小班礼仪教育工作计划
幼儿园小礼仪岗位工作计划
一、工作背景礼仪教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的道德品质、行为习惯和人际交往能力具有重要意义。
为加强幼儿园小礼仪岗位工作，提高幼儿礼仪素养，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 培养幼儿遵守社会公德、尊敬师长、关爱同伴的礼仪行为习惯。
2. 提高幼儿的语言表达能力、交往能力和自我保护意识。
3. 增强幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
三、工作内容1. 开展礼仪教育活动（1）每周安排一次礼仪主题教育活动，如：文明礼仪、尊老爱幼、关爱环境等。
（2）邀请家长参与，共同开展亲子礼仪活动，促进家园共育。
（3）组织幼儿观看礼仪教育视频，学习礼仪知识。
2. 设立小礼仪岗位（1）在幼儿园各区域设立小礼仪岗位，如：门口、走廊、餐厅、卫生间等。
（2）选拔具备一定礼仪素养的幼儿担任小礼仪岗位，负责引导、监督和示范。
（3）定期对小礼仪岗位进行培训，提高其礼仪水平和服务意识。
3. 开展礼仪实践活动（1）组织幼儿参与社区公益活动，如：慰问孤寡老人、植树造林等。
（2）开展校园文明礼仪宣传周活动，提高全体师生的文明礼仪意识。
（3）定期举办礼仪知识竞赛，激发幼儿学习礼仪的兴趣。
4. 家园共育（1）加强与家长的沟通，了解幼儿在家的礼仪表现。
（2）定期向家长反馈幼儿在园的礼仪情况，共同促进幼儿礼仪素养的提升。
（3）邀请家长参与幼儿园的礼仪教育活动，共同营造良好的礼仪氛围。
四、工作措施1. 制定详细的礼仪教育方案，明确工作目标和实施步骤。
2. 加强师资培训，提高教师礼仪教育水平。
3. 完善小礼仪岗位职责，明确工作要求。
4. 建立健全考核机制，对幼儿和小礼仪岗位进行定期考核。
5. 加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿礼仪素养的培养。
五、工作进度安排1. 第一阶段（1-4周）：制定礼仪教育方案，开展礼仪主题教育活动。
2. 第二阶段（5-8周）：设立小礼仪岗位，开展礼仪实践活动。
3. 第三阶段（9-12周）：开展家园共育活动，加强家长参与。
小班礼仪教案计划及反思
小班礼仪教案计划及反思一、教案计划。
1. 教学目标：（1）使学生了解基本的礼仪知识，养成良好的行为习惯。
（2）培养学生的自我管理能力和社交能力。
（3）提高学生的综合素质，为其将来的成长打下良好的基础。
2. 教学内容：（1）基本礼仪知识，问候、道歉、感谢、用餐礼仪等。
（2）日常行为规范，守时、守纪、尊老爱幼、团结友爱等。
（3）社交礼仪，与人交往的基本规范，如与同学、老师、家长的交往礼仪等。
3. 教学方法：（1）讲解法，通过老师的讲解，向学生传授基本的礼仪知识。
（2）示范法，老师和学生互相示范，让学生模仿学习。
（3）体验法，通过角色扮演、游戏等形式，让学生亲身体验礼仪的重要性。
4. 教学过程：（1）开篇导入，通过故事、图片、视频等方式，引导学生了解礼仪的重要性。
（2）讲解基本礼仪知识，向学生介绍问候、道歉、感谢等基本礼仪知识，并进行示范。
（3）实践操作，让学生进行角色扮演、小组讨论等活动，加深对礼仪知识的理解。
（4）总结反思，让学生总结今天学到的知识，反思自己的行为，提出改进的建议。
5. 教学评价：（1）观察学生的日常行为，及时给予表扬和指导。
（2）通过小组讨论、角色扮演等形式，对学生进行综合评价。
6. 教学资源：（1）教学课件，包括图片、视频等多媒体资源。
（2）教学用具，包括道具、游戏道具等。
二、反思。
在进行小班礼仪教学过程中，我发现了一些问题，也得到了一些启示。
1. 学生的接受能力有限，小班学生的认知能力和自控能力有限，很难一次性接受和理解所有的礼仪知识。
因此，我需要采取分步骤、循序渐进的教学方法，让学生逐步接受和习得礼仪知识。
2. 教学内容的选择，在教学内容的选择上，我需要根据学生的实际情况和年龄特点，选择简单易懂、贴近生活的礼仪知识，让学生更容易接受和理解。
3. 教学方法的多样性，在教学方法上，我需要多样化，结合讲解、示范、体验等方法，让学生通过不同的方式来学习礼仪知识，提高学生的学习兴趣和主动性。
小学生文明礼仪教育计划（3篇）
小学生文明礼仪教育计划一、指导思想文明礼仪是素质的重要内容，良好的文明礼仪可以使人终身受益。
面对二年级学生，更应该重视良好文明礼仪的培养。
他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。
本教材以____教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心，以提高小学生文明素质，提高思想道德修养为目的，以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》中相关内容为依据，共包含8课。
二、教学内容第一课致歉第二课应答第三课鞠躬礼第四课鼓掌礼第五课中国少年先锋队队礼第六课中国少年先锋队入队仪式第七课与同学相处的礼仪第八课公共礼仪三、教学措施1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。
