永恒的生命详解

从研究黑洞出发，探索了宇宙的起源 和归宿，解答了人类有史以来一直探 索的问题：时间有没有开端，空间有 没有边界。
获沃尔夫基金奖； 被授予大英帝国荣誉爵士 《时间简史》同名电影上映 《“黑洞与婴儿宇宙”及其他论文》 出版 2001年10月又一部力作《果壳中的宇宙》 出版发行
“我从来不幻想有一天像你一样 健全。”然后他补充说，“况且 我觉得现在活得比你好多了。” 接着他恶作剧式的大笑，并友善 地拍着记者的肩膀。 “每个人都有残疾，我的残疾 你们能看到，那你们的残疾呢？ ” “正是对残疾的接纳态度，为 我打开了人生的大门。“
如何看待自身的生理缺陷和不如意？
2、应尊重悦纳生命
------生命不可能十全十美
畅所欲言：悦纳自己的生命
3、“我生命的价值！”
我来到这世界， 父母有了一个儿子/女儿
爷爷奶奶有了一个孙子/孙女 …… 将来我还要……
《 有
的
人 》
有的人活着／他已经死了；／有的 死了／他还活着。／有的人／骑在人民 头上：／“啊，我多伟大！／有的人／ 俯下身子给人民当牛马。／有的人／把 名字刻入石头想“不朽”；／有的人／ 情愿作野草，等着地下的火烧。／有的 人／他活着别人就不能活；／有的人／ 他活着为了多数人更好地活。／……
这样延伸生命的价值
尽自己所能，努力为他人、 社会做出更多贡献，这样的 生命更有价值。要提升生命 的价值，就需要我们脚踏实 地，从现在做起，从我做起， 从一点一滴的小事做起。要 树立崇高的理想，努力学习， 掌握本领，长大后回馈社会， 造福人类。
“无论你觉得自己多么的不幸，永 远有人比你更加不幸； 无论你觉得多么的了不起，也永 远有人比你更强。”
第6课
永恒的生命
一、探索生命价值
活动设计1史无前例的壮举—长征
思考问题： (1)视频中哪些情节让你印象深刻? (2)长征中英勇奋战的战士的生命价值 在哪儿？
1931年“九一八”事变后，中国共产党提出了停 止内战、建立抗日民族统一战线的主张，但国民党 蒋介石仍顽固坚持其“攘外必先安内”的反动政策， 调动100万大军“围剿”红军和各苏区，其中以50万 兵力直逼中央苏区。在“左”倾冒险主义的错误领 导下，中央苏区第五次反“围剿”最终失败，为了 保存有生力量，救国救民，红军被迫进行战略转移。
生命的价值要靠行动实现，必须一 点一滴地创造。 我们要让有限的生命焕发无限的光 彩，并为之不懈努力，不断扩展生 命的宽度，让生命之花绽放！
活动设计2 平凡的感动 2015年11月，一位杭州的拾荒老人去图书馆看书前总会自 觉洗手的新闻，感动了很多人。后来，这位老人因车祸去世。 这名77岁的拾荒老人叫韦思浩，上世纪60年代毕业于老杭大中 文系，退休前是中学一级教师。女儿在整理他的遗物时，意外 发现了很多捐资助学的信件和证明，其中最早有94年的、一次 捐了三四百，也有近年的，一次捐了三四千。遗物中，还包括 一张签了名的遗体捐赠志愿表。大家这次明白，为什么每月 5000多元退休金的他，还要捡垃圾过日子，因为他把省下的钱 捐给了寒门学子。韦老师过得太清贫，走得太突然，以至于连 无私奉献、 一张可以做遗照的相片都没有。但这位老人，已经在我们心里 热爱学习、 树立了一座伟大的丰碑！ 珍爱生命、 问题： 勤俭节约 （1）韦思浩老人有哪些让你感动的优秀品质 （2）平凡的人可以创造出永恒的生命价值吗？ （3）从提升生命价值、实现人生意义角度谈谈韦思浩老人的 事迹带给你的启发。
(2)长征中英勇奋战的战士的生命价值在哪儿？
一个人生命的价值主要体现在 对他人、集体和社会的贡献中。
每个人的生命都是有价值的，我们 要肯定生命、尊重生命。生命的意义不 在于长短，而在于对社会的贡献。奉献 行为都是有价值的，平凡的人同样能创 出永恒的生命价值。
二、生命之树常青
活动设计3 辩论 人生价值的实现主要靠个人奋斗，追求 个性发展。 人生价值的实现要同社会需要统一起来。
千手观音领舞的聋哑姑娘，就是中国 残疾人艺术团的著名舞蹈家，湖北姑娘 邰丽华。 邰丽华两岁时，因一次高烧失去了 听力。没过多久，她甜美的歌喉也关闭 了。但她并没有因此而怨天尤人。 邰丽华曾经用这样一段文字，质朴 地概括了自己的人生哲学：“其实所有 人的人生都是一样的，有圆有缺有满有 空，这是你不能选择的。但你可以选择 看人生的角度，多看看人生的圆满，然 后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的 不圆满。”
忠于共产主义事业， 毫不利己专门利人， 在各种不同的工作岗 位上干一行爱一行， 把有限的生命投入到 无限的为人民服务之 中去，在平凡的工作 中为社会主义、共产 主义的事业而奉献自 己的力量。
生命的意义不在于长短，而在于对社会 的贡献。许多人虽然生命已经结束，可 他们为社会所作的贡献却让后人受益无 穷，他们一直受到后人的尊重与怀念。 他们虽死犹生，他们的生命价值得以更 长的延伸。
（1）一个人的生命能为他人带来
