让学生用好排比句
三年级小学生排比句摘抄
三年级小学生排比句摘抄(*)1、夏天有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏天有“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”，夏天有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。
2、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
3、花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。
4、人们在同样的时间里奔跑，错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。
5、我喜欢春季，爱它的温暖，爱它的生机勃勃。
我喜欢夏季，爱它的烈日，爱它的风和日丽。
我喜欢秋季，爱它的凉爽，爱它的硕果累累。
我喜欢冬季，爱它的银毯，爱它的“杨花”漫天。
6、人们爱春天，爱她的山青水绿，爱她的万紫千红。
人们都爱夏天，爱她的夏雨绵绵，爱她的艳阳高照。
人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累。
人们都爱冬天，爱她的白雪皑皑，爱她的洁白无瑕。
7、春是一位充满希望，青春活力的少女，夏是一位热情扬溢，魅力四射的姑娘，秋是一位温和柔细，成熟内敛的阿姨，冬是一位饱经沧桑，严厉冷峻的老人8、春天一片片绿草争相发芽。
夏天一树树知了争相欢叫。
秋天一片片红叶争相挥洒。
冬天一片片雪花争相飘落。
9、有春的春雨细腻，有夏的夏日炎炎，有秋的秋风萧瑟，还有冬的冬梅傲雪……10、花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。
(*)1、朋友是什么？朋友是一个可以互吐心事的人；朋友是一个不会教你做坏事的人；朋友是一个与你共同奋进的人。
2、朋友是疲惫日子里的一把摇椅，温柔地为你摇曳入眠的节奏；朋友是寂寞日子里的一首歌曲，悠悠地为你唱响心中的思念；朋友是失落日子里的一封长信，有力地为你书写勇敢的信念；朋友是平凡日子里的一本好书，清晰地为你记载生命的感动。
小学生关于排比句摘抄大全
小学生关于排比句摘抄大全排比句是修辞手法中的一种，指的是用相同结构的短语或句子排列起来，以加强语气、增加修辞效果。
以下是一些关于排比句的摘抄，适合小学生使用。
1. 一年四季，春天是飞翔的季节；夏天是炎热的季节；秋天是丰收的季节；冬天是寒冷的季节。
2. 心怀梦想，追求梦想，实现梦想。
3. 我们要珍惜时间、抓住机会、努力学习，才能取得进步。
4. 欢声笑语，鸟语花香，春天真美丽；蔚蓝天空，阳光明媚，夏天真美丽；丰收喜悦，金黄稻浪，秋天真美丽；白雪皑皑，银装素裹，冬天真美丽。
5. 读书有趣，写字有趣，学习真有趣。
6. 篮球快速，足球激烈，都是运动。
7. 春风轻柔，春雨细腻，春天真美好；夏日炎炎，海浪起伏，夏天真美好；秋风瑟瑟，稻谷丰收，秋天真美好；冬雪纷飞，滑雪有趣，冬天真美好。
8. 天空晴朗，阳光明媚，心情愉快；大地湿润，鲜花绽放，心情愉快。
9. 感受春天的温暖，感受夏天的炎热，感受秋天的丰收，感受冬天的寒冷。
10. 一步跳跃，两步跳跃，小蚂蚁在跳舞。
11. 抬头仰望，展翅高飞，鸟儿自由自在。
