给留守儿童家长的建议
留守儿童家长的一封信
留守儿童家长的一封信亲爱的家长、您好！我是您孩子所在学校的校长/老师。
我发现了一些事情，我想与您进行沟通和反馈。
首先，我想谢谢您对孩子教育的关注和付出。
我们知道，作为留守儿童的家长，您可能需要面对更多的挑战和压力，但是您一直在努力照顾孩子的生活和学习，这是值得称赞的。
然而，我也想提醒您，留守儿童面临着不同于其他孩子的困境和问题。
他们可能会感到孤独、无助、焦虑等负面情绪，因为他们无法与父母长时间在一起。
长期的分离可能对他们的心理健康产生影响，并且可能会影响他们在学校的表现和社交能力。
因此，我们需要更多的关注和帮助。
在这里，我想给您一些建议和指导，帮助您更好地照顾留守儿童：首先，保持与孩子的沟通。
尽量给孩子提供一个良好的家庭环境，在他们需要时候，主动和他们交流，了解他们的想法和感受。
这可以通过电话、信件、视频通话等各种方式实现。
让他们感受到您的关心和爱意。
其次，为孩子建立一个良好的日常习惯。
规律的作息时间、健康的饮食、充实的学习任务和适当的休闲娱乐都非常重要。
这样能帮助孩子更好地适应学校生活，提高他们的自理能力和学习效果。
第三，与学校保持紧密联系。
我们学校会尽力提供帮助和支持，确保孩子们的学习和成长。
请及时关注学校通知和家长会议，了解孩子的学习进展，并积极与老师和校方合作，让我们共同为孩子们打造一个良好的成长环境。
最后，我想再次强调，您并不孤单，我们一直在关注和关心您和孩子们的情况。
如果您有任何问题、困惑或需要帮助，随时与我们联系。
我们将竭诚为您提供支持和帮助。
谢谢您的阅读和配合！祝愿您和孩子们健康、快乐！此致XX学校校长/老师。
帮助留守儿童的建议
帮助留守儿童的建议
帮助留守儿童的建议：
1. 加强家庭教育：留守儿童通常缺乏父母的陪伴和引导，家长应加强与孩子的沟通，关注他们的学习和生活情况，给予他们足够的爱和支持。
2. 提供心理支持：留守儿童常常感到孤独和无助，学校和社区应提供心理咨询和支持服务，帮助他们处理情绪问题，增强自信心和适应能力。
3. 加强亲子关系：学校和社区可以组织亲子活动，让留守儿童和父母有更多的互动，增强亲子关系，减少代际间的隔阂。
4. 提供兴趣培养：留守儿童在课余时间缺乏有效的活动，学校和社区可以开设各类兴趣培养班，如音乐、绘画、体育等，丰富他们的课外生活。
5. 建立友情支持网络：留守儿童可以通过社区和学校的组织，结识其他同样处于相似境况的孩子，互相支持和鼓励，减轻孤独感。
6. 提供学习辅导：留守儿童的学习成绩常常受到影响，学校可以提供学习辅导班，帮助他们弥补知识差距，提高学习成绩。
7. 加强安全教育：留守儿童在家中相对较为孤单，容易成为不良信
息的受害者，学校和社区应加强对他们的安全教育，提高他们的防范意识。
8. 拓宽视野：留守儿童往往只生活在一个相对封闭的环境中，学校和社区可以组织参观活动，带他们了解外面的世界，开阔他们的眼界。
9. 加强法律宣传：留守儿童容易成为违法犯罪的受害者或者参与者，学校和社区应加强法律宣传，提高他们的法律意识，避免走上错误的道路。
10. 政府支持：政府应加大对留守儿童问题的关注，制定相关政策，增加投入，建立健全留守儿童保障体系，保障他们的权益和发展。
对留守儿童的建议和意见
对留守儿童的建议和意见对留守儿童的建议和意见：1. 加强家庭教育：家庭是孩子成长的重要环境，父母应注重培养孩子的品德和价值观，关注他们的学业和生活情况，给予他们关爱和支持。
