我爱你,汉字_课件
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人教部编版语文五年级下册《我爱你,汉字》名师课件

这三段材料是从汉字的 演变和书法两方面来介绍汉 字的。
汉字历史 汉字书法
早在秦始皇时期我国就统一了文 字,我国是一个多民族、多语言、多 文种的国家,制定国家通用语言文字 法是十分必要的。
2000年10月31日第九届全国人民代表大 会常务委员会第十八次会议中,《国家通用 语言文字法》修订通过。2001年1月1日起施 行。此法确立了普通话和规范汉字的“国家 通用语言文字”的法定地位。
制订计划
明确了小组任务后,各小组讨论 交流:如何开展任务呢?
文字组:
翻阅书籍,或上网查找古代汉字的字形和书 写特点,古今字对比。
收集一些能体现汉字魅力的图片或视频资料。 收集一些关于汉字文化的小故事。 尝试着找出不同书法作品的特点,也来写一
幅书法作品……
调查组: 收集作业本,广告牌,书籍里的不规范使用
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时
汉字不光有趣,还有着悠久的历 史,蕴含着丰富的文化!这节课,让 我们继续走近汉字,研究汉字,一起 去感受汉字的独特魅力吧!
我爱你,汉字
许多世界名人是这样评价汉字的: 汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,
像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。 爱汉字,就是爱自己的祖国。 汉字有形象、有色彩、有气味。 一个汉字一幅画,一个汉字就是一段历史。
展示方法:把作品贴在班级黑板报上,了 解汉字的字形及变化。 分工:王晨、施雨彤、叶羽佳找资料,黄 可馨设计,唐明月用电脑制作
第2课时
经过了一段时间的实践活动,相信大家一 定搜集了不少相关资料,有的小组还走出了校 园去实地考察,相信你们一定有不少收获。现 在先请各组的同学说说你们的进展。
各组选派代表进行汇报,其他小组 成员认真聆听或说说自己的看法。
《我爱你,中国的汉字》PPT-完美版

子。
字义: ①强制,逼迫;②〈书〉带嚼子的 马笼头;③〈书〉统率;④〈书〉 雕刻。
组词: 勒(勒令)(勒派)(勒索) 勒(lēi)掯
辨字: 勤(勤劳)(勤奋)(辛勤) 造句: 这家污染环境的化工厂被勒令停业。
《我爱你,中国的汉字》PPT-完美版
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骋
chěnɡ 马
十画 左右 动词
读课文,试着填一填。
《我爱你,中国的汉字》通过展示汉字的各 种( 特点 ),表现了汉字的独特( 魅力 ),表 达了作者对汉字的( 喜爱 )、( 珍惜 )与 ( 赞美 )之情。
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特殊语句
文章语言优美,修辞手法丰富,找一找优美或者使用了修 辞手法的句子。
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读写易错提示
正音: 门框(kuànɡ√kuānɡ)沉坠(zhuì√zuì) 脂肪(zhī√zī)
辨形: “骋”的右下部分不要写成“亏”; “魅”的里面是“未”,不要写成“末”。
《我爱你,中国的汉字》PPT-完美版
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字义: ①(马)奔跑;②放开。 组词: 骋(驰骋)(骋怀)(骋目) 辨字: 聘(招聘)(聘用)(解聘)(应聘) 造句: 马儿在一望无际的草原上驰骋。
魅
mèi 鬼
十四画 半包围 名/动
字义:①传说中的鬼怪;②诱惑,吸 引。
组词:魅(魅力)(魅惑)(魅人)
辨字:魁(魁梧)(魁首)(魁伟)(夺魁)
造句:西藏以它特有的魅力吸引着我。
我
爱
形象美,像……像……
你
字义: ①强制,逼迫;②〈书〉带嚼子的 马笼头;③〈书〉统率;④〈书〉 雕刻。
组词: 勒(勒令)(勒派)(勒索) 勒(lēi)掯
辨字: 勤(勤劳)(勤奋)(辛勤) 造句: 这家污染环境的化工厂被勒令停业。
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骋
chěnɡ 马
十画 左右 动词
读课文,试着填一填。
《我爱你,中国的汉字》通过展示汉字的各 种( 特点 ),表现了汉字的独特( 魅力 ),表 达了作者对汉字的( 喜爱 )、( 珍惜 )与 ( 赞美 )之情。
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文章语言优美,修辞手法丰富,找一找优美或者使用了修 辞手法的句子。
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读写易错提示
正音: 门框(kuànɡ√kuānɡ)沉坠(zhuì√zuì) 脂肪(zhī√zī)
辨形: “骋”的右下部分不要写成“亏”; “魅”的里面是“未”,不要写成“末”。
