2015年高考地理试题分析及2016备考的建议
2015年高考地理试题（全国Ⅱ卷）分析及2016年高考备考建议甘肃省秦安县第一中学(贠世世贾彦伟孙淑萍)2015年高考地理试题（全国Ⅱ卷）分析及2016年高考备考的建议贠世世贾彦伟孙淑萍2015年全国高考新课标Ⅱ卷文综地理试题充分体现了高考命题的指导思想，坚持以能力立意为核心，淡化对知识记忆性内容的考查，加大对考生获取信息能力、分析问题能力和运用所学知识解决实际问题能力的考查。
相对于2014年高考，试题结构稳中有变，试题考查的范围相对集中，但整体难度有所下降。
区域综合性考查仍然是考查的主角，具有较好的区分度。
一、2015 年高考地理试卷的特点1、试题结构稳中有变2015年全国高考新课标Ⅱ卷文综地理试题结构较稳定，仍然是单项选择、学科内综合、选修（旅游地理、自然灾害与防治、环境保护）三类题型，单科总分100分。
选择题11个，共44分，第36题有四问，共22分，第37题四问24分。
与2014年相比题型和分值变化很小，这种不变让考生没有陌生感。
然而，在继承历史的基础上内容有所创新：最大的变化是选择题第10、11题，主要是以河流为背景，对日常生活经验进行考查；与2014年相比，从设问角度来看，开放性设问、过程题没有出现，注重原因设问，而且可以从多方面去回答。
2、试题考查的范围相对集中，而难度有所降低2014年全国高考新课标Ⅱ卷文综地理试题中，人文地理分值所占比重与自然地理分值大致相当，但考查的难度相对较低，给今后的复习指明了方向。
地球运动、大气部分、河流和等自然地理也没出现较难的试题。
等值线方面的试题只出现在非选择题中，且为背景材料，但今后复习指导中还要重视。
“水循环的过程和主要环节、水循环的地理意义”“地表形态的变化，内外力因素”“全球气压带、风带的分布，移动规律及其对气候的影响”等部分成为今年选择题部分考查的重点，今年考查的重点内容是农业、工业、交通、环境问题、大气、河流、地形等是重点考查对象。
3、对图表图像信息的解读和运用能力的考查是地理试题亮点2015年全国高考新课标Ⅱ卷文综地理试题中，图表图像所占比重仍然很大，基本上每题有图，以图为载体。
试题中出现地图、图表、示意图8幅，其中区域图6幅、坐标图2幅，重视区域图与等值线图相结合，2014年试题中是7幅图，体现了图形仍然是地理试题的灵魂。
地理思维主线基本不变，重视对“获取信息—解读信息—调用知识—分析地理事物”能力的考查，具有明显的地理学科特征。
4、重视现实生产、生活问题关注实际生活、考查生活中的地理知识，体现社会价值观的应用等；在2015年全国高考新课标Ⅱ卷文综地理试题中有显著体现。
与2014年相比，变的是相关内容，不变的是对现实生活的关注。
高考不回避社会热点问题，试题关注社会现实，更好地激发考生学习地理的热情。
二、2015年高考地理试题考点分布与命题意图分析1、选择题：考点相对集中，减少了考查内容，突出重点内容。
选择题注重考查考生读图及灵活运用地理学原理解决问题的能力。
联系实际，注重学科基础理论与基本技能的运用；学科特点鲜明，揭示学科内涵试题在保持形式与结构、题型与题量和难度设置方面稳定的同时，能够注重选取反映与地理相关的社会现实生活内容。
如1——2题“珠江三角洲地区无图考图，要求考生熟悉珠江三角洲地区的位置，认识珠三角社会经济转型过程中，经济、社会，生态环境的深刻变化,3——11题都有图，对原理、规律的考查明显。
试题分析：桑基、蔗基、菜基鱼塘是珠江三角洲地区传统的农业景观和被联合国推介的典型生态循环农业模式。
改革开放以来，随着工业化和城镇化的快速发展，传统的基墉农业用地大部分变为建设用地。
保留下来的基塘也变以花卉、菜基为主。
