《我爱你,汉字》练习题
五年级下册语文我爱你,汉字试题练习题.docx
我爱你，汉字1、下列各组汉字中，哪几组是同音字？打上“√”。
（1）例笠厉隶（√）（2）诣指脂止（）（3）云蕴韵运（）（4）魅媚寐昧（√ ）2、读一读，连一连。
隶书行书楷书草书凤舞龙翔古色古香端庄大方流畅自然3、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）解（xi è√ jiě）小明住在解（xiè jiě√）放路。
（2）查（cházh ā√）主任对这次卫生检查（chá√zh ā）很满意。
（3）那（nā√ n à）英在那（nān à√）里过得很快乐。
（4）仇（chóu qi ú√）叔叔非常仇（chóu√ qi ú）恨敌人。
4、改正广告词中的错别字。
默默无蚊〔蚊香广告〕（闻）随心所浴〔热水器广告〕（欲）金彩亮相〔牙膏广告〕（精）天长地酒〔酒类广告〕（久）早点下斑，不要痘留〔化品广告〕（班逗）5、默短文，完成。
（1）将下列填入第四自然段的括号里。
依次：（年）（春雨）（中秋）（送）（喜悦）（2）到文中的“海内”“天涯”“知己” 些，你会想到哪一句？答：我会想到“海内存知己，天涯若比。
” 句。
（3）什么“人明白字是不也不可能除的”？答：因字其形声俱全，信息量大，适宜表达微妙、意的情感，着久的文化底，由字写成的古典甚至就了中国人的心理构和表达方式。
所以，字是“不也不可能除”。
6、本次合践活你最大的收是什么？写在下面的横上。
例一：个星期，通《遨游字王国》的学，使我大开眼界：我知道了字是的，在几千年的史中，字体生了很大的化，由繁到。
其中，我印象最深的是《一点万金》一文。
木某挂面厂把“ 木”写成了“ 木”，使18 万元的品付之流。
告我，我的字有很多形近字，一定看仔，写清楚，否造成富失。
遨游字王国，不告我要学好字，不写字，我学会了猜字，字⋯⋯激起了我字的无限趣！例二：这个星期，老师带领着我们“遨游汉字王国”，我从中了解了悠久的汉字文化，感受了汉字的有趣和神奇，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐。
人教版版语文五年级上：《我爱你,中国汉字》习题(附答案)
人教版版语文五年级上：《我爱你，中国汉字》习题一、用横线画出下列加下横线字的正确读音风韵(yùn yun)驰骋(chěn chěnɡ)魅力(mēi mèi)壮丽(zhuànɡ zhuàn)二、看拼音，写词语chén zhuì( ) ɡōu lè( )mánɡ mù( ) chánɡ yánɡ( )三、辨字组词韵( ) 坠( ) 魅( )暗( ) 队( ) 鬼( )四、选词填空回味品味1.人类在不断地学习中，提高了自己的( )。
2.这些横竖勾勒的奇妙组合，他们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的( )。
崇尚崇拜3.我在小时候就非常( )大英雄。
4.我不是传统的盲目维护者，而是( )人类创造的文明。
五、根据意思写词语1.常指用线条画出轮廓；双钩，也指用简单的笔墨描写事物的大致情况( )2.优美的姿态（多指好）。
( )3.眼睛看不见东西，比喻认识不清。
( )4.雄壮而美丽( )六、指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。
A.比喻和拟人B.排比句C.反问句1.在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？( )2.我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛( )3.在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂( )课后巩固练习七、读下面的句子，完成后面的问题“我爱你，中国的汉字“我国有56个民族，56种文字，汉字不仅是__________（民族）的文字，也是全国各少数民族通用的文字，在国际上汉字是代表的_______法定文字八、阅读下面的问短，然后回答后面的问题。
这些美丽而富有魅力的汉字生来就给使用它的人带来诗的灵性。
看着这些单个的、有色彩、有声音、有气味的、怎能不诱发你调动这些语言的情绪呢？我是炎黄子孙，是喝扬子江水长大的，也许和其他民族的人一样喜欢夸耀自己的东西。
《我爱你,中国的汉字》阅读训练题及答案
《我爱你,中国的汉字》阅读训练题及答案《我爱你,中国的汉字》阅读训练题及答案（一）阅读下面《我爱你，中国的汉字》一文，完成（10--13）题：①我写着写着，常常为我面前这一个个方块而动情。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，。
这时我真不忍将它们框在方格子里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个字都有不同的风韵。
