2021年1月幼儿园英语特色教学工作计划
幼儿园英语特色教学计划
幼儿园英语特色教学计划一、背景说明在当今全球化和信息化时代，学会语言不仅是个人成长的必备能力，也是跨越国界、融入世界的必要条件。
然而，由于国内教学体系的局限性，很多孩子的英语学习只停留在声音和字母的认知水平。
因此，对幼儿英语特色教学的探讨和实践显得十分必要。
二、教学目标1.培养幼儿的语言意识，让孩子们能够运用一定数量的英语单词进行口语表达。
2.建立幼儿英文阅读习惯，促进英语的听、说、读、写的全面发展。
3.提高幼儿的跨文化交际能力，让孩子们具备一定的跨文化意识。
三、教学内容1.认知英语字母及其发音，并为孩子们制定趣味英语字母教学活动。
2.开展英语口语培养，针对孩子们口齿不清、夹杂普通话的问题进行针对性训练。
3.提供英文绘本阅读，引导孩子们在情境中学习、理解英语单词和语句。
4.开展与国内外学前教育机构合作，提供动态的跨文化、英语交流环境。
四、教学方法1.游戏教学法：把单词、语句、知识点与游戏相结合，让孩子们在游戏中快乐、自然地掌握英语知识。
2.情景教学法：通过场景营造、模拟真实语言环境，让孩子们在用英语表达情景中愉快地学习。
3.听说训练法：通过口语训练、发音练习、听力训练等方式，提高孩子们的口语表达和听力理解水平。
4.资源整合法：利用各种图书、多媒体设备等多种教学资源，对幼儿进行英语启蒙教育。
五、教学评价1.教师进行日常口语考核，监督孩子们的口语表达以及发音的准确性。
2.观察孩子们的英语书写、阅读等基本能力的提高情况。
3.回访家长，了解孩子们在跨文化、英语交流方面的应对情况。
4.对于英语活动的记录和孩子们的英语学习成长进行评估，经验、不断完善计划。
六、师资力量1.具备全英语教学经验的外教1名。
2.拥有扎实的英语语言能力和幼儿教育专业知识及教学经验的中方教师不少于2名。
七、教学设施1.一间带有各种幼儿学习辅助器材和教具的教室。
2.配备电脑、投影仪、CD、音响等多媒体设备。
八、教学经费1.教材费：3000元/学年。
幼儿园英语工作计划
幼儿园英语工作计划《幼儿园英语工作计划》一、教育目标：1. 帮助幼儿建立良好的英语语言基础，培养他们对英语的兴趣和自信心；2. 通过英语教学，激发幼儿的综合能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 初级阶段：学习基本的英语单词、日常用语和简单的句子；2. 中级阶段：学习更多的单词和常用短语，建立起简单的英语交流能力；3. 高级阶段：学习更复杂的句型和语法，能够进行基本的英语会话和阅读。
三、教学方法：1. 利用游戏和故事等方式，活跃课堂氛围，吸引幼儿的注意力；2. 采用角色扮演和互动式教学，让幼儿在实际情景中学习英语；3. 利用多媒体课件和教学视频，辅助幼儿理解和掌握英语知识。
四、教学步骤：1. 热身活动：唱歌、跳舞等方式激发幼儿学习英语的兴趣；2. 教学内容讲解：通过简单的故事或游戏，引导幼儿学习新的英语知识；3. 情景模拟：利用教具或角色扮演，让幼儿在实际情景中运用所学英语；4. 课堂练习：开展听、说、读、写等多种形式的综合练习；5. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结和回顾。
五、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的学习表现和参与度；2. 进行口头测试和书面作业，检查幼儿的学习成果；3. 定期组织英语韵律表演或英语角活动，检验幼儿的英语语言实际运用能力。
六、工作计划：1. 制定每周的英语教学计划，确保教学内容和进度的合理安排；2. 配备相应的教学资料和教具，提供有效的辅助教学；3. 定期举办家长会或教学展示活动，让家长了解幼儿的英语学习情况；4. 不断学习和提高自身的教学水平，不断改进教学方法和课程内容。
通过以上的工作计划，我们将努力为幼儿提供良好的英语学习环境，让他们在快乐的氛围中轻松学习英语，逐步掌握英语的基本知识和技能。
希望通过我们的努力，幼儿们都能够在英语学习中有所收获，展现出自己的潜能和才华。
幼儿园英语特色教学计划
幼儿园英语特色教学计划幼儿园英语特色教学计划1. 游戏式教学：由于幼儿园英语教学的特点是孩子们对新事物的好奇心和学习能力较强，采用游戏式教学能够激发他们的学习兴趣。
在教学中可以设计各种互动游戏，如角色扮演、唱歌、跳舞等，通过游戏的方式帮助孩子们学习英语的基础词汇和句子。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术可以实现图像、音频和视频的展示，能够直观地给孩子们呈现英语词汇和句子的含义和发音。
在英语教室中可以配备投影仪、音响和播放器等设备，通过播放英语动画、儿歌和英语教育视频等来加深孩子们对英语的理解和记忆。
3. 情景教学法：幼儿园英语教学可以通过创设情境来帮助孩子们理解和运用英语。
例如，在餐厅情景中学习用餐用语，在游戏情景中学习动词和形容词等。
通过真实的情景教学可以让孩子们更深入地理解英语的应用场景，提高他们的语言交际能力。
4. 唱歌和跳舞：音乐和动作是幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的活动。
