生命可以永恒吗 课件
近日，一对韩国的美女迅速走红网络。图片中两女 子宛若姐妹，但是，令人意想不到的是，这居然是 一对母女的合照！
人类真的可以实现逆生长吗？
老只其 的是实 慢他并 一们不 些别是 其逆 他生 人长 ，
你 能 发 现 其 中 的 秘 密 吗 ？
生命是不可逆的
自去年10月国家发布《“健康中国 2030”规划纲要》以来，截止目前， 已有20多个省市公布了地方“健康中 国2030”发展规划和指导意见。其中， 上海、北京、天津、辽宁、等9个省市 宣布2030年人地均预期寿命将达到80 岁及以上，浙江、广西、黑龙江、河 南等多个省市的人均预期寿命则达到 79.5岁以上，这预示着我国人均寿命 即将步入“80后”时代。
最悲观的预测:
人生在世屈指算，
算一算我们大概还剩多少天？
_______年_____月_____日我的生命已用去_______天， _______年_____月_____日我的生命只剩下_______天。
蹉跎岁月，必是漫漫人生 追逐梦想，方能惜时如金
生命是短暂的
公元前219年，秦始皇曾坐着船环绕山 东半岛，在那里他一直流连了三个月， 在那里他听说在渤海湾里有三座仙山， 叫蓬莱、方丈、瀛洲。在三座仙山上 居住着三个仙人，手中有长生不老药。 告诉秦始皇这个神奇故事的人叫徐福， 他是当地的一个方士，听说他曾经亲 眼看到过这三座仙山。秦始皇听后非 常高兴，于是就派徐福带领千名童男 童女入海寻找长生不老药。徐福带领 的浩大的舰队出发了，结果、、、、 秦始皇最终暴毙身亡。
生命 接续 的意 义
的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系 中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精
神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是 在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和
创造人类的文明成果。
拓展空间
我 们 尝 试 制 作 一 张 自 己 的 家 谱
进化的历史
对比三张图，你有何感想？
光明的历史
这一变化过程说明了什么？
在生命的接续中， 人类的生命在不断 发展，人类的精神 文明也在不断的积 累和丰富。
我始终是一个乐观主义者。我相信，不管还要经过 多少艰难曲折，不管还要经历多少时间，人类总会 越变越好的，人类大同之域绝不会仅仅是一个空洞 的理想。但是，想要达到这个目的，必须经过无数 代人的共同努力。有如接力赛，每一代人都有自己 的一段路程要跑。又如一条链子，是由许多环组成 的，每一环从本身来看，只不过是微末不足道的一 点东西;但是没有这一点东西，链子就组不成。在 人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的 任务，而且是绝非可有可无的。如果说人生有意义 与价值的话，其意义与价值就在这里。如果人生真 有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发 展的承上启下、承先启后的责任感。
始看 皇完 何的这 感事张 想例图 ？，片 你和 有秦
每个人都难以抗拒生命发 展的自然规律
孔子说：“未知生，焉知死。”
更 加 热 爱 生 命 。 命 中 的 不 可 预 知 ， 感 动 ， 从 容 面 对 生 用 一 份 好 好 活 着 的 向 死 而 生 ， 才 能 有 人 终 有 一 死 ， 只 有
爸爸说： 以后家里 就有两个 宝贝啦
家庭成员的出生就是生命的接续
个人的生命是短暂的， 但正是一代又一代的个 体生命实现了人类生命 的接续，在生命传承的 关系中，我们总能为自 己的生命找到一个位置， 担当一份使命。
探究与分享
我叫李子旭，我的家乡 在大西北，我的祖祖辈 辈都生活在这片土地， 我将来要当个懂科技的 新农民。
刷脸支付与我们 本节课内容有何 关系？
生命是独特的
指纹的秘密
指纹，也叫掌印，即是表皮上突起的纹线，由 于人的指纹是遗传与环境共同作用的，其与人 体健康也密切相关，因而指纹人人皆有，却各 不相同，由于指纹重复率极小，大约150亿分之 一，故其称为"人体身份证"。指纹是人类手指末 端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路，指纹能 使手在接触物件时增加摩擦力，从而更容易发 力及抓紧物件，它是人类进化过程式中自然形 成的。各人的指纹除形状不同之外，纹形的多 少、长短也不同。据说，现在还没有发现两个 指纹完全相同的人。指纹在胎儿第三四个月便 开始产生，到六个月左右就形成了。当婴儿长 大成人，指纹也只不过放大增粗，它的纹样不 变。
向感 死悟 而生 生命
生命的特点
总结
生命来之不易 生命是独特的 生命是不可逆的 生命是短暂的
生命发展的规律是不可抗拒的
生命有接续
02
身体与精神的接续
你的出生给家庭带来了什么？
