高校趣味数学策划书
趣味数学活动计划方案
一、活动背景数学是基础学科，但在传统的教学模式中，学生往往对数学学习感到枯燥乏味。
为了激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养，我们特制定本趣味数学活动计划方案。
二、活动目标1. 激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的数学学习习惯。
2. 提高学生的数学思维能力，锻炼学生的团队协作能力。
3. 增强学生的数学实践能力，拓展学生的数学视野。
三、活动主题“数学乐园，快乐成长”四、活动时间2022年9月-2023年6月五、活动对象全校学生六、活动内容1. 开设趣味数学课程（1）课程内容：围绕数学基础知识，设计富有创意的趣味数学课程，如：数学故事、数学游戏、数学谜语等。
（2）课程形式：教师讲解、学生互动、小组讨论。
2. 举办数学知识竞赛（1）竞赛主题：以数学知识为主，涵盖数学概念、公式、解题技巧等。
（2）竞赛形式：个人赛、团队赛。
3. 开展数学实践活动（1）实践活动：组织学生参观数学博物馆、举办数学讲座、开展数学实验等。
（2）实践成果：学生撰写实践报告，分享实践心得。
4. 举办数学文化节（1）文化节主题：展示数学魅力，激发学习兴趣。
（2）文化节内容：数学知识讲座、数学趣味表演、数学作品展览等。
5. 设立数学社团（1）社团宗旨：培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。
（2）社团活动：组织数学竞赛、开展数学讲座、进行数学研讨等。
七、活动实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 教师参与活动，为学生提供指导和支持。
3. 学生积极参与活动，展示自己的数学才华。
4. 家长关注活动，为学生提供良好的家庭环境。
八、活动评价1. 学生参与度：通过学生出勤、参与活动的情况进行评价。
2. 活动效果：通过学生成绩、实践报告、数学作品等进行评价。
3. 家长满意度：通过家长反馈、学生满意度调查等进行评价。
九、预期成果1. 提高学生的数学素养，激发学生学习数学的兴趣。
2. 培养学生的团队协作能力和实践能力。
3. 提升学校数学教学质量，打造特色数学教育品牌。
趣味知识竞赛活动策划书(7篇)
趣味知识竞赛活动策划书(7篇)趣味知识竞赛活动策划书1一、活动目的为激发我院同学学习数学的热情，营造更良好的学习氛围，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味知识竞赛。
本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨;以使数学思想具有创新性、创造性、灵活性和趣味性为方针。
同时加强学风建设，培养学生严密的逻辑思维能力和较强的数学推理能力并能学习以致用。
我们承诺将秉承公平、公正、公开的原则，开展此次活动。
二、活动名称“数之韵”数学趣味知识竞赛三、活动口号“展现数学之美，尽显理性的魅力”四、活动对象数学与财经学院全体学生五、活动时间20__年4月21日--5月5日六、活动安排(一)报名方式及准备1.报名时间：20__年4月14日-16日2.做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。
并到各班级内宣传本次比赛，并由班长统计报名人员。
3.参赛个人为单位。
由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。
(二)竞赛试题准备本次竞赛试题面向全院的学生。
由于大一进入大学学习不久，大学的数学知识了解尚不多，因此，试题知识尽可能压缩在大一学生已学习的知识范围内，并加入一定开放性题目。
比赛前做好试题的保密，做到绝对的公平公正，竞赛现场由主持人宣读试题。
(三)活动规则1.趣味数学知识竞赛初赛规则规则：根据比赛开始前的编号作为顺序号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开始，依次顺序为6-10，11-15，...。
(多出来的参赛者若不足五人，则他们组成一轮)。
所有参赛者上台答题一次为一个环节。
答题环节进行两次，即所有参赛者上台答题两次。
第一环节：选择题。
在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。
