最新人教版八年级道德与法治上册课件_第五课 做守法的公民 第3课时 善用法律 (共32张PPT)
第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应
该采取正确的途径解决。如及时向学校、家庭或者其他监护人 报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安 机关或者政府主管部门报告。
总之同学们如遇上不法侵害时，不要害怕，一定要沉着、
冷静，机智勇敢，要敢于检举揭发，积极同违法犯罪行为作斗 争。
A．①② B．③④ C．②③ D．①③
10．下列情况，不属于正当防卫的是( D ) A杀人犯持刀向受害人砍去，受害人顺手捡起砖头
将杀人犯砸成重伤 B．强奸犯正在对妇女实施暴力威胁时，妇女奋力反
击，将强奸犯咬伤 C．抢劫犯正持刀威胁被害人，被过路群众用石头砸
伤头部 D．把小偷抓住后，将其打成轻伤
11．树立法治观念，养成守法习惯，学会应用法律， 对于青少年来说十分重要。作为青少年我们要( D )
①积极弘扬社会主义法治精神 ②形成守法光荣、违 法可耻的观念 ③做到自觉守法、遇事找法、解决问题 靠法 ④努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自 觉遵守者和坚定捍卫者
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
12．如果面临右图情境，我们可以 ( C)
A．要钱没有，要命一条 B．有人没人，大声呼救 C．冷静机智，免受伤害 D．自认倒霉，事后报复
“忍气吞声”：只能助长歹徒的嚣张气焰害人害己。“与歹徒 进行殊死搏斗”：在力量对比悬殊的情况下，有可能使自己受到 更大的伤害。“与歹徒斗智斗勇”：既能保护自己，又能打击违 法犯罪行为，是行之有效的好方法。
(4)如果我们遭遇歹徒行凶，可以采取哪些有效的救助方法？
常见的方法包括：及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮 助；虚张声势，与犯罪分子巧妙周旋；记住歹徒的体貌特征； 了解歹徒的去向；保护好作案现场；等等。
B．诉讼
C．仲裁
D．调
解
4．中学生张某平时注意法律知识的学习，自觉守法。一次
跟随母亲到菜市场买菜，发现了正在行窃的小偷，立即报告市
场管理站的工作D人员，并和母亲一起协助抓获了小偷。对此认
识正确的是( )
A．公民的道德水平和法律观念是等同的
B．张某喜欢多管闲事
C．公民的道德水平提高了，就一定能守法、护法
(1)贾某状告魏某及其父母的诉讼类型是哪一种？
民事诉讼。
(2)诉讼有什么作用？
诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法 权益的最后屏障。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题， 或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼 手段，通过打官司讨回公道。
(3)魏某为什么维权不成反成被告？我们从中能得到哪些启示？
魏某及其父母没有依法维护自己的合法权益。当自己的合法权益 受到侵害时，要善于拿起法律武器，运用法律手段维护自己的合 法权益。
14．社会环境十分复杂，加上未成年人缺乏社会经验，难免受 到伤害。针对这一情况，某校八年级学生组织了一次“了解法律 知识，学会保护自己”的知识竞答活动。假如你是参赛选手，请 你回答下列各题。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
7．我们要积极弘扬社会主义 法治 精神，形成守法光荣、违法可 耻的观念，做到自觉 守法 、遇事 找法 、解决问题 靠法 ，努力 成为一名社会主义法治的忠实 崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
1．如图漫画中儿子的做法( C ) A．是对父亲的不尊重 B．对父亲的严厉管教不放在眼里 C．用法律武器维护自己的合法权益 D．是人类教育经验和智慧的结晶
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
2．在社会生活中，未成年人难免会受到伤害，常 常需要帮助。下列能够为未成年人提供法律服务和帮 助的机关是( C )
A．家庭、学校、社会、公安机关 B．父母、老师、公安机关 C．法律援助中心、律师事务所、公证处 D．学校、司法机关、政府部门
3．维护我们合法权益最正规、最权威的一种手段是( B )
A．投诉
环节一：抢答题 (1)能为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
(2)处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段是什么？
诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段。
环节二：必答题 未成年人面对歹徒行凶时，一般会出现三种情况：一是忍气吞 声，任其侵害；二是与歹徒进行殊死搏斗；三是与歹徒斗智斗勇， 利用社会力量将其抓获。 (3)请说说这三种情况分别可能导致怎样的结果。
A．非诉讼手段 B．民事诉讼 C．刑事诉讼 D．行政诉讼
9．社会是复杂的，未成年人难免受到伤害，当我们的合 法权益受到侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来 依法维权。下列观点正确的有( C )