12. 爱心滋润，希望浇灌，社会和谐。
13. 勤劳奋进，积极向上，美好未来。
14. 心灵儿童，知识天地，学校是家。
15. 热爱生活，热爱学习，热爱集体。
16. 你快乐，我快乐，大家一起快乐。
17. 旭日东升，暗夜浩瀚，世界美丽多彩。
18. 每天进步一点点，不断超越自己，成为更好的人。
19. 勤奋学习，认真听讲，用智慧书写未来。
20. 小草拔节，枝繁叶茂，成长无限。
希望以上的排比句摘抄对你有所帮助，可以用于写作、背诵或是开展相关的讨论活动。
如何教授小学生正确运用排比句
如何教授小学生正确运用排比句排比句是修辞手法中的一种，通过将多个相同句式的成分并列使用，以达到强调和加强表达效果的目的。
在写作中，正确运用排比句可以提升文章的艺术性和表现力。
对小学生来说，教授他们正确运用排比句的方法至关重要，能够帮助他们提高写作水平。
下面将提供一些建议，帮助教师有效地教授小学生正确运用排比句。
首先，教师应该给学生清晰明了地解释排比句的概念和作用。
可以使用简单而生动的例子来说明排比句的特点。
例如：“你们希望健康、愉快、智慧的成长，还是无精打采、消极懒惰、无所作为的度过每一天？”这样的例子可以帮助学生感受并理解排比句的表现力。
其次，教师可以通过分析优秀的排比句的写作特点，引导学生掌握其结构。
排比句通常由多个并列的部分组成，每个部分的成分应该相同或相似。
例如：“勤奋、努力、坚持，才能取得好成绩。
”在这个例子中，每个部分都包含一个形容词和一个名词，使句子结构简洁明了。
为了帮助学生更好地理解排比句，教师可以提供一些练习题目。
例如，让学生阅读一些给定的句子，鉴别其中是否包含了排比句，并分析排比句的结构。
通过实际操作，学生能够更好地掌握排比句的特点和运用方法。
随后，教师可以组织一些创作活动，让学生自主运用排比句。
例如，让学生根据给定的主题或情境，写一篇包含排比句的短文。
可以提供一些建议和词汇，帮助学生开展写作。
教师可以鼓励学生在作文中使用多样的排比句，灵活运用表达能力。
在教授过程中，教师应该多给予学生鼓励和正面反馈。
学生的写作水平会有起伏，但只有通过不断尝试和实践，他们才能逐渐掌握正确运用排比句的能力。
因此，教师要积极鼓励学生，帮助他们树立自信，相信他们能够掌握这一技巧。
此外，教师还可以引导学生通过阅读优秀的排比句的文章或作品，培养对排比句的欣赏和理解。
可以选取一些经典的文学作品，如诗歌和散文，让学生感受到排比句的美丽和力量。
通过一些互动的讨论和交流，学生能够更好地理解和运用排比句。
总结起来，教授小学生正确运用排比句是一个能够提升他们写作水平的重要任务。
小学排比句练习题
小学排比句练习题小学排比句练习题排比句是修辞手法中的一种，通过将同类事物或相似的概念排列在一起，以增强表达的力度和效果。
在小学阶段，学生通过练习排比句可以提高对语言的理解和运用能力。
下面是一些小学排比句练习题，帮助学生更好地掌握这一修辞手法。
1. 生活就像一本书，有苦有甜，有欢笑有泪水，有成功有失败，有希望有绝望。
2. 春天来了，大地上万紫千红，杨柳依依，春风十里，百花争艳，鸟语花香，人们心情舒畅。
3. 我的家乡是一个美丽的地方，山清水秀，花团锦簇，湖光山色，古迹众多，人杰地灵，物产丰富。
4. 好朋友就像一杯清茶，清香可口，解渴又提神，让人心情愉悦。
5. 学习就像爬山，起初困难重重，但只要坚持不懈，就能登上成功的巅峰。
6. 健康的生活方式包括良好的饮食习惯，充足的睡眠，适当的运动和积极的心态。