在英语教学中可以通过唱歌和跳舞来教授英语歌曲和动作，将英语与音乐和动作结合起来，使学习变得更加有趣和生动。
通过音乐和动作激发孩子们积极参与和学习的热情。
5. 小组合作学习：英语教学中可以采用小组合作学习的方式，让孩子们相互交流和合作，通过讨论和合作完成任务。
小组合作学习可以提高孩子们的社交能力和语言表达能力，培养他们的团队合作意识。
6. 每日英语环节：在幼儿园的日常活动中设置英语环节，如早操前的英语热身操、午睡前的英语故事时间等。
通过每日的英语环节让幼儿园的孩子们习惯使用英语，提高他们的英语听说能力。
7. 家校合作：在教学中强调与家长的合作，定期与家长进行沟通，了解孩子在家中的英语学习情况，并提供相应的学习材料和建议。
家长可以陪孩子一起唱英语歌曲、看英语动画片等，加强家庭中的英语学习氛围。
通过以上的教学计划，幼儿园可以为孩子们提供一个充满乐趣和互动的英语学习环境，培养他们对英语的兴趣和自信心，提高他们的英语听说能力。
1月幼儿园英语特色教学工作计划
1月幼儿园英语特色教学工作计划1月幼儿园英语特色教学工作计划包括以下内容：1. 教学目标：确定本月英语教学的主题和目标，如数字、颜色、动物等。
目标要具体明确，并与幼儿园其他教学内容相协调。
2. 教学内容：根据目标和主题确定本月的教学内容，包括教学材料、课程计划和教学活动。
可以使用绘本、游戏和歌曲等多种形式进行教学。
3. 教学方法：选择适合幼儿的教学方法，如游戏化教学、多媒体教学和小组合作学习等。
要根据幼儿的特点和兴趣来设计教学活动，保证教学的趣味性和互动性。
4. 教学流程：编排详细的教学流程，确定每堂课的教学步骤和时间安排。
包括引入活动、教授新知、巩固练习和总结评价等环节。
要根据幼儿的注意力和学习能力合理安排教学时间。
5. 教学资源：准备好教学所需的资源和材料，如教学PPT、绘本、图片和玩具等。
确保教学资源的充分准备，以便于教师能够顺利开展教学活动。
6. 教学评估：通过观察和评估幼儿的学习情况，及时调整教学方法和内容，确保幼儿的学习效果。
可以使用口头评价、作品展示和小测验等方式进行评估，并给予及时的反馈和鼓励。
7. 家园共育：与家长保持良好的沟通和合作，及时向家长反馈幼儿的学习情况和进展。
可以组织家长参与教学活动和亲子游戏，促进家园共同关心和支持幼儿的英语学习。
8. 教师培训：安排教师进行专业培训，提高教师的英语教学能力和教学素养。
可以邀请专业外教或相关机构进行培训，也可以组织教师互相交流和分享教学经验。
以上是1月幼儿园英语特色教学工作计划的主要内容，具体的实施细节要根据幼儿园的实际情况和教学需求进行调整和完善。
幼儿园英语特色教学计划范文
幼儿园英语特色教学计划一、引言随着全球化的发展，英语作为国际交流的重要语言，其重要性日益凸显。
为了培养幼儿的英语兴趣和基础语言能力，我们幼儿园特别制定了本英语特色教学计划，旨在通过多元化的教学活动，为幼儿提供一个轻松愉快、富有成效的英语学习环境。
二、教学目标激发幼儿英语学习兴趣通过有趣的英语活动，激发幼儿对英语学习的兴趣。
培养幼儿基础英语能力培养幼儿的基础英语听说能力，为今后的英语学习打下良好基础。
提高幼儿跨文化交际意识通过英语学习，提高幼儿的跨文化交际意识和能力。
三、教学内容日常用语教学教授幼儿日常生活中常用的英语词汇和句型。
英语儿歌学习通过学习英语儿歌，培养幼儿的语感和节奏感。
英语绘本阅读阅读英语绘本，提高幼儿的阅读理解能力和想象力。
英语角色扮演通过角色扮演活动，提高幼儿的英语口语表达能力。
四、教学方法游戏化教学将英语教学与游戏相结合，使幼儿在玩中学，学中玩。
情境教学创设丰富的英语情境，提高幼儿的英语学习兴趣和实际应用能力。
多媒体教学利用多媒体教学资源，提高英语教学的趣味性和互动性。
家园合作鼓励家长参与英语教学活动，实现家园共育。
五、教学安排每周英语课每周安排2-3节英语课，每节课20-30分钟。
英语角活动设立英语角，为幼儿提供一个自由交流英语的平台。
英语节活动每学期举办一次英语节，通过各种英语活动，展示幼儿的英语学习成果。
六、评价与反馈定期评估定期对幼儿的英语学习进行评估，了解幼儿的学习进度和效果。
家长反馈定期向家长反馈幼儿的英语学习情况，听取家长的意见和建议。
七、存在问题与改进措施问题：教学资源有限由于教学资源有限，部分英语活动难以充分开展。
改进措施：资源整合与创新积极探索和利用社区资源，为幼儿提供更多样化的英语学习体验。
八、结语本英语特色教学计划旨在通过多元化的教学活动，为幼儿提供一个轻松愉快、富有成效的英语学习环境。
我们相信，通过全体教师的共同努力，一定能激发幼儿的英语学习兴趣，培养他们的英语能力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
幼儿园英语工作计划 (2)
幼儿园英语工作计划一、教学目标设定幼儿园阶段的英语教学，应以培养孩子们的语言感知能力和兴趣为主，注重听说训练，为将来的英语学习打下坚实的基础。
具体教学目标如下：激发幼儿对英语的兴趣和好奇心，培养其主动学习英语的意愿。
提高幼儿的英语听力水平，能够听懂简单的日常用语和指令。