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字义: ①(马)奔跑;②放开。 组词: 骋(驰骋)(骋怀)(骋目) 辨字: 聘(招聘)(聘用)(解聘)(应聘) 造句: 马儿在一望无际的草原上驰骋。
魅
mèi 鬼
十四画 半包围 名/动
字义:①传说中的鬼怪;②诱惑,吸 引。
组词:魅(魅力)(魅惑)(魅人)
辨字:魁(魁梧)(魁首)(魁伟)(夺魁)
造句:西藏以它特有的魅力吸引着我。
我
爱
形象美,像……像……
你
语文五年级上人教新课标5.3《我爱你,汉字》课件1

• 大篆,也称籀文。因其着录于字书《史籀篇》而得名。 石鼓文是唐代在陕西凤翔发现的我国最早的石刻文字, 世称“石刻之祖”。因为文字是刻在十个鼓形的石头 上,故称“石鼓文”。今中国考古界一般认为是战国 时代秦国的遗物。石鼓文是集大篆之成,开小篆之先 河,在书法史上起着承前启后的作用。是由大篆向小 篆衍变而又尚未定型的过渡性字体。“籀文”也叫大 篆,通行于春秋战国,奠定了方块字的基础。
5、草书、楷书和行书
• (一)汉字字体的楷模:楷书 • 中国东汉(25--220)末年,一种新的汉字字体:
楷书出现了。投影:“楷书的创始人钟繇”和 “钟繇作品《宣示表》” • 楷书笔画平直,字形方正,书写简便。直至今天, 楷书仍是汉字的标准字体。楷书,产生于南北朝, 也叫真书、正书。 • (二)快速书写的字体--草书与行书: • 古代的中国人还创造出了两种可以快速书写的字 体:草书和行书。 • 草书主要有章草、今草和狂草3种。
隶书:
隶书,是小篆的简便写 法,最早流行于秦代下层人 物中间,相传为程邈在监狱 中将其整理成一种新字体. 图为湖北出土的秦隶竹简. 隶书在汉代(公元前206220年)得到了很大发展,变 无规则的线条为有规则的 笔画,奠定了现代汉字字形
结构的基础.图为汉隶
楷书:
中国东汉(25--220)末 年,一种新的汉字字体:楷 书出现了.楷书的创始人钟 繇 . 楷书笔画平直,字形方 正,书写简便.直至今天,楷 书仍是汉字的标准字体
孟 鼎 铭 文 ( 西 周 )
王 孙 遗 者 钟 ( 楚 )
“金文字举例”和“金文与现汉字对照”
3、小篆(大篆)
• “刻有楚国文字的铜节 ”和“刻有秦国文字——大篆 的石鼓 ”
• 大篆是对后来的小篆而言的。广义的大篆包括小篆, 以前的甲骨文,金文和六国文字。这里的大篆指通行 于春秋战国时期的秦国文字。由于周平王东迁洛阳, 秦占据了西周的故地,同时也继承了西周的文字,即 是继承金文发展而来的。因其带有地域性,有的难以 识别。
5、草书、楷书和行书
• (一)汉字字体的楷模:楷书 • 中国东汉(25--220)末年,一种新的汉字字体:
楷书出现了。投影:“楷书的创始人钟繇”和 “钟繇作品《宣示表》” • 楷书笔画平直,字形方正,书写简便。直至今天, 楷书仍是汉字的标准字体。楷书,产生于南北朝, 也叫真书、正书。 • (二)快速书写的字体--草书与行书: • 古代的中国人还创造出了两种可以快速书写的字 体:草书和行书。 • 草书主要有章草、今草和狂草3种。
隶书:
隶书,是小篆的简便写 法,最早流行于秦代下层人 物中间,相传为程邈在监狱 中将其整理成一种新字体. 图为湖北出土的秦隶竹简. 隶书在汉代(公元前206220年)得到了很大发展,变 无规则的线条为有规则的 笔画,奠定了现代汉字字形
结构的基础.图为汉隶
楷书:
中国东汉(25--220)末 年,一种新的汉字字体:楷 书出现了.楷书的创始人钟 繇 . 楷书笔画平直,字形方 正,书写简便.直至今天,楷 书仍是汉字的标准字体
孟 鼎 铭 文 ( 西 周 )
王 孙 遗 者 钟 ( 楚 )
“金文字举例”和“金文与现汉字对照”
3、小篆(大篆)
• “刻有楚国文字的铜节 ”和“刻有秦国文字——大篆 的石鼓 ”
• 大篆是对后来的小篆而言的。广义的大篆包括小篆, 以前的甲骨文,金文和六国文字。这里的大篆指通行 于春秋战国时期的秦国文字。由于周平王东迁洛阳, 秦占据了西周的故地,同时也继承了西周的文字,即 是继承金文发展而来的。因其带有地域性,有的难以 识别。
最新部编人教版五年级语文下册第三单元综合性学习《我爱你,汉字》精品课件(共25张PPT)

知识拓展
我爱你,汉字
普通话是现代标准汉语的另一个称呼, 是以北京语音为标准音,以北方话(官话) 为基础方言,以典范的现代白话文著作为 语法规范的现代标准汉语。
我爱你,汉字
5 关于“李”姓的历史和现状的研究报告
(见教材51页)
本文是一个研究性报告的范例,文旁以批 注的形式提示了研究性报告的写作要点。
综合性学习
关于街头错别字的调查 活动时间:X年X月X日
活 活动地点:县城街头
动 活动内容:关于街头错别字的调查
计 活动过程:1.明确分工,沿着街头查看广告招牌,搜集不规范用
划
字的情况。
范
2.整理内容,展示交流调查结果。
例
3.汇总结果,写成研究报告。
活动结果:这次活动查找不规范用字现象,培养了我们书写规范、
综合性学习
通过讨论,我们认为出现街头错别字有以下原因: 1.文化水平低,因而出现书写错误。 2.故意写错,为了吸引顾客的好奇,而获得自己的利益。 3.相关部门管理太松,没有严加管理。 针对上述现象,我们提出以下建议: 1.成立“错别字小组”,专门修改街头上的错别字。 2.号召人们书写规范字,提升文化修养。 3.建议城管和文化稽查部门加强监管力度,出台整治措施。