据此完成1－3题1、该地基塘转就以为建设用地对局地气候的影响是A、大气湿度增高B、大气降水增多C、近地面风速增大D、气温变率增大2、农民用花基、菜基鱼塘取代桑基、蔗基的直接目的是A、提高土壤质量B、节省劳动力C、促进生态循环D、提高经济收入3、桑基、蔗基鱼塘被保留的很少，反映了该生态循环农业模式A、与当地产业发展方向不一致B、不具有在其他地区推广的价值C、与现代农业发展要求不相符D、不适应当地水热条件的变化【答案】1、D 2、D 3、A考点：本题考查城市化对地理环境的影响2013且7月30日，我国西北某地出出沙尘暴，图Ⅰ示意该地当日14时－24时气温、气压随时间的变化、据些完成4－5题。
4、强沙尘暴经过该地时间段是A．16时－17时 B .17时－18时C．18时－19时 D. 19时－20时5、与正常情况相比，强沙尘暴经过时，该地A．气温水平差异减小 B 水平气压梯度增大C．地面吸收太阳辐射增多 D 大气逆辐射减弱【答案】4.C5.B考点：本题考查常见天气系统1996年我国与M国签订海洋渔业发展合作规划，至2010年我国有20多家沿海渔业企业（总部设在国内）在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工工，产品除满足M国需求外，还远销其他国家，图2示意M国的位置，把此完成6－8题6、中资企业在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工的主要目的是A、满足我国需求B、拓展国际市场C、提高技术水平D、增加当地就业7、如考虑运输成本，在下列国家中，M国中资企业的产品首先应销往：A. 美国B.日本C.澳大利亚D.法国8、如果都以当地时间8：00-12：00和14：00-18：00作为工作时间，在M国的中资企业若在双方工作时间内向其总部汇报业务，应选在当时时间的A、8：00—9：00 B 、11：00—12：00C 、14：00—15：00 D、17：00—18：00【答案】6.B7.D8.A考点：本题考查工业区位因素、地球运动的地理意义圣劳伦斯河（图3a）是一条著名的“冰冻之河”。
图3b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。
据此完成9—11题。
9、蒙特利尔失控河段结冰期大致为：A、2个月B、3个月C、4个月D、5个月10、据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于A、安大略湖至普雷斯科特河段B、普雷斯科特至康沃尔河段C、蒙特利尔至魁北克河段D、魁北克以下河口段11、减少该河凌汛危害的可行措施是：①加深河道②绿化河堤③分段拦冰④拓宽河道A、①②B、②③C、③④D、①④【答案】9.C 10.B 11.C10.普雷斯科特至康沃尔河段河流落差大，水流速度快，冬季不易出现结冰现象，故答案选B。
11.分段拦冰，可以避免浮冰过度聚集而抬高水位，通过拓宽河道，可以降低水位，以减少凌汛的发生，减少对沿岸地区造成危害，故答案选C。
考点：本题考查气候在生活实际中的综合运用2、综合题：两道综合题，小题数量适中，答案精练，且在设问上突出了答案要点多样化趋势，让学生更好的去全方位思考。
材料分析题开放灵活，注重“地”与“理”的结合与问题探究；紧扣区域主题，注重理性分析。
两道必考题的设计，选材不同“一外一中”，空间尺度的“一大一小”，都是关于区域地理中人际关系最应关注的问题，如交通建设问题，环境保护问题。
设问与思维角度灵活，不仅利于维护考试的公平性，同时对新课程地理教学起到了很好的导向作用。
试题分析：36. （22分）阅读图文材料，完成下列要求。
尼日利亚人口超过1亿，经济以农矿业为主。
2014年11月20日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。
该项目总金额达119.7亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截至当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。
图4示意尼日利亚铁路的分布。
（1）归纳尼日利亚现有铁路路网特点及作用。
