体育课学生意外伤害事故处理之困及解决措施
体育课意外伤害事故处理
之困惑及解决措施
遂宁市船山区天宫庙小学刘文福小学体育摘要:“安全第一，质量至上”，安全工作是学校各项工作正常开展的保障。
当前，国家大力推行素质教育，学校体育作为实施素质教育的阵地之一，必须开展各式各样室外活动。
随着各种活动的频繁开展，学生意外伤害事故也必然随之增加。
关键字：体育课意外伤害学生
体育课作为各种室外活动的载体之一，如何妥善、有效地处理学生体育课意外伤害事故却一直是教育之累，学校之痛。
目前虽然有《学生意外伤害事故处理办法》（教育部颁，2002,9）、《中华人民共和国侵权责任法》这两部法律依据，它也为学校的学生意外伤害事故处理提供了理论支持，但现实实践中却不能有效地做到有法可依。
一、学校体育课意外伤害事故处理之怪圈。
现实中，一旦在学校体育课内发生学生意外伤害事故，家长就始终坚持认为：凡是学生在校期间发生的一切伤害事故均是学校的责任。
一旦学校不能满足家长的诉求，家长就采用吵闹、纠缠甚至上访，来达到解决学生意外伤害事故这样一个怪圈。
1、无理取闹，不达要求誓不罢休。
学校在实际处理体育课学生意外伤害事故中，部分家长往往不采取正规渠道解决问题，转而采取到校纠缠学校负责人，甚至采取吵闹、
辱骂、殴打等过激行为，严重干扰学校正常教育教学秩序，影响学校领导正常开展工作。
学校负责人有时迫于维稳压力，也就花钱消灾、息事宁人的态度，学校本无责任最后赔钱了事。
2、到各级部门上访、缠访，一访到底。
受目前社会大环境的影响，家长在处理学生意外伤害事故时，一旦没有达到自身的目的，就以过激的方式到各级部门上访甚至缠访。
在当前以构建和谐社会为目标的前提下，相关部门领导一遇到人员上访，就以稳定为借口立即要求学校自己想办法息事宁人。
让这部分抱着“会哭的孩子有奶吃”的家长，以现实心态挑战学校、政府甚至是法律的底线，让学校在中间面临诸多现实的尴尬。
二、多管齐下，破解迷局，寻求公正的解决措施。
1、学校作为管理方必须树立四个意识：“安全重于泰山意识”、“警钟长鸣意识”、“常抓不懈意识”、“防范于未然意识”。
只有学校管理能够全面、细致、深入，在每个环节都教育到位、管理到位、救护到位，避免体育课堂上活动时发生意外伤害，让学校、学生、家庭都走出伤害事故带来的困笼。
让体育课真正成为学生的健康课、安全课、快乐课。
2、继续加强对学生及家长的法治教育，引导学生家长学法、知法、守法。
只有家长法律意识和认识到位，才能有效配合学校做好学生体育课意外伤害事故的处理工作。
3、凡是法律认为学校不承担法律责任的伤害事故，上级相关部门坚决支持学校的合法决定。
依据《意外伤害事故处理办法》及《侵权
责任法》之规定，学校不承担法律责任的事件，上级部门相关领导就不能处处以维稳为借口，粗暴干涉学校“内政”，让学校被动处于尴尬地步。
4、教育主管部门应成立一个专门的学生伤害事故处理小组，专门应对、处理学校课堂上所发生的不能处理的事故。
对于学校已按法律、法规处理的，但家长拒不依法接受伤害事件，由教育主管部门成立的事故处理小组进行处理，处理过程中必须做的公开、公正、公平。
5、由政府出资，鼓励社会参与，成立一个学校伤害事故基金，用于解决校方责任险不能解决的经费。
时下的各级各类学校一旦遇到依法能够处理而家长拒不接受的意外伤害事件，成为“弱势群体”是不争的事实，花钱解决问题是最终的结局。
然而学校经费毕竟有限，如何破解这个瓶颈，政府及教育主管部门和社会团体（人士）可以考虑成立一个意外伤害事故基金来解决学校校方责任险不能解决的问题，让学校安心治学。
6、依托法律支持，真正做到“执法必严，违法必究”。
对于学校及上级相关部门办理的，认为学校并无责任，且要求家长走法律途径解决的意外伤害事故；家长拒不采取法律武器维护自身权益，反而做一些扰乱教学秩序、妨碍公职人员正常办公等违法的事情；相关执法部门可依运用法律，采取强制手段进行纠正；不能让这种事件放任自流。
