第一章 教育实习准备
教育实习前的准备总结
教育实习前的准备总结转眼间9 月份就到来了，实习出发的日子也越来越近。
每当早上都会听见楼下11 级的新生们急急忙忙赶着去军训的吵声，每当走在校道上看见师弟师妹们穿着军服，每次看见师弟师妹们在刷饭卡的时候因为放错了位置而不能刷到卡时，一脸茫然的样子我就想到新的学年又开始了，已上大四了，两个月的实习准备也就过去了。
开学已一个星期了，所以的实习工作基本上都进入了最后的准备阶段，回想这两个多月来的准备，总结了下，具体的内容如下：教育实习，是每位新老师走上工作岗位前的一次检阅。
从大三下学期末实习定下来后，看到一张张关于实习要求的资料，我更有感触地明白：实习8 个星期真的不简单，要准备的工作很多，需要每位同学做好充分的准备，争取为自己、为所在实习队、为华师赢得一分荣誉。
我把实习的准备工作大致夯实专业知识和加强教学技能两大方面。
一、夯实专业知识在实习工作的准备过程中，我一方面加强了化学专业知识的积累，另一方面亦加强了教学理论的学习。
1 、熟悉化学教材大三上学期开始，我找来了现行的人教版初、高中化学教材。
利用课余时间以及暑假，基本把教材通读了一遍。
熟悉初中教材，以便准确把握高一学生（实习学校安排我们教高一）的知识结构和知识背景，从而提高讲课中新课导入、难点讲解时举列引用的针对性；而对高中教材的熟悉，则使我可以准确把握实习中所授内容在整个教学体系中的地位，提高教学效率和教学质量。
2 、教案课件的准备。
积累教学课件，收集素材, 对网络上化学课件系统地搜索和归总，“它山之石，可以攻玉”在往后的备课中。
收集一些图片、视频、科学知识等素材。
在课堂上运用多媒体插入一些与授课内容相关的图片、音频、和视频，不仅仅使课堂更加生动活泼，增加学生兴趣，也方便了我对知识点的讲解，加深学生的理解，并且有助于我更广泛地引用相关知识，开阔学生的视野。
由于我们实习队的队长在踩点时得到的消息是生物是分配初二的教学任务，但不完全确定。
因此，我在备课上倾向于人教版八年级上的教学内容，认真熟悉教材，梳理知识点，并通过多种渠道收集与之相关的图片、课件、教案、视频、动画等资料。
教育实习准备工作总结
教育实习准备工作总结作为一名即将进行教育实习的学生，我在过去准备过程中付出了很多努力。
在这个总结中，我将简要回顾我所做的工作和收获的经验。
一、了解实习岗位和任务在准备教育实习期间，我首先要了解实习岗位和实习任务。
这包括了解实习学校的背景、教育理念和教学目标，以及了解实习班级的学生情况和师生关系。
通过了解实习任务，我可以更好地准备自己，了解需要掌握的知识和技能。
二、学习教育理论和教学方法作为一名教育实习生，我需要了解一些教育理论和教学方法，以便更好地应对实习任务。
我经过阅读相关书籍和教育杂志、参加教育研讨会等方式，系统地学习了教育理论和教学方法。
在学习的过程中，我发现理论与实践相结合才能更好地应对实习任务。
因此，我积极参与课堂观摩和实践教学，加深了对教学原理和实践经验的理解。
三、规划实习课程和教学设计在准备教育实习期间，我还需要规划实习课程和进行教学设计。
根据实习班级和教学任务的要求，我制定了每周的课程表，并进行了详细的教学设计。
在设计教学过程中，我注重培养学生的主动学习和合作学习能力，积极运用多种教学方法和教学资源，设计了开放式问题、小组讨论、案例研究等活动，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
四、准备教学资源和教具在准备教育实习期间，我还积极收集、整理和制作教学资源和教具。
我通过查阅图书馆和互联网资料，收集了大量的教学资源，包括课件、教学视频、教学案例等。
我还制作了一些教学素材，如PPT、教学板书等，以便在教学中使用。
通过积极准备教学资源和教具，我能够更好地支持和辅助教学过程，提高教学效果。