我的家人有 了新的身份： 爷爷奶奶、 爸爸妈妈、 哥哥姐姐
姐姐说： 我不是家 中最小的啦
爷爷说： 我们家中 “贤” 字辈有人啦
感 谢 我 们 的 父 母
我们的痛
阅读书中P89事例 (1)在这些生命故事中，两个 女孩表达了哪些共同的感受？ (2)她们的分享使你对自己的 生命有了哪些新的认识？
生命来之不易
刷脸支付
今天你刷脸了吗？
互联网时代瞬息万变，最近果果听说支付宝有了新大招：刷脸支付，打开支付宝， 在搜索框搜索“刷脸支付”点击“立即开通”，你就可以愉快的刷脸啦。
一代
祖 先
二代 三代
本课小结：
本课主要讲述生命的特点与生命的接续。生命是 来之不易的、独特的、不可逆的、短暂的，生命 的规律是不可抗拒的。同事人类的生命是可以接 续的，包括肉体上的生命和精神上的生命。
生 命 可 以 永 恒 吗
生命的特点
生命接续的 意义
你是如何理解生命和生命的价值的？
身体上的生命 社会关系中的生命
生 命
精神信念上的生命
我们不仅仅是在身体上接续祖先的生命，
也在精神上继承和创造人类的文明成果
①正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接
续。在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命 找到一个位置，担当一份使命。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”
我虽然生活在海外，但 我周围很多华人都自豪 的说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈 是汉族。
从上面的情境中你分别看到了
哪些生命的传承关系？
家族生命的传承，中Biblioteka 华民族的延续，民族友 好关系的传承。
生命的接续
生命的接续，使每个人的生命不仅仅
是“我”的生命，还是“我们”的生命。
在生命的传承关系中，我们能更好地认 识和面对自己的生命。
世 界 首 例欣 赏 换视 头频 手 术
你们也要 长生不老？
道德与法治
生命有时尽 生命有接续
欣赏视频
霍金 预言 人类 将会 永生
我 想 听 听 你 的 态 度 ？
生命有时尽
01
生命的特点
母亲的痛
医学研究表明，产痛的 疼痛程度仅次于烧灼的 剧痛和肝肾结石的绞痛， 是排名第三的疼痛。而 分娩期间，产妇可能要 面对的是10级疼痛，而 且疼痛通常需要持续数 小时甚至数天。
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8.1 生命可以永恒吗 课件(25张PPT)
我在书籍中寻找答案，渐渐认识到：死亡意味着有限的年华、不 可预知的终结，会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。可是，当我站在死 亡的角度重新审视现在的生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东 西变得珍贵和美好起来。从那一刻起，我开始认真对待生命的每一天， 努力让它变得丰富、充实和有意义。
如何正确面对死亡？或（如何正确理解“生命有时尽”）
1.上述故事中，两个同学表达了哪些共同的感受？ 2.他们的分享让你对生命有了哪些新的认识
读数字，答问题：结 合P89 “探究与分享 ”
1.你能从数字中读 出什么结论？
人的三幸
你来到地球的概率： 10的269万次方分之一 成为你的概率： 600亿分之一 变成人的概率： 30000000分之一
在世界上，两个拥有完全相 同指纹的人出现的概率约为 640亿分之一。指纹可以帮 助我们确定一个人的身份， 它是一种有力的唯一性个体 识别依据。
D 的时光一去不复返。这表明（ ） A．每个人的生命都不可替代 B．每个人都有不同的人生道路 C．一个人的生命很短暂 D．生命的时光是不可逆的
2．雷锋说：“我要将有限的生命投身到无限的为人民服务中去”，说
A 明他（ ）
A． 懂得生命是短暂的，不可逆的，要努力提升生命的价值
B． 不懂得珍爱自己的生命
激
趣
导
入
思考：在《西游记》中， 很多妖怪都想吃唐僧的 肉，为什么？
在现实生活中，人真 的可以长生不老吗？
1.体会生命短暂性，学会从容面对生命， 担当一份使命。
2.能正确认识生命的短暂性和接续性。 （重点）
预习提纲
1. 生命的特点？ 2.如何正确面对死亡？ 3.生命接续的意义？ 4.生命的内容？
世上没有两片 完全相同的树叶。
如何正确面对死亡？或（如何正确理解“生命有时尽”）
1.上述故事中，两个同学表达了哪些共同的感受？ 2.他们的分享让你对生命有了哪些新的认识
读数字，答问题：结 合P89 “探究与分享 ”
1.你能从数字中读 出什么结论？
人的三幸
你来到地球的概率： 10的269万次方分之一 成为你的概率： 600亿分之一 变成人的概率： 30000000分之一
在世界上，两个拥有完全相 同指纹的人出现的概率约为 640亿分之一。指纹可以帮 助我们确定一个人的身份， 它是一种有力的唯一性个体 识别依据。