三、如何让学校安全工作能较好地为师生服务，需要做到以下几点：
1、加强对教师的安全教育，提高全体教师的安全意识和安全救护
能力。
学校安全工作，如果教师思想不够重视，产生的后果就是安全事故频发，给教师个人及学校带来很大负面的影响，甚至是无法弥补的后果。
只有教师的思想足够重视，才会将学校安全管理付诸于行动，才会营造一个安定的育人环境。
2、加强对学生体育课堂上的安全教育，提高学生的安全意识和自救自护能力。
学校体育课的安全管理目标，就是让在校的学生安全地学习体育技能知识。
只有学生自己思想意识的提高，严格规范自身的实际行为和言行，才能从根本上达到有效地减少意外伤害事故的发生。
3、加强对公民的法治教育力度，从根本上转变公民的法治意识。
只有公民的法律意识增强了，才会认识到自身的所作所为是违背法律精神的，是要受到法律制裁的，才会更好地配合学校的工作。
总之，学校体育课意外伤害事故时刻都会存在，如何妥善和有效处理学校、家长之间的纷争，需要全社会的理性认识和共同努力，只有全社会的密切配合坚持依法治校，学校才会走上一个有法、有序、有爱的和谐发展道路。
参考文献：
【1】任继跃.中小学体育健康课程中安全教育的现状调查与对策研究.《赤峰学院学报(自然科学版)》2010年04期
【2】艾安丽.我国中小学体育课程实施安全教育的研究.《首都体育学院学报》2011年03期
【3】杜艳美.中小学体育课堂安全问题策略谈.《体育教学》2011年04期。
体育活动伤害事故处理应急方案
体育活动伤害事故处理应急方案体育运动是一项重要的健康活动，但是在进行体育运动时也存在一些风险，如运动伤害等。
对于生活中的体育活动伤害事故处理应急方案，我们需要有如下方案：一、预防1. 事前实施个人防护措施，穿戴适宜的保护装备2. 进行足够的热身和拉伸运动，减少因肌肉僵硬或牵张所引起的拉伤、扭伤等情况的发生。
3. 了解不同运动对身体的影响，避免过度训练导致过度疲劳，造成离子平衡失衡等情况。
4. 选择适合自己身体状况的运动，对于曾有过心血管疾病、骨质疏松等疾病，应在医生的指导下，进行依照身体状况而适当的运动。
二、急救处理1. 急救人员先要确诊伤害的程度，根据不同的伤害程度进行不同的处置，对于非紧急情况有较明确的预防处理流程，对于紧急情况则应当迅速处置。
2. 当发生运动伤害事故时，第一时间要向职业急救队或当地医疗机构报告，以便尽快获得专业急救的帮助。
3. 针对不同的体育运动事故，有不同的急救处理方法，如若运动员出现突发病症时，立即将他/她移至不可截斷的地方，避免更多的损失，同时急救人员应加强对运动员的观察，掌握其生命功能的情况。
三、维护和康复1. 对于运动员，受伤不意味着要放弃运动，而是要在康复时该运动的一定内在规范的步骤进行。
2. 在康复时，应考虑方案的负荷，减少伤害风险；同时，运动员在康复时应制定适当的康复计划，去健康的教练团队中咨询运动需求，正确分配运动时间和负荷。
3. 运动员在康复时应采取有针对性、个体化、积极正确的治疗措施和恢复训练计划，包括理疗、按摩、物理治疗等。
4. 进行康复过程中，应注意身体的各项指标，及时调整计划，不断提高的康复效率，缩短治疗时间，出现新的伤害以及疼痛，应及时前往医院检查，制定合适的康复方案。
体育活动伤害事故处理应急方案，不仅是帮助预防和处理伤害，更是一项重要的维护和康复工作。
加强对体育伤害的防治，对于我们保持健康，保证安全运动生涯具有关键性的意义。
我们应该不断加强针对不同人的规范教育，如此才能制定出最代表以人为本的运动伤害预防治疗工程，真正接轨国际流程！。
中小学校体育伤害事故状况与应对之策
中小学校体育伤害事故状况与应对之策一、引言体育运动是中小学生生活中重要的一部分，不仅可以帮助他们保持身体健康，还可以培养他们的团队精神和合作能力。