五、进行教学实践和反思在准备教育实习期间，我还积极参与教学实践和反思。
通过观摩和实践教学，我能够更好地了解实际教学环境和学生需求，进一步提高我的教学能力。
在教学结束后，我会及时进行反思，总结教学过程中的优点和不足，并制定改进措施。
通过不断的反思和改进，我能够不断提高我的教学技能和教学效果。
总之，教育实习准备工作是一个艰苦但收获满满的过程。
幼师实习的教育实践准备
摘要：作为一名即将踏上幼师实习岗位的师范生，做好教育实践准备至关重要。
本文将从心理准备、专业知识准备、技能准备、教学准备、班级管理准备等方面，详细阐述幼师实习的教育实践准备，以期为实习生的实习生活提供有益的指导。
一、引言幼师实习是师范生将理论知识与实践相结合的重要环节，对于实习生来说，实习不仅是检验自己所学知识的机会，更是锻炼自己教育能力的过程。
为了使实习生在实习过程中能够更好地适应工作环境，提高教育质量，本文从多个方面对幼师实习的教育实践准备进行探讨。
二、心理准备1. 正确认识实习：实习生要正确认识实习的意义，将其视为提升自身教育能力的宝贵机会，保持积极的心态。
2. 调整心态：面对实习过程中的压力和挑战，实习生要学会调整心态，保持乐观，相信自己能够克服困难。
3. 培养团队合作精神：实习生要学会与同事、学生、家长等各方面人员合作，共同完成教育教学任务。
三、专业知识准备1. 熟悉教材：实习生要熟悉所教授年龄段的教育教学大纲和教材，掌握教学内容和教学方法。
2. 了解幼儿心理学：实习生要了解幼儿的心理发展特点，关注幼儿的心理需求，为教育教学提供科学依据。
3. 掌握教育法律法规：实习生要了解国家关于幼儿教育的法律法规，确保教育教学活动的合法性。
四、技能准备1. 语言表达：实习生要具备良好的语言表达能力，能够准确、生动地传授知识。
2. 组织管理：实习生要学会组织、管理班级，确保教育教学活动的顺利进行。
3. 教学设计：实习生要掌握教学设计的基本方法，能够根据教学内容和幼儿特点设计合理的教学方案。
4. 沟通能力：实习生要学会与家长、同事、学生进行有效沟通，形成良好的教育合力。
五、教学准备1. 教学目标：实习生要明确教学目标，确保教学内容与目标相一致。
2. 教学内容：实习生要熟悉教学内容，确保教学内容充实、丰富。
3. 教学方法：实习生要掌握多种教学方法，根据幼儿特点灵活运用。
4. 教学评价：实习生要学会对教学效果进行评价，及时调整教学策略。
教师实习前准备工作总结
教师实习前准备工作总结
在进行教师实习前，需要进行一系列的准备工作，以确保实习能顺利进行。
下面是教
师实习前准备工作的总结：
1. 学习目标：在实习开始前，需要明确自己的学习目标和实习期望，包括提高自己的
教学技能、了解学生教育现状、熟悉学校的教育教学环境等。
2. 准备材料：在实习前，需要准备好相应的教学材料，如教科书、教案、课件等，以
便在实习中使用。
3. 前期调研：在实习前，要对实习学校的教育背景、学生特点、教学资源等进行调研，以便更好地适应实习环境和开展教学工作。
4. 教学计划：根据实习学校的教学要求和自己的学习目标，制定详细的教学计划，包
括每节课的教学内容、教学目标、教学方法和评价方式等。
5. 教学技能培训：在实习前，可以参加教学技能培训，提升自己的教学能力和教学理
论水平，掌握一些教学技巧和方法。
6. 与导师沟通：在实习前，要与实习导师进行沟通，了解实习的具体要求和注意事项，和导师共同制定实习计划，并商讨实习期间的指导和评价方式。
7. 心理准备：在实习前，要做好心理准备，面对可能遇到的挑战和困难，保持积极的
态度，以应对实习期间的各种情况。
总之，教师实习前的准备工作是非常重要的，它不仅能帮助实习者更好地适应实习环
境和开展教学工作，还能提高实习的效果和收获。
所以，实习前的准备工作需要认真