2. 提供良好的学习环境：留守儿童在家自学的时间较长，家长应为他们提供一个安静、整洁的学习环境，为他们购买必要的学习用品和书籍。
3. 鼓励参加课外活动：课外活动可以帮助留守儿童培养兴趣爱好、增强社交能力，建议家长鼓励孩子参加学校和社区组织的各类活动。
4. 加强与学校的联系：家长应与孩子所在学校保持密切联系，了解孩子的学习和生活情况，与老师进行沟通，共同关注孩子的发展。
5. 提供心理支持：由于长期分离，留守儿童容易感到孤独和焦虑，家长应给予他们充分的关怀和理解，与他们进行心理沟通，帮助他们解决困惑和压力。
6. 建立良好的时间管理习惯：留守儿童在家自学需要自主管理时间，家长可以通过制定学习和休息的时间表，帮助他们建立良好的时间管理习惯。
7. 加强亲子交流：家长应与孩子保持良好的沟通，了解他们的需求和困惑，给予积极的回应和支持，增强亲子关系。
8. 建立良好的社交圈子：留守儿童容易在社交能力上有所欠缺，家长可以帮助他们参加一些社交活动，扩大交友圈，培养良好的社交能力。
9. 提供适当的家庭作业辅导：家长应了解孩子的学习进度，提供适当的辅导和指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
10. 关注身心健康：家长应关注留守儿童的身心健康，鼓励他们积极参加体育锻炼和户外活动，保持良好的生活习惯。
以上是对留守儿童的建议和意见，希望能够对他们的成长和发展起到积极的促进作用。
家庭、学校和社会都应共同关心和支持留守儿童的成长，为他们提供更好的发展环境和机会。
留守儿童是社会的宝贵资源，我们应该共同努力，为他们创造更美好的未来。
留守儿童的家长及监护人怎样进行教育
留守儿童的家长及监护人怎样进行教育一、以身为范，教育留守儿童要诚实守信俗话说，“父母是孩子最好的老师”，“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位教师”。
我们家长或孩子监护人要以身为范教育孩子，这样才具有说服力，让孩子在一种良好品德氛围中健康成长。
比如：要求孩子做到的，自己首先要做到。
二、用爱激励孩子“留守儿童”多数在农村，他们的生活条件相对较差，一般都由爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、姨妈等照料。
在他们的心理上，对孩子的“爱”理解不够全面，认为孩子要什么就给什么，要干什么就干什么……一切顺着孩子，一切护着孩子，这就是爱。
其实这是种不健康、不负责的爱，是一种溺爱。
真正的爱就是一种积极负责任的爱，不但要让孩子吃好、穿好，而且要教育孩子如何做人，了解孩子的思想动向，教育孩子明辨是非，有错必改。
像父母一样经常与之谈心，使孩子心情愉快，学习目的明确、自强不息，树立远大的理想抱负，这才是一种真爱。
三、指导孩子慎重交友古人云：“近墨者黑，近朱者赤”。
这是古人警示交友的名言。
孩子明辨是非能力差，加之这种特殊的监管环境，留守儿童容易感染一系列的不良社会陋习。
所以，我们要引导他们慎重交友，以防孩子与有恶习和品德败坏的人交朋友，被引诱变坏。
第四、引导“留守儿童”培养健康的兴趣爱好“留守儿童”因特殊的环境，很大程度上，缺乏父爱、母爱，心理不完善、感情脆弱，再加上青少年儿童的好奇心，在爱好和兴趣方面各有所为。
因此帮助他们建立自信，培养健康的爱好和兴趣尤为重要。
同时这也是监护人和“留守儿童”进行思想沟通和培养感情的有利机会，并弥补“留守儿童”空虚心理，起到了锻炼身体、陶冶情操，培养良好的道德品德和远大志向的效果。