体育运动中也存在着一定的风险，因此中小学学校必须重视体育运动中的伤害事故状况，制定相应的应对之策，保障学生的安全。
二、体育运动中的伤害事故状况1. 运动伤害多发在中小学校的体育运动中，常见的伤害包括扭伤、骨折、拉伤等，这些伤害大多是由于运动不当或者环境条件不良所导致的。
在操场上跑步时摔倒、篮球比赛中跌倒、足球比赛中碰撞等。
2. 严重事故频发虽然大多数伤害都是轻微的，但也不乏一些严重的事故，比如颈部受伤、头部受伤等，这些事故一旦发生往往会引起严重后果，甚至危及生命安全。
3. 学校管理不善有些中小学校在体育运动中的安全管理方面存在着一些问题，比如运动场地不合格、缺少专业的体育老师、缺少紧急救护设备等，这些都在一定程度上增加了体育运动中伤害事故的发生几率。
三、应对之策1. 加强安全教育学校可以通过开展安全教育活动，向学生普及体育运动中的安全知识和技能，帮助他们了解如何正确进行体育运动、如何避免伤害事故的发生。
学校也应该加强对体育老师和教练的安全教育培训，提升他们的安全意识和应对能力。
2. 规范体育运动环境学校应该对体育场地进行定期检查和维护，确保场地的平整、干净、安全。
学校还应该配备必要的紧急救护设备，比如急救箱、AED、担架等，以便在发生事故时及时进行救护和处理。
3. 强化监督管理学校应该建立健全的体育运动安全管理制度，加强对体育运动的监督管理，确保学生在参与体育运动时能够得到有效的保护和指导。
学校还应该制定紧急应急预案，明确伤害事故的处理程序和责任分工，保障学生在发生事故时能够得到及时有效的救助和支持。
4. 加强家校合作学校应该积极与家长和社区合作，共同关注学生在体育运动中的安全问题，共同制定并落实相关的安全措施，共同监督和管理学生在体育运动中的行为，保障学生的安全和健康。
体育课与运动损伤事故的处置方案
体育课与运动损伤事故的处置方案
体育课与运动损伤事故的处置方案
(一)伤害事故的发生
在未成年学生的学校伤害事故中，体育课和体育活动时有发生，通常是在球类运动中
在体育、体操、田径活动中，伤害事故有挫伤、扭伤、碰撞和跌倒
、外部出血、骨折、休克等。
(2)处置措施
1.老师立刻稳定了全班的情绪，迅速把受伤的学生送到学校医务室。
2、医务室教师立即视学生受伤程度，向校长办公室或思想政治办公室报告，伤光医务室本身
处理好。
立即联系车辆或打120叫救护车送医院。
3.同时，立即联系班主任和家长。
老师和班主任会护送到医院，询问学生家长
一直到医院急诊室。
4.在学生治疗期间，老师必须陪伴学生到治疗结束。
或者等家长到了告诉学生家长
说明伤害的发生，伤害的程度，医生嘱咐的注意事项。
5、由教师向学生保险单位报告，保证学生医疗保险的实施。
学校体育课意外伤害事故应急预案
学校体育课意外伤害事故应急预案学校体育课意外伤害事故应急预案「篇一」1、目的为及时、有效的处理措施，防止事故恶化，减少损失，制定本预案。
2、组织网络及职责2.1由项目负责人、安全员、机管员、电工等成立应急小组。
项目负责人同志任应急小组组长。
组员：具体分工如下：2.2 、负责现场，掌握了解事故情况，组织现场抢救；2.3 、负责联络，根据应急指挥小组命令，及时布置现场抢救，保持与当地建设行政主管部门及安全生产监督部门等单位的沟通；2.4 、负责维持现场秩序，做好当事人、周围人员的问讯记录；2.5、负责妥善处理好善后工作，负责保持与当地相关部门的沟通联系。
3、应急措施3.1事故发生后在现场人员应立即切断电源。
3.2组织人员抢救伤员尽快解除重物压迫，减少挤压力综合症的发生，并转移至安全地方。
3.3若挤压部位有开放创伤及出血者，应及时止血。
3.4若有骨折（伤肢等）应及时的用夹板等简单的固定期。
3.5立即拨打120急救中心讲明事故地点、严重程度，并派人到路口接应，迅速转往医院。