太阳这个词，使你感触到热和力，而月亮又闪着清丽的光辉，轻字使人有漂浮感，重字一望而沉坠，笑字令人欢快，哭字一看就像流泪，冷霜好像散发出一种寒气，幽深两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。
当你落笔写下人这个字，不禁肃然起敬，并为天和地的创造赞叹不已。
在书法家的笔下，它们更能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的奇妙结合，在瞬间走向想象，然后又从想象中流出。
它们自身就有一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
③中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用他的人带来了诗的灵性，这些有色彩，有声音，有气味的字和词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！西方现在有少数诗人在追求玩文字，但他们怎能从26个字词的组合中找到玩文字的魅力呢！甚至在语文以外，开发人类的思维，并给人以感官的享受。
④在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的，它的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方向。
它是强有力的，自成系统的。
它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一个的大国的存在。
不管这块东方的土地上有多少中不同的语言，讲着多少种互相听不懂的方言，但这汉字却成了交响队的总指挥！⑤面对着科学的飞跃发展，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中摆脱象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。
是的，这种呐喊曾经搅动得热血沸腾，但却有点堂.吉诃德打风车的.憨态。
部编版小学语文五年级下册《我爱你,汉字》同步练习
《我爱你，汉字》同步练习一、填空。
（1）汉字字体的演变经历了甲骨文、、、、,现在我们普遍使用的是。
（2）是世界上最古老的文字之一 , 是世界上使用人口最多的文字之一。
（3）龙骨指的是。
龙骨出土的地方是。
第一个研究甲骨文的人是。
因为甲骨文的发现,我国学术领域里多了一门新学科——“”。
二、下面是四个汉字的甲骨文写法,请你把它们对应的现代汉字填写在括号里。
（）（）（）（）三、判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
（1）汉字从甲骨文至今已经有三千年的历史了。
（）（2）金文因为文字铸刻在铜器上而得名。
（）（3）小篆是我国最早统一的文字,在秦统一六国后推行。
（）（4）隶书是汉字发展史上的分水岭。
（）（5）甲骨文是我国目前见到的最早的成熟文字,它流行于战国时期。
（）（6）甲骨文被发现的时间是十九世纪七八十年代。
（）四、选择汉字字体的演变目的是（）。
A.使汉字更好看B.使汉字更直观、形象C.使汉字便于理解D.使汉字便于书写五、课外阅读汉字之美，美在多维①汉字是全世界最美丽的文字之一。
今天．我们不妨从几何学的角度来发掘汉字之美。
②几何学研究空间，空间具有维度，维度越多自由度越大。
维度较抽象，试举例以明之：洞中潜蛇为洞壁所限只能前进后退，它的空间只有一维。
草原上奔马除前进后退外还能左转右转，它的空间是二维的。
空中飞鸟除前进后退左转右转外，还能向上腾飞向下滑翔。
语云：“天高任鸟飞”，鸟比谁都自由，因为三维空间具有最大的自由度。
③自由度来自多维空间。
汉字有象形、指事、会意、形声、转注、假借六书。
象形字从图形转化而来，理所当然是二维的。
其余五书也多半包含象形部分，例如形声字，一半象形一半拟声，非二维不足以容纳。
再者，汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔画构成的，好比在桌面上拼七巧板。
必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来。
可见汉字本质上是二维的，如原上奔马纵横驰骋，为汉字之美奠定了坚实的基础。
五年级下册语文《我爱你,汉字》同步训练(含答案)
五年级下册语文《我爱你，汉字》同步训练一、基础运用1．读下面的小故事，说说你从中得到的启示。
一个学生名叫朱月坡。
他平时写字非常潦草。
一天，一位实习老师发考卷时，竟不认识他写的姓名，猜测了许久，朗声叫道：“朱肚皮！”那学生听了很不高兴：“老师，我那“土”是挨着“皮”的。
”老师抱歉地说：“对不起。