①非诉讼手段是保护我们权益的最后屏障 ②打官司指的 是诉讼 ③诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼 ④刑事诉讼俗称“民告官”
二、有勇有谋 应对犯罪 5．同违法犯罪作斗争，是包括我们 青少年 在内的全体公民义不容辞 的责任。当国家利益、公共利益、 本人 或他人的权益受到不法侵害时， 我们要敢于并善于依法维护 正当 权益。 6．见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是， 我们身为未成年人，体力不具 优势 ，心智尚未 成熟 ，如果鲁莽行事， 自己极易受到 伤害 ，也不利于制止 犯罪 。因此，在面对违法犯罪时， 我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击 犯罪 。
◆知识拓展 怎样同违法犯罪行为作斗争
同学们在成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法
侵害，比如说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等违法犯罪 行为侵害的时候，切记以下两点：
第一、同学们要以避免受违法犯罪行为侵害为自己的
首要任务，不提倡去同违法犯罪分子面对面搏斗，比较明 智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救， 或拨打“110”报警。
3．受到非法侵害，可以寻求国家的法律 救济 。我们可以依法 到公安机关、人民法院或 人民检察院中的任何一个机关控告、举 报，必要时可以直接向 人民法院 起诉。
4．诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照 法定程序解决 纠纷和 冲突 的活动。诉讼是处理纠纷和应对侵害 最正规、最权威 的手段，是维护合法权益的最后 屏障。如果受到非法侵害后采取 其他方式不能解决问题，或者认定只有通过 诉讼 途径才能维护 合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过 打官司 讨回公道。
权益 ③忍气吞声，自认倒霉，以防遭到更大的侵害 ④不仅要勇于斗
争，还要善于斗争
A．①②③
B．①③④
C．②④ D．②③④
【解析】根据教材知识，未成年人受到不法侵害时要首先保护好自己。
文题中①以牙还牙，用非法手段进行报复的观点是错误的；③忍气吞声，
自认倒霉，以防遭到更大的侵害，观点错误，②运用法律武器维护自己
的合法权益，观点正确。④不仅要勇于斗争，还要善于斗争观点正确，
பைடு நூலகம்
所以答案选C。
【答案】 C
◆易混辨析 青少年同违法犯罪行为作斗争要敢于硬拼，血战到底。
【分析】这一观点是错误的。作为高尚的品质，见义勇为历 来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力 不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害， 也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们不仅要勇 于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。
A．以暴制暴 B．迁怒于他人 C．自认倒霉 D．拨打110报警
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八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框善用法律课件新人教版ppt课件
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，
是维护合法权益的最后屏障。
相关链接
民事诉讼
行政诉讼
民事诉讼是人民法 院在当事人和其他诉讼 参与人的参加下，依法 审理民事案件和解决民 事纠纷的活动。
行政诉讼，俗称 “民告官”，是指人民 法院在双方当事人的参 与下，依照司法诉讼程 序解决行政争议案件的 活动。
为，你的正之确间认识的是联（ 系）应该是（
）
① 小明的行为是正确的，小亮的行为是错误的
② 小明的行为A是、错误越的来，小越亮分的行离为是正B确、的 与任何人都无关
③ 小明见到国家、集体的财产受损失，勇为C值、得越我们来提倡越和紧发扬密 D、彼此不能分开
A．①②③④
①面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，勇敢地、机智地 拒绝侵害、反抗侵害。 ②机智地求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境。 ③记住不法分 子的相貌特征和去向。 ④事后及时报案，拨打110电话报警。
我们要积极弘扬社会主义法治精神， 形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自 觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力 成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自 觉遵守者和坚定捍卫者。