对待，确保做到充分准备，做好实习的准备工作。
教师实习前工作准备总结7篇
教师实习前工作准备总结7篇篇1一、背景概述作为未来的教育工作者，我即将步入实习阶段，肩负起培养下一代的重任。
在实习前，我充分意识到准备工作的重要性，以确保我能够在实习过程中充分发挥自己的专业技能和知识储备，更好地完成教育教学任务。
二、教育教学理论学习在实习前，我深入学习了教育教学理论，包括教育理念、教学方法、教育心理学等方面的知识。
通过阅读相关书籍和文献，我了解了教育发展的最新趋势，掌握了各种教学方法和技巧，以便在实际教学中能够灵活运用。
此外，我还学习了教育心理学知识，以更好地了解学生的心理特点，为实习中的学生管理工作做好准备。
三、学科知识与教学技能提升在实习前，我认真梳理了所任学科的知识体系，对重点、难点进行了深入研究。
我查阅了大量资料，与其他教师进行了交流，以提高自己的学科素养。
同时，我还参加了教学技能培训，包括教学设计、课堂教学、教学评价等方面。
通过培训，我学会了如何制定教学计划、如何组织课堂教学、如何进行评价等基本技能，为实习中的教学工作打下了坚实的基础。
四、实习前的心理准备与自我调整在实习前，我意识到实习过程中可能会遇到各种挑战和困难，因此我进行了充分的心理准备和自我调整。
我保持积极的心态，做好面对挫折的准备。
同时，我还与身边的老师、同学进行了交流，听取他们的经验和建议，以便更好地适应实习环境。
五、实习前的物质准备与资源整合在实习前，我认真准备了教学所需的物资，包括教材、教案、课件、教具等。
我还积极寻找并加入教育资源共享平台，以便获取更多的教学资源。
此外，我还联系了实习学校的导师和其他教师，与他们建立良好的关系，以便在实习过程中得到他们的指导和帮助。
六、总结与展望通过实习前的充分准备，我对自己即将开始的实习生涯充满了信心。
我相信自己在教育教学理论、学科知识和教学技能方面已经有了很大的提升，具备了进行实际教学的能力。
同时，我也意识到实习过程中可能会遇到各种挑战和困难，但我已做好了充分的心理准备和自我调整。
教育实习准备
点要突出，难点要突破：有些学问只需口头带过，不必详究。
1、下乡支教
二、实习前的预备
七月中旬，我跟随班里的队伍到雷州三下乡支教，以副班主任的身
材以及相关的教师教案、学生学案在全面熟识教材、预备教案的同时，
有更多的时间和机会亲近学生，了解学生内心的需求和渴望，为实习期
我也通过一些高考题的联系不断强化自己的`解题思路，提高自己的解
间快速打开学生心门积累了一些阅历，同时也为我的实习工作奠定了一
题速度。
些基础。
2、搜集备课资源，开始进行教学设计
2、中学见习
1、购置必要的教学资源，全面备课
份收获了另一番的体验。在下乡过程中，我体会到作为一个班主任，不
暑假期间，我前往广州购书中心购置了初中《5 年中考 3 年模拟》，
仅要亲自进行科目的教学工作，帮助各科班主任做好班级教学工作，更
高中《教材完全解读》等数学资料，以及下载了数学必修 1 的电子教
要时刻关注班里学生的思想动态，准时做好开导、建议工作，同时我也
在新课程标准的指导下，从网上搜寻优秀的教案和课件，结合自
大三第二学期，我到广州市 113 中学听了初一老师所上的数学课并
己阅读教材的体会，初步形成自己的教案，并制作了相应的课件。
帮助老师进行课后作业修改工作，个人总结《教育实习前预备个人总
3、努力备好“五个一”资料
结》。我明白了课堂教学需要课前充分预备。从理解教材到设计教学、
魏
第1页共2页
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑
目前，我已经写好了《指数函数及其性质》一节的教案并做好了相 关的 ppt 课件，也预备了主题为“吃一堑，长一智”以及“价值大拍卖” 班会主题课方案和“趣味数学”的第二课堂活动方案。同时，也开始总 结自己在实习前所作的预备工作。
