《我爱你汉字》教学课件(定)

合集下载

《我爱你,中国的汉字》PPT

《我爱你,中国的汉字》PPT
4.这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥!——拟人
简单叙述每部分的内容:
段落大意
第一部分( 1)总起全文,表达对汉字的喜爱之情。
第二部分(2-5)从四个方面赞美汉字的独特魅力。
第三部分(6)总结全文,表达对汉字的珍爱与赞美。
我爱你,中国的汉字
形象美,像……像……意境美,是一群小精灵字体美,有自己的风韵韵律美,带来诗的灵性
喜爱珍惜赞美
结构图示
1.第①段最后一句用“真不忍”“真想”表达了作者怎样的思想感情?
“真不忍”“真想”表达了作者对汉字的珍爱之情。这两个词语让读者深刻地感觉到作者对汉字就像对自己心爱的孩子、亲人和朋友一样。
再读课文
读课文,思考问题。
2.第②段可以分为几层?各写了哪些内容?用了哪些修辞手法?
你有什么感悟?
品读感悟 汉字不光美妙有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。它记载着我们中华民族文化的发展历史,它是蕴涵着中华民族独特审美情趣的精灵,而不是僵硬的无生命的符号。让我们更深入地去了解汉字吧,去领略它的无限魅力,从汉字中去体悟中华民族绵延几千年的情感和智慧。
选择一种或多种修辞手法写一段话
整体感知
特点
魅力
喜爱
珍惜
赞美
文章语言优美,修辞手法丰富,找一找优美或者使用了修辞手法的句子。
特殊语句
1.它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。——拟人
2.这是一些多么可爱的小精灵啊!——比喻
3.看着这些有色彩、有声音、有气味的词,怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀!——排比
组词:
勒(勒令)(勒派)(勒索)勒(lēi)掯
辨字:
勤(勤劳)(勤奋)(辛勤)
造句:

人教部编版语文五年级下册《我爱你,汉字》名师课件

人教部编版语文五年级下册《我爱你,汉字》名师课件

这三段材料是从汉字的 演变和书法两方面来介绍汉 字的。
汉字历史 汉字书法
早在秦始皇时期我国就统一了文 字,我国是一个多民族、多语言、多 文种的国家,制定国家通用语言文字 法是十分必要的。
2000年10月31日第九届全国人民代表大 会常务委员会第十八次会议中,《国家通用 语言文字法》修订通过。2001年1月1日起施 行。此法确立了普通话和规范汉字的“国家 通用语言文字”的法定地位。
制订计划
明确了小组任务后,各小组讨论 交流:如何开展任务呢?
文字组:
翻阅书籍,或上网查找古代汉字的字形和书 写特点,古今字对比。
收集一些能体现汉字魅力的图片或视频资料。 收集一些关于汉字文化的小故事。 尝试着找出不同书法作品的特点,也来写一
幅书法作品……
调查组: 收集作业本,广告牌,书籍里的不规范使用
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时
汉字不光有趣,还有着悠久的历 史,蕴含着丰富的文化!这节课,让 我们继续走近汉字,研究汉字,一起 去感受汉字的独特魅力吧!
我爱你,汉字
许多世界名人是这样评价汉字的: 汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,
像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。 爱汉字,就是爱自己的祖国。 汉字有形象、有色彩、有气味。 一个汉字一幅画,一个汉字就是一段历史。
展示方法:把作品贴在班级黑板报上,了 解汉字的字形及变化。 分工:王晨、施雨彤、叶羽佳找资料,黄 可馨设计,唐明月用电脑制作
第2课时
经过了一段时间的实践活动,相信大家一 定搜集了不少相关资料,有的小组还走出了校 园去实地考察,相信你们一定有不少收获。现 在先请各组的同学说说你们的进展。
各组选派代表进行汇报,其他小组 成员认真聆听或说说自己的看法。

《我爱你,中国的汉字》PPT-完美版

《我爱你,中国的汉字》PPT-完美版
子。
字义: ①强制,逼迫;②〈书〉带嚼子的 马笼头;③〈书〉统率;④〈书〉 雕刻。
组词: 勒(勒令)(勒派)(勒索) 勒(lēi)掯
辨字: 勤(勤劳)(勤奋)(辛勤) 造句: 这家污染环境的化工厂被勒令停业。
《我爱你,中国的汉字》PPT-完美版
《我爱你,中国的汉字》PPT-完美版