3.6及时拨打现场值班电话和通知有关负责人员。
4、应急物资常备药品：消毒用品、急救物品（绷带、无菌敷料）及各种常用小夹板、担架、止血袋、氧气袋。
5、通讯联络医院救护中心：120报警：110火警：119工地现场值班电话：有关负责人联系电话：项目负责人：安全员：技术负责人：6、注意事项6.1事故发生时应组织人员进行全力抢救，视情况拨打120急救电话和马上通知有关负责人。
6.2注意保护好事故现场，便于调查分析事故原因。
6.3对伤肢不应抬高、按摩或热敷。
6.4止血时应避免加压除有大血管裂外不用止血带。
1、目的在抚顺伊科思新材料有限公司施工现场，一旦发生施工人员起重机械、索具伤害的情况下，为了能够快速有序进行应急处理工作，最大限度地保护伤员生命安全，最大程度地减少国家财产的损失，把事故的危害减少到最低程度，特制定本应急预案。
2、适用范围本预案规定了起重机械、索具伤害事故应急预案的程序和要求。
中学体育活动伤害事故处理应急预案
中学体育活动伤害事故处理应急预案在中学体育活动中，突发伤害事故是无法完全避免的风险，学校应该制定详细的应急预案，以便在事件发生时能够迅速、有效地处理。
以下是一份针对中学体育活动伤害事故的处理应急预案：
1.紧急报警：在发生伤害事故时，首先要确保学生的安全，然后紧急报警寻求医疗救助。
同时，立即通知学校领导和相关老师。
2.现场处理：在等待医疗救援到来的过程中，应对现场进行基本的急救处理，包括止血、包扎等，以减轻伤者疼痛和伤害程度。
3.组织疏散：如果发生事故的地点需要疏散学生，保持秩序，避免踩踏和混乱。
制定疏散路径，指定负责人带领学生有序疏散至安全地点。
4.协助医疗救援：一旦医疗救援到达，应协助医护人员进行救治，提供受伤学生的信息和现场情况，与医护人员密切配合。
5.通知家长：及时通知伤者的家长，告知伤情和医疗情况，指导家长前往就医或接受伤者。
6.事故调查和记录：尽快展开事故调查，查明事故原因，记录整个处理过程、伤者情况和医疗救治情况，以便后续处理和事后梳理。
7.心理疏导：对受伤学生和目击者进行心理疏导，提供必要的心理支持，帮助他们平复情绪，恢复正常生活。
8.事后处理：根据事故的性质和后果，对学校的安全措施和制度进行检讨，做好事后的善后工作，避免类似事故再次发生。
制定完善的中学体育活动伤害事故处理应急预案，不仅可以提高应对紧急情况的能力，还能为学生和教职员工的安全提供有效保障。
希望这份应急预案能够为各中学提供参考，确保校园体育活动的安全进行。
中小学校体育伤害事故状况与应对之策
中小学校体育伤害事故状况与应对之策中小学校体育伤害事故是指在体育活动中发生的事故，包括运动损伤、意外事故等。
这些事故可能给学生的身体健康和学习生活带来一定的困扰。
为了减少和应对中小学校体育伤害事故，我们可以采取以下策略：加强安全教育。
学校应根据学生的年龄和体质条件，设计适合的体育项目，并向学生普及相关的安全知识。
学生要了解常见体育项目的安全要求，学习正确的运动姿势和运动方式。
提供足够的体育设施和装备。
学校应确保体育场地和器材的安全性和适用性。
设施和器材的质量要符合国家的相关标准，定期检查、维护和更新。
学生在使用体育设施和装备时，应遵守使用规定，不得进行危险的行为。
合理规划体育课程。
体育课程要根据学生的实际情况和发展需求进行科学合理的规划。
学生的身体条件和技能水平不同，要根据个体差异设定不同的课程内容和难度，减少学生在体育活动中出现意外事故的概率。
加强体育教师和辅导员的培训。
体育教师和辅导员是中小学体育活动的组织者和指导者，在体育活动中起着重要的作用。
他们应接受专业培训，具备一定的急救知识和技能，能够及时处理体育伤害事故，保障学生的安全。
加强学校与家长的沟通和合作。