案发当晚，张强用绳子将她双手捆起来，一直打她到半夜。 婆家的姐姐、妈妈闻讯过来才把她解救下来，带到姐姐家睡了 一晚上。第二天早上回家，看到丈夫躺在沙发上，多年的怨气、 所有的愤怒瞬间爆发。她操起一根棒子将丈夫打死，而当时他 们的儿子就在跟前。
杀人之后小梅外逃，期间又成立了一个新家，生了一儿一 女。被抓捕回来后，张强的姐姐也证实，他弟弟确实有家暴行 为。小梅被判了无期徒刑。
在此，警方也提醒大家遇到劫匪首先不要激烈反抗，要 善于“示弱”，这是一种暂时保护自己的策略。同时，不反 抗并不等于妥协和退让，记住嫌疑人特征第一时间报警。
是维护合法权益的最后屏障。
相关链接
民事诉讼
行政诉讼
民事诉讼是人民法 院在当事人和其他诉讼 参与人的参加下，依法 审理民事案件和解决民 事纠纷的活动。
行政诉讼，俗称 “民告官”，是指人民 法院在双方当事人的参 与下，依照司法诉讼程 序解决行政争议案件的 活动。
为，你的正之确间认识的是联（ 系）应该是（
）
① 小明的行为是正确的，小亮的行为是错误的
② 小明的行为A是、错误越的来，小越亮分的行离为是正B确、的 与任何人都无关
③ 小明见到国家、集体的财产受损失，勇为C值、得越我们来提倡越和紧发扬密 D、彼此不能分开
A．①②③④
①面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，勇敢地、机智地 拒绝侵害、反抗侵害。 ②机智地求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境。 ③记住不法分 子的相貌特征和去向。 ④事后及时报案，拨打110电话报警。
我们要积极弘扬社会主义法治精神， 形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自 觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力 成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自 觉遵守者和坚定捍卫者。
案发当晚，张强用绳子将她双手捆起来，一直打她到半夜。 婆家的姐姐、妈妈闻讯过来才把她解救下来，带到姐姐家睡了 一晚上。第二天早上回家，看到丈夫躺在沙发上，多年的怨气、 所有的愤怒瞬间爆发。她操起一根棒子将丈夫打死，而当时他 们的儿子就在跟前。
杀人之后小梅外逃，期间又成立了一个新家，生了一儿一 女。被抓捕回来后，张强的姐姐也证实，他弟弟确实有家暴行 为。小梅被判了无期徒刑。
在此，警方也提醒大家遇到劫匪首先不要激烈反抗，要 善于“示弱”，这是一种暂时保护自己的策略。同时，不反 抗并不等于妥协和退让，记住嫌疑人特征第一时间报警。
部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第五课 做守法的公民 第3课时 善用法律
13．材料分析题 材料一：近年来，低龄未成年人恶性犯罪事件不时发生。在该类犯罪案件中， 犯罪主体年龄主要集中在12～13岁，犯罪类型则主要是杀人、纵火，犯罪主体的 低龄化与犯罪事实的恶劣程度形成鲜明对比，给公众心理造成了强烈冲击。社会 各界要求预防和惩戒低龄未成年人犯罪的呼声非常强烈。 (1)面对突如其来的危害事件，你会如何应对违法犯罪行为？ ①同违法犯罪作斗争是全体公民义不容辞的责任，我们要敢于依法维护正当权 益。②要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的 力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
6．仔细观察、分析下图漫画，该做法( C )
A．是在纵容违法犯罪行为 B．说明未成年人不需要与违法犯罪作斗争 C．要求我们青少年要用智慧同违法犯罪作斗争 D．不利于青少年健康成长
7．树立法治观念，养成守法习惯，学会应用法律，对于青少年来说十分重要。 作为青少年，我们要( D )
①积极弘扬社会主义法治精神 ②形成守法光荣、违法可耻的观念 ③做到自 觉守法、遇事找法、解决问题靠法 ④努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者和坚定捍卫者
4．当我们的合法权益受到侵害时，要善于拿起法律武器维护自己的合法权益。 维护我们合法权益的最正规、最权威的手段是( C )
A．调解等非诉讼途径 B．申请法律援助 C．诉讼途径 D．获得法律咨询、帮助 5．小林居住的小区周围有一家KTV，经常在半夜发出刺耳的嘈杂声，吵得小 林一家夜不能寐，小林向法院起诉了该KTV。小林的诉讼方式属于( C ) A．行政诉讼 B．刑事诉讼 C．民事诉讼 D．司法诉讼
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
8．某教育培训机构在收取家长巨额预付培训费用的情况下，突然关停校区， 人去楼空。面对这种侵权现象，家长们应该( C )
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第5课第3框《善用法律》精品课件
自主学习
阅读课本，补全知识： 2.诉讼的含义是什么? 诉讼是____________在诉讼当事人参与下,依照___________ 解决纠纷和冲突的活动。 3.诉讼的地位是什么? 诉讼是处理纠纷和应对侵害___________、_______的手段, 是维护____________的最后屏障。
自主学习
案例告诉我们遇到侵害时,应如何做?