教师实习前工作准备总结_实习总结
教师实习前工作准备总结_实习总结随着教育的不断发展，教师的责任越来越重大，教师实习是教育专业学生学习和提高实践能力的一个重要环节。
为了做好教师实习前的工作准备，我特意做了一些总结，希望对即将进行教师实习的同学有所帮助。
一、了解实习学校和班级情况在进行教师实习前，首先要了解实习学校的基本情况，包括学校的性质、办学定位、师资力量、教学设施等。
同时还要了解实习班级的学生情况，包括学生的年级、性别比例、学习情况、行为习惯等。
只有充分了解学校和班级的情况，才能更好地适应实习环境，并做好相应的实习准备工作。
二、做好课程和教学内容的准备在实习过程中，学生需要根据实习学校的要求，合理安排课程，并准备教学内容。
为了做到这一点，可以事先了解学校的教学大纲和课程安排，了解学校对实习生的教学目标和要求。
在此基础上，可以准备相应的教材和教学资料。
还要充分了解实习学校和班级的学生，根据学生的特点，调整教学内容和教学方法，使之更符合学生的需求。
三、熟悉教学环境和教学设施在实习前，学生要到实习学校进行实地考察，熟悉教学环境和教学设施。
这包括学生们的座位分布、教学用具的摆放、黑板书写工具的使用等。
只有充分了解教学环境和教学设施，才能更好地进行教学准备和教学组织。
四、充分了解实习学校的教育教学管理制度在实习学校中，实习生需要遵守学校的教育教学管理制度，包括学校的日常教学工作安排、学校对学生行为的要求等。
在实习前，学生需要充分了解实习学校的教育教学管理制度，遵守学校规章制度，做到尊老爱幼、和蔼可亲，树立良好的师德师风，做到以身作则。
五、认真备课，做到心中有数在实习前，学生要认真备课，做到心中有数。
充分了解教育教学大纲和课程安排，研究教学内容，静心准备教学计划，合理安排教学步骤和时间分配。
在备课过程中，学生要充分考虑学生的学习特点和需求，注重教学方法和手段的选择，力求在教学过程中做到有计划、有重点、有条理。
六、和导师保持密切联系在实习前，学生可以和实习学校的导师保持密切联系，向导师请教实习准备过程中遇到的问题，咨询实习学校的教育教学管理制度，了解实习学校的教育教学安排等。
教育实习前准备个人总结范文
教育实习前准备个人总结范文随着社会的进步与发展，教育成为了国家发展的重要支撑。
作为一名教育学专业的学生，我有幸参加了一次教育实习，这是我进一步了解教育行业并提升自己能力的重要机会。
在教育实习前的准备过程中，我付出了许多努力，积累了很多经验和教训。
在这次实习之前，我制定了详细的计划，并从中学习了许多宝贵的教训，在未来的教育实习中，我会更加努力做好准备。
首先，我从实习前的资料整理和阅读开始准备。
通过查阅大量相关资料，我了解了学校教学大纲、教学资料、课程安排以及相关的教学方法和技巧。
通过对这些资料的仔细阅读和理解，我对教学工作有了更深入的认识，并掌握了一些教学的基本知识和技巧。
此外，我还通过参加教育讲座和研讨会等活动，进一步拓宽了自己的教育知识和视野。
其次，我还通过自主学习来提高自己的教育理论基础。
我利用空闲时间阅读了大量的教育相关书籍和论文，了解了教育学的发展历程、理论基础以及教育实践的重要性。
通过对这些理论知识的学习，我能够更好地把握教育实践过程中的实际问题，并通过运用教育理论来解决这些问题。
此外，为了更好地准备教育实习，我还积极参与了教育相关的实践活动。
我加入了学校的教育实验室，参与了一些教育研究项目，并与老师们一起参加了教育实践交流活动。
通过这些实践活动，我了解了教育实践的具体流程和操作步骤，并学到了许多实用的教学方法和技巧。
同时，我还培养了教育实践中所需的一些基本能力，如观察能力、沟通能力和组织能力等。
最后，我还通过反思和总结来提高自己。