由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。
再由主持人宣布第二道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。
然后进行下一轮成员答题。
依次类推，直到最后一名完成答题为第一环节结束。
该环节为理论题，每道题的思考时间为5秒。
(该环节需要问答题约12-20道)第二环节：填空题。
高等数学活动策划书3篇
高等数学活动策划书3篇篇一《高等数学活动策划书》一、活动背景高等数学是大学教育中一门重要的基础课程，对于学生的逻辑思维能力和解决问题的能力有着重要的影响。
然而，由于高等数学的抽象性和难度，许多学生在学习过程中会遇到困难和挑战。
因此，我们有必要组织一些高等数学活动，以提高学生的学习兴趣和积极性，帮助他们更好地掌握高等数学知识。
二、活动目的1. 提高学生对高等数学的学习兴趣和积极性。
2. 帮助学生更好地掌握高等数学知识，提高他们的学习成绩。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4. 增强学生的团队合作精神和交流能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动内容1. 高等数学知识竞赛：组织学生参加高等数学知识竞赛，通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习成绩。
2. 高等数学讲座：邀请专家学者举办高等数学讲座，介绍高等数学的前沿知识和应用，拓宽学生的视野。
3. 高等数学实践活动：组织学生参加高等数学实践活动，如数学建模、数学实验等，培养学生的实践能力和创新精神。
4. 高等数学学习交流活动：组织学生参加高等数学学习交流活动，如学习经验分享会、学习小组等，促进学生之间的交流和合作。
七、活动流程1. 活动宣传：通过海报、传单、班级通知等方式宣传活动的时间、地点和内容，吸引学生参加。
2. 报名参赛：学生在规定的时间内报名参加活动，填写报名表格并提交相关材料。
3. 活动开展：按照活动计划开展各项活动，如知识竞赛、讲座、实践活动、学习交流活动等。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作、传单印刷等，预计[X]元。
2. 竞赛奖品费用：购买竞赛奖品，预计[X]元。
3. 讲座费用：邀请专家学者的讲座费用，预计[X]元。
4. 实践活动费用：购买实践活动所需的材料和设备，预计[X]元。
5. 学习交流活动费用：购买学习交流活动所需的食品和饮料，预计[X]元。
6. 其他费用：活动组织和管理所需的其他费用，预计[X]元。
高等数学活动策划书3篇
高等数学活动策划书3篇篇一《高等数学活动策划书》一、活动主题探索高等数学奥秘，提升数学思维能力二、活动目的1. 激发学生对高等数学的学习兴趣，培养学生的数学思维和创新能力。
2. 提供一个交流学习的平台，促进学生之间的相互学习和合作。
3. 丰富学生的课余生活，营造积极向上的学习氛围。
三、活动主体全体在校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动内容1. 高等数学知识讲座邀请资深数学教师或专家进行高等数学知识的讲座，讲解高等数学的重点难点、解题方法和应用实例。
讲座内容应具有一定的深度和广度，能够满足学生的学习需求。
讲座期间设置互动环节，学生可以提问和交流，教师或专家给予解答和指导。
2. 数学竞赛组织高等数学知识竞赛，包括选择题、填空题、计算题和应用题等题型。
竞赛分为初赛和决赛，初赛采用笔试形式，选拔出成绩优秀的学生进入决赛。
决赛采用现场答题的形式，设置奖项，对获奖学生进行表彰和奖励。
3. 数学建模活动成立数学建模小组，组织学生参与数学建模实践活动。
指导学生学习数学建模的方法和技巧，培养学生的问题分析和解决能力。
组织学生参加数学建模竞赛或提交数学建模作品，展示学生的学习成果。
4. 数学文化展览举办数学文化展览，展示数学的发展历程、重要成果、数学家的故事和数学在实际生活中的应用等内容。
通过图片、文字、实物等形式，让学生了解数学的魅力和价值，激发学生对数学的学习兴趣。
5. 学习经验交流分享会邀请在高等数学学习中成绩优异的学生分享学习经验和方法，包括学习计划、学习技巧、解题思路等。
组织学生之间进行交流和讨论，互相学习和借鉴，提高学习效果。
七、活动宣传1. 制作活动宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置。