7. 在学校里，老师是我们的引路人，同学是我们的伙伴，图书馆是我们的宝库，操场是我们的乐园。
8. 读书就像探险，每一页都是一个未知的世界，每一本都是一个宝藏，让我们从中汲取智慧和知识。
9. 每个人都有自己的梦想，有的想成为医生，有的想成为科学家，有的想成为运动员，有的想成为音乐家。
只要努力奋斗，梦想就会成为现实。
10. 爱是一种无私的情感，它可以温暖人心，让人感受到无尽的力量。
父母的爱，朋友的爱，亲人的爱，都是我们生活中最珍贵的财富。
通过这些排比句练习题，学生可以提高对排比句的理解和运用能力。
排比句不仅能够使文章更加生动有趣，还能够增强表达的力度和效果。
在写作中，学生可以根据需要使用排比句，来增强自己的表达能力。
除了排比句，学生还可以尝试其他修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来丰富自己的语言表达。
这些修辞手法不仅能够提高写作水平，还能够培养学生的想象力和创造力。
在学习中，学生不仅要注重理论的学习，还要注重实践的运用。
通过大量的练习和实践，学生可以更好地掌握排比句这一修辞手法，提高自己的写作能力。
总之，小学排比句练习题是帮助学生提高语言表达能力的一种有效方式。
排比句的例子四年级短一点十个
排比句的例子四年级短一点十个排比句是一种修辞手法，用于在一系列语句中重复相同的语法结构，以增强语句的説服力、表现力和节奏感。
排比句在语文学科中非常常见，可以在作文、报告和演讲等各种场合中使用。
今天我将给大家介绍一些适合四年级学生的简短排比句，希望能对同学们的写作有所帮助。
1. 我们一起唱、一起跳、一起玩，一起快快乐乐地度过愉快的学习时光！这个排比句包含了许多我们学生们喜欢的活动，既体现了我们的兴趣爱好，也表达了对学习的积极态度，同时也提醒我们在学习中要快快乐乐地度过每一天。
2. 她心灵手巧，画画、弹钢琴、编织毛衣样样行。
这个排比句描述了一个多才多艺的女孩，她不仅会画画和弹钢琴，还能编织毛衣，展示了她的各种才能，也启示我们要不断培养自己的兴趣爱好，开拓自己的才能。
3. 春天的田野长满了鲜花，一片片、一朵朵、一簇簇，像是给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。
这个排比句用五彩缤纷的鲜花来形容春天的美好，用“一片片、一朵朵、一簇簇”三次重复来展示这种美好的多样性，感受到了春天的温暖与丰富。
4. 爸爸走路踏实，口齿清晰，头发浓密，身体强壮，一步步走来，让人感觉非常可靠。
这个排比句生动地描写了父亲的特点，让人一下子就能够感知到他的成熟稳重和可靠性。
同时也提醒我们要在自己的成长过程中学会珍惜和尊重父母。
5. 太阳升起了，光芒万丈，万物复苏，鸟儿啁啾，昆虫嗡嗡，草木葱茏，小鸟飞翔，所有的一切都在跳动。
这个排比句用一种流畅的语调描述了太阳升起的美好场景，用“光芒万丈、鸟儿啁啾、昆虫嗡嗡、草木葱茏、小鸟飞翔”等形象的描写，带领我们感受到了自然的神奇之美。
6. 听课时，沉默大家，好奇小朋友，高声老师，认真学生，构成了多个音乐节奏，把我们带入了一种神秘而美妙的世界。
这个排比句把听课的几个角色分别进行了描述，其中“好奇小朋友、高声老师、认真学生”三次重复把各种角色的欢声笑语活生生地展现了出来，让人想起当年听课的欢乐时光。
7. 没有南瓜车、没有水晶鞋、没有荷兰郁金香，这个国家的公主只需要拥有干净的心和一颗慈善的心便可以得到大家的爱戴。
小学生的排比句