五、注重教育方法，引导孩子树立正确的人生观和价值观教育方法多种多样，我们对孩子教育时应因材施教、循循善诱。
对性格不同、脾气不同的孩子采用不同的方法和手段。
教育孩子要多做换位思考、多想想，决不能简单行事，动不动就一顿暴打、臭骂，不让孩子论理。
解决农村留守儿童问题的相关建议
解决农村留守儿童问题的相关建议《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“我国18 岁以下的未成年人约有 3.67 亿。
他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。
”留守儿童教育存在突出问题：心理问题、学习问题、生活问题、社会关爱不足问题等。
解决留守儿童问题，要从家庭、学校、社会，等层面着手，让农村的教育发展起来。
这一问题直接关系到社会主义和谐社会的建设，解决好这一问题的意义尤其重大。
一、家庭方面第一，改变家庭父母双方都出去打工的局面。
改变农村留守儿童的父母外出工作方式，尽量留一个大人在家看护自己的孩子，同时也可以增加家长回家的频率，想着为农村留守儿童的教育和成长提供网络支持和情感寄托。
同时家长也要根据儿童的身心发展的特点，协商好出去务工的方式。
同时，在外打工的家长也应可能多的回家与孩子多进行亲子交流，关心其学习和健康。
家庭环境是学校教育的依托和基础，良好的家庭环境能够增强孩子在学校学习的信心；不良的家庭环境会使孩子无心学习，甚至产生逆反心理。
马卡连柯曾说：没有健全的教育环境而能养成真正可贵的品质的例子，我连一个也没有见过。
可见，良好家庭环境形成的最基本的要求是家庭的完整性。
农村留守儿童父母应正确处理好打工挣钱与孩子成长的关系，在孩子未成年期间，尽量留在家承担起教育的责任；即使要外出务工，也要尽量保留一方在家教育孩子或到离家较近的城市务工，保证家庭的完整。
第二，转变家庭的价值观念。
孩子的家长要转变自己的教育和价值观念，不仅要注重孩子的身体健康，同时还要注重孩子的德智体美的全面发展。
家长不仅要关心孩子的身体健康和帮助孩子的学习，同时还要对孩子加强关爱和引导，促使孩子养成一个良好的学习和生活习惯、磨练其品质、培养起高度的社会责任感和意识感等；在家庭教育目标上，要针对儿童身心发展的特点制定符合其身心发展的可行的目标，通过奖励和激励手段培养孩子的学习兴趣，要根据孩子的特点制定计划，切勿目标的过高或过低；在家庭教育期望上，应根据孩子的需要和能力，不要养成家庭期望的两极分化，不要让望子成龙，望女成风的心态蒙住了自己的双眼，一切从实际出发。
留守儿童家庭教育存在的问题及对策建议
留守儿童家庭教育存在的问题及对策建议留守儿童家庭教育存在的问题及对策建议农村留守儿童是指父母双方或单方外出打工谋生，而被留在户籍所在地，并由父母一方或他人代为监护的周岁以下的农村儿童。
农村留儿童是社会转型期，农村大量剩余劳动力向经济发达地区流动的产物。
一、农村留守儿童存在的问题农村留守儿童本身面临着三个问题：1、安全问题；2、学习问题；3、心理问题。
1、安全问题：留守儿童一般由（外）祖父母、亲戚或父母一方负责监护。
但是由于很多原因，例如年老、体弱多病、监护意识不强等，往往导致对留守儿童的监护及照顾不够，出现了各种安全问题。
在距离江西宜春80公里的小山村，五名父母在外打工的儿童集体溺水身亡，再次让我们把视线聚焦到农村留守儿童问题。
此类悲剧并不是第一次发生。
此前，浙江天台三合镇5名儿童滑落在鱼塘蓄水池中，溺水而亡；广西南宁市宾阳县镇田陈村发生一起火灾，4名儿童死亡。