D 的时光一去不复返。这表明（ ） A．每个人的生命都不可替代 B．每个人都有不同的人生道路 C．一个人的生命很短暂 D．生命的时光是不可逆的
2．雷锋说：“我要将有限的生命投身到无限的为人民服务中去”，说
A 明他（ ）
A． 懂得生命是短暂的，不可逆的，要努力提升生命的价值
B． 不懂得珍爱自己的生命
激
趣
导
入
思考：在《西游记》中， 很多妖怪都想吃唐僧的 肉，为什么？
在现实生活中，人真 的可以长生不老吗？
1.体会生命短暂性，学会从容面对生命， 担当一份使命。
2.能正确认识生命的短暂性和接续性。 （重点）
预习提纲
1. 生命的特点？ 2.如何正确面对死亡？ 3.生命接续的意义？ 4.生命的内容？
世上没有两片 完全相同的树叶。
《生命可以永恒吗》PPT【优秀课件PPT】
学习目标
1.知道生命是大自然的奇迹 2.认识人的生命的独特性 3.了解生命的不可预知性 4.了解生命的内涵和生命发展规律的难以抗拒性 5.树立尊重生命发展规律的意识，努力实现生命的接续
自主学习
快速预习课本回答以下问题：
1、你的出生让你家庭发生什么变化 2、你在你家中的地位 3、你的到来，你最想感谢谁？ 4、每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要 活着？
群学探究
2016年5月25日凌晨，杨绛在北京协和医院病逝，享年105岁 。她1911年7月 17日生于北京，是中国著名的作家、戏剧家、翻译家。2001年，杨绛把她和丈 夫的稿费和版税捐赠 给母校清华大学，设立“好读书”奖学金。2003年，93岁 的杨绛出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外；96岁时出版哲理散文集《走到人 生边上》；102岁时出版250万字的《杨绛文集》八卷。2014年，杨绛出版《洗 澡之后》。杨绛通晓多国语言，由她翻译的《堂吉诃德》被公认为是最优秀的翻 译佳作； 网友评论：杨先生走得很安详，她像一滴水融化于大海中，消失不见了。对于 她的离世，有人怀念，有人悲伤，有人无视，而我祝福：你让世人知道，活着真 有希望，可以那么好。
结合杨绛的事迹和网友的评论，谈谈你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生 命的认识。
(1 )生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在 无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的 幸运。
(2 )生命是独特的、短暂的、不可逆的。生命 有时尽，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让 每天都过得充实，不错过美好的青春年华。
(3)我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规 律。死亡是 人生不可避免的归宿，它让我们 感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份 好好活着的感动，从容面对生命的不可预知， 更加热爱生命。
作为全世界有冢谱记载时间最长的家族，孔子及其世
1.知道生命是大自然的奇迹 2.认识人的生命的独特性 3.了解生命的不可预知性 4.了解生命的内涵和生命发展规律的难以抗拒性 5.树立尊重生命发展规律的意识，努力实现生命的接续
自主学习
快速预习课本回答以下问题：
1、你的出生让你家庭发生什么变化 2、你在你家中的地位 3、你的到来，你最想感谢谁？ 4、每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要 活着？
群学探究
2016年5月25日凌晨，杨绛在北京协和医院病逝，享年105岁 。她1911年7月 17日生于北京，是中国著名的作家、戏剧家、翻译家。2001年，杨绛把她和丈 夫的稿费和版税捐赠 给母校清华大学，设立“好读书”奖学金。2003年，93岁 的杨绛出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外；96岁时出版哲理散文集《走到人 生边上》；102岁时出版250万字的《杨绛文集》八卷。2014年，杨绛出版《洗 澡之后》。杨绛通晓多国语言，由她翻译的《堂吉诃德》被公认为是最优秀的翻 译佳作； 网友评论：杨先生走得很安详，她像一滴水融化于大海中，消失不见了。对于 她的离世，有人怀念，有人悲伤，有人无视，而我祝福：你让世人知道，活着真 有希望，可以那么好。
结合杨绛的事迹和网友的评论，谈谈你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生 命的认识。
(1 )生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在 无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的 幸运。