在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或 者权益受到侵害时，要及时法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
合作探究
镜头一：王某是一名高三学生，平 时学习绩很好，但在高考前夕，其 弟被李某打伤。王某纠集几个人将 李某打成重伤。结果，王某因故意 伤害罪受到了法律的制裁，其读大 学的愿望也化为泡影。
自主学习
阅读课本，补全知识：
1.遇到侵害时,我们应如何做? (1)在社会生活中,我们要学会用________与人打交道。在遇到法律 问题或者权益受到侵害时,要及时寻求____________,依靠法律维护自 己的___________。 (2)我们可以通过____________来维护合法权益。我们要了解一些能 够提供法律服务和帮助的机构,如____________、_____________、 _____________、______________等,在遇到法律问题时获得及时有效 的法律帮助。 (3)受到非法侵害,可以寻求国家的____________。我们可以依法到公 安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必 要时可以直接向_____________起诉。
自主学习
阅读课本，补全知识： 5.为什么要同违法犯罪作斗争? (1)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的__________义 不容辞的责任。 (2)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的_________。
人教部编版初二上册道德与法治第五课 做守法的公民第三框善用法律课件
76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。2260分280时年276月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:26节2就0:2在6前:02方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
知识探究 一 遇到侵害 依法求助
情景三：
于是小芳与母亲取得联系并商议：决 定不追究爸爸虐待自己的责任了，只想 由母亲抚养自己，但父亲必须付抚养费 和教育费。小芳向人民法院提出转移抚 养权的诉讼。
分析： 1. 小芳提出的诉讼属于哪一种？
诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
人民法院在当事人和其他诉讼参与人 的参加下，依法审理民事案件和解决民事 纠纷的活动。
练一练
3.小东放学回家时，看见一歹徒进行抢劫，
他立刻报案，并提供了歹徒的相貌特征和去
向。公安机关根据小东提供的线索，很快将
C 歹徒抓获。材料说明（ ） ①要敢于并善于同违法犯罪行为作斗争
②同违法犯罪作斗争是公民的责任
③小东用法律武器维护了自身的权益
④诉讼可以维护我们的合法权益
A.①②④
B.①③
C.①②
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:26节2就0:2在6前:02方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
知识探究 一 遇到侵害 依法求助
情景三：
于是小芳与母亲取得联系并商议：决 定不追究爸爸虐待自己的责任了，只想 由母亲抚养自己，但父亲必须付抚养费 和教育费。小芳向人民法院提出转移抚 养权的诉讼。
分析： 1. 小芳提出的诉讼属于哪一种？
诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
人民法院在当事人和其他诉讼参与人 的参加下，依法审理民事案件和解决民事 纠纷的活动。
练一练
3.小东放学回家时，看见一歹徒进行抢劫，
他立刻报案，并提供了歹徒的相貌特征和去
向。公安机关根据小东提供的线索，很快将
C 歹徒抓获。材料说明（ ） ①要敢于并善于同违法犯罪行为作斗争
②同违法犯罪作斗争是公民的责任
③小东用法律武器维护了自身的权益
④诉讼可以维护我们的合法权益
A.①②④
B.①③
C.①②
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
人教部编版八年级道德与法治上册课件：第五课 做守法的公民 第三课时 善用法律 (共32张PPT)