在实习前的准备过程中，我不断反思自己的行动和思想，并总结了一些经验和教训。
我意识到实习不仅是一次机会，也是自我提高和成长的机会。
因此，在未来的实习中，我会更加努力地反思和总结，不断完善自己的教育实践能力。
通过这次教育实习的准备过程，我受益匪浅。
我深刻认识到教育实习的重要性，意识到实习不是简单的模拟教学，而是真正的教育实践。
只有通过实践，我们才能真正理解教育的本质和意义，并提高自己的实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2． 集体教学 集体教学中，教师可安排观察认识、实验操作、科学讨论、技术操作等类型的活动。
幼儿在经过观察、阅读、咨询、思考的基础上，可了解蚂蚁搬运种子、松鼠储粮、鸟和其他动物 取食美味水果等都变相地起到传播种子的作用，从而对植物种子的传播方式的多样性产生兴趣。
四、社会教育活动的实习
《纲要》对幼儿教育的目标做了明确的规定 ：能主动地参与各项活动，有自信心 ；乐意与人 交往，学会互助、合作和分享，有同情心 ；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 ；能努力 做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 ；爱父母长辈、教师和同伴，爱集体、爱家乡、 爱祖国。
2． 良好 （1）见习认真，观察细致 ；能了解幼儿园的作息制度，了解幼儿一日活动的常规，了解保育员 工作的内容、程序和要求。 （2） 能按要求保质保量地做好各项保育工作。工作积极主动，不怕脏，不怕累，不拖拉，热爱 幼儿，关心幼儿。 （3）认真按时制订保育工作计划，条理清楚，主动交给原任指导教师审阅。在原任教师的指导 下，保育工作做得较好。 （4）严格遵守幼儿园的各项规章制度，能自觉全面地遵守实习生守则。 （5）按时完成、上交各项作业，作业成绩良好。
3． 认真观察集体教学中教师的表现 蕴涵教育理论、保护幼儿身心健康的回应方式，是需要见习教师用心读懂并学会运用的。反
之，则是见习教师应该鉴别和警惕的。 4． 认真观察幼儿园的其他人
这里的“其他人”指的是园长、 教师和幼儿之外的其他人，包括食堂厨师、保健医生、保安 大哥等，他们虽然不是教师，但也承担着对幼儿进行教育的责任，也是对幼儿有着重要影响的人。 见习期间学会观察幼儿园的所有工作人员，不仅有利于提高见习效率，更有利于将来在工作中更 好地了解他们的工作内容。
幼儿园语言教育内容既包括教师通过有目的、有计划地组织的专门活动内容，也包括渗透在 从幼儿入园的问候、晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中以及其他领域活动中的语言 教育内容。
1．从事幼儿语言教育应树立的观念 一是幼儿园语言教育活动无处不在的观念。 二是完整语言观念。所谓完整语言，即听、说、读、写四方面的紧密结合和协调发展。
4． 不及格 有下列表现之一者，实习成绩不及格。
（1） 旷工一天，请事假或病假超过二天。 （2） 不服从指导教师安排，不接受指导教师教育。 （3） 不完成作业。 （4） 工作不负责任，造成严重事故。 （5） 严重违反实习生守则。
见习教师必须懂得， 要成为一名合格的幼儿园教师，除了具备扎实的教育教学基本功，掌 握现代教育知识，具有乐观向上的精神面貌外，还应该做到以下内容。 （1）具有极高的热情 （2）处理好学生与教师的双重身份 （3）内外兼修
教育实习是师范学校学前教育专业学生最重要的学习内容之一，是将在学校所学的知识运用 于幼儿园教学的重要环节。为了获得更好的实习效果，实习教师在实习前一定要做好充分的准备。
第一节 教育见习
一、什么是见习
教育实习是师范教育培养合格中小学教师的综合实践环节，在实习前需要制订出一系列计划。 计划包括实习的目的和要求、内容安排、指导教师配备、实习组的划分以及组织领导等项。