2. 通过学校官方网站、公众号、班级群等渠道发布活动通知和宣传信息。
3. 组织学生会成员和志愿者在校园内进行宣传和推广，发放活动传单。
八、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
高校趣味数学策划书
高校趣味数学策划书计算题：此环节主要考察选手的计算能力，每个队派出一名代表，主持人会给出一道计算题，选手需在规定时间内完成计算并回答，答对得十分，答错不扣分。
2）决赛决赛环节将会根据小组赛的成绩安排，具体形式待定。
八、奖项设置冠军：奖金500元+荣誉证书亚军：奖金300元+荣誉证书季军：奖金200元+荣誉证书其他参赛队伍：荣誉证书九、评分标准选手答题正确性、时间、答题速度、团队协作能力、创意等因素综合评分。
十、活动总结活动结束后，将会组织学生代表进行活动总结，收集活动意见和建议，并对活动进行总结和反思，为今后类似活动提供经验和借鉴。
同时，将会对获奖队伍进行表彰，并将活动经验和成果进行总结和宣传。
2.改写每段话：第一环节：必答环节，每个队派一名代表随机抽取一道题目，满分三十分，评委根据其答题情况给出相应分数。
第二环节：动手环节，与小组赛中的此环节相同。
第三环节：最后一搏，此环节分为十到五十分五类题目，各队可根据自己的实力、得分等情况自由选择题目。
答对加相应分数，答错减相应分数。
对于所给答案贴近正确答案但又非完全正确的情况，可根据评委意见不予扣分。
限时两分钟。
附加节目：①中场休息，文艺演出包括健美操一支和歌曲一首。
②观众互动环节（备选）包括记忆力大比拼和互动游戏。
记忆力大比拼任选若干名观众上台，在限定时间内把一个数学公式记忆下来，看谁最后的复述和原公式一致，则可以拿到小礼品。
互动游戏由若干观众上台玩数学小游戏。
颁奖嘉宾包括XXX副书记XXX、理学院团总支书记XXX、理学院辅导员XXX、XXX、理学院班主任XXX、XXX等。
活动时间安排：第一阶段：4月25日至5月13日，试题资料的收集整理工作；课件的制作；竞赛名称的选定。
第二阶段：5月14日至5月15日，试题的最后定稿、分组；仪器的到位、调试；课件的修改；评委、嘉宾等名单的确定。
第三阶段：5月16日，竞赛现场的前期准备工作及现场工作。
所需设备及工具：1、可能用到的工具：签字笔、铅笔、橡皮、直尺；筷子；剪刀、胶水、双面胶；大张硬纸。
校园拓展数学活动策划书3篇
校园拓展数学活动策划书3篇篇一《校园拓展数学活动策划书》一、活动背景数学是一门富有挑战性和趣味性的学科，它不仅能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，还能够激发学生的创造力和想象力。
为了丰富学生的校园生活，提高学生对数学的兴趣和热爱，我们计划举办一场校园拓展数学活动。
二、活动目的1. 提高学生对数学的兴趣和热爱，增强学生学习数学的动力和信心。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的综合素质。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]四、活动对象全校学生五、活动内容1. 数学趣味竞赛（1）数独比赛（2）数学谜题挑战赛（3）24 点游戏比赛2. 数学拓展训练（1）数学建模培训（2）数学实验探究（3）数学文化讲座3. 数学创意展示（1）数学手抄报展示（2）数学摄影作品展示（3）数学手工艺品展示六、活动流程1. 报名阶段（[具体日期]）（1）在学校官网、公众号、班级群等平台发布活动通知，告知学生活动的时间、地点、内容和报名方式。
（2）学生在规定时间内填写报名表格，发送至指定或提交至指定地点。
2. 准备阶段（[具体日期]）（1）根据报名情况，将学生分成若干小组，每组推选一名组长。
（2）为每个小组准备活动所需的材料和道具，如数独棋盘、数学谜题卡片、24 点游戏卡片等。
（3）邀请数学专家、教师或学生志愿者担任活动评委和指导老师。
3. 活动阶段（[具体日期]）（1）数学趣味竞赛① 数独比赛a. 每个小组派一名代表参加数独比赛，比赛时间为[具体时间]。
b. 比赛采用淘汰赛制，最终决出前三名。
② 数学谜题挑战赛a. 每个小组领取一套数学谜题卡片，在规定时间内解答谜题。
b. 解答正确的谜题数量最多的小组获胜。
③ 24 点游戏比赛a. 每个小组派两名代表参加 24 点游戏比赛，比赛时间为[具体时间]。
b. 比赛采用积分制，最终积分最高的小组获胜。