2、借助课本的插图，了解生活情景如何用。
3、通过学生联想生活实际，创造性地模拟生活场景，学以致用。
4、培养学生的文明意识，通过讨论明确不文明的行为。
5、采用知识问答的形式，记忆基本的礼仪。
6、通过交流体验卡，激发学生的文明表现欲望。
四、教学方法：1、榜样示范培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。
榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。
在日常工作中，教师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。
一方面要大量发现学生中的佼佼者，树立榜样。
发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。
2、实际演练儿童行为习惯的养成，必须要有实际表演练习，按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开始形成,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。
让学生做一做，演练演练，明确各项内容的具体要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。
平时，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。
并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。
小班幼儿礼仪教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会的快速发展，人们越来越重视礼仪教育。
幼儿时期是人格形成的关键时期，从小培养幼儿良好的礼仪行为，对于他们今后的成长具有重要意义。
为了提高我园小班幼儿的礼仪素养，特开展本次教研活动。
二、活动目标1. 通过本次活动，让教师了解小班幼儿礼仪教育的重要性。
2. 帮助教师掌握小班幼儿礼仪教育的有效方法。
3. 提高教师对小班幼儿礼仪教育的关注度和实施能力。
4. 促进幼儿养成良好的礼仪行为习惯。
三、活动内容1. 小班幼儿礼仪教育的重要性（1）培养幼儿良好的道德品质。
（2）提高幼儿的社交能力。
（3）促进幼儿身心健康发展。
2. 小班幼儿礼仪教育的有效方法（1）榜样示范法：教师要以身作则，言传身教，为幼儿树立良好的榜样。
（2）情境教学法：通过模拟生活场景，让幼儿在游戏中学习礼仪。
（3）家园共育法：加强家园联系，共同关注幼儿的礼仪教育。
（4）游戏教学法：设计富有教育意义的游戏，让幼儿在游戏中学习礼仪。
3. 小班幼儿礼仪教育的实施策略（1）制定合理的礼仪教育计划。
（2）关注幼儿的个体差异，因材施教。
（3）开展丰富多彩的礼仪教育活动。
（4）加强家园沟通，共同促进幼儿的礼仪教育。
四、活动过程1. 教师发言（1）介绍小班幼儿礼仪教育的重要性。
（2）分享小班幼儿礼仪教育的有效方法。
2. 教师互动（1）讨论小班幼儿礼仪教育的实施策略。
（2）分享在礼仪教育中的成功案例。
3. 教师分组讨论（1）针对小班幼儿的年龄特点，制定相应的礼仪教育计划。
（2）设计富有教育意义的礼仪教育活动。
4. 教师总结（1）总结本次教研活动的收获。
（2）提出改进小班幼儿礼仪教育的建议。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，教师们对小班幼儿礼仪教育有了更深入的认识。
通过本次活动，教师们掌握了小班幼儿礼仪教育的有效方法，为今后开展礼仪教育奠定了基础。
在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的礼仪教育，为培养一代新人而努力。
六、活动反思1. 本次教研活动充分发挥了教师的主观能动性，提高了教师的礼仪教育素养。
幼儿园小班日常礼仪教案
幼儿园小班日常礼仪教案教案目标：培养幼儿园小班学生良好的日常礼仪习惯。
教学内容：1. 互相问候2. 饭前洗手3. 咀嚼食物4. 用餐礼仪5. 悄声说话6. 尊敬老师教学步骤：一、互相问候1. 教师向幼儿展示问候的动作和表情，例如微笑、摆手等。
2. 重复问候的过程，让幼儿模仿。
3. 学唱问候歌曲，激发幼儿的兴趣。
二、饭前洗手1. 教师向幼儿解释饭前洗手的重要性。
2. 演示正确的洗手动作和步骤，包括打开水龙头、涂肥皂、揉搓双手、冲洗干净等。
3. 让幼儿按照教师的示范洗手。
4. 导入小游戏，让幼儿在洗手过程中唱洗手歌曲。
三、咀嚼食物1. 介绍咀嚼食物的好处，例如帮助消化、保护牙齿等。
2. 跟幼儿讨论咀嚼食物的方法，如将食物咬碎、慢慢咀嚼等。
3. 配合实践，让幼儿在吃零食或者正餐时注意咀嚼食物的过程。
4. 进行课堂游戏，例如猜猜食物的咀嚼次数。
四、用餐礼仪1. 教师向幼儿介绍用餐礼仪的重要性和意义。
2. 演示正确的用餐姿势和动作，如坐直、双手放在桌面上、用餐工具使用方法等。
3. 让幼儿模仿教师的用餐礼仪，进行实践训练。
4. 分配小组活动，让幼儿在小组内互相观察和评价对方的用餐礼仪。
五、悄声说话1. 介绍悄声说话的重要性，如不打扰他人、保持安静等。
2. 练习悄声说话的方法，比如轻声细语、避免叫喊等。