具体地说，见习教师应该注意观察以下对象。 （1）看孩子 （2）看课程 （3）看教师 （4）看家长 （5）看集体教学
集体教学是见习教师需要观察的重点之一。
以下介绍的是集体教学中的“看点”。
① 看活动内容。 ② 看活动形式。 ③ 看活动材料。 ④ 看教师引导。 ⑤ 看活动设计。 ⑥ 看幼儿表现。
总之，既要了解看什么，还要知道怎么看，而怎么看的问题则因人 而异，因为每个人看问题的角度不同。但要记住的是，见习教师一 定要抱着认真的态度去学习，认真听、认真看、认真记录、认真思 考。见习教师还要边看边思考，思考教师为什么这样处理教材，有 哪些利弊，如果自己来上活动课会有什么更巧妙的方法，为什么这 种导入的方法很有效，哪个问题还不明确，见习中该如何配合主班 教师进行教学，如何与幼儿相处、沟通等问题。
晓丽有些茫然，“在幼儿园里见习，我应该怎么做呢？” 问题 ： 是啊，作为见习教师，需要做些什么？又应该怎样做呢？实习前，我们还需要做哪 些准备呢？带着这些问题，让我们进入本章的学习。
【本章学习要点】
1．见习的任务 ； 2．认识《 3—6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的意义 ； 3．学习制订实习计划。
此外，生活实践、亲子关系等幼儿生活的各个方面都可以成为社会教育活动的一个方面。
其中教育实习的内容， 应包括课堂上课实习、班主任工作实习和课外辅导工作实习， 这些 内容使学生受到全面锻炼，培养其教育和教学工作的能力。
教育实习在中等师范学校和高等师范院校教师和实习学校教师共同配合下进行指导。 教育实习成绩的评定，由双方指导教师按照标准，共同商议进行，并写出评语。为了使学生 在实习中有章可循，学校应从实际出发，制订出“实习生守则”。
我们通过科学教育要向幼儿传达什么呢？ 实习教师在从事教育实践的起始阶段就应该在科学教育方面树立正确的观念。 科学教育可以从区域游戏、亲子作业、户外活动、集体教学等途径展开。 下面以区域游戏和集体教学为例做简单说明。 1． 区域游戏 著名心理学家潘菽教授曾经指出 ：“教育是一种环境，是人类有组织、有计划地传递社会 经验、发展技能的方式。”区域游戏是教师在日常教育中所创设的一种游戏环境，这个环境是幼 儿可以进行发现、探究、寻找、表达、实践的平台。 作为实习教师，要学着尝试把科学活动目标从有形转化为无形，有机渗透到区域游戏之中， 帮助幼儿在游戏中自主学习、探索发现、合作互动，使其爱科学、爱思考并充满自信。
社会教育与幼儿的一日流程、生活实践、学习活动等有着密切的关联度。 1． 直接深入社会生活
让幼儿直接深入社会生活，扩大眼界，丰富感性经验 ；帮助幼儿理解事物之间的联系 ；培 养幼儿热爱社会、热爱生活的情感；使幼儿理解相关的社会行为规范，实践有关的社会行为。 2． 学习活动中的亲社会行为
教师通过创设情境，启发幼儿联想，使幼儿与现实中、情境表达中、表演中或作品中的人物 心心相印、情情相通，产生强烈的情感共鸣，从而使幼儿在之后遇到相似的真实情境时，更容易 产生移情，做出亲近社会的行为。
2． 幼儿语言教育的方式 （1）组织专门的语言教育活动。 （2）在各领域教育活动中渗透语言教育。 （3）在游戏中进行语言教育。 （4）在日常生活中进行渗透的语言教育。
三、科学教育活动的实习
《纲要》在科学教育领域提出了这样的目标 ：对周 围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各 种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、 交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的 数量关系并体验到数学的重要和有趣 ；爱护动植物， 关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的 环保意识。