(2 )生命是独特的、短暂的、不可逆的。生命 有时尽，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让 每天都过得充实，不错过美好的青春年华。
(3)我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规 律。死亡是 人生不可避免的归宿，它让我们 感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份 好好活着的感动，从容面对生命的不可预知， 更加热爱生命。
作为全世界有冢谱记载时间最长的家族，孔子及其世
生命可以永恒吗-课件七年级道德与法治
人教版七年级上《道德与法治》
第八课:《探问生命》第1课时
生命可以永恒吗
思考问题 1.我是谁？
2.我来自哪里？ 3.我为什么要来到这里？
生命的思考
第二板块：析题
观看视频，思考问题。
探问生命
观看视频，思考问题
1.视频中最长寿的人是谁？ 李云清 2.说说你所知道的最长寿的人是谁？ 彭祖、隔壁邻居等。 3.人可以长生不老、生命永恒吗？ 不可以永恒，没有长生不老。 4.如果不可以，为什么? 不可以，任何事物都有一个出生、发展、灭亡的过程。 5.如果可以，他将会怎么实现？ 可以，以精神、文明成果的形式存在，永远留传。
害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以 选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智 慧。
我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学 会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
本
说一说，这
课
节课你学到
小
了什么？
结
共同谈收获
让友谊之 树常青
建立友谊
建立友谊的方法 （2个点）
用心呵护友谊的方法
呵护友谊
如何正确看待死亡？
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是 人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死 而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命 的不可预知，更加热爱生命。
在感恩中实现生命的价值
第三板块：破题
观看视频，思考问题。
传承生命
观看视频，思考问题
1.孔子家谱收录了多少人？记录了大约孔子后人多少代？ 为什么 现在有这么多后代？
4
找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找 到共同点并不难。如都热爱某支球队，去过同一个 地方，等等。
5
鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以 让对方感觉到他很重要。
第八课:《探问生命》第1课时
生命可以永恒吗
思考问题 1.我是谁？
2.我来自哪里？ 3.我为什么要来到这里？
生命的思考
第二板块：析题
观看视频，思考问题。
探问生命
观看视频，思考问题
1.视频中最长寿的人是谁？ 李云清 2.说说你所知道的最长寿的人是谁？ 彭祖、隔壁邻居等。 3.人可以长生不老、生命永恒吗？ 不可以永恒，没有长生不老。 4.如果不可以，为什么? 不可以，任何事物都有一个出生、发展、灭亡的过程。 5.如果可以，他将会怎么实现？ 可以，以精神、文明成果的形式存在，永远留传。
害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以 选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智 慧。
我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学 会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
本
说一说，这
课
节课你学到
小
了什么？
结
共同谈收获
让友谊之 树常青
建立友谊
建立友谊的方法 （2个点）
用心呵护友谊的方法
呵护友谊
如何正确看待死亡？
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是 人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死 而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命 的不可预知，更加热爱生命。
在感恩中实现生命的价值
第三板块：破题
观看视频，思考问题。
传承生命
观看视频，思考问题