小学生的排比句小学生的排比句11、月光下，那一朵朵荷花，花瓣洁白，每一片花瓣足有小手掌大，由五六个花瓣拼成了一朵大荷花。
荷花的样子千姿百态，有的像害羞的小姑粮涨红了脸，躲在碧绿碧绿的荷叶下；有的荷花好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间；有的荷花像俊俏的仙姑正对着平静的湖面梳妆打扮。
2、夏天，整个城市像烧透了的砖窖，使人喘不过气来。
知了热得不停地鸣叫道：”知了，知了！“；狗热得趴在树荫下，吐出那鲜红的舌头，不停地大口喘着粗气；鸡热得耷拉着脑袋，有气无力地走着。
3、夏天的动物是生机勃勃的。
小狗热得直喘气；知了热得直叫：”知了，知了！“在树上一动不动；勤劳的小蜜蜂”嗡嗡“地飞来飞去，就像辛勤的园丁在采花粉；蝴蝶张开翅膀在花丛中飞翔，如同一只只小精灵……4、比起平静如镜的湖水，我更喜欢浩瀚狂怒的大海；比起百花争妍的花园，我更喜欢绿树成荫的森林；比起冉冉上升的朝阳，我更喜欢烤炙大地的烈日。
所以，我喜欢夏天。
夏天给我的感觉不再是春意的阑珊，而是夏日的红火。
夏天使我燃烧我的激情，放飞我的理想。
5、天空飘浮着瑰紫的薄云，绚丽的如同油画中的风景；夕阳渐渐沉落，白鸽背对着夕阳，站在房顶上眺望，羽毛被镀成金色；光影和谐，城市留下了它一天中最完美的一道剪影。
自然界中流动的风开始回归，而我站在风里像个虔诚的信徒，似乎笃信会有什么奇迹发生，出神地望着各家灯火初明，直到暮色四合才依依不舍地离开。
6、夏天的植物也是生机勃勃的。
喇叭花在早上吹起小喇叭，把所有的花都叫起来；百合花展开白色的花瓣；荷花把莲籽抛进池塘里，使他生根发芽；向日葵冲着太阳微笑……所有的花在喇叭花的伴奏下，在微风的吹动下跳起优美的舞蹈。
7、夏天来了，彼时的我带着青春的张扬，换上一件栀子花的衬衫，衣角温柔地在温暖的阳光下摆动。
夏天来了，我便多了几分孟浩然”荷风送香气，竹露滴清音“的情趣，沉醉在浓香的花海中；夏天来了，我便有了徐夤”长养薰风拂晓吹，渐开荷芰落蔷薇“的安逸；夏天来了，我便会欣赏辛弃疾”明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉“的清幽美景。
排比句的例子四年级简单一点
排比句的例子四年级简单一点
排比句是指在句子里反复使用同一类型的词语或短语，使句子的表达更加生动有力。
在四年级学生的写作中，排比句可以增强句子的连贯性和表现力，下面是一些简单的例子，来帮助学生更好地理解和运用排比句。
1、春天来了，万物复苏，树木变得翠绿、花儿争相开放、小草伸出了嫩绿的叶片。
2、五颜六色的气球飘飘荡荡，飞舞在天空中，引得孩子
们哈哈大笑、跳跃欢快。
3、在小河边上，我看见了一排排的桃花竞相开放，芳香
扑鼻，仿佛进入了一个美妙的梦境。
4、随着音乐的节奏，舞蹈队员们翩翩起舞，优美的舞姿、华丽的服装、灿烂的笑容，吸引了众人的目光。
5、在夕阳下，河水如镜，红日天际坠落，金色的阳光洒
在河面上，琉璃般的光波跃动着。
6、寒风呼呼刮过，树叶簌簌作响，小鸟紧紧地蜷缩在树
枝上，不时发出轻巧的鸣叫声。
7、寒冬来临，大地被银装素裹，雪花飘飘洒洒，白茫茫
一片，让人沉浸在冬天的美丽之中。
8、清晨的露珠在微风的吹拂下，闪闪发光，像一颗颗宝
石一样，将大地装扮成了一片美丽动人的画卷。
9、在海滩上，无数的波浪汹涌澎湃，不断地冲击着礁石，发出震耳欲聋的巨响，像是一支气势磅礴的乐曲。
10、在森林的深处，灌木丛中野花争艳，蝴蝶翩翩起舞，听着鸟儿的欢叫声，仿佛进入了一个神秘的王国。