2． 饮食与营养 饮食与营养指幼儿饮食习惯的培养和对幼儿进行初步的营养教育。主要内容有 ：学会正确使用
餐具，保持地面、桌面的清洁 ；进餐时不挑食，不偏食，吃完属于自己的一份饭菜，饮食要定时定 量 ；知道食物与人体健康的关系。
通过教育，幼儿初步知道食物与身体健康、大脑的发育有着密切关系，从小就养成良好的饮食 习惯。
⑦ 看师幼互动。
⑧ 看活动效果。
看课时容易出现以下几个问题，作为见习教师应当尽量避免。 ① 只看表面。 ② 没有重点。 ③ 缺少思考。
三、教育见习的评价标准
作为见习教师，有必要了解见习生的评价标准。 学前教育见习成绩评定标准为优秀、良好、及格、不及格四个等级。
评定参考标准如下。 1． 优秀 （1）见习认真，观察细致 ；能较快地了解幼儿园的作息制度，了解幼儿一日活动的常规，了解 保育员工作的内容、程序和要求，对个别幼儿的护理做到心中有数。 （2） 能按要求保质保量地做好各项保育工作。工作积极主动，不怕脏，不怕累，不拖拉，热爱 幼儿，关心幼儿。 （3）认真按时制订保育工作计划，条理清楚，主动交给原任指导教师审阅。在原任教师的指导 下，保育工作做得好。 （4）严格遵守幼儿园的各项规章制度，能自觉全面地遵守实习生守则。 （5）按时完成、上交各项作业，作业成绩优秀。
第一章 教育实习准备
《幼儿园保教实习与指导》
朱弋红 主编 张乐 刘懿 副主编
目录
第一节 教育见习 第二节 了解五大领域在幼儿园的实施 第三节 了解《 3—6岁儿童学习与发展指南》 第四节 了解实习园所情况 第五节 制订实习计划
本章知识结构
【导入案例】
王晓丽终于等来了期待已久的见习，一走进幼儿园真是有种别样的兴奋，看到这么多可爱的 孩子，难以掩饰喜爱之情。面对可爱的孩子，她左抱抱右摸摸，这时带队的刘老师看到了，告诉 晓丽说，这样做不好。
对于见习，我们一般理解为有关部门组织当地离校后未就业毕业生到单位实践训练的就业扶 持措施。
但本书中所提到的“幼儿园教育见习”是指“幼儿园教育实习”的前奏曲，是幼儿师范专业 学生在校期间亲临幼儿园教育现场，在教师的指导下，通过有目的的观察，对幼儿园的具体现象 和事件的分析来进行学习的活动。
二、幼儿园见习的任务要求
ห้องสมุดไป่ตู้
二、语言教育活动的实习
《纲要》提出了幼儿语言教育的五个目标 ：乐意与人交谈，讲话礼貌 ；注意倾听对方讲话， 能理解日常用语 ；能清楚地说出自己想说的事 ；喜欢听故事、看图书 ；能听懂和会说普通话。
幼儿语言教育的内容应该是幼儿园为幼儿提供的语言形式、语言内容和语言运用的基本知识、 基本态度和基本行为方式的总和，是幼儿学习语言、获得语言经验的载体。
3． 人体认识与保护 教育幼儿对人的身体和人的生命活动有初步的认识，知道要关心自己的身体，并学习保护自
己的身体。主要内容有 ：认识人的身体（内部、外部）中的一些主要器官及其功能，感受和体验 人体的奇妙，学习保护身体的一些方法，逐步建立关心、保护身体健康的意识 ；知道防疾和治病 是实现身体健康的重要方面，能愉快地接受身体健康检查和预防接种 ；懂得快乐有利于健康，学 习积极愉快地参加各项活动。
3． 及格 （1）见习较认真，比较明确幼儿园的作息制度，幼儿一日活动的常规，保育员工作的内容、程 序和要求。 （2）能完成保育员工作，质量一般，主动性不够。 （3）能较认真地制订保育工作计划，交给原任指导教师审阅。在原任教师的指导、帮助下，基 本上能按质完成保育员的工作，工作效果一般。 （4） 能遵守幼儿园的各项规章制度，能基本遵守实习生守则。 （5） 能完成和上交各项作业，作业质量较一般。