1.孔子家谱收录了多少人？记录了大约孔子后人多少代？ 为什么 现在有这么多后代？
4
找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找 到共同点并不难。如都热爱某支球队，去过同一个 地方，等等。
5
鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以 让对方感觉到他很重要。
生命可以永恒吗ppt优秀课件9 人教版
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了， 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米， 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最 再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一 文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了 多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候， 我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的 ，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越 情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有 地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“
8.1生命可以永恒吗课件【18张PPT】
8.1生命可以永恒吗
【学习目标】 1. 能辩证看待生命可以永恒吗，理解生命有时 尽，生命有接续。
2. 感受生命的可贵，养成乐观向上的人生态度。
自主学习（在书上勾画出如下问题 5分钟）
1.生命有什么特点？P89-P902.如何正确看 待死亡?P91（重点）3.如何理解生命有接 续？P92-P93（重点）
在人类生命的接续中， 我们总能为自己的生 命找到一个位置，担 当一份使命。
当下 不同的我
是环境保护者
是学生 是家庭一员
是亲人 是同学
二、生命有接续
2.生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生 命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们 能更好地认识和面对自己的生命。
探究与分享（2分钟）
D.每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都是不可替代的
的父母，在戏曲行业处于低谷的时候，把我送进戏校，让昆曲焕发新的
魅力是我的使命。从祖辈、父辈、我，再到我11岁也在学戏的女儿，这
B 是一个家族对昆曲的深情守望。上述材料说明(
)
A.生命有时尽，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
B.我们不仅要在身体上接续祖先的生命，也要传承人类文明成果
C.每个人的生命都是“我”的生命，因为生命是独特的
“有的人已经死了，但他还活着。”你能例举出这样的人吗？ 他们在什么意义上“活着”？
3.我们不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上 不断继承和创造人类的文明成果。p93
生
命
生命的特点：来之不易、独特、不可逆、短暂
可
生命 有时尽
正确认识死亡
以
永
生命
身体
恒
有接续
社会关系
吗
精神
【学习目标】 1. 能辩证看待生命可以永恒吗，理解生命有时 尽，生命有接续。
2. 感受生命的可贵，养成乐观向上的人生态度。
自主学习（在书上勾画出如下问题 5分钟）
1.生命有什么特点？P89-P902.如何正确看 待死亡?P91（重点）3.如何理解生命有接 续？P92-P93（重点）
在人类生命的接续中， 我们总能为自己的生 命找到一个位置，担 当一份使命。
当下 不同的我
是环境保护者
是学生 是家庭一员
是亲人 是同学
二、生命有接续
2.生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生 命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们 能更好地认识和面对自己的生命。
探究与分享（2分钟）
D.每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都是不可替代的
的父母，在戏曲行业处于低谷的时候，把我送进戏校，让昆曲焕发新的
魅力是我的使命。从祖辈、父辈、我，再到我11岁也在学戏的女儿，这
B 是一个家族对昆曲的深情守望。上述材料说明(
)