我爱你,汉字
楷书:字形方正,笔 画规整平直,比隶书更 加便于书写和认读。进 入南北朝之后,楷书成 为占主导地位的字体, 一直通行至今。
我爱你,汉字
汉字的演变趋势: 汉字的发展逐步从象形走向符号
化,从笔画较多走向笔画简单,使书 写更加快速、便捷。
我爱你,汉字
2 甲骨文的发现
内容理解: 选文主要介绍了甲骨文的发现历程。十九世纪七八十年代, 河南安阳小屯村的村民在田间劳作时,经常发现带有刻痕的龟甲 、兽骨,并没有在意。直到1899年,这些龟甲和兽骨上的刻痕引 起了清朝国子监主管官员王懿荣的注意,他认为龙骨上的刻痕是 一种比篆书更早的文字。后来,人们把这种文字叫甲骨文。
【五下】第三单元习作:我爱你,汉字 (技巧+范文+素材)课件

2.汉字已经有三四千年的历史,在漫长的发展演变过程中,汉字字体
发生了很大的变化,其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最
为典型。
3.我们在生活和学习中应以《简化字总表》《现代汉语通用字表》等
字表为标准,规范使用汉字。
【范文】
关于“汉字的演变过程”的研究报告 一、问题的提出 我每天都在学习和使用汉字,但我对汉字的发展演变知之甚少。汉字到底是怎么来的?汉字的 演变过程又是怎样的?我对此感到十分好奇,所以我对汉字的演变进行了一次调查与研究。 二、研究方法 1.查阅有关汉字演变过程的书籍。 2.阅读报刊,上网浏览,了解汉字的演变过程。 3.询问文字工作者。 三、资料整理 1.中国汉字历史悠久,关于汉字的起源,中国古代文献上有各种说法,如“结绳”“八 卦”“图画”等,历史上还流传着仓颉造字的传说。但最被人们认同的说法是汉字起源于图画,是 由图画演变而来的,汉字的演变以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 2.汉字的来历可追溯到远古时期。初始古人以口口相传的方式传递信息,由于口头传递存在局 限性,无法保存,传递给第三者时会出现误差,古代部落首领就创造出了“符号文字”,起初以不 同的简单符号来传递不同的信息,后来演变为象形图画,从此开启了人类文字的初时代。 3.从网络上查询到的资料显示,汉字的自然流变包括结构、读音、字义、数量等方面的变化。 现在我在依据《现代汉语通用字表》等字表为标准,规范使用汉字。
【读例文,提建议】
关于五 (1) 班的同学写错别字的研究报告 一、问题的提出 都在一个班级里学习,为什么有的同学
特别容易写错别字,有的很少写错别字? 二、研究方法 问卷调查,上网浏览,搜集可能导致写
错别字的原因。
• 研究报告格式正确,值得我们学习。
人教部编版统编版五年级下册语文第三单元《 我爱你,汉字》PPT课件

文
楷书
→
→ 小篆
隶书
→
炼主旨
本文主要介绍了甲骨文、金文、小篆、 隶书、楷书五种典型字体的通行时间、字形 特点和发展过程,让我们知道了汉字字体演 变的总体趋势是由繁到简,更加便于书写和 认读。
甲骨文的发现
记词义
龙骨:指古代某些哺乳动物(象、 犀牛等)骨骼的化石。可入药。 国子监:我国古代最高的教育管 理机关,有的朝代兼为最高学府。
资料链接 王懿荣 字正儒,一字廉生,山东省福山 县(今山东省烟台市福山区)古现 村人。中国近代金石学家、鉴藏 家和书法家,是发现和研究甲骨 文的第一人。
查查资料,说说甲骨文出现之初的作用 是什么。?
记录语言,并主要用于记录占卜的结果。
搜集一些甲骨文,说说甲骨文的特点是 什么。
图画性强、笔画繁多。
阅读材料
汉字字体的演变
记词义
纤(xiān)细:非常细。 规整:合乎一定的规格;规矩整齐。 烦琐:繁杂琐碎。 分水岭:比喻不同事物的主要分 界。
从表格可以看出,汉字字体演变的总体趋势 是什么?
汉字字体演变的总体趋 势是由繁到简,不断趋 于定型化、规范化。
目前所能见到的最早的成熟汉字是什么? 甲骨文。
我爱你,汉字
统编版语文五年级下册
课前导入 最美的汉字
活动内容
这节课,我们继续一起遨游汉字王国,了 解汉字文化,产生对汉字的热爱之情,并 为祖国文字做些力所能及的事。
剪纸
剪纸是传统民间艺术,在大写的“寿”字背 后,有一百个字体各异的“寿”字,篆、隶、 楷、行等无所不包,寄托着人们长寿的愿望。
印章
说说下面的甲骨文是什么汉字。
舞
曲
天
炼主旨
本文讲述了甲骨文被发现的大致情形, 呈现了汉字研究领域的趣味故事,激发了我 们研究汉字历史的兴趣。
楷书
→
→ 小篆
隶书
→
炼主旨
本文主要介绍了甲骨文、金文、小篆、 隶书、楷书五种典型字体的通行时间、字形 特点和发展过程,让我们知道了汉字字体演 变的总体趋势是由繁到简,更加便于书写和 认读。
甲骨文的发现
记词义
龙骨:指古代某些哺乳动物(象、 犀牛等)骨骼的化石。可入药。 国子监:我国古代最高的教育管 理机关,有的朝代兼为最高学府。
资料链接 王懿荣 字正儒,一字廉生,山东省福山 县(今山东省烟台市福山区)古现 村人。中国近代金石学家、鉴藏 家和书法家,是发现和研究甲骨 文的第一人。
查查资料,说说甲骨文出现之初的作用 是什么。?
