪人民币的能力。
3、教师还可以采用猜数字、讲故事等方式来加深孩子对真伪人民币的认知。
第四课：进一步加强安全意识在一节课，我们将向学生介绍如何进一步加强人民币安全意识，帮助他们更好地保护自己，避免不必要的经济风险。
五年级下册综合实践活动教案辨别真假人民币
五年级下册综合实践活动教案辨别真假人民币一、教学目标1.让学生了解人民币的基本特征，掌握真假人民币的辨别方法。
2.培养学生的观察力、分析力和实践能力。
3.提高学生自我保护意识，避免上当受骗。
二、教学重点1.人民币的基本特征。
2.真假人民币的辨别方法。
三、教学难点1.人民币防伪技术的理解与应用。
2.真假人民币的细微差别。
四、教学过程第一课时一、导入新课1.向学生展示一张真假人民币，引导学生观察并说出自己的看法。
2.提问：你们知道如何辨别真假人民币吗？二、自主学习1.学生分组，每组发放一张人民币，要求学生通过观察、比较，找出人民币的基本特征。
三、课堂讲解1.讲解人民币的基本特征，包括纸张、图案、颜色、水印等。
2.讲解真假人民币的辨别方法，包括水印、安全线、光彩光变数字、对印图案等。
四、实践操作1.学生分组，每组发放一张真假人民币，要求学生运用所学方法进行辨别。
2.各小组汇报辨别结果，讨论真假人民币的细微差别。
第二课时一、课堂复习1.复习人民币的基本特征和真假人民币的辨别方法。
2.学生分享上一节课的实践成果。
二、案例分析1.教师提供一些真假人民币的案例，引导学生分析案例中的辨别方法。
三、课堂讲解1.讲解人民币防伪技术的原理，如光彩光变数字、对印图案等。
2.讲解如何提高自我保护意识，避免上当受骗。
四、实践活动1.学生分组，每组发放一张真假人民币，要求学生运用所学方法进行辨别。
2.各小组汇报辨别结果，讨论真假人民币的细微差别。
2.学生分享自己的学习心得，反思在辨别真假人民币过程中的不足之处。
六、课后作业1.学生回家后，向家长介绍所学真假人民币的辨别方法。
2.家长协助学生进行实际操作，巩固所学知识。
七、教学反思1.本节课通过自主学习、课堂讲解、实践操作等方式，让学生掌握了真假人民币的辨别方法。
2.学生在实践过程中，观察力、分析力和实践能力得到了提高。
3.教师在教学中应注重培养学生的自我保护意识，提高他们的防范意识。
2022-2023学年五年级下学期综合实践活动识别真假人民币教学设计
2022-2023学年五年级下学期综合实践活动识别真假人民币教学设计一、教学目标1.学习并能够熟练辨别人民币的真假。
2.培养学生的观察能力和细节把握能力。
3.提高学生对于人民币的认识和了解。
二、教学内容1.人民币介绍。
2.人民币辨别方法。
3.实践活动：辨别真假人民币。
三、教学方法1.阅读分析法：通过课件的展示以及讲解，让学生学习人民币的知识点。
2.讨论法：在学生掌握人民币知识点的基础上，讨论如何辨别真假人民币，增强学生的思考能力和团队合作精神。
3.实践活动法：让学生通过实践活动来辨别真假人民币，培养其实际操作能力和观察能力。
四、教学过程1. 人民币介绍首先，教师会通过课件讲解人民币的相关知识点，包括人民币的历史背景、基本构成要素、面额以及各种钞票的特点等等，让学生全面了解人民币的基本情况。
2. 人民币辨别方法学生掌握人民币基本知识后，教师会通过示范和分析的方式，讲解如何辨别真假人民币，包括观察人民币的纸张、水印、平移线、隐形图案等等细节部分，提高学生对人民币的认识和辨别能力。
3. 实践活动：辨别真假人民币在学生掌握了人民币相关知识和辨别方法后，开展实践活动，让学生实地辨别真假人民币，通过观察、对比等方法来判断钞票的真伪。
同时，教师会引导学生讨论如何辨别人民币，提高学生的思考能力和团队合作能力。
五、教学评估教师定期使用课堂练习、作业以及实践活动来检测学生的学习情况，并不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。
六、教学资源教师需要准备的教学资源包括：人民币的实物样本、PPT课件、辨别真假人民币的样本等等，此外还需要准备各种实践活动的材料和工具。
七、结语通过这样的教学设计，能够让学生通过实践活动更好地了解和掌握人民币的相关知识和辨别方法，提高其观察能力和应对突发事件的能力，为其以后的生活和学习奠定更加坚实的基础。
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培训课题：人民币真假辨别及残缺币兑换要求
培训人：**
授课时间：2013/09/06
一、培训内容
1•辨别知识：钞票的纸张、印刷、钞票的防伪工艺
2•假币的种类：机制假币、复印假币
3假币的鉴别方法：比较法、重点法
4•实务鉴别：一看、二听、三摸、四测
5.残缺、污损人民币兑换标准二、培训作用：
人民币辨别知识有着重要的作用，作为酒店收银员，掌握人民币真伪辨别知识，是岗位技能
要求，是作为一名合格收银员所必须具备的岗位技能。
三、培训目标：
1、知识目标：巩固签署的有关假币人民币的特征方面的基础知识，掌握人民币真假纸币的鉴别方法。
2、能力目标：提高识别假币能力、提炼知识的能力及口头表达能力。
3、情意目标：培养自觉抵制收受、使用假币的意识，培养自觉遵守国家法纪法规的意识。
四、综合重点：
1确认是否为人民币
2手摸：纸质，凹版印刷点
3眼看：光变数字、人头像
4光照：水印、白水印、安全线
5细辨安全线是否笔直、线中文字是否清晰
6综合：纸质、色彩、客人神色
五、教学方法：观察法，对比法，演示法、讲授法、启发式。
人民币与我们每个人生活息息相关，作为酒店收银员，掌握人民币辨别知识，是作为一名
合格收银员所必须具备的岗位技能。
自1948年以来，中国人民银行以成功的发行了5套人民币，对于正在流通的第五套人民币，您是否已经掌握正确的鉴别方法呢？
思考：为什么有的假币验钞机验不出来？
答：验钞机和假钞是相对斗争的，造假者研究怎么对付验钞机，验钞机制造者研究怎么验出假钞，假钞的版别也在不断的推陈出新，所以，辨别假钞，也不要太过于迷信验钞机，关键还是要靠自己，靠自己掌握辨别真假钞的技能，验钞机知识辅助措施。
、辨别知识:。