A.生命有时尽，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
B.我们不仅要在身体上接续祖先的生命，也要传承人类文明成果
C.每个人的生命都是“我”的生命，因为生命是独特的
“有的人已经死了，但他还活着。”你能例举出这样的人吗？ 他们在什么意义上“活着”？
3.我们不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上 不断继承和创造人类的文明成果。p93
生
命
生命的特点：来之不易、独特、不可逆、短暂
可
生命 有时尽
正确认识死亡
以
永
生命
身体
恒
有接续
社会关系
吗
精神
8.1 生命可以永恒吗 课件(25张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
每一个人民警察都有一个警号，每个警号都代表了人民 警察的职责和使命，哪里有危险，人民警察们就会出现在 哪里；哪里群众有需要，他们就会来到身边。
每一个封存的警号背后，都是一位人民警察为了人民而 壮烈牺牲，封存警号就是为了向牺牲的警察致敬，铭记英 雄
据悉这些警号封存之后，只有一种方法能够重新激活， 那就是传承。也就是说只有牺牲的英烈子女长大也成为警 察，经过组申请，才可以启封封存的警号，把这些承载着 特殊意义的警号佩于自己胸前。
5，青春期（12～18岁） 6，成年早期（18～25岁） 7，成年期（25～50岁） 8，成熟期（50岁以上）
探究一：生命的特点是什么？
生命是不可逆的。罗曼·罗兰说：“人生不售来回票一旦 动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长 为少年，生命的时光一去不复返。
探究二：生命的规律
材料：几年前，有个爱画画的女孩，她身患绝症却没有自暴自弃，她 用手中的笔将自己与癌症抗争的故事通过诙谐可爱的漫画表现出来，虽然 癌症将她折磨得体无完肤，但在她的漫画中却充满了满满的正能量和阳光。 几年后，有个导演将她的同名漫画改编成立了一部电影，这部电影叫做 《滚蛋吧，肿瘤君》
探究四：在人类社会发展链条中，你将扮演哪一环?
纵观人类的发展历程，正是每一代人都勇于承担使命， 让自己成为生命链条中坚固的一环，环环相扣，人类 才能发展。文明才能传承，生命才有接续。一代又一 代个体生命的更替实现了人类生命的接续。我们要为 自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
1、下列对生命有接续的认识正确是（ ） （1）在人类生命的接续中，应该找到一个位置，担当一份 使命 （2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己 的生命 （3）生命就是人的身体的生命 （4）生命的接续就是身体上接续祖先的生命
《生命可以永恒吗》课件PPT
说说你所知道的“最长的生命”。
我的邻居张爷爷 今年已过百岁， 他是我见过的最 长寿的人。
道德与法治七年级上册
传说古代有个人叫 彭祖，活了八百多 岁！他应该算是最 长寿的人了吧？
道德与法治七年级上册
按族谱推算，我 的家族已经有上 千年的历史。
道德与法治七年级上册级上册
探究与分享 教材91页材料上
➢ “每个人的最终结局都是死亡，那为什么我 们还要活着？”你的回答是什么？
➢ 孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种 说法吗？说说你的理由。
道德与法治七年级上册
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们
感激生命的获得。我们要从容面对生命的不 可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限 的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
道德与法治七年级上册
谢谢观看
生命都不可替代。
道德与法治七年级上册
人的一生
花有重开日，人无再少年。
道德与法治七年级上册
3.生命是不可逆的。 “人生不售来回票，一旦动身，绝不
能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童 成长为少年，生命的时光一去不复返。
道德与法治七年级上册
4.生命是短暂的。 在时间的长河中，个人的生命很短
暂。“人生天地之间，若白驹之过隙， 忽然而已”。
道德与法治七年级上册
1.生命来之不易。
在地球上，千姿百态的生命竞相展现 自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个 人的生命是在无数的偶然性中产生的，在 这一点上我们是幸运的。
道德与法治七年级上册
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人 出现的概率为640亿分之一。
道德与法治七年级上册