你这么一潦草，就水土流失了！”2．课文综合回顾。
（1）下列对汉字字体演变的说法有误的一项是（）。
A．金文是铸刻在铜器上的文字，今天的印章中常用到它B．小篆是从秦国文字发展而来，是我国最早的统一的文字C．隶书通用于两汉，是汉字发展史上的分水岭D．楷书在南北朝之后占据主导地位，比隶书更便于书写和认读（2）人们把刻在或上的文字叫作甲骨文。
甲骨文主要是在时期使用，它是我们目前能见到的最的成熟汉字，字形的图画性较强。
第一个发现和研究甲骨文的人是代的王懿荣。
（3）我国的通用语言和文字是和。
3．口语交际。
如今，随着电脑复印机、打印机、传真机等的普及，小军不愿意用笔写字了，说手写费时、费力，还没有打印出来的美观、快速。
你支持这种观点吗？请你结合本单元的学习，谈谈你对此事的看法。
__________________________________________________________________________________________ 4．随着《舌尖上的中国》的热播，中国的美食文化风靡世界，一个“吃”字，也呈现出更加丰富的内。
请根据下面括号里的提示，在“吃”字后的横线上分别填上ー个恰当的字，使之产生有趣的效果。
（1）吃(受人欢迎，受重视)（2）吃(产生嫉妒情绪)（3）吃(特别爱吃、能吃的人)（4）吃(受损失或在某方面条件不利)5．给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。
例：治结石广告：大石化小，小石化了——(石)改为(事)（1）某热水器广告词：随心所浴——（）改为（）（2）某服装广告词：衣表人才——（）改为（）（3）某摩托车广告词：骑乐无穷——（）改为（）（4）某烧鸡店广告词：鸡不可失——（）改为（）（5）某止咳药广告词：咳不容缓——（）改为（）6．仿照示例，说说下面的字引发了你怎样的想象。
语文部编版5年级下册第3单元我爱你,汉字分层作业(基础版)
语文部编版5年级下册第3单元我爱你，汉字分层作业（基础版）一、填空题1．看图猜字，在括号里写出对应的汉字。
( )( )( )( ) 2．扫描古字，我能猜出这是哪个汉字！( )( )( )( )3．书法欣赏。
（1）以上三幅书法作品的字体分别是_______、_______、_______。
（2）我最喜欢_____的作品，因为________。
4．仿照例子写词语。
例：描写花草的：万紫千红枝繁叶茂描写天气的：_____________________________________描写山水的：_____________________________________描写动物的：______________________________________5．请写出汉字字体的演变过程。
___________________________________________6．根据研究报告的格式，补充句子。
（1）研究报告的_____要体现研究的主要内容。
（2）写出研究_____。
（3）写清楚研究_____。
（4）要把_____整理出来,（5）要对_____进行简要的_____和_____。
7．回环诗。
你能写出全诗吗？_________________________________8．仿照示例，说说下面的字引发了你怎样的想象。
（选做题）示例：“苗”上面是“草”，下面是“田”，合在一起就是“初生的植物长在田里”。
（1）“尘”上面是“____”，下面是“____”，合在一起就是“_________”。
（2）“休”左边是“____”，右边是“____”，合在一起就是“_________”。
9．根据课文内容，完成填空。
（1）研究报告一般包括_____、研究方法、_____、_____四部分的内容。
（2）下列研究报告的标题，不够规范的是( )，我发现，这个标题不够规范的原因是_____，可以改成_______。
A．关于“张”姓的历史和现状的研究报告B．关于小学生错别字的研究报告C．关于名家书法作品的种类与特点的研究报告D．关于街头错别字现状及对策的研究报告二、连线题10．读教材中《汉字字体的演变》，把字体和字体的特点用线连起来。
五年级下册语文习题我爱你,汉字习题部编版
六、欣赏书法，完成练习。
1.上面三幅书法作品的字体分别是__隶__书______、 ___楷__书_____ 、 __________ 。
草书
2.下面说法错误的一项是( A ) A.第一幅作品字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致。 B.第二幅作品笔势豪放，具有线条的表现力，书写技巧最难。 C.第三幅作品字形方正，笔画规整平直，便于书写和认读。
3.根据下面的提示整理相关资料。 (1)我国著名的书法家有___智__永__、 ___怀__素____ 、 ____欧__阳__询____ 、