（6分）（2）指出尼日利亚拟建沿海铁路的布局特点。
（6分）（3）简述尼日利亚沿海地区的气候特点，以及针对此气候特点，我国相关人员在建设该铁路时，为保障身体安康，需要防范的问题。
（6分）（4）指出因尼日利亚沿海铁路项目而可能获益的我国主要工业部门。
（4分）【答案】考点：本题考查交通运输、气候类型的综合运用。
37.（24分）阅读图文材料，完成下列要求。
图5示意河套平原地区。
当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。
近年来乌梁素海出现污染加重趋势。
（1）判断河套平原的地势特点，并简述理由。
（6分）（2）指出长期维持河套罐渠功能必须解决的问题，并简述原因。
（6分）（3）分析近年来乌梁素海污染严重的原因。
（6分）（4）提出治理乌梁素海污染的措施。
（6分）【答案】【解析】试题分析：（1）从图中黄河该河段自西向东流可以判断河套平原的地势整体是西高东低。
（2）长期维持河套罐渠功能必须解决灌渠泥沙淤积问题，因为河套平原地形平坦，水流缓慢，泥沙很容易沉积，造成灌渠水流不畅。
考点：本题考查走可持续发展之路。
3、选考题：切近生活，充分体现地理考查现实问题的风格。
旅游地理、自然灾害与防治、环境保护三道选考题紧扣主题内容，分别依据区域特征和现实问题，以图文、材料的形式设计问题，题目既精致，又精美。
试题设计取材鲜活，贴近现实，有助于引导考生联系实际认识地理问题和感悟地理学应用价值，倡导了学以致用的风格。
可以看出命题者对试题的难度进行了一定的把握，试题图文、材料信息的呈现方式与设问风格也基本保持一致，其考核内容突出了地理基本技能的运用与学以致用地解决问题，选考题是我们大家看好的一类题型，2015年高考中学生解答的不理想，需要引起各位老师的足够重视。
试题分析：42. (10分)旅游地理九黄机场位于四川省松潘县川主寺镇（图6），距九寨沟和黄龙景区分别为88千米和43千米，目前已开通成都、重庆、西安、上海、北京、杭州、广州等地至九黄机场的多条航线，近年来九黄机场旅客年吞吐量维持在170万人次，远超设计能力。
分析我国东部地区去九寨沟、黄龙旅游的游客多数乘飞机抵达的原因。
【答案】【解析】试题分析：九寨沟和黄龙景区位于四川省西部横断山区，地势起伏较大，公路，铁路建设困难，投资成本高，交通运输线路少，距离东部经济发达的市场遥远，乘飞机速度快，时间短。
考点：本题考查旅游地理。
43、（10分）自然灾害与防治近年来，沿海地区城市遭受严重涝灾的现象时有发生。
读图7，分析M市易出现重度涝灾的自然原因。
【答案】考点：本题考查自然灾害。
44．（10分）环境保护贵州省某喀斯特山区石漠化严重。
农民在山上放牧、砍柴。
找土种玉米，当地农民反映，山上的土一年比一年薄，一发大水，土全被冲走了，玉米也被冲走了。
石头越来越多，最后连玉米也无法种了，生活越来越困难。
简述为改善环境并提高人民的生活水平，当地政府应采取的具体措施。
【答案】考点：本题考查环境保护。
三、2016年高考备考策略1．研究考纲，明确命题趋势地理新课标、地理《考试大纲》强调了“高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度”。
在“考核目标与要求”中强调地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律、成因的考查；且突出了考生独立获取和解读地理信息的能力、调动和应用地理知识解决问题的能力、描述和阐释地理事物的能力、能够探讨和论证地理问题的能力。
2015高考地理试题分析与复习反思孙振刚
“理”统帅、“地”落实，精讲精练————2015年高考地理分析与反思孙振刚一、高考地理试题分析2015年新课标卷1试卷充分体现了高考的命题思路，遵循能力立意即考查学生综合能力为主的总原则，题目设置常规而又不缺乏新意。
突出呈现出几大特点：1、试卷整体难度较往年略有提高，但总体来看难度还在可接受范围之内，地球运动、大气环境等难度较高的内容未出现，地理原理、规律的应用，地理图象的判读，区域条件、特征的分析等成为地理考核的核心。