chěnɡ 马
十画 左右 动词
读课文,试着填一填。
《我爱你,中国的汉字》通过展示汉字的各 种( 特点 ),表现了汉字的独特( 魅力 ),表 达了作者对汉字的( 喜爱 )、( 珍惜 )与 ( 赞美 )之情。
《我爱你,中国的汉字》PPT-完美版
《我爱你,中国的汉字》PPT-完美版
特殊语句
文章语言优美,修辞手法丰富,找一找优美或者使用了修 辞手法的句子。
《我爱你,中国的汉字》PPT-完美版
《我爱你,中国的汉字》PPT-完美版
读写易错提示
正音: 门框(kuànɡ√kuānɡ)沉坠(zhuì√zuì) 脂肪(zhī√zī)
辨形: “骋”的右下部分不要写成“亏”; “魅”的里面是“未”,不要写成“末”。
《我爱你,中国的汉字》PPT-完美版
《我爱你,中国的汉字》PPT-完美版
字义: ①(马)奔跑;②放开。 组词: 骋(驰骋)(骋怀)(骋目) 辨字: 聘(招聘)(聘用)(解聘)(应聘) 造句: 马儿在一望无际的草原上驰骋。

mèi 鬼
十四画 半包围 名/动
字义:①传说中的鬼怪;②诱惑,吸 引。
组词:魅(魅力)(魅惑)(魅人)
辨字:魁(魁梧)(魁首)(魁伟)(夺魁)
造句:西藏以它特有的魅力吸引着我。


形象美,像……像……

语文五年级上人教新课标5.3《我爱你,汉字》课件1

语文五年级上人教新课标5.3《我爱你,汉字》课件1
• 大篆,也称籀文。因其着录于字书《史籀篇》而得名。 石鼓文是唐代在陕西凤翔发现的我国最早的石刻文字, 世称“石刻之祖”。因为文字是刻在十个鼓形的石头 上,故称“石鼓文”。今中国考古界一般认为是战国 时代秦国的遗物。石鼓文是集大篆之成,开小篆之先 河,在书法史上起着承前启后的作用。是由大篆向小 篆衍变而又尚未定型的过渡性字体。“籀文”也叫大 篆,通行于春秋战国,奠定了方块字的基础。
5、草书、楷书和行书
• (一)汉字字体的楷模:楷书 • 中国东汉(25--220)末年,一种新的汉字字体:
楷书出现了。投影:“楷书的创始人钟繇”和 “钟繇作品《宣示表》” • 楷书笔画平直,字形方正,书写简便。直至今天, 楷书仍是汉字的标准字体。楷书,产生于南北朝, 也叫真书、正书。 • (二)快速书写的字体--草书与行书: • 古代的中国人还创造出了两种可以快速书写的字 体:草书和行书。 • 草书主要有章草、今草和狂草3种。
隶书:
隶书,是小篆的简便写 法,最早流行于秦代下层人 物中间,相传为程邈在监狱 中将其整理成一种新字体. 图为湖北出土的秦隶竹简. 隶书在汉代(公元前206220年)得到了很大发展,变 无规则的线条为有规则的 笔画,奠定了现代汉字字形
结构的基础.图为汉隶
楷书:
中国东汉(25--220)末 年,一种新的汉字字体:楷 书出现了.楷书的创始人钟 繇 . 楷书笔画平直,字形方 正,书写简便.直至今天,楷 书仍是汉字的标准字体
孟 鼎 铭 文 ( 西 周 )
王 孙 遗 者 钟 ( 楚 )
“金文字举例”和“金文与现汉字对照”
3、小篆(大篆)
• “刻有楚国文字的铜节 ”和“刻有秦国文字——大篆 的石鼓 ”
• 大篆是对后来的小篆而言的。广义的大篆包括小篆, 以前的甲骨文,金文和六国文字。这里的大篆指通行 于春秋战国时期的秦国文字。由于周平王东迁洛阳, 秦占据了西周的故地,同时也继承了西周的文字,即 是继承金文发展而来的。因其带有地域性,有的难以 识别。

统编版语文五年级下册-我爱你,汉字-教学课件(多篇)

统编版语文五年级下册-我爱你,汉字-教学课件(多篇)