校园拓展数学活动策划书3篇
校园拓展数学活动策划书3篇篇一校园拓展数学活动策划书一、活动主题“探索数学之美，拓展思维空间”二、活动目的通过数学游戏、竞赛等形式，激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，拓展学生的数学视野，丰富校园文化生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体学生六、活动内容1. 数学游戏区设置各种数学游戏，如数学猜谜、数学拼图、数学华容道等，让学生在游戏中感受数学的乐趣。
2. 数学竞赛区组织数学竞赛，包括数学知识竞赛、数学解题竞赛等，选拔出优秀学生进行奖励。
3. 数学讲座区邀请数学专家或教师进行数学讲座，介绍数学的历史、发展和应用，拓宽学生的数学视野。
4. 数学展示区展示学生的数学作品，如数学手抄报、数学建模作品等，激发学生的学习热情。
七、活动流程1. 活动开幕式主持人介绍活动目的、流程和规则，宣布活动开始。
2. 数学游戏和竞赛学生根据自己的兴趣选择参与数学游戏或竞赛，工作人员负责组织和指导。
3. 数学讲座学生聆听数学讲座，专家或教师进行讲解和互动。
4. 数学展示学生参观数学展示区，欣赏优秀的数学作品。
5. 活动闭幕式八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请老师和学生干部在班级内进行宣传。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 道具和材料费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、活动注意事项1. 活动现场要安排专人负责安全保障，确保学生的人身安全。
2. 活动过程中要注意保持环境整洁，活动结束后做好清理工作。
3. 工作人员要认真负责，确保活动的顺利进行。
篇二校园拓展数学活动策划书一、活动背景数学是一门重要的学科，它不仅是其他学科的基础，也是日常生活中不可或缺的工具。
然而，数学的学习往往被认为是枯燥乏味的，许多学生对数学缺乏兴趣。
为了提高学生对数学的兴趣，拓展学生的数学思维，我们计划举办一场校园拓展数学活动。
高校趣味数学活动方案策划
高校趣味数学活动方案策划一、活动背景数学作为一门基础科学，不仅仅存在于理论学习中，还有很多有趣且实用的应用。
为了激发学生对数学的兴趣，以及提高数学的学习效果，我们计划组织一系列高校趣味数学活动，通过游戏、竞赛和创新实践等方式，让学生充分体验到数学的乐趣，同时也提升他们的数学能力。
二、活动目标1. 激发学生对数学的兴趣和热情，让数学变得有趣易学。
2. 提高学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学创新精神和团队合作意识。
三、活动内容1. 数学游戏通过设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中体验到数学的乐趣。
比如，数学足球游戏，学生需要利用数学知识计算射门的角度和力度；数独比赛，学生需要通过逻辑推理填写数独，比赛结束后进行答案的对比和讨论。
2. 数学竞赛举办一系列数学竞赛，分为个人赛和团队赛，让学生在竞争中学习，激发他们的学习动力。
比如，数学奥赛，学生需要在规定时间内解答一系列数学题目；数学团队挑战赛，学生需要组队合作解决一系列数学问题。
3. 数学创新实践组织学生展开一系列数学创新实践项目，让学生将数学知识应用到实际问题中，并通过团队合作进行探索和创新。
比如，设计一个数学题库软件，让学生自主设计数学题目并录入到软件中；设计一个数学游戏，让学生利用数学知识和创意设计有趣的游戏规则。
4. 数学讲座和讨论邀请数学领域的专家学者进行数学讲座，介绍数学的应用和发展趋势，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
同时，组织学生进行数学问题的讨论，鼓励学生分享自己的解题思路和方法，互相学习和交流。
四、活动策划与实施1. 活动策划制定详细的活动计划，包括活动的时间、地点、形式、内容等。
同时，邀请相关的数学教师、学生组织、志愿者等参与活动的策划和组织。
2. 宣传推广通过校园宣传栏、社交媒体、学生组织等途径宣传活动，吸引更多的学生参与。
同时，设计宣传海报、宣传视频等宣传物料，提高活动的知名度和吸引力。
3. 活动实施按照活动计划，逐步实施各项活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校趣味数学策划书