2、单纯考自然、人文地理知识的试题较少。
取材自然，服务人文，自然与人文的统一趋势明显。
选择题11道题有8道涉及自然地理内容；36题的（1）题、37题与自然地理内容有关。
人文地理：选择题有3道，36（2）、（3）题,37（2）题。
选修10分。
每一个题组都体现了自然与人文的综合，体现了知识与能力的双重考查。
3、具有突出的“地理”特色——区域性和综合性本套试题共涉及6个区域，中国3个——青藏高原、黄河三角洲和渤海湾，世界3个——纽芬兰岛、美国大盐湖和东南亚。
这些区域在试题中通过区域图、等值线图、经纬线图和文字材料呈现出来，以这些区域为背景考查区域内自然和人文地理事物的特征、分布、成因等与人类生产生活密切相关的内容。
突出体现了地理知识的综合应用。
如37题以青藏铁路高原环境为背景考查冻土形成条件、铁路路基稳定的影响因素和工程建设的原理分析，涉及众多的地理知识和相关的学科知识，综合性非常强，这道题也是本套试题难度最高的题。
4、突出地理的工具——地图的考查。
1-3题模式图的阅读与分析；4-6题带经纬网的区域图，6题经纬线地图的距离计算；7-9题带海冰等值线和经纬线的渤海区域图；10-11题黄河三角洲动态剖面图；36题带经纬网的美国大盐湖区域图；37题带等温线的青藏铁路一段模拟题和景观模式图；42等高线区域图；43题中南半岛区域图和气候统计图。
5、人类活动的区位因素、自然地理事物相互关系形成过程及原因考查比例较大。
2015年高考新课标文综Ⅱ卷地理试题命题特点及2016年备考建议
时学 习要 求不 严格 ， 基础 训练 落实 不到位 所造 成 的 。 因 此备 考要 从 细节人 手 ， 强 化规 范意 识 ， 使 学 生 逐 渐 养 成
严 谨 仔 细 的学 习 态 度 和 习 惯 ，提 高 运 用 化 学 用 语 的准
确性 ， 克 服答 非所 问 的现象 ， 尽 可 能 减 少 因答 题 不 规 范
体 体 积 变 化 方 面 的 内容 ， 要少 花精 力 。 要 把 注 意 力 放 在
抓基 础知 识 的重点 和难 点及 关键上 。 做 题 是 巩 固知 识 的 重 要 手 段 ，是 由 知 识 到 能 力 的 转化 过程 ， 是 学 习成 功 的 关 键 。但 绝 不 应 搞 题 海 战 术 ， 逢题 便做 ， 这 样 既 浪 费精 力 和 时 间 ， 又 达 不 到 复 习 的 目 的 。在 总复 习过程 中 ， 要 根 据 章 节 内容 做 适 量 的 练 习 ， 目的 在 于 帮 助 学 生 巩 固 基 础 知 识 ， 辨析 模糊 概念 ， 为 进
起 的地 理环境 变化 为背 景 ，分析判 断湿 地减 少对 地理
环 境 的 影 响 ，产 ＿ ｑ ｋ 结 构 调 整 的 原 因及 其 带 来 的 变 化 。 “ 变” 和“ 新” 体 现在 试题 的理 念变新 了 ， 设 问的角 度新 、 图像 新 ， 试题 的素 材新 。 如 第 三 组 选 择 题 以 我 国 和 葡 萄
分 析 多 年 的 高 考 试 卷 不 难 发 现 ，答 题 不 规 范 是 学 生失 分 的主要 原 因之一 。 从 考生 的失 分情况 分 析 ， 有 相 当数量 的考生 因为 “ 低 级 错误 ” 而 失分 ， 主要 表 现 在化
学基 本用 语不 规 范 、 语 言表达 能力 差等 。 这 都 是 由 于 平
2015高考新课标2卷地理试题评析-
目
录
第一部分：试题点评
第二部分：试题解析 第三部分：备考建议
第一部分：试题点评
2015年高考地理整体评价——平稳
1.试题结构。近几年高考试题总体上不出偏题、 怪题，保持测量目标、试题难度和试卷风格 的稳定。选择题主题相对聚焦与知识点适当 分散相结合。综合分析题创设情境与地理原 理相结合。
D