记录语言,并主要用于记录占卜的结果。
搜集一些甲骨文,说说甲骨文的特点是 什么。
图画性强、笔画繁多。
阅读材料
汉字字体的演变
记词义
纤(xiān)细:非常细。 规整:合乎一定的规格;规矩整齐。 烦琐:繁杂琐碎。 分水岭:比喻不同事物的主要分 界。
从表格可以看出,汉字字体演变的总体趋势 是什么?
汉字字体演变的总体趋 势是由繁到简,不断趋 于定型化、规范化。
目前所能见到的最早的成熟汉字是什么? 甲骨文。
我爱你,汉字
统编版语文五年级下册
课前导入 最美的汉字
活动内容
这节课,我们继续一起遨游汉字王国,了 解汉字文化,产生对汉字的热爱之情,并 为祖国文字做些力所能及的事。
剪纸
剪纸是传统民间艺术,在大写的“寿”字背 后,有一百个字体各异的“寿”字,篆、隶、 楷、行等无所不包,寄托着人们长寿的愿望。
印章
说说下面的甲骨文是什么汉字。
舞
曲
天
炼主旨
本文讲述了甲骨文被发现的大致情形, 呈现了汉字研究领域的趣味故事,激发了我 们研究汉字历史的兴趣。
教学课件:我爱你中国汉字(完美版)

朗读任务:
• 读准字音,不懂的词语圈 出来。
• 想一想这篇课文表达了作 者对汉字怎样的情感?
无拘无束 风韵 勾勒 盲目 清丽的光辉
cháng yáng
徜徉
chěng
驰骋
魅力
飘忽的感觉
有影无形
hàn
zhī
挺拔如峰 清亮如溪 浩瀚如海 凝滑如脂
默读任务:
●课文中那些句子能体会出作 者对文字的喜爱之情?用波浪 线在课文中画出来。 ●思考:作者是怎么表达的?
在书法家的笔下,它们更能生 发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰, 或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑 如脂。它们自身就有一种智慧的力 量,一个想象的天地,任你尽情飞 翔与驰骋。
像徜徉在夏天夜晚的星空下,为那壮丽的景色而迷醉, 我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字,并震惊于它的无 限活力和奇特魅力。我想,在人类历史的长河中,这种文 字将越来越被世人所珍惜和喜爱。
资料显示,目前,全球有100多个国家和地区2500 所学校开设中文班,学习中文的外国人达3000万人之多。 到2010年,这个数字已增至上亿人!
当今世界,为何会掀起如此强烈的“华文热”呢?细 加分析,原因有二,一是外因,即中国日益强盛而各国民 众为了与我经贸文化交往而学习华文。二是内因,即中国 文字博大精深奥妙无穷而产生的魅力和吸引力。
“日”这个字,使你感到热和力,而“月”却又闪着清丽 的光辉。“轻”字给人飘忽的感觉,“重”字一望而沉坠。 “笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪。“霜”好像 散发出一种寒气,“幽”字一出现,你似乎进入森林或宁 静的院落。
这些汉字让你看到、听到或想到了什么?
飞
叮咚
金灿灿
急匆匆
昂首挺胸
眉开眼笑
芳香四溢
(完整版)我爱你,汉字PPT课件

竹
柏
王 羲 王羲之 享
有中华“书圣”
之 之美誉,他最大
的成就在把汉字 书写从实用变为 精美绝伦的艺术 创作,并开创了 妍美流畅的行、 草书法先河。其 书法主要特点是 平和自然,笔势 委婉含蓄,遒美 健秀,美仑美奂, 极富情趣。
王羲之《兰亭序》
有如行云流水,潇洒飘 逸,骨格清秀点画遒美,疏 密相间布局巧妙,在尺幅之 内蕴含着极丰富的艺术美。 无论横、竖、点、撇、钩、 折、捺,真可说极尽用笔使 锋之妙。《兰亭序》凡三百 二十四字,每一字都姿态殊 异,圆转自如。
柳 公 权
欧 阳 询
虞 世 虞世南的楷书, 南 婉雅秀逸,具有外柔
内刚,沉厚安详之韵, 代表作《夫子庙堂 碑》。
赵 孟 頫
欣赏完这些书法作品,再 看一看自己的作业本,有
什么感受?
街头错别字(1)
• “鸡蛋灌饼”的“灌”不能写成 “罐”。
街头错别字(2)
• “隐形药水”的“形”不能写成 “行”。
《十七帖》草书
从甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行 书、草书八种汉字的演变过程,我们可以看到:
汉字字体的演变大约分为三个阶段,一是从商周 甲骨文、金文变为小篆,二是从小篆变为隶书,三是 从隶书变为楷书。其中小篆变为隶书是最大的一次变 化,它标志着由古文字阶段进入了今文字阶段。
汉字字形的总变化是由繁到简,每一种新字的出 现,都改变着前一种字形难写、难记的特点;同时, 汉字不断趋于定型化、规范化。汉字的发展是逐步从 象形走向符号化,从笔画较多走向笔画简单,使书写 更加快速便捷!