____柳__公__权____等。 (2)中国古代被传颂的经典书法作品有《兰亭集序》《祭侄文稿 》
《多宝塔碑 》《 千字文 》等。
4.在本次汉字书法研究报告中，请说说你总结出的言简意赅的 结论。 _示__例__：__汉__字__有__着__悠__久__的__历__史__，__把__汉__字__文__化__推__向__世__界__，__能__恰__当_ _地__诠__释__中__国__文__化__和__汉__字__文__化__。___________________________
课后练习
一、根据下图字形的变化写出汉字字体的演变。
字体：甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书
二、根据下面的图画，在括号中写出相应的汉字。
(秉 ) (册 )
( 北) ( 并)
三、把错别字用横线画出来，并改正在括号里。
连
具
候
副
四、社会上存在很多用字不规范的情况，请你仿照示例在括 号里写出正确的词语。
八、非连续性文本阅读。
材料一：中国汉字博大精深，有很多长得很像的汉字， 稍不留神就认错了。例如：“壶(hú)”是装水的容器；“壸 (kǔn)”是宫里的路。“赢(yíng)”，获胜；“羸(léi)”，瘦弱。 “衹(zhǐ)”，“只(zhǐ)”的繁体字；“袛(dī)”，短衣汗衫；“祇 (qí)”，地神；“祗(zhī)”，恭敬。“戊(wù)”，天干第五位； “戌(xū)”，地支第十一位；“戍(shù)”，军队防守；“戎 (róng)”，古代兵器的总称，军队，军事。
五年级上册语文一课一练-我爱你汉字人教新课标版
五年级上册语文一课一练－我爱你汉字人教新课标版
我爱你,汉字
1.下列句子中的加点字,读音全部正确的一组是( )
他是个很有魅．力的人,在文学方面有很深的造诣．,朗诵的古诗抑．扬顿挫．很有韵．味,写的隶．书也古色古香。
A.mòzhǐyìcuòyùn lì
B.mèi yìyìcuòyīn lǜ
C.mòyìyìzuòyīn lì
D.mèi yìyìcuòyùn lì
2.根据下面的古汉字写出现代汉字。
3.看图猜成语。
4.找出下面广告语中的错别字并改正。
出神入画(画室)( ) 骑乐无穷(摩托车)( )
默默无蚊(蚊香) ( ) 衣衣不舍(服装店)( )
5.观察下面的图片,说说你的发现和感想。
我的发现:
我的感想:
1.《我爱你,中国的汉字》作者是,这篇文章的体裁是。
在文中,作者称汉字为,体现出作者对汉字的喜爱。
3.里应外合落井下石心中有数
4.画—化骑—其蚊—闻衣衣—依依
5.我的发现:这是汉字组成的画,第一个是“唐僧”,第二个是“家庭”。
我的感想:汉字真是奇妙呀!
重点突破吧 1.刘湛秋散文小精灵
2.刻在龟甲或兽骨上的文字殷商王懿荣
3.古色古香流畅正楷端庄奔放
凤舞龙翔
阅读小长廊 1.喜嬉句拘
2.汉字孩子鲜花
3.表达了作者对汉字的热爱。
素养提升屋孤掌摇摇五指三长两短。
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我爱你，汉字
1.读拼音，写词语。
zào yìyīn shānɡyìyánɡdùn cuòjūshù
（）（）（）（）fēnɡyùn piěnàhào hàn zào yìmèi lì
（）（）（）（）（）2. 比一比，再组词。
抑（）拒（）魅（）
仰（）拘（）瑰（）
脂（）隶（）捺（）
指（）逮（）奈（）
3.判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）王羲之的《兰亭序》被称为“天下第一行书”（）（2）著名的司母戊大方鼎因铸有“司母戊”三个字而得名，这三个字属甲骨文。
（）
4.根据课文内容填空。
（1）通过阅读，我了解到书法字体，各具特点。
篆书隶书，，行书
，正楷，狂草，凤舞龙翔。
（2）我认识古代两位著名书法家和。
（3）通过读课文，我了解到朝的是发现和研究甲骨文的第一人。
5.读短文片段，完成练习。
我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。
它们就像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼晴。
这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。
（1）“它们”指：。
（2）我写作的时候，为什么会为这一个个方块字而动情？
（3）这段文字表达了作者之情。
参考答案
1.造诣殷商抑扬顿挫拘束风韵撇捺浩瀚造诣魅力
2.抑制仰头；拒绝拘束；魅力玫瑰；胭脂手指；隶书逮住；撇捺无奈
3.（1）×（2）√
4.（1）古色古香流畅端庄奔放（2）王羲之柳公权（3）清王
懿荣
5.（1）汉字
（2）它们就像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼晴。
（3）对文字的喜爱，赞美。