【考点】城市化对地理环境的影响。湿地减少对地理环境的影响 【解析】该地基塘转建设用地，湿地面积减少，蒸发到大气中的 水汽量减少，大气湿地降低，大气降水减少，大气比热容减小， 气温变率增大，地面摩擦力增大，近地面风速减小，故答案A、B 、C错误，选D。
桑基、蔗基、菜基鱼塘是珠江三角洲地区传统的农业景 观和被联全国推介的典型生态循环农业模式。改革开放以来， 随着工业化和城镇化的快速发展，传统的基塘农业用地大部 分变为建设用地。保留下来的基塘也变以花卉、菜基为主。 据此完成1－3题 2.农民用花基、菜基鱼塘取代桑基、蔗基的直接目的是 A.提高土壤质量 B.节省劳动力 C.促进生态循环 D.提高经济收入
A
B.不具有在其他地区推广的价值 D.不适应当地水热条件的变化
【考点】工业化、城市化的发展变化
【解析】自改革开放以来，珠江三角洲工业化、城镇化快速发展 ，产业结构发生重大变化，由原来以农业为主的经济结构逐渐转 变为以工业为主的经济结构，传统的基塘农业与当地产业发展方 向不一致，导致大部分湿地变为建设用地。故选ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
第二部分：试题解析
桑基、蔗基、菜基鱼塘是珠江三角洲地区传统的农业景 观和被联全国推介的典型生态循环农业模式。改革开放以来， 随着工业化和城镇化的快速发展，传统的基塘农业用地大部 分变为建设用地。保留下来的基塘也变以花卉、菜基为主。 据此完成1－3题 1.该地基塘转变为建设用地对局地气候的影响是 A.大气湿度增高 C.近地面风速增大 B.大气降水增多 D.气温变率增大
2015年高考文科综合(地理)试卷分析共4页word资料
2015年高考文科综合（地理）试卷分析2015年辽宁高考文科综合（地理）测试卷，坚持了高考命题的基本原则，符合《考试大纲》的目标要求。
试卷坚持了“以能力测试为指导，考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决实际问题的能力”，充分体现了新课程改革的要求。
与往年的高考文综地理试题相比，今年的地理试题总体难度较去年有所降低，较好地体现了普通高中新课程改革要求――“稳”与“变”结伴同行，引领考生关注生活、关注环境。
本试卷最大的亮点仍在于既考查地理学科的主干知识、重点知识，又考查地理学科的能力要求。
试题以图、图表为载体，以基本知识点为中心，强调学以致用，重视情境材料的创设，突出地理空间思维能力和综合分析能力的考查。
一、2015年地理试卷的具体特点（一）所考考点均属地理学科内的核心考点，考点覆盖较广（二）注重学科的主干知识，突出了高中课程的基础性原则从试题考查的知识点分布来看，一是集中于主干知识，以突出高中课程的基础性原则；二是注重区域定位，以彰显地理的学科特色；三是突出了“以能力测试为主导”的命题指导思想，以考查、区分考生“审题、发现和分析有效信息，联系背景知识，设计解决问题的路径，进行推理、判断再梳理、分析、综合、比较等，说明问题和表达结论”诸方面的能力水平。
（三）强调以能力立意原则，注重读图辨析判断能力的考查体现地理特色，突出对读图能力和空间思维能力的考查。
强调对区域地图的辨析能力，考查学生学习地理的空间判断能力、逻辑思维能力、逻辑推理能力、语言表达能力等，是地理高考试题的一大特色。
历年的试题几乎是“题题有图，无图不成题”，今年的地理试题也不例外。
试题遵循《考试说明》要求，突出了对学科基本知识、基本技能、基本思维品质的考查。
试题命制侧重能力立意，对学科要求较多的如对地理信息的获取与解读、对地理空间位置判定（如单选第6、7题及第10题）、对区域特征的归纳分析与比较、对地理概念的理解与区分运用（如单选第6、7题）、对地理图像的判读分析、对地理现象的描述与联系阐释、对地理问题的认识与论证探究、对地理结论的概括说明与表述等均有一定程度的考查。
2015年高考地理试题分析及2016年高三地理备考策略