• 汉字是我们中国最有魅力的,也是独一无二的。
• 传说,仓颉一看到了鸟的足迹,而创造了文字。创造以后, 又经过甲骨文、金文等,经过最终的演变,终于演变成了现在 最有魅力的汉字了。
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仓颉造字
仓颉像
– 结绳说
八卦说
河图洛书说
汉 字 的 来 历
仓颉造字说
中华汉字,生动形象。 中华汉字,生动形象。 传播文明,盖世无双。 传播文明,盖世无双。 连缀成句,顿挫抑扬。 连缀成句,顿挫抑扬。 书法字体,各具特长。 书法字体,各具特长。 篆书隶书,古色古香。 篆书隶书,古色古香。 行书流畅,正楷端正。 行书流畅,正楷端正。 狂草奔放,凤舞龙翔。 狂草奔放,凤舞龙翔。 对联形式,汉字独创。 对联形式,汉字独创。 左右工整,能简能详。 左右工整,能简能详。 既便言志,又供观赏。 既便言志,又供观赏。
• 一只黑狗,不叫不吼-----默 太阳的儿子--------星 • 土上有竹林,土下一寸金-----等 四面都是山,山山都相连----田 • 你一半,我一半,同心干,把树砍。----伐 一字十三点,难在如何点------- 汁 • 一百减一---------白 一夜又一夜--------多 • 一个人搬两个土--------佳 一只狗四个口--------器 • 一只牛----------------生 一边是水,一边是山-----汕 • 一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长-----府 • 一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨------秋 • 七人头上长了草------花 七十二小时-----晶 • 十二月----------青 十二月一日-------晴 • 半部春秋--------秦 合口味-----------未 • 一年少三十天----肚 耳有所闻---------门
D笑话---耳朵在此 新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他对师爷说: “你给我去买两根竹竿来。” 师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”,连忙答应 着,急急地跑到肉店去,对店主说:“新来的县太爷要买 两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧!” 店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝, 另外奉送了一副猪耳朵。 离开肉铺后,师爷心想:“老爷叫我买的是猪肝,这 猪耳朵当然是我的了……”于是便将猎耳包好,塞进口袋 里。回到县衙,向知县禀道:“回禀太爷,猪肝买来了!” 知县见师爷买回的是猪肝,生气道:“你的耳朵哪里 去了!”师爷一听,吓得面如土色,慌忙答道: “耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里!”
膝盖上钉掌--------离题(蹄)太远 老虎拉车----------谁敢(赶)
骑自行车下坡——睬(踩)都不睬(踩) 肚子里撑船————内行(航) 二两棉花四张弓——细谈(弹) 梁山上的军师——无(吴)用 高山上吹喇叭——名(鸣)声远扬 反穿皮袄—————装佯(羊) 房梁上挂暖瓶———高水平(瓶)
总结
甲骨文 大篆 小篆 隶书
汉字的统一 摆脱了象形字 汉字的楷模 快 速 书 写 的书 草书 行书
印刷字体 电脑字体
甲骨文
金 文
石鼓文》 大 篆《石鼓文》
《泰山刻石》小篆 泰山刻石》
甲骨文 金 文 大 篆 小 篆
王羲之行书《兰亭序》 王羲之行书《兰亭序》
隶 书 草 书 楷 书 行 书
——沉默(没) 沉默( 沉默 ▲ 石头落水 动手动脚( 动手动脚 ▲腊月天气 ——动手动脚(冻手冻脚 ) ▲秃子打伞 无法无天(无发无天) ——无法无天(无发无天) ▲打架揪胡子——谦虚(牵须) 谦虚(牵须) ▲三九天穿裙子 ——美丽动(冻)人 美丽动( 美丽动
• 矮子倒水 矮子倒水-------水瓶(平)不高 水瓶( 水瓶 • 八十岁的老翁弹琵琶 八十岁的老翁弹琵琶-------老生常谈(弹) 老生常谈( 老生常谈 • 半云天挂口袋-------装风(疯) 装风( 半云天挂口袋 装风 • 保温瓶的塞子 保温瓶的塞子-------堵(赌)汽(气) 堵 • 鼻梁上推小车-------走头(投)无路 鼻梁上推小车 走头( 走头
字谜4: 字谜 : 有心走不快,见水装不完, 有心走不快,见水装不完, 长草难收拾,遇食就可餐。 长草难收拾,遇食就可餐。
谜底: 谜底:曼
我能猜! 我能猜!
谜底: 谜底:休
谜底:斗 谜底:
字谜7: 字谜 : 一些运动员在运动场接受记者采访。 一些运动员在运动场接受记者采访。当 记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答, 记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各 自做了一个动作,让记者自己猜。 自做了一个动作,让记者自己猜。 篮球运动员指了前面的两颗树; 篮球运动员指了前面的两颗树;跳高运 动员顺手捡起一根木棍,放在土堆旁; 动员顺手捡起一根木棍,放在土堆旁;武术 运动员拿过教练的书,放在剑的旁边; 运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;围棋 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜, 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜, 这几位运动员分别姓什么? 这几位运动员分别姓什么?
想一想,在没有文字之前,古代人是怎样记事? 想一想,在没有文字之前,古代人是怎样记事? 在传说中,我国古代文字是谁发明的? 在传说中,我国古代文字是谁发明的?