6．青少年怎样做法治的崇尚者、遵守者和捍卫者？ 答：我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻 的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会 主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
知识点1 遇到侵害 依法求助 【例1】2017年5月，因集体土地被政府“征用”引发争议，某村民 小组把该市人民政府告上法庭，副市长赵某出庭应诉，这些村民告别了 “告官不见官”的现象。下列分析正确的是( ) ①此案属于行政诉讼 ②公民权益受到侵害，可以依法到公检法(公 安机关、人民检察院、人民法院)控告、举报来维权 ③村民理性依法 维权 ④此案激化了政府和人民的矛盾 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
材料二 如图，漫画《落脚点》。 阅读材料后，运用所学法律知识回答问题。
(1)材料一中小李、小谢二人前后的表现分别属于什么行为？为什么？ 答：二人小时候打架、骂人的行为属于一般的不良行为。因为这种行为对 他人和社会有一定危害，但不够刑事处罚。二人现在作为年满16岁的中学生 “约架”斗殴的行为属于犯罪行为。因为这种行为严重危害社会、直接违反 刑法规定，要受刑法处罚。
【解析】本题考查树立法治观念。依据教材知识，分析题干材料，辨析题 肢选项，作出正确选择。青少年要为建设法治国家作贡献，树立法治观念， 维护法律尊严，宣传法律知识，敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，做到学 法、知法、守法和护法，①②③④都正确。故选D。
【答案】D
对应训练 4．(2016·湖北)“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这 句话提示我们( C ) A．爱护河流，保护河流 B．自尊自信，学会坚强 C．依法律己，依法维权 D．调控情绪，品味生活
正确的有( C )
①非诉讼手段是保护我们权益的最后屏障 ②打官司指的是诉讼 ③诉讼
人教版道德与法治八年级上册 5.3 善用法律 课件(共张PPT)
课堂小结
辨析题：
“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的 行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报 告” 这是旧版的《中小学生守则》中一条 守则，而今新版的《中学生守则》删掉了此 条例。对此，有中学生说 “作为未成年人， 同歹徒（违法犯罪）作斗争是大人的事，与 我无关。”请你运用所学知识对此想法进行 辨析。
快递员小张在送快递到某出租房时发现， 屋里的几个人显得神神秘秘。在签收快递的时 候，小张悄悄观察了屋里的情况，发现他们正 利用手机和电脑与外界联系，怀疑他们在实施 电信诈骗。小张不动声色的离开后，立即报警， 为公安机关侦破案件提供了可靠的消息。
1.这个事例给你什么启示？ 2.如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？
（1）你对此事的看法是什么？ （2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
『提示』
（1）商场保安的行为侵犯了小华的合法 权利。 （2）帮助小华寻求法律救助，依靠法律 维护自己的合法权益。
1 遇到侵害 依法求助
一、遇到侵害时，如何依法求助？
①及时寻求法律救助，依靠法律 维护自己的合法权益。
一、遇到侵害时，如何依法求助？
小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。
二、诉讼的含义、地位和类型？
（1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事 人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突 的活动。
（2）地位：诉讼是处理纠纷、应对侵 害最正规、最权威的手段，是维刑事诉讼
2 有勇有谋 应对违法犯罪
第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民
第3课时 善用法律
预习并思考:
1、遇到侵害时，如何依 法求助？ 2、诉讼的含义、地位和 类型？ 3、如何有勇有谋应对违 法犯罪行为？
新课讲解
1 遇到侵害 依法求助
八年级道德与法治第五课 做守法的公民 第3课时 善用法律优秀课件
⑵当你遇到类似问题时，你有哪些具 体的好方法？
1、及时拨打110报警 和争取其他 成人的帮助； 2、虚张声势与犯罪分子巧妙周旋； 3、记住歹徒的体貌特征； 4、了解歹徒的去向； 5、保护好作案现场等等。