细致扎实重基础，高效创新提能力———2016年高考地理备考攻略主讲人索永清一、明确《考试大纲》中的42个必考点目前，高中地理教材的版本有多种，如:人教版、湘教版、中图版等等，唯有《考试大纲》是高考命题的依据, 只有分析其在能力要求和考试内容等方面的变化，以及与教材内容上的差别，才能在复习中做到有的放失。
必考点1 地球的宇宙环境及宇宙探测必考点2 地球运动的特点必考点3 正午太阳高度的变化必考点4 昼夜长短的变化必考点5 时间计算和季节判断必考点6 大气受热过程必考点7 热力环流必考点8 大气的水平运动——风必考点9 三圈环流必考点10 气候特征及气候类型的判定必考点11 天气系统必考点12 地壳物质循环必考点13 地质构造必考点14 外力作用与地表形态必考点15 河流的补给方式及其特点必考点16 水循环必考点17 洋流的分布规律及其对地理环境的影响必考点18 地理环境的差异性必考点19 地表形态对聚落分布的影响必考点20 地表形态对交通线路分布的影响必考点21 自然资源对人类活动的影响必考点22 自然灾害对人类活动的影响必考点23 全球气候变暖的原因及其影响必考点24 农业区位分析与评价必考点25 农业地域类型必考点26 工业区位分析与评价必考点27 工业地域的形成必考点28 交通运输布局必考点29 人口增长与人口问题必考点30 人口迁移的成因及影响必考点31 城市区位因素必考点32 城市空间结构必考点33 城市化过程及其影响必考点34 人地关系的演变及可持续发展必考点35 区域生态环境建设必考点36 区域自然资源的综合利用与开发必考点37 区域经济可持续发展必考点38 资源的跨区域调配必考点39 产业转移必考点40 区域位置描述必考点41 区域特征分析必考点42 区域差异比较二、精准研究，制定计划策略1、研究课标中的行为动词如：描述：详细描写；先总体大概描述，后具体细化描述；不必解释理由简述：概要描写，从各个具体要素大概描述，不必细化描述，不必解释理由说明：相当于“罗列”要素，各要点之间是并列关系，不必解释理由分析：积极和消极两个角度，解释原因和理由影响：正面影响+负面影响，本地区（事物）影响+其他地区（事物）影响，现在的影响+将来的可能影响，自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响例如：2015课表卷I 36题（1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。
2015高考江苏卷地理试题评价与解析
C
A
【试题分析】7.从图中可以看出客家人南迁路线 北起华北平原，南至雷州半岛，由暖温带到热带， 气候类型依次为温带季风气候、亚热带季风气候、 热带季风气候，所以沿客家人南迁路线依次呈现 的自然景观是落叶阔叶林-常绿阔叶林-热带雨林， 故答案选C. 8.从图中客家人的土楼结构看，进出只有一套 通道，四周高墙林立，并且房顶有宽檐，围墙上部 有瞭望、设计口，其目的就是安全防御，故答案 选A.
D
A
【试题分析】1.读图可以看出东京城（今开封 市）有联通黄河和淮河的汴河经过，地处平原， 水路交通便利，促进了城市的形成和发展，故 答案选D. 2.东京是南北朝和北宋时期的都城，因而其城 市功能主要以行政功能为主，故答案选A。
北京时间2015年2月19日零点钟声敲响时，某工程师在南极长城站参与了中央 电视台春节联欢晚会微信抢红包活动。下图为长城站位置示意图。 读图回答下列问题。
B
【试题分析】5.安第斯山脉是美洲板块和南极洲板块碰撞挤 压形 成的，是沿板块作用边界发育形成的，因而安第斯 山脉南北狭长，故答案选C. 6.巴西高原丰富的煤炭资源是地质时期地壳运动，将原始 森林 埋藏在地下形成的，南美大陆西部沿海形成大渔场是秘 鲁寒流作 用形成的，巴西东南沿海有热带雨林气候形成与东 南信风、巴西 暖流及巴西高原密切相关，以上三项与安第斯 山脉都没有必然联 系，南美大陆地表径流由于安第斯山脉位 于大陆西部，东侧陆地 面积广阔，致使发育的大河由西向东 流入大西洋，西侧陆地面积 狭窄，河流短小，所以说南美大 陆主要流入大西洋与安第斯山脉 密切相关，故答案选B.