培养幼儿的英语口语表达能力，鼓励其大胆开口说英语。
拓展幼儿的英语词汇量，学习并掌握一些基本的生活用语。
培养幼儿基本的英语语感，通过音乐、儿歌、故事等形式感知英语韵律。
二、教学内容规划根据教学目标，我们规划了以下教学内容：基础词汇：教授幼儿常见的动物、食物、颜色、数字等基础词汇。
日常用语：教授简单的问候、道谢、道歉、请求等日常用语。
指令性语言：教授幼儿基本的课堂指令、生活指令等。
儿歌与歌曲：教授一些简单易学的英语儿歌和歌曲，培养幼儿的语感和节奏感。
故事讲述：通过简单的英语故事，激发幼儿的兴趣和想象力。
三、教学方法选择针对幼儿园孩子的特点，我们选择了以下教学方法：游戏化教学：通过游戏的形式，使幼儿在游戏中学习英语，寓教于乐。
互动式教学：鼓励幼儿积极参与，通过师幼互动、幼幼互动来提高学习效果。
情境化教学：创设真实的英语情境，让幼儿在情境中学习和运用英语。
音乐与律动：通过音乐和律动来教授英语，增强幼儿的记忆力和语感。
四、教学资源准备为了确保教学的顺利进行，我们准备了以下教学资源：教材与教具：选择适合幼儿园孩子的英语教材和教具，如卡片、挂图、绘本等。
多媒体设备：利用电视、投影仪等多媒体设备播放英语儿歌、动画片等教学资源。
英语角：设立英语角，提供英语图书、玩具等，供幼儿自由探索和游戏。
外籍教师：聘请外籍教师参与教学，提供纯正的英语发音和语言环境。
五、教学进度安排我们将按照以下进度安排进行教学：第1-2周：进行基础词汇和日常用语的教授，重点培养幼儿的听力理解能力。
第3-4周：加强英语口语训练，教授简单的指令性语言，鼓励幼儿大胆开口说英语。
第5-6周：教授英语儿歌和歌曲，培养幼儿的语感和节奏感。
幼儿园英语特色工作计划
一、指导思想以幼儿为本，以兴趣为导向，以培养幼儿英语学习兴趣和语言能力为目标，结合幼儿园实际情况，制定本学期英语特色工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿对英语的兴趣，培养幼儿良好的英语学习习惯。
2. 增强幼儿的英语听说能力，为幼儿今后的英语学习打下基础。
3. 丰富幼儿园英语教学活动，营造浓厚的英语学习氛围。
三、具体措施1. 教学内容（1）根据幼儿年龄特点，选择适合的英语教材，注重培养幼儿的听说能力。
（2）教学内容涵盖日常生活、动物、颜色、数字、节日等方面，使幼儿在实际生活中运用英语。
2. 教学方法（1）游戏教学法：通过英语游戏，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿参与度。
（2）情境教学法：创设真实情境，让幼儿在情境中学习英语，提高实际运用能力。
（3）多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 教学活动（1）开展英语角活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）举办英语歌曲、故事、儿歌比赛，激发幼儿学习英语的热情。
（3）组织英语亲子活动，让家长参与幼儿英语学习，共同提高。
4. 教师培训（1）定期组织英语教师培训，提高教师英语水平，丰富教学经验。
（2）鼓励教师参加英语教学研讨会，了解最新教学动态。
（3）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
5. 家园合作（1）定期向家长反馈幼儿英语学习情况，共同关注幼儿成长。
（2）开展亲子英语活动，增进家长与幼儿之间的感情。
（3）邀请家长参与幼儿园英语活动，提高家长对英语学习的重视程度。
四、工作计划时间表1. 第一阶段（第1-4周）：制定英语特色工作计划，组织教师培训，确定教学内容和方法。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展英语角活动，举办英语比赛，进行教学实践。
3. 第三阶段（第9-12周）：总结前两个阶段的工作，调整教学策略，开展家园合作活动。
4. 第四阶段（第13-16周）：巩固教学成果，开展英语主题活动，总结本学期英语特色工作。
五、预期效果通过本学期英语特色工作，预计达到以下效果：1. 幼儿英语学习兴趣得到提高，学习习惯良好。
幼儿园英语特色教学计划
幼儿园英语特色教学计划一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园英语特色教学教材《英语乐园》第二册，第五章节“快乐动物园”。
本章节主要围绕动物展开，通过介绍各种动物的名称、特征和习性，让孩子们能够听懂、会说关于动物的英语单词，并能够用英语简单描述自己喜欢的动物。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、会说关于动物的英语单词，如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger等。
2. 让孩子们能够用英语简单描述自己喜欢的动物，如：I like cats because they are cute and gentle.3. 培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够通过观察动物的特征和习性，正确地用英语表达出来。