与违法犯罪斗争，是包括我们青少 年在内的全体公民的责任。
随堂训练
1.当我们的合法权益受到侵害时，要善于拿起 法律武器维护自己的合法权益。维护我们合法 权益的最正规、最权威的一种手段是( ) A．调解等非诉讼途径 B．申请法律援助 C．诉讼途径 D．获得法律咨询、帮助
第五课 做守法的公民 第3课时 善用法律
学习目标
1、学会运用法律武器保护自己； 2、了解能提供法律效劳和帮助的机构。 3、知道诉讼是维护公民合法权益的最后屏障。 4、明确同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的 责任，懂得与违法犯罪行为作斗争要有勇有 谋。
自主学习
1.合法权益受到侵害时，我们有哪些维权途径？ 〔1〕我们可以通过法律效劳机构来维护合法权
• 观点一：到法院打官司，是不荣耀的 事。到法院打官司的人都是违法的人。
• 观点二：既然打官司是最正规、最权威、 最有效的手段，也是我们的最后的屏障。
我们就应该在侵害行为发生后直接采用 诉讼的方式来维权。
• 观点二：既然打官司是最正规、最权威、 最有效的手段，也是我们的最后的屏障。
我们就应该在侵害行为发生后直接采用 诉讼的方式来维权。
• 观点二：既然打官司是最正规、最权威、 最有效的手段，也是我们的最后的屏障。
我们就应该在侵害行为发生后直接采用 诉讼的方式来维权？
〔二〕有勇有谋 应对违法犯罪 材料一：一天，小凯在回家的路上遇到两
名歹徒，对他实施抢劫，小凯与歹徒展开了殊 死的搏斗。在搏斗中被歹徒刺中数刀身受重伤。
1、及时拨打110报警 和争取其他 成人的帮助； 2、虚张声势与犯罪分子巧妙周旋； 3、记住歹徒的体貌特征； 4、了解歹徒的去向； 5、保护好作案现场等等。
与违法犯罪斗争，是包括我们青少 年在内的全体公民的责任。
随堂训练
1.当我们的合法权益受到侵害时，要善于拿起 法律武器维护自己的合法权益。维护我们合法 权益的最正规、最权威的一种手段是( ) A．调解等非诉讼途径 B．申请法律援助 C．诉讼途径 D．获得法律咨询、帮助
第五课 做守法的公民 第3课时 善用法律
学习目标
1、学会运用法律武器保护自己； 2、了解能提供法律效劳和帮助的机构。 3、知道诉讼是维护公民合法权益的最后屏障。 4、明确同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的 责任，懂得与违法犯罪行为作斗争要有勇有 谋。
自主学习
1.合法权益受到侵害时，我们有哪些维权途径？ 〔1〕我们可以通过法律效劳机构来维护合法权
• 观点一：到法院打官司，是不荣耀的 事。到法院打官司的人都是违法的人。
• 观点二：既然打官司是最正规、最权威、 最有效的手段，也是我们的最后的屏障。
我们就应该在侵害行为发生后直接采用 诉讼的方式来维权。
• 观点二：既然打官司是最正规、最权威、 最有效的手段，也是我们的最后的屏障。
我们就应该在侵害行为发生后直接采用 诉讼的方式来维权。
• 观点二：既然打官司是最正规、最权威、 最有效的手段，也是我们的最后的屏障。
我们就应该在侵害行为发生后直接采用 诉讼的方式来维权？
〔二〕有勇有谋 应对违法犯罪 材料一：一天，小凯在回家的路上遇到两
名歹徒，对他实施抢劫，小凯与歹徒展开了殊 死的搏斗。在搏斗中被歹徒刺中数刀身受重伤。
人教版八年级《道德与法制》第五课做守法的公民 第三框：善用法律ppt
2017/11/22 11
想一想
• • 6.如何做一个守法少年？ 答：（1）弘扬社会主义法治精神， 形成守法光荣，违法可耻的观念。 • （2）自觉守法、遇事找法、解决问 题靠法。 • （3）努力成为社会主义法制的忠实 崇尚者、自节课我们主要学习了青少年在遇到法律问题 或权益受到侵害时怎么办，能为我们提供法律 援助的法律机构有哪些？青少年受到非法侵害 时怎么办，什么是诉讼。青少年同违法犯罪作 斗争的方法有哪些，如何做一个守法少年等知 识。通过学习我们学会了如何预防犯罪，希望 同学们在今后的学习和生活中，要学会预防犯 罪、远离犯罪。
（二）有勇有谋 应对违法犯罪 同学们阅读教材60-62页的探究与分享、 相关链接、方法与技能、拓展空间，懂得利 用自己的智慧同违法犯罪作斗争。 观看下列图片，学习青少年同违法犯罪 作斗争的方法。
10岁男孩机智斗歹徒 ，面 对绑匪不慌不乱成功脱险 看到一个黑影进来，男孩心里很害怕， 紧紧闭着眼装睡觉。罗某故意打开窗户，叫 男孩不要出声，好让保安误以为自己是家里 人。 • 陌生男子的黑影从房间外闪进来的时 • 候，这个10岁男孩十分害怕，但是他没有歇 斯底里叫妈妈，而是紧紧闭眼装睡觉 •
作
业
1. 青少年在遇到法律问题或权益受到侵害时 怎么办？ 2.青少年受到非法侵害时怎么办？ 3. 青少年同违法犯罪作斗争的方法有哪些？ 4.如何做一个守法少年？