今年试题总体来讲质量较高，难度不 大，分析难度略有增加、整张试卷思 考量较大，设问比较灵活，区分度较 好。
二、2015年江苏高考地理试题解析
2015高考海南卷地理试题评价与解
一、2015年海南高考地理试题评价 二、2015年海南高考地理试题解析
三、2016地理备考建议
一、2015年海南高考地理试题评价
试题紧扣考纲要求，能力立意，考查思 维 品质。重视基础知识的考核，突出主干知 识 的考查。强化了地理图表分析能力和探究 能 力以及综合运用地理学知识分析和解决问 题 的能力的考查。 海南卷所设计的问题紧密联系生活实际， 引导考生关注和探究生活中的地理问题，培 养学生的地理思维，符合中学地理课程改革 方向。难度适中，区分度较好。
含量逐渐增加。
埃及沙漠广布，人口、城市主要集中在尼罗 河谷地争三角洲，首都开罗人口约1800万，是埃 及政治、经济、文化中心。2015年3月，埃 及宣布在开罗以东的沙漠地区兴建新首都。新首 都作为政治中心，规划容纳500万居民，提高175万 个长期工作职位。图4为埃及略图。据此完成10-12题。
10.推测埃及兴建新首都的首要目的是 A．平衡地区发展 B．提升国家形象 C．分散开罗人口 D.吸引国家投资
D
C
【试题分析】 1.从图中可以看出，该地位于北印度洋西岸， 夏季盛行西南季风，风从非洲大陆吹向此 地，其性质干热，受其影响，该岛夏季气 候干热。 2.结合世界气候分布规律，根据该半岛地理 位置推测，该地为热带沙漠气候，降水稀 少，地表径流缺乏，灌溉水源不可能是河 流和湖泊水；从图中等高线数值可知，该 半岛海拔较低，不可能存在冰雪融水，因 此其耕地灌溉水源最可能来自地下水。
C
B
【试题分析】 6.从图中可以看出，1981-2000年间，中国香港、中国 台湾和韩国的服装业占美国进口服装份额逐渐下降。服 装工业属于劳动力导向型工业，和美国相比，中国香港、 中国台湾和韩国劳动力成本较低，因此成为美国主要的 服装进口地，随着上述地区劳动力成本（人力成本）的 上升，美国进口服装逐渐转向其它地区。 7.和美国相比，墨西哥劳动力成本较低。1994年1月1 日，美国、加拿大和墨西哥签署和北美自由贸易协定生 效，墨西哥向美国出口产口的通关税率在幅度降低，导 致其后墨西哥向美国出口服装逐渐增多。
2015年高考地理试题分析和2016备考的建议
2015年高考地理试题（全国Ⅱ卷）分析及2016年高考备考建议甘肃省秦安县第一中学(贠世世贾彦伟孙淑萍)2015年高考地理试题（全国Ⅱ卷）分析及2016年高考备考的建议贠世世贾彦伟孙淑萍2015年全国高考新课标Ⅱ卷文综地理试题充分体现了高考命题的指导思想，坚持以能力立意为核心，淡化对知识记忆性内容的考查，加大对考生获取信息能力、分析问题能力和运用所学知识解决实际问题能力的考查。
相对于2014年高考，试题结构稳中有变，试题考查的范围相对集中，但整体难度有所下降。
区域综合性考查仍然是考查的主角，具有较好的区分度。
一、2015 年高考地理试卷的特点1、试题结构稳中有变2015年全国高考新课标Ⅱ卷文综地理试题结构较稳定，仍然是单项选择、学科内综合、选修（旅游地理、自然灾害与防治、环境保护）三类题型，单科总分100分。
选择题11个，共44分，第36题有四问，共22分，第37题四问24分。
与2014年相比题型和分值变化很小，这种不变让考生没有陌生感。
然而，在继承历史的基础上内容有所创新：最大的变化是选择题第10、11题，主要是以河流为背景，对日常生活经验进行考查；与2014年相比，从设问角度来看，开放性设问、过程题没有出现，注重原因设问，而且可以从多方面去回答。
2、试题考查的范围相对集中，而难度有所降低2014年全国高考新课标Ⅱ卷文综地理试题中，人文地理分值所占比重与自然地理分值大致相当，但考查的难度相对较低，给今后的复习指明了方向。
地球运动、大气部分、河流和等自然地理也没出现较难的试题。
等值线方面的试题只出现在非选择题中，且为背景材料，但今后复习指导中还要重视。
“水循环的过程和主要环节、水循环的地理意义”“地表形态的变化，内外力因素”“全球气压带、风带的分布，移动规律及其对气候的影响”等部分成为今年选择题部分考查的重点，今年考查的重点内容是农业、工业、交通、环境问题、大气、河流、地形等是重点考查对象。