以上是排比句的十个简单例子，通过这些例子，希望能够让四年级的学生更好地理解和掌握排比句的运用方法，写出更加连贯、生动、有表现力的句子。
同时，教师也可以在课堂上让学生练习使用排比句，加深学生的理解和运用能力。
小学生排比句摘抄精选
小学生排比句摘抄精选
1. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
2. 春风吹过山岗，桃李满山坡，翠竹含笑，流水潺潺。
3. 光芒万丈，日光灼烧，山峦如黛，云彩如绢。
4. 碧波荡漾，银河横跨，红日东升，皎月西落。
5. 天地宽广，星辰熠熠，花林飘香，鸟语余韵。
6. 疾风骤雨，雷声惊人，天地变色，万籁俱寂。
7. 星星点点，拔地而起，破碎的冰块，舞动的海浪。
8. 沉默的大树，高耸入云，硕果累累，蓬勃生机。
9. 鲜花绽放，百鸟争鸣，绿草如茵，清泉潺潺。
10. 荒漠里的沙丘，沙尘弥漫，阳光灼烧，寂静无声。
11. 安静的湖面，荡漾着微波，微风拂过，荷花簇拥。
12. 顶风翻滚的浪花，波涛汹涌，海岸轮廓清晰可见。
13. 属于大地的芬芳，悠扬的音乐，让人心旷神怡。
14. 牛羊出草，清风拂面，云峰苍翠，山泉碧绿。
15. 远处的山谷，蔚蓝如洗，群鸟展翅，飞向天边。
16. 金色的阳光，银白的月光，星星闪耀，夜幕降临。
17. 步履蹒跚的老人，温馨的家庭，幽深的森林，碧蓝的海洋。
18. 冬天的雪花，春天的暖阳，夏天的海浪，秋天的收获。
19. 闪闪发光的新城，嘈杂的市场，热闹的人群，丰富的文化。
20. 姑娘的微笑，小狗的汪汪，美丽的花篮，羡慕的眼光。
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让学生用好排比句
摘要：在写作中，恰当的运用排比句，可以给作文增加几分文采，同事增加得分点。
那么如何让恰当的运用排比句呢？
关键词：作文排比句
每个同学都希望自己能写出漂亮的文字，渴望自己的笔端流淌出清新、活泼的小溪。
但由于种种原因（如学习负担重、阅读量小、积累欠缺等），相当一部分同学的语言的“质量”似乎并不是足斤足两。
怎样在较短的时间内使自己的语言表达水平有较大幅度的提高，让自己的语言运用能力从“下里巴人”奔向“阳春白雪”，是萦绕在许多同学心中的一个挥之不去的梦。
方法似乎很多，各式各样刊物上的指导文章各显神通，又常常令这些同学无所适从。
笔者以为，学会熟练、灵活地运用排比是见效较快的“处方”之一。
排比能加大语言的信息量，使语言条理性强，且节奏鲜明，适于反映事物的情状，尤利于表达强烈的思想感情。
在具体的运用过程中，要注意以下几点：
一、排比不是单纯的语言形式问题，它与作者的“思想”密切相关
古罗马哲学家朗加纳斯说过：“美妙的措词，就是思想特有的光辉。
”“思想宏通的人，语言自然宏通；卓越的语言永远属于卓越的心灵。
”意思很清楚，思想活跃、开阔、缜密，语言自然优秀、活泼、大气、饱满。
“宏通”的思想来自哪？俗话说“脑子越用越
活”，这就要求每个同学不断提高自己的“思想”水平，对现实生活中的现象和问题要“敏感”即多动脑筋，力求获得深刻新颖的看法；然后选用最好的语言（如词语、句式、修辞等，“排比”只是其一）将其倾吐出来。
开始可能感到难一些，但只要真正地下过几次功夫后就可以逐渐登堂入室了。
下面的例子就是“思想”与“语言”结合得较好的典型：
①由此，我们还可以进一步想到，古人所说的用人如器，各取所长，也是不全面的。