5 关于“李”姓的历史和现状的研究报告
问题的提出
报告包含几 部分内容?
研究方法 资料整理
研究结论
读完材料后,你是不是已经打开了 本次活动的思路呢?快来选一选研究的 内容吧!
可选内容一
➢ 就“汉字真有趣”活动中感兴趣的内容、不明白 的问题继续开展研究,如形声字的演变过程、字 谜的由来。
➢ 由插图、“阅读材料”延伸出去,围绕汉字篆刻 艺术、汉字剪纸艺术、汉字字体的演变等方面内 容展开研究。
第二课时
上节课我们确定了研究内容,并制订了 活动计划,这节课我们一起来看看如何进行 资料的研究、调查并试着整理研究或调查成 果吧!
学习搜集资料
上次的活动,我们都用过什么方法搜集 资料?搜集资料的步骤是什么?
查找图书
网络搜索
请教别人
……
汉字历史和汉字书法包含的内容很多, 我们可以选择一个方面搜集资料。
必不可少 必不可少 视情况而定 必不可少
注意事项
1.注意研究报告的呈现方式,在描述方法、结论时, 可以梳理出若干个点,还可以根据需要插入表格、 图示,令读者一目了然。
2.研究报告的语言特点:一般用说明性的文字来陈 述,避免用抒情性的文字。
3.整理资料时,要特别注意筛选和归类。
筛选:对于内容赏有冲突的资料,可根据出处的权威性 进行筛选,一般来说,专业书籍或正规网站上的资料更 加权威。 归类:对于同一类型的资料,可根据需要进行归类,如 按照时间先后的顺序归类。
根据自己初步确定的研究内容,与同 学组成四人小组,为后面的研究作准备。
学习研究方法
读一读《关于“李”姓的历史和现状的研 究报告》,下面我们以这篇研究报告为例,看 看要如何开展研究吧!
发现问题 研究问题

五年级上册第五单元-我爱你-汉字ppt课件

五年级上册第五单元-我爱你-汉字ppt课件

完整版ppt课件
76
完整版ppt课件
77
頫赵 孟
完整版ppt课件
78
完整版ppt课件
79
欣赏完这些书法作品,再看一 看自己的作业本,有什么感受?
完整版ppt课件
80
完整版ppt课件
81
阅读要求:
请同学们有感情的朗读课文,画出最 能表达作者思想感情的句子,多读几遍, 认真体会作者爱汉字的感情。

关于汉字的起源,中国古代文献上有种种说法,如“结绳”、“八卦”、
“图画”、“书契”等,古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现
代学者认为,成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来,仓颉如果确
有其人,应该是文字整理者或颁布者。
最早刻划符号距今8000多年
最近几十年,中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起 源有关的出土资料。这些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出现在 陶器上面的刻画或彩绘符号,另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等 上面的符号。可以说,它们共同为解释汉字的起源提供了新的依据。
完整版ppt课件
44
行书
行书有一些连笔但不 多,它不及楷书的工整,也 没有草书的潦草,但它书写 快速方便,字形较易辨认, 平时使用较广泛。
完整版ppt课件
45
行书
行书书写灵活,比草书易认,比楷书易写.
完整版ppt课件
46
草书
草书是按一定规律将字的点 划相连,结构简省,偏旁假借而成 的一种字体,其艺术欣赏价值往 往大于实用价值。
4、家具店门口:家“俱”
5、装潢店门口:装“璜”
6、失物广告:失物“启示”
7、安装公司门口:“按”装
8、洗车店门口:洗车打“腊”

人教部编版统编版五年级下册语文第三单元《 我爱你,汉字》PPT课件

人教部编版统编版五年级下册语文第三单元《 我爱你,汉字》PPT课件

楷书

→ 小篆
隶书

炼主旨
本文主要介绍了甲骨文、金文、小篆、 隶书、楷书五种典型字体的通行时间、字形 特点和发展过程,让我们知道了汉字字体演 变的总体趋势是由繁到简,更加便于书写和 认读。
甲骨文的发现
记词义
龙骨:指古代某些哺乳动物(象、 犀牛等)骨骼的化石。可入药。 国子监:我国古代最高的教育管 理机关,有的朝代兼为最高学府。
资料链接 王懿荣 字正儒,一字廉生,山东省福山 县(今山东省烟台市福山区)古现 村人。中国近代金石学家、鉴藏 家和书法家,是发现和研究甲骨 文的第一人。
查查资料,说说甲骨文出现之初的作用 是什么。?
记录语言,并主要用于记录占卜的结果。
搜集一些甲骨文,说说甲骨文的特点是 什么。
图画性强、笔画繁多。
阅读材料
汉字字体的演变
记词义
纤(xiān)细:非常细。 规整:合乎一定的规格;规矩整齐。 烦琐:繁杂琐碎。 分水岭:比喻不同事物的主要分 界。
从表格可以看出,汉字字体演变的总体趋势 是什么?
汉字字体演变的总体趋 势是由繁到简,不断趋 于定型化、规范化。
目前所能见到的最早的成熟汉字是什么? 甲骨文。
我爱你,汉字
统编版语文五年级下册
课前导入 最美的汉字
活动内容
这节课,我们继续一起遨游汉字王国,了 解汉字文化,产生对汉字的热爱之情,并 为祖国文字做些力所能及的事。
剪纸
剪纸是传统民间艺术,在大写的“寿”字背 后,有一百个字体各异的“寿”字,篆、隶、 楷、行等无所不包,寄托着人们长寿的愿望。
印章
说说下面的甲骨文是什么汉字。