3、对图表图像信息的解读和运用能力的考查是地理试题亮点2015年全国高考新课标Ⅱ卷文综地理试题中，图表图像所占比重仍然很大，基本上每题有图，以图为载体。
2015年高考文综地理试卷分析
2015年高考文综地理试卷分析评析教师：黄博一、2015年高考地理试卷整体评析“稳”是从试题的内容，试卷的结构以及试题的难易程度方面来说的。
该卷依据考试大纲，坚持地理学的一般原理，以图形为载体，重点考核了地理学科的主干知识，重视基础，考查能力。
背景材料鲜活，贴近时代，贴近生活，例如第6组选择题的背景以中国渔业问题相关知识，要求学生不但有地理学方位的基本知识，还要有读图和计算能力。
“变”和“新”体现在试题的理念变新了，设问的角度新，图像新，试题的素材新，比如8选择题，情景设置是会议，考查了每周地区的人文特征，并且引入时间计算的考点，与我们预计的一致，是今年考题的困难点。
1、注重主干知识的考查重视对主干知识的考查，该试卷主要考查了地球运动的地理意义、水循环、内外力作用、自然环境的整体性;人口迁移、不同等级城市的服务范围，交通运输对聚落的影响、农业发展的自然地理条件，工业的区位因素的变化、产业结构调整方向和地理条件、地理信息技术;选修模块的气象灾害、旅游活动、旅游资源。
2、图像种类多样，凸显地理学科特色地图是地理的第二语言，无图不成题是地理试卷的特色，本套试题一共有10幅图，涉及的类型有示意图、剖面图、分布图、过程变化图、等值线图。
需要学生通过读图发掘地理事物的内在联系，例如通过等值线图可以判断地理事物的空间和数量的联系，所以掌握一定的读图技巧显得非常重要。
3.关注社会热点，贴近时代，贴近生活大热点和小生活紧密结合，这也是全国试卷的特色。
区域合作为背景，考查了交通线对聚落兴衰的影响，产业合作、能源调整等知识点。
小生活有多处呈现，这些都是学生身边的地理事物作为背景，考查不同等级城市的服务范围;体现传统文化和社会现象的结合，符合新课标的精神与新课改的方向，不注重知识的死记硬背，而是关注知识的应用，强调知识的综合联系。
综上所述，2015年高考地理相比2014年难度基本持平。
试题与现实生活联系密切，体现了新课标的让学生学习有用的地理知识的指导精神。
2015年高考全国新课标文综卷Ⅰ地理试题命题分析
2015年高考全国新课标文综卷Ⅰ地理试题命题分析作者：傅金华王红梅鲁爱华来源：《试题与研究·高考文综地理》2015年第04期由教育部考试中心命制的全国新课标文综卷Ⅰ，具有很好的教学导向意义。
因此，2016年备考要先从这套试卷入手，因为学法就在考法中。
通过实际做题、分析试题、研究试题，探讨未来高考命题的一般规律与特点，从而缩短“学与考”在理解上的差距，最终使备考卓有成效。
一、命题透视总的来说，试题让人耳目一新，难度适中，能力考查站位高，学科特色明显，贴近生活实际，能够检测出学生的水平及学科素养，对教师今后的教学具有导向意义。
下面结合试题从学科角度具体分析其特点，以揭示全国新课标卷Ⅰ的命题趋向。
1.试卷结构稳定，主题鲜明2015年地理试卷结构稳定，必修地理试题数量较2014年完全相同，差异是开放性试题放在了第36题，2014年在第37题；三道选做试题难度与思维量都处于不均衡的状态，如2015年试题，旅游地理与自然灾害试题难度相对较小，只有一个设问；环境保护试题涉及三小问，学生答起来困难，得分不易。
以河北省为例，该题的选做率为11%，得分率为33.67%。
对必修地理知识点的考查具有抽样性，主要考点有水循环与水资源、航空港建设、经纬网计算、海冰形成与利用、黄河三角洲的时空变化、卤虫产业、青藏高原冻土、雅鲁藏布江谷地的自然灾害、东南亚水患、喀斯特地区开挖石料和堆放弃料的影响等，在考查上的主要方式是：同一组试题围绕主题进行深入探究。
2.在图像判读的基础上考查知识的贯通每年的高考试题都会以丰富多样的地图呈现试卷的一些变化，从知识考查到能力立意，就好像是一场有意义的对话。
试卷最大的特点就是在图像判读的基础上考查知识的贯通。
到底是考查知识多一些，还是考查能力多一些，在绝大多数的试题中，虽然分不清但二者联系密切。
例1（2015年高考全国新课标文综卷Ⅰ，1～3）雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。