2.生命是独特的。 每个人有不同的人生道路，每个人的
我的邻居张爷爷 今年已过百岁， 他是我见过的最 长寿的人。
道德与法治七年级上册
传说古代有个人叫 彭祖，活了八百多 岁！他应该算是最 长寿的人了吧？
道德与法治七年级上册
按族谱推算，我 的家族已经有上 千年的历史。
道德与法治七年级上册级上册
探究与分享 教材91页材料上
➢ “每个人的最终结局都是死亡，那为什么我 们还要活着？”你的回答是什么？
➢ 孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种 说法吗？说说你的理由。
道德与法治七年级上册
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们
感激生命的获得。我们要从容面对生命的不 可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限 的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
道德与法治七年级上册
谢谢观看
生命都不可替代。
道德与法治七年级上册
人的一生
花有重开日，人无再少年。
道德与法治七年级上册
3.生命是不可逆的。 “人生不售来回票，一旦动身，绝不
能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童 成长为少年，生命的时光一去不复返。
道德与法治七年级上册
4.生命是短暂的。 在时间的长河中，个人的生命很短
暂。“人生天地之间，若白驹之过隙， 忽然而已”。
道德与法治七年级上册
1.生命来之不易。
在地球上，千姿百态的生命竞相展现 自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个 人的生命是在无数的偶然性中产生的，在 这一点上我们是幸运的。
道德与法治七年级上册
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人 出现的概率为640亿分之一。
道德与法治七年级上册
2.生命是独特的。 每个人有不同的人生道路，每个人的
8.1生命可以永恒吗 课件(30张PPT)
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还 是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和 面对自己的生命。（社会关系生命的延续）
仁、礼、和谐、小康、大同、己所不欲勿施于人 、修身齐家治国平天下等。
孔子学院是中外合作建立的非营 利性教育机构，致力于适应世界各国 （地区）人民对汉语学习的需要，增 进世界各国（地区）人民对中国语言 文化的了解，加强中国与世界各国教 育文化交流合作，发展中国与外国的 友好关系，促进世界多元文化发展， 构建和谐世界。
姓名：孔伋 民族：华夏族 国家：战国时期鲁国人 身份：1.孔子嫡孙
2.孔鲤嫡子 3.曾参弟子、孟子之师、思孟学派创 始人之一 4.沂水候、述圣 5.曲阜（今山东曲阜）人 6......
在生命的接续中我们有不同的位置，对照上 表，为自己做一份介绍吧！
是中国人、中华民族的 儿女
是家庭的一员 是华实的学子 是某某的好朋友 ......
新课导入
古代群臣向皇帝行跪 拜礼，并高呼：“吾皇万 岁万岁万万岁”。皇帝真
的可以活万万岁吗？
生命可以永恒吗 ？为什么？
道德与法治
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗
自学导航
阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。 01 生命的特点？ （P89-90） 02 如何面对死亡/如何面对生命发展的自然规律？（P91） 03 怎样理解生命有接续的意义?（P92-93）
四十而 不惑
五十而 知天命
六十而 耳顺
七十而 从心所 ...... 欲
死亡
子曰：朝问道，夕死可矣。 子曰：未知生，焉知死。 子曰：志士仁人；无求生以害仁；有杀身以成仁。
孔子从来不避讳谈论死亡，也不惧怕死亡。在他生命的最后阶段，他 还在著书立说，传道受业，为中华民族留下了宝贵的文化遗产。
仁、礼、和谐、小康、大同、己所不欲勿施于人 、修身齐家治国平天下等。
孔子学院是中外合作建立的非营 利性教育机构，致力于适应世界各国 （地区）人民对汉语学习的需要，增 进世界各国（地区）人民对中国语言 文化的了解，加强中国与世界各国教 育文化交流合作，发展中国与外国的 友好关系，促进世界多元文化发展， 构建和谐世界。
姓名：孔伋 民族：华夏族 国家：战国时期鲁国人 身份：1.孔子嫡孙
2.孔鲤嫡子 3.曾参弟子、孟子之师、思孟学派创 始人之一 4.沂水候、述圣 5.曲阜（今山东曲阜）人 6......
在生命的接续中我们有不同的位置，对照上 表，为自己做一份介绍吧！
是中国人、中华民族的 儿女
是家庭的一员 是华实的学子 是某某的好朋友 ......