3. 在幼儿园课堂和活动中强调悄声说话的规范。
4. 进行角色扮演，让幼儿模仿各种场景下的悄声说话。
六、尊敬老师1. 向幼儿介绍尊敬老师的重要性和原因。
2. 通过实践和讨论，让幼儿理解尊敬老师的具体表现，如不迟到、不打扰等。
3. 引导幼儿在与老师交流时使用尊敬的语言和姿态。
4. 进行角色扮演，让幼儿模仿尊敬老师的行为。
教学评估：1. 观察幼儿日常行为，评估他们是否掌握了教学内容。
2. 进行小组讨论，让幼儿分享自己的学习心得和体会。
3. 家长参与评估，了解幼儿在家中是否能够遵守日常礼仪。
教学延伸：1. 建立日常礼仪的奖惩制度，激励幼儿养成好习惯。
2024年小班礼仪教案
小班礼仪教案教案名称：小班礼仪教育课时：10课时教学目标：1.让学生了解礼仪的基本概念和重要性。
2.培养学生良好的礼仪习惯和行为。
3.提高学生的社交能力和人际交往能力。
教学准备：1.教学PPT或教学图片。
2.礼仪故事或案例。
3.礼仪实践场景。
教学内容：第一课时：礼仪的概念和重要性1.引入礼仪的概念，让学生了解礼仪的含义。
2.讲解礼仪的重要性，包括对个人和社交的影响。
第二课时：问候礼仪1.教授基本的问候礼仪，如微笑、问好、礼貌用语等。
2.通过角色扮演和情景模拟，让学生实际操作和练习问候礼仪。
第三课时：餐桌礼仪1.讲解餐桌礼仪的基本规则，如用餐姿势、餐具使用、用餐顺序等。
2.进行餐桌礼仪的角色扮演和情景模拟，让学生实际操作和练习。
第四课时：公共场合礼仪1.讲解公共场合的基本礼仪，如排队、不喧哗、不乱扔垃圾等。
2.通过角色扮演和情景模拟，让学生实际操作和练习公共场合礼仪。
第五课时：接待客人礼仪1.讲解接待客人的基本礼仪，如迎接客人、礼貌待客、送客等。
2.进行接待客人礼仪的角色扮演和情景模拟，让学生实际操作和练习。
第六课时：方式礼仪1.讲解方式礼仪的基本规则，如接听方式、礼貌用语、方式用语等。
2.进行方式礼仪的角色扮演和情景模拟，让学生实际操作和练习。
第七课时：网络礼仪1.讲解网络礼仪的基本规则，如不恶意攻击他人、不传播不良信息等。
2.进行网络礼仪的角色扮演和情景模拟，让学生实际操作和练习。
第八课时：礼仪习惯的培养1.讲解如何培养良好的礼仪习惯，如自我约束、模仿他人等。
2.进行礼仪习惯培养的角色扮演和情景模拟，让学生实际操作和练习。
第九课时：礼仪的重要性1.复习礼仪的概念和重要性。
2.让学生分享自己在生活中遇到的礼仪问题和解决方法。
第十课时：总结与反思1.总结本课程的内容和重点。
2.让学生进行礼仪实践的反思和总结。
教学评价：1.观察学生在课堂上的表现和参与度。
2.评价学生在角色扮演和情景模拟中的表现。
3.收集学生礼仪实践的反馈和总结。
幼儿园礼仪组老师工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，深入贯彻落实社会主义核心价值观，坚持立德树人根本任务，全面提高幼儿的文明素养，培养幼儿良好的礼仪习惯，为幼儿健康成长奠定坚实基础。
二、工作目标1. 提高幼儿对礼仪的认识，树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
2. 培养幼儿文明礼貌、诚实守信、团结友爱的良好品质。
3. 提升幼儿的社交能力，促进幼儿身心健康发展。
三、具体工作计划1. 开展礼仪教育活动（1）每周开展一次礼仪主题班会，通过讲故事、观看视频、小组讨论等形式，让幼儿了解礼仪的基本知识。
（2）邀请家长参与，共同开展亲子礼仪活动，增进亲子关系，培养幼儿的礼仪意识。
（3）组织幼儿参加礼仪知识竞赛、礼仪表演等活动，提高幼儿的参与度和积极性。
2. 加强礼仪实践（1）在园内设立文明礼仪岗，让幼儿轮流担任，培养幼儿的自律意识和服务精神。
（2）开展文明礼仪实践活动，如：排队等候、文明用餐、文明用语等，让幼儿在日常生活中践行礼仪。
（3）定期开展班级间、年级间的礼仪交流活动，促进幼儿之间的相互学习、共同进步。
3. 家园共育（1）加强与家长的沟通，定期向家长反馈幼儿在园的礼仪表现，共同关注幼儿的礼仪成长。
（2）开展家长讲座，向家长普及礼仪知识，引导家长树立正确的教育观念，共同培养幼儿的礼仪素养。
（3）鼓励家长参与幼儿园的礼仪活动，共同营造良好的校园礼仪氛围。
4. 检查与评估（1）定期对幼儿的礼仪表现进行检查，对表现优秀的幼儿进行表彰，对表现不足的幼儿进行指导。
（2）对礼仪教育活动进行总结，分析存在的问题，不断改进工作方法。
（3）邀请家长、教师、专家对礼仪教育活动进行评估，确保工作效果。
四、工作措施1. 加强自身学习，提高自身素质，为幼儿树立良好的榜样。
2. 创设丰富的教育形式，激发幼儿的学习兴趣。
3. 加强与家长的沟通，形成教育合力。
4. 注重评价激励，激发幼儿的内在动力。
5. 加强与兄弟班级、年级的合作，共同推进幼儿园的礼仪教育工作。
小班礼仪教育工作计划（通用11篇）
小班礼仪教育工作计划（通用11篇）小班礼仪教育工作计划篇1本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破。
为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据《新时代幼儿园文明礼仪教育活动实施方案》的要求和幼儿的心理特点，特制定以下计划。