有关汉字起源的说法繁多,有结绳说、八卦说、河图洛书说、 仓颉造字说和图画说等。 结绳说:《北史·魏本纪》:在文字出现之前,以结绳记事 的方法,把战争、猎获、会盟、选举、庆典、联姻、生育、疾 病和灾害等大大小小的事件记录下来。
人教版五年级语文上册第五组课文
综合性学习
我爱你, 我爱你,汉字
• 《我爱你,汉字》,集中体现在汉字之“情” 我爱你,汉字》 集中体现在汉字之“
1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程 、 汉字的演变》 2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰 、 甲骨文的发现》 富的内涵 3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性 、 一点值万金》 4、《街头错别字》 揭示生活中的错别字现象 、 街头错别字》 5、6、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用 书法作品欣赏》 、 、 赞汉字》 文字和图片的形式呈现汉字之美 7、《我爱你,中国的汉字》表达对汉字的赞颂, 、 我爱你,中国的汉字》表达对汉字的赞颂, 可作为整个活动的小结
通过研究中国汉字演变的历史过程,我们 可以看到:汉字的发展起源于最初的甲骨文, 经过了大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书, 直到当今的印刷字体和电脑字体。这既一部中 国汉字渐变发展与演变的历史。也是一部中国 文化、中国文明的传承与演变的历史。 透过对汉字演变的研究,我看到了古人多 姿多彩的汉字图形,懂得了汉字波澜壮阔,精 彩纷呈的演进历史,更用自己一颗虔诚而执著 的心,感悟着古今文明的传承,文化的繁荣与 兴盛。这是我的心得,也必将成为我继续探究 浩瀚的中国文明历史的不竭动力。
笑话——引人发笑的话或事情
文体名。篇幅短小,故事情节简单 文体名。篇幅短小, 而巧妙,往往出人意料, 而巧妙,往往出人意料,取得笑的艺术 效果。大多揭示生活中乖谬的现象, 效果。大多揭示生活中乖谬的现象,具 有讽刺性和娱乐性。其趣味有高下之分。 有讽刺性和娱乐性。其趣味有高下之分。 三国魏邯郸淳的《笑林》 三国魏邯郸淳的《笑林》是今见最早的 笑话著作。今人所辑《历代笑话集》 笑话著作。今人所辑《历代笑话集》收 集历代笑话较为详备。 集历代笑话较为详备。
B笑话 军训教练说:“一班杀鸡,二班偷蛋,我来给 你们做稀饭。” (翻译:一班射击,二班投弹,我来给你们做 示范。) C笑话 一个外国女孩嫁到中国来,在早饭时,对于不 会吃油条的她被指点说:“你蘸着吃。” 她马上站起来,又被告诉“你蘸着吃!” 她一头雾水,委屈的说:“让我站着吃,我已 经站起来了,还要站到哪儿去?”
街头错别字(1)
• “鸡蛋灌饼”的“灌”不能写成 鸡蛋灌饼” 鸡蛋灌饼 “罐”。
街头错别字(2)
• “隐形药水”的“形”不能写成 隐形药水” 隐形药水 “行”。
街头错别字(3)
• “公厕”的“厕”不能写成 公厕” 公厕 “则”。
街头错别字(4)
• 此“候”非彼“侯”。 非彼“
腊月里的萝卜----动(冻)了心 打鱼人回家------不在乎(湖)
A笑话 一个口音很重的县长到村里作报告:“兔子们, 虾米们,猪尾巴!不要酱瓜,咸菜太贵啦!!” (翻译:同志们,乡民们,注意吧!不要讲话, 现在开会啦!!) 县长讲完以后,主持人说:“咸菜请香肠酱 瓜!” (翻译:现在请乡长讲话!) 乡长说:“兔子们,今天的饭狗吃了,大家 都是大王八!” (翻译:同志们,今天的饭够吃了,大家都是 大碗吧!) 不要酱瓜,我捡个狗屎给你们舔舔... (翻译:不要讲话,我讲个故事给你们听 听..)
谐音歇后语 谐音对联 谐音古诗 谐音与生活
照旧(舅 (1)外甥打灯笼 )外甥打灯笼---- 照旧 舅) (2)孔夫子搬家---- 净是输(书) )孔夫子搬家 净是输 书 一清(青 二白 (3)小葱拌豆腐 )小葱拌豆腐---- 一清 青)二白 (4)上鞋不用锥子 )上鞋不用锥子---- 真(针)好 针好 开动(冻 了 (5)四月的冰河 )四月的冰河---- 开动 冻)了 (6)隔着门缝吹喇叭 名(鸣)声在外 )隔着门缝吹喇叭--鸣 声在外
东汉名书法家:钟 繇 东晋名家书法:王羲之、陆 机、 王献之、王 洵 南北朝名书法家:陶弘景、虞世南、 欧阳询 唐朝名书法家:怀 素、褚遂良、 颜真卿、欧阳询、张 旭、杨凝式、 柳公权 宋朝名书法家:米 芾、赵 佶、 苏 轼、黄庭坚、马 远、钱 选、 刘松年、李建中蔡 襄 元朝名书法家:倪 瓒、赵孟頫、 宋 克 明朝名书法家:董其昌、文征明 祝允明、丰 坊、黄道周 清朝名书法家:朱 耷、郑 燮、伊 秉绶、阮 元、金 农、黃 慎、何 绍基、王 澍、翁同龢、李 勉、 杨 法 近代名书法家:钱君匋、沙孟海、 李苦禅、鲁 迅、李叔同、陈大羽、 谢稚柳、关山月、方人定
谜底: 谜底:林、杜、刘、孟
谜面一: 谜面一: 有水能养鱼虾,有土可种庄稼, 有水能养鱼虾,有土可种庄稼, 有人不是你我,有马走遍天下。 有人不是你我,有马走遍天下。 谜底: 谜底:也 谜面二: 谜面二: 有火放鞭炮,有手来拥抱, 有火放鞭炮,有手来拥抱,有饭 吃个饱,有脚赶快跑。 吃个饱,有脚赶快跑。 谜底: 谜底:包 从上面的谜语中, 从上面的谜语中,我们发现了汉字 一个很有趣的现象: 一个很有趣的现象: 一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。 一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。
仓颉像
– 结绳说
八卦说