第二单元 遵守社会规则
• 第五课 做守法的公民
三、善用法律
（一）遇到侵害 依法求助
同学们阅读教材57—59页运用你的经验、 探究与分享、阅读感悟。懂得如何运用法律 保护自己的合法权益。 观看下列图片，想一想，生活中我们青 少年的哪些权益容易受到侵害？
教唆青少年抢劫是犯罪吗？ 拒绝犯罪，学会自我保护
想一想
• • 6.如何做一个守法少年？ 答：（1）弘扬社会主义法治精神， 形成守法光荣，违法可耻的观念。 • （2）自觉守法、遇事找法、解决问 题靠法。 • （3）努力成为社会主义法制的忠实 崇尚者、自节课我们主要学习了青少年在遇到法律问题 或权益受到侵害时怎么办，能为我们提供法律 援助的法律机构有哪些？青少年受到非法侵害 时怎么办，什么是诉讼。青少年同违法犯罪作 斗争的方法有哪些，如何做一个守法少年等知 识。通过学习我们学会了如何预防犯罪，希望 同学们在今后的学习和生活中，要学会预防犯 罪、远离犯罪。
（二）有勇有谋 应对违法犯罪 同学们阅读教材60-62页的探究与分享、 相关链接、方法与技能、拓展空间，懂得利 用自己的智慧同违法犯罪作斗争。 观看下列图片，学习青少年同违法犯罪 作斗争的方法。
10岁男孩机智斗歹徒 ，面 对绑匪不慌不乱成功脱险 看到一个黑影进来，男孩心里很害怕， 紧紧闭着眼装睡觉。罗某故意打开窗户，叫 男孩不要出声，好让保安误以为自己是家里 人。 • 陌生男子的黑影从房间外闪进来的时 • 候，这个10岁男孩十分害怕，但是他没有歇 斯底里叫妈妈，而是紧紧闭眼装睡觉 •
作
业
1. 青少年在遇到法律问题或权益受到侵害时 怎么办？ 2.青少年受到非法侵害时怎么办？ 3. 青少年同违法犯罪作斗争的方法有哪些？ 4.如何做一个守法少年？
第二单元 遵守社会规则
• 第五课 做守法的公民
三、善用法律
（一）遇到侵害 依法求助
同学们阅读教材57—59页运用你的经验、 探究与分享、阅读感悟。懂得如何运用法律 保护自己的合法权益。 观看下列图片，想一想，生活中我们青 少年的哪些权益容易受到侵害？
教唆青少年抢劫是犯罪吗？ 拒绝犯罪，学会自我保护
部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第五课 做守法的公民第3课时 善用法律
【行为选择】我们未成年人面对歹徒行凶时，应该做何选择？同学们讨论总结 出了以下三种选择：一是忍气吞声，任其侵害；二是与歹徒进行殊死搏斗，硬拼 到底；三是与歹徒斗智斗勇，利用社会力量将其抓获。
(2)你会做出何种选择？请运用所学知识分析以上三种选择可能带来的结果。 ①选择第三种。②第一种选择会助长歹徒的气焰，使自己遭受更大的伤害；第 二种选择可能会危及自己的生命安全；第三种选择既能保全自己、减少伤害，又 能打击违法犯罪。
7．误入传销组织被限制人身自由的李某，靠向窗外扔写有求救信息的纸币最终 获救。对李某的这一做法，下列认识正确的有( B )
①说明李某懂得巧妙借助他人或社会的力量同违法犯为作斗争的表现 ④是有勇有谋 的表现
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
(1)请简要评析宋栓明的行为。 宋栓明勇斗歹徒，是敢于同违法犯罪作斗争的表现，弘扬了社会正气。
(2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。未成年人在面对 违法犯罪时应该怎么做？
在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己、减 少伤害的情况下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法 犯罪作斗争。如：及时拨打“110”报警电话或争取其他成年人的帮助；虚张声势， 与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的身体特征；了解违法犯罪分子的 去向；保护好作案现场；等等。
11．活动探究 某校八年级(1)班召开了一次以“增强法律意识，提高自护能力”为主题的班会， 通过对案例的剖析，对学生进行法治安全教育。 【惊险一刻】中学生小明和小亮正骑着自行车一起去学校。突然一辆轿车为躲 避前方来车拐进自行车道，将小明撞倒在地。轿车司机下车查看后发现被撞倒的 是一名学生，便驾车飞奔逃走。 (1)面对突如其来的事故，小亮应该怎么做？ ①记住肇事车辆的车牌号。②记住肇事司机的去向。③请路上行人帮忙拨打120 急救电话及110报警电话。
人教部编版八年级道德与法治上册教学课件：第五课 做守法的公民 第三框 善用法律
设法稳住歹徒,记住歹徒的相貌,了解歹徒去向,及时拨打110 报警电话或者向他人寻求帮助。
(4)请你综合归纳,上述案例对我们青少年学生有什么启示?