三、教学难点与重点重点：掌握关于动物的英语单词和简单描述动物的句型。
难点：正确地发音和用英语表达自己喜欢的动物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物园图片、动物玩偶、录音机等。
2. 学具：幼儿英语课本、作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发孩子们的学习兴趣。
2. 引入新课（10分钟）：通过PPT展示动物园的图片，引导孩子们观察并说出他们认识的动物。
然后，逐一介绍本节课要学习的动物单词，如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger等，并教授它们的发音。
3. 学习句型（10分钟）：教授孩子们用英语简单描述自己喜欢的动物的句型，如：“I like cats because they are cute and gentle.”，并引导孩子们进行角色扮演，练习使用该句型。
4. 课堂练习（10分钟）：让孩子们分成小组，每组选择一个喜欢的动物，用英语描述该动物的特征和习性。
然后，各小组互相展示，共同学习。
六、板书设计1. 板书本节课的重点单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger。
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2021年1月幼儿园英语特色教学工作计划
2021年1月幼儿园英语特色教学工作计划
本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。
根据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题计划.以达到专题实施的最佳效果:
一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。
俗话说兴趣是最好的老师。
幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。
反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。
因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。
1、故事教学法。
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事聪明兔宝宝中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲述中，将come in,please. go out.穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。
又如：在教单词turnip时，我在引入时先说imarabbit,imveryhungry,iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后，幼儿复习各种已学过的食物单词，教师还是很饿，imstillhungrynow时，巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习，在老师的引导下引出《拔萝卜》，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。
2、情景教学法。
幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。
语言的习得与周围环境息息相关。
英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。
语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。
因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。
还有医院、餐厅、发廊等,通过玩角色游戏，幼儿所学语言在游戏中得到巩固，练习。
久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才用，平时放置脑后，容易遗忘的弊病。
3、游戏教学法。
曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。
的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。
玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。
游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。
也在不知不觉中掌握了知识。
更重要是感受到学习英语的乐趣。
因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。