新课导入
古代群臣向皇帝行跪 拜礼，并高呼：“吾皇万 岁万岁万万岁”。皇帝真
的可以活万万岁吗？
生命可以永恒吗 ？为什么？
道德与法治
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗
自学导航
阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。 01 生命的特点？ （P89-90） 02 如何面对死亡/如何面对生命发展的自然规律？（P91） 03 怎样理解生命有接续的意义?（P92-93）
四十而 不惑
五十而 知天命
六十而 耳顺
七十而 从心所 ...... 欲
死亡
子曰：朝问道，夕死可矣。 子曰：未知生，焉知死。 子曰：志士仁人；无求生以害仁；有杀身以成仁。
孔子从来不避讳谈论死亡，也不惧怕死亡。在他生命的最后阶段，他 还在著书立说，传道受业，为中华民族留下了宝贵的文化遗产。
《生命可以永恒吗》PPT精品课件
环节三：明使命
3、精神生命的接续
纵观人类，社会发展历程，正是每一代人都勇于承担使命，成为生命链条中 坚固的一环，环环相扣，人类才能发展，文明才能传承，生命才有接续，季羡林说， “在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务”。
问题：我们的任务是什么？（可以从自身、家庭、社会、国家等角度回答）
生命可以永恒吗？
-.
我从哪里来？
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设计意图：以小时候问父母“我是从哪儿来的”问题导入，你们向父母提问，就说明学生已经开始思考生命。 生命从哪里来、到哪里去？生命可以永恒吗？带着这些问题，让我们开启一次生命之旅。
环节二：话接续
3、精神生命的接续 有人说人的一生要死去三次
身体的生命
第一次心跳停止， 你在生物学上被 宣告了死亡。
社会关系中的生命
第二次举行葬礼， 人们宣告你在社 会上不复存在。
所以，“只要我还记得你，还相信你会回来”
精神信念上的生命
第三次是世界上最后 一个记得你的人把你 忘记，从此整个宇宙 都不再和你有关，而 这就是终极死亡。
环节二：话接续
3、精神生命的接续
《有的人》
臧克家
有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。
……
问题：还有哪些人生命结束却仍然“活着”？
四人小组讨论：近些年，还有哪些人虽然生命结束了， 但仍然“活着”？他们的什么精神还在影响着我们？
环节二：话接续
3、精神生命的接续
总结：这些精神实现了永恒，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命， 还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。
课件《生命可以永恒吗》精品ppt课件部编版道德与法治1
我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。
B．不同的人，对待生活和生命的态度不同
探究与分享P92
从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？
在实现人类的生命的接续中要担当使命
①人我虽在物叫生然历 1李 命 我：史子的现他的旭接在是长，续定中河我，居国中的使海家，家每外喻个乡个，户人在人但晓的大的我的生西生和全我大活命北命周心虽，不围叫西在全然我仅许意李北这短家仅多为暂祖是华子，片人，祖人“我民旭我土但辈都”服的正辈自，家地务生是生豪的我祖上命一活地楷，代在说的祖，模还又这自，家辈将是一片己共“代土是乡辈来我产的地中们主在生我个上国”义的体，人战生生将。士命命来，。实我在现想他了当短人个虽我地暂类懂的然和说生科一命技我周自生的的中现围己接新助续农在许 是人。 民无定多中。数居华国，毛海人人主外都。席于，自19但豪63年3月5日亲我古是笔为爸族汉他爸，族题词是妈。，蒙妈并将3月5日定为学习他的纪念日。 (2)生命的接续，使每个人的生想命当不仅个仅懂是“科我”的技生的命，新还农是“民我们。”的生命。
为什么说“有的人死了，
我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命， 个体生命实现了人类生命的接续
却还活着”？
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
⑤每个人都无法抵抗生命发展的自然规律。
不同的人生道路，不可替代 他们早已离开了我们，我们为什么还能记得他们？ 生命中有烦恼、困难和痛苦
在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。
胎儿生长迟缓，严重者可致流产，甚至死亡。 他们早已离开了我们，我们为什么还能记得他们？