快乐和幸福、为他人减轻痛苦，为社 会做出贡献，生命就有价值。 （2）自己看重自己、自我珍惜 生命就有价值。
1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研 究生时，不幸患了会导致肌肉萎缩的卢伽 雷氏症，不久就完全瘫痪。1985年，霍金 又因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥 夺了他说话的功能。40年过去了，疾病已 使他的身体彻底变形：他的头只能朝右边 倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧地并 在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两 只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只 要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴” 的样子。现在，这已经成了他的标志性形 象。他不能写字，看书必须依赖一种翻书 的机器，读文献时必须让人将每一页平摊 在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃 桑叶般地逐页阅读。他在轮椅上坐了40年， 全身只有三根手指会动，演讲和答问只能 通过语音合成器来实现。
“永远别对自己说不可能！”
-------约翰•库提斯
一个人如果身体有了残疾,绝不能 让心灵也有残疾。 生活是不公平的，不管你的境如何， 你只能全力以赴。 我注意过，即使是那些声称“一切都是命 中注定的，而且我们无力改变”的人，在 过马路前都会左右看。
生命赞歌
无论你 无论你 生命 无论你 无论你 生命 因为有生命 因为有生命 因为有生命 因为有生命 是幼小还是老迈 是健康还是病弱 对你都是一首歌 家住平原还是山窝 务工务农还是兵哥 对你都是一首歌 小溪才有欢波 山野才有绿色 天空才有气象 大地才有蓬勃
1973年 首部著作《空时的大型结构》出版 1974年 宣布发现黑洞辐射,成为皇家学会会员 1977年 被任命为剑桥大学引力物理学教授 1978年他获得物理界最有威望的大奖——— 阿尔伯特·爱因斯坦奖。 1979年 被任命为剑桥大学 卢卡斯数学教授； 《广义相对论评述:纪念爱因斯坦百年诞辰》出版 1981年 参加梵蒂冈宇宙学大会,宣布无边界 构想；《超时空和超引力》出版 被授予大英帝国高级骑士 1985年失去语言能力,使用带造音器的计算机 1988年 《时间简史:从大爆炸到黑洞》出版； （该书被译成40余种文字，出版了1000余万册。） 1988年 1989年 1991年 1993年
好儿子 1、在约翰父母眼里，约翰是…… 2、在妻子眼里是…… 好丈夫
3、在儿子眼里他是……崇拜偶像
4、在“我”眼里他是……
如今约翰已经迎来了自己 的四十岁生日，他依然享 受着自己忙碌而快乐的人 生，并交出了漂亮的人生 成绩单：曾连续年获得澳 大利亚残疾人乒乓球冠军， 获得澳大利亚全国健康举 重比赛排名第二，获得板 球、橄榄球二级教练证书， 曾受到过南非前总统曼德 拉的接见，作为世界知名 演讲大师已到190多个国 家做过演讲。在全球，协 助培与社会而 存在。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我 实现”，事实上是不存在的。人的生存条件、 发展条件、工作条件和生活条件都是社会提供 的。所以人生价值的实现，应该同社会的需要 和发展统一起来。
在抗日战争进入到相持阶段后，毛泽东在总结 抗日战争初期经验的基础上，针对中国国民党内部 分人的“中国必亡论”和“中国速胜论”，以及中 国共产党内部分人轻视游击战的倾向，系统地阐述 了中国实行持久战以获得对日胜利的战略，这就是 《论持久战》的主要内容。 思考问题： （1）抗日战争的持久战说明生命的价值要怎么实 现？ （2）实现生命价值要从哪做起？
有一次，一位年轻的女记者面对这位当时已在轮椅上 生活了30多年的霍金，悲悯地问：“霍金先生，病魔已将 您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了？”
霍金的脸上却依然充满恬静的 微笑，他用还能活动的手指， 艰难地叩击键盘，于是，随着 合成器的标准伦敦音，宽大的 投影屏上缓慢而 醒目地显示 出如下一段文字： 我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心…
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北京高考新方案2007年开始推行， 社会实践更受重视。2010年高考 拟增加综合素质测评考查，意在 以考试科目＋综合素质测评两套 指标来突破高考的“一考定终身”制， 甚至学生做志愿者的经历也将纳入 考核。