学校需要与家长保持密切的联系，及时了解学生的身体状况和运动能力，根据学生的实际情况调整体育活动的内容和难度，减少可能出现的伤害。
家长也要积极配合学校的工作，关注孩子的体育活动情况，及时与学校沟通发现的问题。
中小学校体育伤害事故是值得关注的问题，需要学校、学生、教师、家长等各方共同努力来减少和应对。
通过加强安全教育、提供良好的体育设施和装备、合理规划体育课程、加强师资培训以及加强学校与家长的合作，我们可以有效地减少中小学校体育伤害事故的发生，并保障学生的身体健康和学习生活。
2024年体育课意外伤害事故应急预案
2024年体育课意外伤害事故应急预案如下：
在体育课上，学生们可能会面临各种潜在的伤害风险，如摔倒、扭伤等。
为了有效地应对这些意外伤害事故，学校应该制定一套科学的应急预案，以确保学生和工作人员的安全。
在发生意外伤害事故时，首先要确保现场安全，防止事故的进一步扩大。
可以利用警告标识、隔离带等措施，引导其他学生迅速撤离现场，避免造成更大的伤害。
其次，及时拨打急救电话，呼叫专业急救人员前来处理。
在等待急救人员到来的过程中，可以对伤者进行临时的急救处理，如止血、包扎等操作，以减轻伤者的痛苦和风险。
在救护车和急救人员赶到之前，学校应当做好现场管理工作，保持现场秩序，协助急救人员的救治工作。
同时，学校应当及时向家长通报事故发生的情况，让家长了解孩子的安全状况，并及时赶到医院协助救治。
最后，在事故处理完毕后，学校应当及时组织事故的调查和分析工作，找出事故的原因和漏洞，以避免类似事件再次发生。
同时，学校也要对伤者和家长进行后续关怀和帮助，确保受伤学生尽快康复。
综上所述，学校在制定体育课意外伤害事故应急预案时，应当充分考虑各种可能的情况，灵活应对，确保学生和工作人员的安全。
只有这样，才能有效应对可能发生的意外伤害事故，最大限度地减少人员伤害和安全风险。
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处置体育活动学生伤害事故应急预案
处置体育活动学生伤害事故应急预案需要包括以下内容：
1. 紧急救助措施：当学生在体育活动中发生伤害事故时，应立即有人进行紧急救助。
学校应建立一支应急救援队伍，培训一些教职员工或志愿者具备基础的急救知识和技能，确保在发生事故时能够提供迅速、有效的急救措施。
2. 安全保护措施：学校应提前做好体育活动场地的安全检查工作，确保场地环境安全。
同时，相关器材和设施应定期维护检修，确保其正常运行。
在体育活动中，学生应佩戴相应的安全防护装备，如头盔、护膝等，避免或减轻事故伤害的发生。
3. 事故报警和通知：学校应建立完善的事故报警和通知机制。
当发生学生伤害事故时，应立即拨打急救电话，同时通知学校相关工作人员、教师和学生家长。
有需要时，可以寻求专业医疗机构的帮助。
4. 事故调查和处理：学校应立即成立事故调查小组，对事故进行调查和分析。
调查小组应包括有相关工作经验和专业知识的人员，确保对事故的原因进行科学、客观的分析。
根据调查结果，学校应及时采取相应的处理措施，如停止相关活动、整改不安全因素等。
5. 事故记录和报告：学校应做好事故记录和报告工作，确保相关信息完整、准确。
事故报告应提交给学校主管部门，并将事故信息通报给学生家长和教职员工，以及其他相关单位。
6. 事后教育和预防措施：针对伤害事故的发生，学校应加强事后教育和宣传工作，让学生和教职员工都能认识到事故的危害性，并提高安全意识。
学校还应加强风险管理工作，对体育活动进行全面评估和规划，确保活动的安全性。
以上是处置体育活动学生伤害事故应急预案的一些基本内容，具体的预案还需根据学校的实际情况进行制定和完善。
体育课上意外伤害如何处理
体育课上意外伤害如何处理体育课程教学强调坚持“健康第一、安全第一”的指导思想，但在实际教学中难免有意外情况发生。
今天店铺就体育课上意外情况谈谈几点处理办法。