炼主旨
本文讲述了甲骨文被发现的大致情形, 呈现了汉字研究领域的趣味故事,激发了我 们研究汉字历史的兴趣。

教学课件:我爱你中国汉字(完美版)

教学课件:我爱你中国汉字(完美版)

朗读任务:
• 读准字音,不懂的词语圈 出来。
• 想一想这篇课文表达了作 者对汉字怎样的情感?
无拘无束 风韵 勾勒 盲目 清丽的光辉
cháng yáng
徜徉
chěng
驰骋
魅力
飘忽的感觉
有影无形
hàn
zhī
挺拔如峰 清亮如溪 浩瀚如海 凝滑如脂
默读任务:
●课文中那些句子能体会出作 者对文字的喜爱之情?用波浪 线在课文中画出来。 ●思考:作者是怎么表达的?
在书法家的笔下,它们更能生 发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰, 或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑 如脂。它们自身就有一种智慧的力 量,一个想象的天地,任你尽情飞 翔与驰骋。
像徜徉在夏天夜晚的星空下,为那壮丽的景色而迷醉, 我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字,并震惊于它的无 限活力和奇特魅力。我想,在人类历史的长河中,这种文 字将越来越被世人所珍惜和喜爱。
资料显示,目前,全球有100多个国家和地区2500 所学校开设中文班,学习中文的外国人达3000万人之多。 到2010年,这个数字已增至上亿人!
当今世界,为何会掀起如此强烈的“华文热”呢?细 加分析,原因有二,一是外因,即中国日益强盛而各国民 众为了与我经贸文化交往而学习华文。二是内因,即中国 文字博大精深奥妙无穷而产生的魅力和吸引力。
“日”这个字,使你感到热和力,而“月”却又闪着清丽 的光辉。“轻”字给人飘忽的感觉,“重”字一望而沉坠。 “笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪。“霜”好像 散发出一种寒气,“幽”字一出现,你似乎进入森林或宁 静的院落。
这些汉字让你看到、听到或想到了什么?

叮咚
金灿灿
急匆匆
昂首挺胸
眉开眼笑
芳香四溢
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小篆
秦始皇统一天下之后,实行了 一连串的改革;其中,统一文字就是 一项十分重要的政策.统一后的字 称为小篆.此种书体上承东周时秦 国器铭与刻石文字,会融各地书风 而成,为中国第一次统一之字体,居 书史转变之关键.
甲骨文
我国已发现的最早的文字,因 刻在乌龟甲壳和牛的肩胛骨上,故 称"甲骨文".内容涉及政治,经济,军 事,气候,习尚等许多方面,是研究当 时历史的重要资料.甲骨文先后出 土约14万片,单字总数约4500个, 可认者约1700字.甲骨文是现在汉 字的"祖先",距今约3000多年,我国 有文字记载的历史即从那时开始.
汉字知识
结绳说
八卦说


❖ 河图洛书说
的 来
仓颉造字说

从仓颉造字的古老传说到100多年前甲 骨文的发现,历代中国学者一直致力于揭开 汉字起源之谜。
关于汉字的起源,中国古代文献上有种 种说法,如“结绳”、“八卦”、“图画”、 “书契”等,古书上还普遍记载有黄帝史官 仓颉造字的传说。现代学者认为,成系统的 文字工具不可能完全由一个人创造出来,仓 颉如果确有其人,应该是文字整理者或颁布 者。
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”