社会生活是复杂的,当我们的合法权益受到侵害时,我们要学 会用法律武器保护自己,同时也要敢于,更要善于同违法犯罪 作斗争。
民警同时提醒大家说,刘明的抓贼过程不可复制,万一小偷身上 藏有凶器,就很有可能发生意外。所以,如果没有必胜的把握,市民 们最好还是保护自己安全,并及时报警。
(1)“对于刘明空手擒贼一事,不仅派出所的民警们都竖起大拇指 ,小区的居民也称赞有加。”为什么?
因为刘明面对侵害自己合法权益的不法分子,敢于与之斗争, 体现了一种正义感、英雄气概;他把这个惯偷抓住,维护了人 民群众的合法权益,维护了社会的良好秩序,体现了一种责任 感、崇高使命。
有一天,17岁的刘明和7岁的弟弟一同回家。当走到家门口时, 兄弟俩惊愕地发现,自己家的房门被撬开了。就在这时,屋里蹿出 一个身材魁梧的陌生男子。刘明随即上前和他打斗,邻居们闻讯赶 来相助,并把小偷制服,随即报警。
对于刘明空手擒贼一事,不仅派出所的民警们都竖起大拇指,小 区的居民也称赞有加。
在将小偷带到派出所后,民警审查发现该小偷是个惯偷,涉及市 区多起盗窃案,曾因抢劫和盗窃两次入狱。目前这个小偷已被警方 刑事拘留。
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
第三框 善用法律
Hale Waihona Puke 1.增强权利意识,增强依法维权的意识、养成依法维权的习惯。 2.了解依法维权的手段,体验依法维权的过程。 3.增强对见义勇为的认同感,懂得见义智为、善于斗争。
教育部印发的《中小学生守则(2015年修订)》删除了对 “敢于斗争”“见义勇为”的要求,同时提醒青少年要“防 溺水、会自护、懂自救”。为什么要删除“敢于斗 争”“见义勇为”?
(4)请你综合归纳,上述案例对我们青少年学生有什么启示?
社会生活是复杂的,当我们的合法权益受到侵害时,我们要学 会用法律武器保护自己,同时也要敢于,更要善于同违法犯罪 作斗争。
民警同时提醒大家说,刘明的抓贼过程不可复制,万一小偷身上 藏有凶器,就很有可能发生意外。所以,如果没有必胜的把握,市民 们最好还是保护自己安全,并及时报警。
(1)“对于刘明空手擒贼一事,不仅派出所的民警们都竖起大拇指 ,小区的居民也称赞有加。”为什么?
因为刘明面对侵害自己合法权益的不法分子,敢于与之斗争, 体现了一种正义感、英雄气概;他把这个惯偷抓住,维护了人 民群众的合法权益,维护了社会的良好秩序,体现了一种责任 感、崇高使命。
有一天,17岁的刘明和7岁的弟弟一同回家。当走到家门口时, 兄弟俩惊愕地发现,自己家的房门被撬开了。就在这时,屋里蹿出 一个身材魁梧的陌生男子。刘明随即上前和他打斗,邻居们闻讯赶 来相助,并把小偷制服,随即报警。
对于刘明空手擒贼一事,不仅派出所的民警们都竖起大拇指,小 区的居民也称赞有加。
在将小偷带到派出所后,民警审查发现该小偷是个惯偷,涉及市 区多起盗窃案,曾因抢劫和盗窃两次入狱。目前这个小偷已被警方 刑事拘留。
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
第三框 善用法律
Hale Waihona Puke 1.增强权利意识,增强依法维权的意识、养成依法维权的习惯。 2.了解依法维权的手段,体验依法维权的过程。 3.增强对见义勇为的认同感,懂得见义智为、善于斗争。
教育部印发的《中小学生守则(2015年修订)》删除了对 “敢于斗争”“见义勇为”的要求,同时提醒青少年要“防 溺水、会自护、懂自救”。为什么要删除“敢于斗 争”“见义勇为”?