一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施各班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。
3、寓规范训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。
并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。
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小班礼仪教育工作计划古语云:为人子，方少时，亲师友，习礼仪:，可见从小学习礼仪的重要性。
可现在的一些孩子，被长辈的宠爱而养成的不良习惯，特别是老人带的孩子，太娇惯，例如，不尊重父母，长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。
幼儿对文明礼仪的知识知之甚少，礼仪认识与文明相脱节。
因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌仪.讲文明.讲卫生，和小朋友友好相处，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫，我园启用了礼:礼仪教育:做为幼儿园的研究课题，针对小班的实际情况，我们本
学期的[礼仪教育]研究如下；
一，礼仪教育主要内容:
（1）升国旗礼仪
1.生活礼仪:1进餐礼仪，2仪表仪态礼仪，3行走礼仪，4入
园离园礼仪。
2.交往礼仪:1称谓礼仪，2问侯礼仪，3交谈礼仪，4做客待课
礼仪，5接打电话礼仪，6同伴礼仪
3.学习礼仪:1课堂礼仪，2活动礼仪。
学做礼仪从我做起:
1，教师:1用真诚，关爱的笑容，礼貌的迎接，结送每一个孩
子。
2在日常工作中注意自己的言谈举止，给幼儿做良好的榜
样示范作用。
3与家长进行交谈时，吐子清晰，举止大方，礼貌待人。
（2）幼儿
入，离园:1幼儿进教室后，与家长在见轻轻走进教室:见到老师要声音洪亮的鞠躬问好。
:不从容，立端正，辑深圆，拜恭敬:称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能:路遇长，疾趨辑，长无言，
退恭立:
2衣服整洁，干净。
:冠必正，钮必结，袜与覆，具紧切:
3入园后自己整理衣物。
:置官服，有定位，勿乱顿，置污
秽，
4离园时幼儿向老师主动的同教师告别，对同学说再见，
高高兴兴的回家。
（3）交往
1。
幼儿间团结友爱，互帮互助。
2。
借用物品时要征求别人的同意后才可使用。
3。
诚信诚实不说谎，眼见才为实。
4。
使用礼貌用语。
5。
谈话-幼儿礼貌用语，学会与人交流的技巧。
（4）待父母，，
1。
听父母的话。
2。
父母生病时要学会照顾。
（5）用餐
1。
餐前——幼儿餐前洗手。
2。
用餐——安静用餐，细嚼慢咽，不挑食，不咽食。
3。
餐后——饭后，用毛巾把嘴擦干净，用清水把手洗净。
（6）学习
1。
认真学习。
2。
不打扰别人。
3。
虚心向他人学习。
4。
爱惜书籍。
（7）做客
:将入门，问孰存，将上堂，声必扬，人问谁？吾与我，不
分明。
（8）个人
1。
站姿——步从容，立端正。
2。
坐姿——腰挺直，坐如钟，膝盖并，不晃动。
3。
走路——走路时，双肩平，挺胸堂，步伐轻，眼平视，
向前看。
4。
自我介绍——立正站好手放腿两边，眼睛向前看声洪
亮。
（9）公共场合，，
1。
上下楼梯——幼儿上楼梯时要慢走，上楼在右边，下楼在左边，不挣不抢，不拥挤。
2。
乘公共汽车——尊守秩序排队等，前门上车后门下，
上了车不乱跑，手抓扶手紧靠牢。
看到老人要让座。
二。
操作要点与主要措施。
制定文明教育计划，有目的的，有计划地，有步骤的进行文明
礼仪行为常规教育，并通过多种渠道，多层次，生动活泼的方
式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，掌握文
明用语，礼仪示范动作，使每一个幼儿都认识行为规范，文明
礼仪的内容和意义教育。
(一)进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶
环境对幼儿行为习惯的养成很重要，我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿一
起看一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规
范了自己的行为。
这些图片孩子天天见，也就随时可以接受教育。
其实，这也正是环境的教育和熏陶作用。
（二），将礼仪教育渗透到教学活动中
对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行，像在语言活动中:有礼貌的猪宝宝:就可以在教学内容适时的将礼仪教育引深进来，教育幼儿懂礼貌，会谦让。
并学会文明礼貌交往。
(三)，让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育
游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最有力的教育手段。
在游戏中
幼儿可以在看中仿动中学。
提升他们的交往能力，也可让她们