像这类溺水、触电、打斗等事件屡见不鲜；被拐卖、被侵犯的恶性案件也时有发生。
而调查显示，77%的农村留守儿童曾经被意外伤害过，仅有16%的儿童很安全。
2、学习问题：留守儿童的学习成绩普遍较差。
父母经常外出，他们长期无法与父母生活在一起，对父母难免产生思念之情。
而这种情绪也会使他们上课注意力不易集中，听课的效率也就明显低于其他学生了。
儿童的自我约束力比较差，在学习方面比较难做到自动自觉，父母又不在身边，缺少必要的作业辅导和督促，故大多数留守儿童学习成绩一般，少数孩子还有厌学的情绪，甚至有逃学行为。
3、心理问题：农村留守儿童普遍存在这样几点心理问题：1、自卑心理比较普遍。
2、性格孤僻，行为怪异。
3、逆反心理严重。
这几种形式都为儿童的心理健康发展带来了负面的影响。
由于监护人对儿童的心理健康问题介入不多，也不够重视，渐渐地形成了孩子们孤僻、暴躁、冲动、易怒的性格。
他们不想跟同学交往，也不善于交往，只想生活在狭小的自我，对外面世界的一切都漠不关心，对人或空间里者集体的情感也比较冷漠，他们大部分缺乏热情和同情心，常有违法违纪行为，道德滑坡现象严重，而且这些心理问题，年龄越小的孩子，表现就越明显。
留守儿童建议书
留守儿童建议书尊敬的家长和监护人：您好！我是一名关心留守儿童成长的志愿者，我想和您分享一些关于留守儿童的建议。
留守儿童是指由于父母长期外出务工或其他原因，长时间不能与父母同住，由其他亲戚或外人照料的儿童。
他们面临着许多成长问题，需要我们的关心和帮助。
以下是我对留守儿童的一些建议，希望对您有所帮助。
首先，建议家长和监护人多花时间陪伴孩子。
尽管工作很忙，但是父母的陪伴对孩子的成长至关重要。
在有限的时间内，尽量多和孩子交流，了解他们的内心世界，给予他们关爱和支持。
可以选择一些适合家庭共同参与的活动，比如一起做饭、一起看电影、一起玩游戏等，增进亲子关系。
其次，建议家长和监护人关注孩子的心理健康。
长期分离可能会给孩子带来心理上的困扰，比如孤独、焦虑、自卑等。
家长和监护人应该耐心倾听孩子的心声，给予他们心理上的支持和鼓励。
如果发现孩子有心理问题，及时寻求专业心理咨询师的帮助，不要让问题恶化。
再次，建议家长和监护人教育孩子正确的价值观和行为规范。
由于长期缺乏父母的指导，留守儿童容易受到外界不良信息的影响，产生不良行为。
因此，家长和监护人应该教育孩子正确的价值观，培养他们良好的行为习惯，引导他们远离不良行为和不良影响。
最后，建议家长和监护人多关注孩子的学习和生活情况。
留守儿童由于父母的长期离开，可能会出现学习上的问题，也可能会在生活上出现各种困难。
家长和监护人应该给予孩子学习上的帮助和指导，帮助他们解决学习上的问题。
同时，也要关注孩子的生活情况，确保他们的基本生活需求得到满足。
总之，留守儿童需要我们的关心和帮助。
家长和监护人应该多花时间陪伴孩子，关注他们的心理健康，教育他们正确的价值观和行为规范，同时也要关注他们的学习和生活情况。
希望以上建议对您有所帮助，也希望留守儿童能够健康快乐地成长。
谢谢！。
解决留守儿童心理问题的对策与建议
解决留守儿童心理问题的对策与建议3.1 家庭教育方面3.1.1 尽可能多的保持与孩子的联系父母要从孩子成长需求的角度出发，认真寻找孩子的监护人，细致地落实孩子的被监护权。
并应尽可能多的保持与孩子的联系，其方式可以是隔一段时间打一个电话或写信给孩子。
在调查中笔者发现，大部分家长还是会经常与孩子保持联系的，但是仅限于打电话询问孩子学习情况及在校表现等，这很难真正起到情感交流的效果。