“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
❖监←鉴
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
甲骨文写的书法
❖ 2、金文
金文是铸刻在青铜器上的文字。所谓青铜器是铜和
锡合金制造的器皿。这种合金更坚固,因其颜色发青, 故称青铜器。主要有乐器“钟”,食器“彝,尊,爵”, 洗器“盘”,兵器“戈,戟”等。金文的内容,最初只 是铸刻一些代表族名,国名的符号。后来基本上记功绩, 受封赏,刻铸以传后代,来显其荣。因古代人用钟鼎作 为铜器的总称。前人曾称这种文字为“钟鼎文”,又因 为言辞多是为了“铭刻不忘,永作记念”,又称“铭 文”。这些称呼都不能概括其特点。因此,后人便改称 金文,使文字摆脱了图画性。这是汉字发展的第一块里 程碑。金文的形体和结构与甲骨文相似,因为金文是把 字刻在模子上再浇铸而成,比较容易写,所以它的笔画 特点是:字形圆转,大小均匀。象形性比甲骨文有所降 低,字的定型性有所提高,但还有较多的异体字。
你一定想更多地了解汉字吧?让我们继续一 起遨游汉字王国,感受汉字的有趣和神奇, 了解汉字文化,并为祖国文字做些力所能及 的事。中国书法是一门古老的艺术,从甲骨 文、金文演变而为大篆、小篆、隶书,至定 型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体, 书法一直散发著艺刻在龟甲兽骨上 (主要是牛肩胛骨上的文 字)。它是我们今天所能看 到的最旱的成体系的相当成 熟的汉字材料。 •甲骨文骨片和“众人协田” 牛骨刻辞 •用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨 文是已知最早的汉字,它的 字形有大有小,笔道很细, 每个字都像是一幅小孩子画 的画。 同学们看一看有没有 你认识的字?
隶书:
隶书,是小篆的简便写 法,最早流行于秦代下层人 物中间,相传为程邈在监狱 中将其整理成一种新字体. 图为湖北出土的秦隶竹简. 隶书在汉代(公元前206220年)得到了很大发展,变 无规则的线条为有规则的 笔画,奠定了现代汉字字形
结构的基础.图为汉隶
楷书:
中国东汉(25--220)末 年,一种新的汉字字体:楷 书出现了.楷书的创始人钟 繇 . 楷书笔画平直,字形方 正,书写简便.直至今天,楷 书仍是汉字的标准字体
孟 鼎 铭 文 ( 西 周 )
王 孙 遗 者 钟 ( 楚 )
“金文字举例”和“金文与现汉字对照”
草书与行书 :
古代的中国人还创造出了两种 可以快速书写的字体:草书和行书. 草书主要有章草,今草和狂草3种.
封面 目录 下页 封底
汉字的演变
在几千年使用汉字的过程中,为了记录语言、 相互交际的需要,人们在不断地改进着汉字 的书写形体。从甲骨文到现在的楷体,字体 的演变经历了五个阶段:甲骨文、金文、篆 书(主要指小篆)、隶书和楷书。
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上 看到了鸟的足迹,它们有直有斜有交叉,富有变 化,而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是 他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开 始。后来,他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、 草木等形状或动态,创造了文字。
当仓颉把造的字写给人们看时,大家高兴极 了,七嘴八舌地议论着眼,说这个字躯干弯曲, 末梢放纵;那个字两边修长,躯干矮短;这个字 外部轻灵,内部紧凑;那个字不方不圆,若行若 飞;这个字如龙蛇盘绕,那个字似鹰隼雄立…… 还有的人评论说,远看这些字,如鸿鹄群游,迂 回绵延;近看这些字,好像布阵排兵,井然有序。
最近几十年,中国考古界先后发布了一 系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的 出土资料。这些资料主要是指原始社会晚期 及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩 绘符号,另外还包括少量的刻写在甲骨、玉 器、石器等上面的符号。可以说,它们共同 为解释汉字的起源提供了新的依据。
人类早期是没有文字的,这样的时间过 了很长很长。为了适应生活的需要,帮助表 达、交换、记忆等,古人曾发明、使用过 “结绳记事”。他们用长短不同、颜色有别 的细绳,根据需要,在间隔不等的距离,打 上不同形式的结,然后再依次拴在一根较粗
的其主中绳记上载。的,大到历史事件,小到口角 纷争,内容非常广泛。记事人经常手捻 绳结,进行记忆和讲述,以传给后人。
还有的人曾经使用过“物语”,就是用 一件具体事物代表一种固定的含义。比如,有 的用司哈(小柿子叶)表示“我很苦闷”,有 的用火(表示“我要找你”。这些虽然也属于 交流思想与情感的工具,使用起来却困难重重。 人类社会的发展受到了阻碍。
就这样,人类最早的文字之一——汉字诞生了。
我能用自己的话讲一讲这个传说。
❖ 《仓颉造字》是一个传说,介绍了汉字的 来历。阅读这个传说,主要让学生了解到 最早的汉字是从模拟事物的形状开始创造 的。
❖ 《“册、典、删”的来历》是一篇有关汉字 的知识短文。它告诉我们,“册、典、删” 三个字是怎么来的。从这几个字的来历中, 我们还知道了“象形”和“会意”是汉字 产生初期十分重要的造字方法。
相关文档
最新文档