感觉到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人
的情感，在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得了锻炼。
(四)，让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固
在我们班开展了推选幼儿做值日生的活动，让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成。
被选出来的值日生有明确的分工，到晚上离园时，还要让幼儿对他进行评价，在这个评价过程中，引导幼儿认识是非，让他们得到正确的教育。
(五)，实行家园共育，提供实践机会。
对幼儿进行文明礼仪教育，要家园合力。
通过家长会，家访，等向家长宣传礼仪教育的仲要性，取得家长的支持和配合，让家庭教育与幼儿园教育同步，其次，老师也要做好言传身教，早上主动与幼儿和家长问好，时间一长，幼儿也就受影响，变得主动与老师问好和再见。
(六)，抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育
在每一周的升国旗时，就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机，每到这时，就要不失时机的对幼儿进行巩固教育；在幼儿园里举行大型活动时，也要抓住时机对幼儿进行公共场所场合礼仪教育，在活动结束后，还要对幼儿的讲礼仪情况进行总结，找出做的好的方面，在进行推广。
(七)，经常鼓励幼儿，增强他们的自信心
当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时，要立刻给予肯定和表扬，从而强化他们的行为，曾强他们的自信心。
三，月工作计划
九月份
1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查；
2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作（分升
国旗礼仪，生活礼仪，交往礼仪，学习礼仪）
3、学习礼仪儿歌
十月份
1、学习编写的文明礼仪儿歌故事；根据所学的内容教育幼儿
懂得文明礼仪的概念；
2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法（具体措施、教育原
则、教育内容……）；
3、学习礼仪儿歌
十一月份
1、探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，
并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育；
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现有教材中的
文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育教学活动观摩；
3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规
范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各
自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计
等；
4、学习礼仪儿歌。
十二月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题
开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、
游戏设计一个，各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩；
2、学习礼仪儿歌；
3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规
范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各
自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计
等；
一月份
1、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查；
2、学习礼仪儿歌；
3、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结；
4、班级收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明
礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表
演作品、游戏集，文明礼仪规范（幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范），幼儿文明礼
仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结。
因此，从小培养孩子良好的行为习惯，可以健全幼儿的心智，完善他们的人格，也可以影响周围人，共同做阳光文明使
者。
小五班上学期礼仪教学计划。