孩子体会不到父母对自己情感上的关爱，产生不了心灵上的暖意，容易产生自卑感和被遗弃感。
建议留守儿童的家长更多的关心孩子成长过程中的情感体验，而不是仅仅关注其学习成绩。
3.1.2 利用寒暑假，把孩子接到身边暂住如果父母在同一个地方打工，可以利用寒暑假，把孩子接到身边暂住。
不要小看了这短暂的相聚，很多留守儿童都希望父母能把自己带到身边，哪怕只看一眼父母或只呆上一阵子也就心满意足了。
通常，短暂的相聚，那种亲子之间的温情，可以弥合一年的情感缺失带来的伤害。
3.1.3 可以多寄些礼物给孩子，但不要给孩子寄太多的钱调查发现，77.3％的孩子希望在过生日时收到来自父母的礼物，说明他们内心最渴望来自父母的关爱。
所以，在一些特殊的日子里，给他们买件礼物，孩子会体会到父母的浓浓思念之情，当然就不会有被遗弃感。
在调查中，笔者发现，不少家长为了在感情上补偿小孩，只知道给小孩寄很多零花钱，他们中很多错误地认为“只要给孩子寄更多的钱，让孩子生活得更好，就是对孩子负责”。
相反，这种做法会养成小孩好逸恶劳，大手大脚花钱的不良习惯，这对小孩的健康成长是很不利的。
3.1.4 尽可能多地创造条件回家探视孩子，利用回家探亲的机会“弥补”亲情要尽可能多的创造条件回家探视孩子，让孩子体会与父母在一起的那份开心和快乐。
父母可以抽出时间多陪陪孩子，多和孩子谈心并倾听孩子的心声。
作为家长，如果有条件，可以带孩子到城镇上的图书馆、电影院、游乐场等地方去游玩，既可以给孩子增长见识，又可以给孩子留下温暖的回忆。
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议随着中国城镇化的进程不断加快，越来越多的农民外出务工，留守在农村的儿童数量也逐渐增多。
留守儿童指的是父母长期外出务工，留在农村由其他亲戚或祖父母照顾的儿童。
由于父母在身边无法给予足够的照顾和关爱，留守儿童的家庭教育问题日益引起人们的关注。
下面我们将从留守儿童的家庭教育问题和对策建议展开讨论。
留守儿童的家庭教育问题：1.缺乏父母关爱：父母长期不在身边，留守儿童缺乏父母的关爱和陪伴，导致他们心理上的孤独感和封闭感，影响了他们的心理健康。
2.缺乏良好的家庭教育：由于父母不在身边，留守儿童在生活习惯、价值观念和行为规范上缺乏家庭教育，容易受到不良影响，甚至产生一些不良行为。
3.教育资源匮乏：农村地区的教育资源相对匮乏，留守儿童面临教育机会不足的问题，学习条件和学习环境较差，影响了他们的学习成绩和未来发展。
1.加强家庭教育的指导：对于留守儿童的家庭，要加强对家长的教育指导，引导他们关注子女的成长和教育，提高他们的育儿能力和关爱意识，让父母在外务工的能够更好地对留守儿童进行家庭教育。
2.建设留守儿童关爱中心：在农村地区建设留守儿童关爱中心，提供丰富多彩的课外活动和关爱服务，如兴趣班、心理辅导、亲子活动等，为留守儿童提供一个良好的成长环境和心理健康支持。
3.利用互联网教育资源：利用互联网资源，引导留守儿童进行网上学习，提高他们的学习兴趣和成绩，缓解农村教育资源匮乏的问题。
家长也可以通过互联网教育资源提高自身教育水平，更好地关注子女的学习情况。
4.建立留守儿童关爱工作组织：建立专门的留守儿童关爱工作组织，由政府部门、公益组织、学校和社会志愿者共同参与，共同为留守儿童提供关爱服务和教育帮助。
5.开展社会关爱宣传教育：通过宣传教育，增强社会对于留守儿童的关注和关爱，倡导社会各界共同参与留守儿童关爱工作，为留守儿童营造一个更加和谐、温暖的成长环境。