河图洛书说
汉 字 的 来 历
仓颉造字说
中华汉字,生动形象。 中华汉字,生动形象。 传播文明,盖世无双。 传播文明,盖世无双。 连缀成句,顿挫抑扬。 连缀成句,顿挫抑扬。 书法字体,各具特长。 书法字体,各具特长。 篆书隶书,古色古香。 篆书隶书,古色古香。 行书流畅,正楷端正。 行书流畅,正楷端正。 狂草奔放,凤舞龙翔。 狂草奔放,凤舞龙翔。 对联形式,汉字独创。 对联形式,汉字独创。 左右工整,能简能详。 左右工整,能简能详。 既便言志,又供观赏。 既便言志,又供观赏。
• 一只黑狗,不叫不吼-----默 太阳的儿子--------星 • 土上有竹林,土下一寸金-----等 四面都是山,山山都相连----田 • 你一半,我一半,同心干,把树砍。----伐 一字十三点,难在如何点------- 汁 • 一百减一---------白 一夜又一夜--------多 • 一个人搬两个土--------佳 一只狗四个口--------器 • 一只牛----------------生 一边是水,一边是山-----汕 • 一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长-----府 • 一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨------秋 • 七人头上长了草------花 七十二小时-----晶 • 十二月----------青 十二月一日-------晴 • 半部春秋--------秦 合口味-----------未 • 一年少三十天----肚 耳有所闻---------门
D笑话---耳朵在此 新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他对师爷说: “你给我去买两根竹竿来。” 师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”,连忙答应 着,急急地跑到肉店去,对店主说:“新来的县太爷要买 两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧!” 店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝, 另外奉送了一副猪耳朵。 离开肉铺后,师爷心想:“老爷叫我买的是猪肝,这 猪耳朵当然是我的了……”于是便将猎耳包好,塞进口袋 里。回到县衙,向知县禀道:“回禀太爷,猪肝买来了!” 知县见师爷买回的是猪肝,生气道:“你的耳朵哪里 去了!”师爷一听,吓得面如土色,慌忙答道: “耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里!”
膝盖上钉掌--------离题(蹄)太远 老虎拉车----------谁敢(赶)
骑自行车下坡——睬(踩)都不睬(踩) 肚子里撑船————内行(航) 二两棉花四张弓——细谈(弹) 梁山上的军师——无(吴)用 高山上吹喇叭——名(鸣)声远扬 反穿皮袄—————装佯(羊) 房梁上挂暖瓶———高水平(瓶)
总结
甲骨文 大篆 小篆 隶书
汉字的统一 摆脱了象形字 汉字的楷模 快 速 书 写 的书 草书 行书
印刷字体 电脑字体
甲骨文
金 文
石鼓文》 大 篆《石鼓文》
《泰山刻石》小篆 泰山刻石》
甲骨文 金 文 大 篆 小 篆
王羲之行书《兰亭序》 王羲之行书《兰亭序》
隶 书 草 书 楷 书 行 书
——沉默(没) 沉默( 沉默 ▲ 石头落水 动手动脚( 动手动脚 ▲腊月天气 ——动手动脚(冻手冻脚 ) ▲秃子打伞 无法无天(无发无天) ——无法无天(无发无天) ▲打架揪胡子——谦虚(牵须) 谦虚(牵须) ▲三九天穿裙子 ——美丽动(冻)人 美丽动( 美丽动
• 矮子倒水 矮子倒水-------水瓶(平)不高 水瓶( 水瓶 • 八十岁的老翁弹琵琶 八十岁的老翁弹琵琶-------老生常谈(弹) 老生常谈( 老生常谈 • 半云天挂口袋-------装风(疯) 装风( 半云天挂口袋 装风 • 保温瓶的塞子 保温瓶的塞子-------堵(赌)汽(气) 堵 • 鼻梁上推小车-------走头(投)无路 鼻梁上推小车 走头( 走头
字谜4: 字谜 : 有心走不快,见水装不完, 有心走不快,见水装不完, 长草难收拾,遇食就可餐。 长草难收拾,遇食就可餐。
谜底: 谜底:曼
我能猜! 我能猜!
谜底: 谜底:休
谜底:斗 谜底:
字谜7: 字谜 : 一些运动员在运动场接受记者采访。 一些运动员在运动场接受记者采访。当 记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答, 记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各 自做了一个动作,让记者自己猜。 自做了一个动作,让记者自己猜。 篮球运动员指了前面的两颗树; 篮球运动员指了前面的两颗树;跳高运 动员顺手捡起一根木棍,放在土堆旁; 动员顺手捡起一根木棍,放在土堆旁;武术 运动员拿过教练的书,放在剑的旁边; 运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;围棋 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜, 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜, 这几位运动员分别姓什么? 这几位运动员分别姓什么?
想一想,在没有文字之前,古代人是怎样记事? 想一想,在没有文字之前,古代人是怎样记事? 在传说中,我国古代文字是谁发明的? 在传说中,我国古代文字是谁发明的?