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
一、活动目的
为了深化素质教育，更好落实大学生素质拓展要求，营造特色校园文化，为学生的多方位发展提供空间，理学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。
二、活动口号
“展现数学的美，尽显理性的魅力！”
三、活动目标
使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。
四、活动方式与要求
活动主要内容： 1.举行大型数学文化宣传活动，具体以出宣传板的形式，介绍数学的历史，发展、现状及经典趣味性数学知识等。
地点：钟楼广场
时间：五月十二至五月十八
2.以院为单位组队，开展大型室内数学知识竞赛。
地点：四号教学楼（具体教室待定）
时间：五月十八日晚19点---21点
五、前期宣传工作安排
1、五月八号参赛通知及其报名表发到各院团委办公室
2、五月十号做出两张展板放于四号楼门口处，便于全校师生及时了解我院所举办的活动
六、参赛流程
1.报名：（1）参赛选手必须是河南工业大学在校学生
（2）欲参加本活动的同学把请名单报到所在学院社团联合理事会
（3）选手预选：此项工作由各学院自行组织安排，筛选出三名选手参加我方组织的趣味数学知识竞赛
（4）报名时间：预选报名时间五月八号至五月十二号，各学院根据预选情况把最后名单于五月十八号之前送到理学院办公室6302
2. 赛程：根据各学院参赛队报名情况按照随机方式把参赛队分成2—3个小组，先进行小组赛，小组
赛出线后进行决赛（角逐冠、亚、季军）
七、竞赛具体流程
（1）小组赛
第一环节：
必答题：每队派出一名代表发言，答题时间两分钟。
在两分钟之内主持人会不断给选手读题(此环节题目均为是非判断题）选手需回答是或不是。
答对一道题得十分，答错不扣分。
第二环节：
心灵手巧：此环节将会给每个队发纸板、木棒、剪刀之类的工具，每队选手按照题目要求做出相应的模型。
此环节可三人同时参与，限时两分钟。
题目可由各队自由选择，满分为五十分，具体最后得分由评委根据各队答题情况给出相应分数。
第三环节：
最后一搏：此环节分１０——５０分五类题目，各队可根据自己的实力、得分等情况自由选择题目。
答对加相应分数，答错减相应分数。
（对于所给答案贴近正确答案但又非完全正确，可根据评委意见不予扣分）限时两分钟。
（２）决赛
第一环节：
必答环节每个队派一名代表随机抽取一道题目，满分三十分，由评委根据其答题情困给出相应分数；
第二环节：
动手环节与小组赛中的此环节相同
第三环节：
最后一搏：此环节分１０——５０分五类题目，各队可根据自己的实力、得分等情况自由选择题目。
答对加相应分数，答错减相应分数。
（对于所给答案贴近正确答案但又非完全正确，可根据评委意见不予扣分）限时两分钟。
八、附加节目
①中场休息（文艺演出）健美操一支，歌曲一首
②观众互动环节（备选）
记忆力大比拼任选若干名观众上台，在限定时间内把一个数学公式记忆下来，看谁最后的复述和原公式一致，则可以拿到小礼品；
互动游戏由若干观众上台玩数学小游戏；
九、颁奖
颁奖嘉宾：
理学院党支部副书记：张振炬
理学院团总支书记：张小彩
理学院辅导员：郭念国、郭红彦
理学院班主任：李瑞、孙会霞等
十、活动时间安排
第一阶段：4月２5日—5月13日试题资料的收集整理工作；课件的制作；竞赛名称的选定
第二阶段：5月14日—5月15日试题的最后定稿、分组；仪器的到位、调试；课件的修改；评委、嘉宾等名单的确定
第三阶段：5月16日竞赛现场的前期准备工作；及现场工作
十一、所需设备及工具
1、可能用到的工具：签字笔、铅笔、橡皮、直尺；筷子；剪刀、胶水、双面胶；大张硬纸
2、大量宣传板
3、音响设备
4、多媒体教室及设备
5、奖品、奖状（团体）、证书（个人）、礼品（观众、嘉宾、评委）
十二、工作安排
1、大量数学资料的收集整理：王志利、房娟等
2、竞赛题库的建立：臧文亚
3、课件的制作；郭加鹏、曹风博等
4、所需工具、设备及经费：杨振普
十三、奖项设置
此次比赛决出：一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名
优秀组织奖两名，最具人气奖一名，最富创意奖一名
十四、评委
评委人员均为我院资深数学讲师，具体名单暂不公布
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！。