解决留守儿童家庭教育问题需要多方合作，需要政府、学校、家长、社会等各个方面的共同努力。
农村留守儿童的心理特点及教育对策
农村留守儿童的心理特点及教育对策
一、农村留守儿童的心理特点：
1、情感心理特点：孤独感、抑郁感、焦虑感、害怕感等，常常难以
表达自己的情感，缺乏安全感和安全感，容易感到孤独和绝望。
2、社会心理特点：缺乏父母关爱、搭配能力差，表现出缺乏自信心、缺乏正向情绪；在社会化缺乏良好的情绪管理能力，容易产生一些不良行
为特征，如自卑、自暴自弃、抗拒新鲜事物、对人缺乏亲密感等。
3、学业心理特点：认知水平较低，学习成绩不佳，注意力不集中，
容易迷惘。
二、教育对策：
1、要提高家长的教育意识，让家长了解留守儿童的心理特点，给予
它们关心和爱护。
2、在家庭教育中，要给予留守儿童安全感，让他们感受到家庭的温暖，从而增强其信心。
3、加强家园教育，提高家庭文化水平，家长要多给予儿童安全的陪
伴和精神支持，帮助他们建立自信心，积极参与家庭社会活动，形成积极
正面思维习惯和行为习惯。
4、加强学校教育，让留守儿童接受全面的社会教育，引导其适应社会，积极参加社会活动，以帮助他们提高社会能力。
5、多鼓励留守儿童参加社会实践活动，以增强其自信心，拓宽他们
的视野，丰富他们的知识和经验。
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给留守儿童家长的建议
重庆云阳县云硐初级中学姚春艳
【内容摘要】作为一名农村教师，对于农村留守儿童的教育问题给留守儿童的家长提及条建议，希望通过我们共同的努力，能够使更多的留守儿童越来越好，让他们对自己和自己的未来充满信心和希望。
【关键词】留守儿童家长建议
有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口。
很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。
当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在乡下，孤独地像荒草一样生长。
人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。
我是一名农村教师，我们学校的学生大多数是留守儿童，在此给留守儿童的家长提几点建议：
一、人不在心要在
留守儿童的家长几乎都很久才会回一次家，而回来一次的时间不会很长，这样就使家长与孩子接触的机会减少了太多，而孩子特别是小学和初中阶段的孩子是最需要亲情的，并且寄宿在亲戚家中，很难产生归属感。
由于缺少情感和心理关怀，缺少和父母相处交流的机会，很多留守儿童很少有倾诉和寻求帮助的对象，与外界接触较少或不愿意接触。
他们常常表现出情感冷漠、行为孤僻、悲观消极、不善于表达等自闭倾向，存在不同程度的性格缺陷和心理问题，有的自卑懦弱、多疑敏感，有的性格怪异、暴躁叛逆，有的忧郁焦虑、自暴自弃等。
因此，建议在外的家长们经常给孩子打电话，不管你有没有事打个电话说说话，问问这几天学习上生活有什么开心、不开心的事，有什么想对你们说的话，注意身体等。
看起来这好像在浪费时间和电话费，但是就是这些“废话”在无形中拉拢你和孩子的距离，这一举动表明你们虽然出门在外但是是关心他的，你的心在。
二、多与老师联系特别是班主任
由于农村留守儿童的父母长期在外，家庭教育的主体由父母变成了其他抚养者，其中绝大多数是年迈的祖父母、外祖父母等祖辈，还有一部分是其他的亲戚。