人的某些缺点换一个场所也就变成了优点。
我们在用人时，既要看到他的长处，又要审视他的短处，有时甚至还可以来个缺点优选法呢？胆小的人不利于干开创性的事业，但当出纳会计贪污的可能性就很小；听力差的人是非少，搞档案管理却很恰当；吹毛求疵的人当领导，群众不欢迎他，但他可以成为一个称职的产品检验员；机械型的人管理图书、看护电话，可能很出色；夸夸其谈的人，你最好叫他当产品推销员……
例①所提出的“人的某些缺点换一个场所也就变成了优点”的观点不落凡俗。
如果没有对生活深入的观察与深刻的思考，是不会得出这样的结论的。
其与排比这个“外壳”珠联璧合，确实称得上是“美文”。
二、不同的文体，排比的使用也各有不同
记叙文以散句为主，排比等整句的使用应“恰到好处”，一般而言，概括叙述或感情较强烈的段落使用排比能起到“锦上添花”之
功效，如例②；而具体的叙述、描写则不宜用排比，尤其是结构复杂“臃肿”的排比。
抒情散文要求语言精彩、流畅，议论文要求语言严谨、生动，恰当地运用排比等整句即能收到预期的效果，而且“剂量”大些也无妨。
②我快步走过去，几乎是抢过那张卡片，捧在手中。
把它送给含辛茹苦的妈妈是再恰当不过了。
妈妈，正因为太爱您，所以女儿才一直把您留在心里。
尽管也曾经和您怄气耍脾气，但女儿对您的爱却从没削弱过一点一滴。
怎能忘，为了满足女儿对知识的渴求，您背着手术后的我往返于学校、家和医院之间；怎能忘，为给女儿驱走冬日的寒冷和夏日的炎热，您陪女儿挑灯夜读至午夜甚至凌晨；怎能忘，为了让女儿感受到“回家的感觉”，在每个放假的日子，您在家门口翘首远望；怎能忘……妈妈用点点滴滴的爱汇成了宽广无边的海洋！
三、排比应力求“丰富多彩”
在不同的排比句中，组成排比的每一个“成员”的面目应该富于变化，可以是短语，也可以是单句，还可用复句甚至多重复句；或比喻、或借代、或反问等，一篇文章中的几组排比“各有千秋”，那么精彩、生动、流畅将“不期而至”。
③自小到大，我所走过的每一条路，都被父母事先用鲜花铺就；跌过的每一座山，荆棘已被他们用疲惫的双手折断；每一次试飞前，父母总是用他们坚硬的翅膀稳稳地翼护着我。
没有坎坷，没有艰辛，
没有从高处坠落的彻骨剧痛。
安逸的生活，平淡无味地滑过了十八个春秋，每每读书，羡慕闰土瓜田捉猹、撒网捕鱼的自由，向往屈子的举世皆浊我独清的皎察，渴望陶公东篱采菊、悠然南山的雅致。
④天下的父母啊！请为你的孩子留下一笔真正的财富吧！山珍美味吗？不，那也许会让他饿得头昏脑胀；绫罗绸缎吗？不，那也许会让他变得衣衫褴褛；万贯家私吗？不，那也许会让他穷得一无所有。
真正的财富是一种奋发向上的力量，一种“克敌制胜”的本领，一把能够独立撑开的伞，正如蒲公英的妈妈给予子女的馈赠。
例③用了三组排比，第一组由三个比喻构成，形象地状写了父母对自己的“包办”式的呵护；第二组排比由四个短句构成，灵动跳跃；第三组的三个分句用了三个典故（闰土、屈子、陶潜）表达了自己的生活理想。
三组排比富于变化，加大了容量，增强了语势。
例④指出什么才是父母留给子女的最好的财产，三个设问句构成的排比增强了语言的气势，起到震撼人心的作用。
综上所述，恰当、熟练、灵活地运用排比确实是提高语言“品位”的一种好方法，只要勤于“思想”，勤于“笔耕”，不断吸收（必要的积累是基础），不断实践，就一定能使排比成为文章中一道亮丽的风景线，从而写出优美动人的文字。
参考文献：
[1]缪克锋.初中语文创新教学浅探.作文教学研究，2007.4.
[2]王培红.初中语文教学创新初探.科学大众，2008.7.。