第一步:有备无患,重在预防“凡事预则立,不预则废。
”在体育课上出现一些意外伤害在所难免,关键是体育教师对课上可能发生的伤害事故要有一定的预见,将不安全因素扼杀在萌芽状态,事先准备好危机应急预案,做到有备无患。
为此,我们制定了意外伤害三级应急预防机制。
第一级:若本班学生从事危险性活动,或活动时有危险、同学之间争吵打架等突发状况时,旁边的同学无论男女都要加以提醒和劝阻。
第二级:发生以上情况时,任何在场的班干部都要在第一时间告诉体育老师。
第三级:如出现较严重的情况(如出血、跌倒不能爬起等),在场的班干部要维持现场秩序,另一名班干部或学生立即通知校医到场。
机制建立后,我还利用体育课进行了模拟演练,以便学生熟记于心。
第二步:临危不乱,镇定处理体育老师作为体育课管理的责任人,要临危不乱,事情往往没有人们预想中那么糟糕。
体育教师要用所学的运动生理知识对出现的伤害事故进行及时科学地处理,而且要让受到伤害的学生尽快镇定下来,防止情绪恶化。
另外还要做好其他学生的安抚工作,尽量不要让事情扩大,以免给自己和学校带来不必要的负面影响。
第三步:积极主动,互动沟通体育课上发生意外伤害可能有多方面的原因,但不管是什么原因,体育教师是有一定责任的。
老师和家长都是学生的教育者和管理者,因此,出现较严重的意外事故后,除了及时地处理学生的伤情,视情就医外,还要积极主动地联系家长,态度诚恳地向家长解释事情的起因和经过,争取得到家长的理解和谅解,以免让家长走向老师和学校的对立面。
在处理意外伤害时,有时问题比较严重相对难处理,如:可能会涉及到多名学生、产生一定的医药费用等等,此时最好能有班主任、同组年长的老师或学校的中层干部在场,通过他们先帮忙稳定家长的情绪,然后再多方沟通交流,合力调解,共同商议处理,确保不留后患。
对体育课意外伤害处理的方法
对体育课意外伤害处理的方法一、第一步:有备无患,重在预防“老师,不好了!有同学晕过去了!”一阵急促的声音从不远处传来,135班几个学生慌张地边跑边喊。
我急忙向事故地点跑去,升旗广场边正围着一大群学生,王宇同学躺在地上。
我正想办法进行处理时,学校的校医邵医生也匆忙跑了过来。
【事后反思】“凡事预则立,不预则废。
”在体育课上出现一些意外伤害在所难免,关键是体育教师对课上可能发生的伤害事故要有一定的预见,将不安全因素扼杀在萌芽状态,事先准备好危机应急预案,做到有备无患。
为此,我们制定了意外伤害三级应急预防机制。
第一级:若本班学生从事危险性活动,或活动时有危险、同学之间争吵打架等突发状况时,旁边的同学无论男女都要加以提醒和劝阻。
第二级:发生以上情况时,任何在场的班干部都要在第一时间告诉体育老师。
第三级:如出现较严重的情况(如出血、跌倒不能爬起等),在场的班干部要维持现场秩序,另一名班干部或学生立即通知校医到场。
机制建立后,我还利用体育课进行了模拟演练,以便学生熟记于心。
此次意外,我和校医能在第一时间到场处理,很大程度上得益于三级应急预防机制。
二、第二步:临危不乱,镇定处理此刻,学生们有些紧张地看着我,有的在小声议论。
我和校医立即把王宇放平,掐其人中,不一会儿,王宇醒了。
我首先安慰王宇不要害怕,又低声命令其他学生:“体育委员和组长留下,帮我扶王宇到校医务室;班长立即通知班主任到医务室;其他同学回去准备上课。
”把王宇扶到医务室后,我问了组长的事情经过。
原来王宇这组因游戏输了,被罚跑一圈。
由于学校正在建塑胶运动场,体育课都在升旗广场和两边的中心路上进行,加之上体育课的班级多,空间较小,王宇和其他班级的一名男生发生碰撞,造成王宇意外跌倒。
【事后反思】体育老师作为体育课管理的责任人,要临危不乱,事情往往没有人们预想中那么糟糕。
体育教师要用所学的运动生理知识对出现的伤害事故进行及时科学地处理,而且要让受到伤害的学生尽快镇定下来,防止情绪恶化。