这些老人一般年龄偏大，身体健康状况较差，文化程度偏低，对孙辈较为溺爱，其他亲戚因为留守儿童不是自己的孩子，可能会出于各种原因放任自流，导致对留守儿童的监管不力甚至根本不管。
而在大多数是留守儿童的学校，学生一般都是住校，放一次假才回家一次，大多数时间都在学校，他接触的时间最多的是他的老师特别是班主任，因此班主任是最了解每个孩子的，他有什么问题、有什么需要等，而且老师作为专业的教育者在许多方面能够在你、你的孩子和你的孩子的教育方面给予意见和建议。
因此，要注意与学校和老师保持经常性联系，及
时了解孩子的发展状况。
三、少指责、打骂多鼓励
我见过许多农村家长管理孩子，一有问题就是一顿打骂，也不问问为什么出问题，怎么出的问题，造成了什么结果，打完就完事。
家长们请注意，你们和孩子本来就接触少，交流少，他们的心理对你们多多少少有些想法，你们又用粗暴的方式解决问题，这不是增加了他们心里对你们的不满吗？况且他们是孩子，做错事是不可避免的，应该给他们改正的机会，古代圣人都说了“知错能该，胜莫大焉！”。
因此，如果孩子出了问题，请耐心的问清楚为什么出问题，怎么出的问题，造成了什么结果，教导孩子这样做不对，和孩子一起想想解决的办法，以后不再出同样问题的办法。
并要鼓励他相信他一定能够改正，而且能够做得更好。
不止如此，平时不要一味的指责孩子，这样没有做好，那样不如别人，作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每人都是第一，所有要多理解孩子，多给他鼓励和信心。
四、不要给孩子太多钱
一些常年在外务工、经商的父母，由于经济条件宽裕，出于一种补偿的心理，给孩子拿钱方面十分慷慨，无计划、无节制,孩子要多少给多少，要什么买什么。
你们这样不是在爱他，而是在害他们呀！久而久之，养成生活上追求享受，学习上怕吃苦头、不思进取、自由散漫、懒惰贪玩的坏习惯。
因此，请家长们在给孩子钱的时候一定要定期、定时、定量给，要让孩子养成合理的、有计划的用钱的习惯。
五、要让孩子有正确的观念
由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，子女学习缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，进取心、上进心不强，不少孩子认为“读书没用”,除了家庭经济压力得到缓解之外，父母出外打工给留守儿童带来的另一个影响，看到没上过什么学的父辈照样能在外打工挣钱，留在农村的孩子们开始觉得“这书读不读也没啥区别”，对他们来说，“知识改变命运”就是一句空话。
他们根本看不到知识将会给生活带来什么改变。
学习成绩的好坏对他们来说，似乎已经没什么实际意义了。
而有的父母教育观念差且代理监护人又认为“只要吃好喝好就行”，“儿孙自有儿孙福”认为只要能挣钱，读书也没什么用，不读书照样可以赚钱，大学生不是还找不到工作吗？这种观念影响孩子产生了学习无用的情绪。
各位家长在外打工，应该能够深切的感受到知识的重要性，难道要让你们的孩子重蹈你们的覆辙，让你们的孙子继续当留守儿童吗？
因此你们一定要让孩子明白你们辛苦打工为他们提供好的条件读书的目的，可以把你们的亲身体会告诉他们，让他们利用假期去打工或者去参观你们的工作环境，让他们亲身体会。
当然，对于这些留守儿童光靠这些是不够的，还要学校的努力，社会的
关注和帮助，我希望在我们的共同努力下，使更多的留守儿童能够感受到家庭的爱、学校的爱、社会的爱，让他们对自己和自己的未来充满信心和希望。