有关汉字起源的说法繁多,有结绳说、八卦说、河图洛书说、 仓颉造字说和图画说等。 结绳说:《北史·魏本纪》:在文字出现之前,以结绳记事 的方法,把战争、猎获、会盟、选举、庆典、联姻、生育、疾 病和灾害等大大小小的事件记录下来。
人教版五年级语文上册第五组课文
综合性学习
我爱你, 我爱你,汉字
• 《我爱你,汉字》,集中体现在汉字之“情” 我爱你,汉字》 集中体现在汉字之“
1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程 、 汉字的演变》 2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰 、 甲骨文的发现》 富的内涵 3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性 、 一点值万金》 4、《街头错别字》 揭示生活中的错别字现象 、 街头错别字》 5、6、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用 书法作品欣赏》 、 、 赞汉字》 文字和图片的形式呈现汉字之美 7、《我爱你,中国的汉字》表达对汉字的赞颂, 、 我爱你,中国的汉字》表达对汉字的赞颂, 可作为整个活动的小结
通过研究中国汉字演变的历史过程,我们 可以看到:汉字的发展起源于最初的甲骨文, 经过了大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书, 直到当今的印刷字体和电脑字体。这既一部中 国汉字渐变发展与演变的历史。也是一部中国 文化、中国文明的传承与演变的历史。 透过对汉字演变的研究,我看到了古人多 姿多彩的汉字图形,懂得了汉字波澜壮阔,精 彩纷呈的演进历史,更用自己一颗虔诚而执著 的心,感悟着古今文明的传承,文化的繁荣与 兴盛。这是我的心得,也必将成为我继续探究 浩瀚的中国文明历史的不竭动力。
笑话——引人发笑的话或事情
文体名。篇幅短小,故事情节简单 文体名。篇幅短小, 而巧妙,往往出人意料, 而巧妙,往往出人意料,取得笑的艺术 效果。大多揭示生活中乖谬的现象, 效果。大多揭示生活中乖谬的现象,具 有讽刺性和娱乐性。其趣味有高下之分。 有讽刺性和娱乐性。其趣味有高下之分。 三国魏邯郸淳的《笑林》 三国魏邯郸淳的《笑林》是今见最早的 笑话著作。今人所辑《历代笑话集》 笑话著作。今人所辑《历代笑话集》收 集历代笑话较为详备。 集历代笑话较为详备。
B笑话 军训教练说:“一班杀鸡,二班偷蛋,我来给 你们做稀饭。” (翻译:一班射击,二班投弹,我来给你们做 示范。) C笑话 一个外国女孩嫁到中国来,在早饭时,对于不 会吃油条的她被指点说:“你蘸着吃。” 她马上站起来,又被告诉“你蘸着吃!” 她一头雾水,委屈的说:“让我站着吃,我已 经站起来了,还要站到哪儿去?”
街头错别字(1)
• “鸡蛋灌饼”的“灌”不能写成 鸡蛋灌饼” 鸡蛋灌饼 “罐”。
街头错别字(2)
• “隐形药水”的“形”不能写成 隐形药水” 隐形药水 “行”。
街头错别字(3)
• “公厕”的“厕”不能写成 公厕” 公厕 “则”。
街头错别字(4)
• 此“候”非彼“侯”。 非彼“
腊月里的萝卜----动(冻)了心 打鱼人回家------不在乎(湖)
A笑话 一个口音很重的县长到村里作报告:“兔子们, 虾米们,猪尾巴!不要酱瓜,咸菜太贵啦!!” (翻译:同志们,乡民们,注意吧!不要讲话, 现在开会啦!!) 县长讲完以后,主持人说:“咸菜请香肠酱 瓜!” (翻译:现在请乡长讲话!) 乡长说:“兔子们,今天的饭狗吃了,大家 都是大王八!” (翻译:同志们,今天的饭够吃了,大家都是 大碗吧!) 不要酱瓜,我捡个狗屎给你们舔舔... (翻译:不要讲话,我讲个故事给你们听 听..)
谐音歇后语 谐音对联 谐音古诗 谐音与生活
照旧(舅 (1)外甥打灯笼 )外甥打灯笼---- 照旧 舅) (2)孔夫子搬家---- 净是输(书) )孔夫子搬家 净是输 书 一清(青 二白 (3)小葱拌豆腐 )小葱拌豆腐---- 一清 青)二白 (4)上鞋不用锥子 )上鞋不用锥子---- 真(针)好 针好 开动(冻 了 (5)四月的冰河 )四月的冰河---- 开动 冻)了 (6)隔着门缝吹喇叭 名(鸣)声在外 )隔着门缝吹喇叭--鸣 声在外
东汉名书法家:钟 繇 东晋名家书法:王羲之、陆 机、 王献之、王 洵 南北朝名书法家:陶弘景、虞世南、 欧阳询 唐朝名书法家:怀 素、褚遂良、 颜真卿、欧阳询、张 旭、杨凝式、 柳公权 宋朝名书法家:米 芾、赵 佶、 苏 轼、黄庭坚、马 远、钱 选、 刘松年、李建中蔡 襄 元朝名书法家:倪 瓒、赵孟頫、 宋 克 明朝名书法家:董其昌、文征明 祝允明、丰 坊、黄道周 清朝名书法家:朱 耷、郑 燮、伊 秉绶、阮 元、金 农、黃 慎、何 绍基、王 澍、翁同龢、李 勉、 杨 法 近代名书法家:钱君匋、沙孟海、 李苦禅、鲁 迅、李叔同、陈大羽、 谢稚柳、关山月、方人定
谜底: 谜底:林、杜、刘、孟
谜面一: 谜面一: 有水能养鱼虾,有土可种庄稼, 有水能养鱼虾,有土可种庄稼, 有人不是你我,有马走遍天下。 有人不是你我,有马走遍天下。 谜底: 谜底:也 谜面二: 谜面二: 有火放鞭炮,有手来拥抱, 有火放鞭炮,有手来拥抱,有饭 吃个饱,有脚赶快跑。 吃个饱,有脚赶快跑。 谜底: 谜底:包 从上面的谜语中, 从上面的谜语中,我们发现了汉字 一个很有趣的现象: 一个很有趣的现象: 一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。 一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。