如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。
于是，我把游戏改为wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。
小羊问wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，icaneat.然后开始追逐小羊。
幼儿在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语，学会了句型whatcanyoudo?icanjump/run...锻炼了英语听说能力，在玩中学习并得到
发展。
在这种情况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础。
4、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。
任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。
冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。
竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。
幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。
有时是几句鼓励的话语--good!/verygood!/clever!/excellent!.....有时是一朵小红花、一颗小星星......孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。
当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的事。
二、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。
实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的，因为这样的学习只能让孩子掌握零星的单词，达不到学英语的目的。
因此，教师应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深入到一日常规的各个环节。
首先，要坚持不懈的运用日常用语，将日常生活与教学内容紧密联系起来。
如：早上幼儿入园时，对幼儿说goodmorning.niCEToseeyou.在幼儿课间休息时，说gotothewashroom,please。
didyouwashyouhand?drinksomewater,please.在
幼儿准备进餐时，让幼儿认识餐具和介绍食谱等。
如：
theseareplates/bowls…wehavenoodles/milk…forbr eakfastetc在非英语教
育活动中，教师要对孩子们说standup、raiseyourhands、putdownyourhands
等等。
在生活中，将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中，抓住一切机会与幼儿进行交流，努力消除上课与生活的界限，不断丰富幼儿的语言，使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿英语发展约束的认识界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让他们学得无意，学得随意，学得乐意。
其次，创设物质情境，激发幼儿主动学习英语。
在幼儿英语学习中，语言环境起着非常重要的作用，因此，要有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动工具和动手材料。
在观察、操作中引发他们对英语的反应和使用。
如：墙面设置，它是幼儿园环境布置中最大最为醒目的画面。
它如同一幅大的广告，浓缩了教育内容和目的，还渗入了思想道德教育，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。
又如英语活动角，它是一个让幼儿通过对实物、图片、头饰等物品的摆弄和操作，在游戏中运用英语的一个区域。
十分吸引孩子，孩子们只要一有空，就会主动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩语言游戏，愉快地游乐于英语语言一气氛中。
三、家园配合，帮助幼儿学好英语。
孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全掌握，家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。
幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习，在家也应该坚持天天听、天天说。
只有家园配合得好，孩子掌握英语，运用英语的能力才能不断提高。