《儿童社会性发展与教育》在线作业

合集下载

学前儿童社会教育发展性考核册作业答案

学前儿童社会教育发展性考核册作业答案一、简述学前儿童社会教育的概念及其意义学前儿童社会教育指的是指导幼儿在生活、游戏、研究中，逐渐认识和适应社会生活的过程。

学前儿童社会教育是幼儿教育的重要方面，具有十分重要的意义。

首先，帮助幼儿构建正确、积极的人生观、世界观、价值观，提高幼儿的社会适应能力和人际交往能力，培养幼儿的良好情感和行为品质。

其次，为学前儿童的整体发展和今后的研究打下坚实基础。

二、阐述学前儿童社会教育的目标、原则和方法1.目标：培养幼儿一系列的社会行为能力和人际关系能力；促进幼儿在社会环境中的心理健康发展，提高幼儿的各种能力水平。

2.原则：以开发幼儿主动、积极、创造性思维为目标。

学前儿童社会教育，应当尊重幼儿的心理特点，采用启发式方法和差异化教学，让幼儿在游戏和交往中逐渐认知规律。

3.方法：学前儿童社会教育方法应该根据幼儿的心理发展特点而设计。

教育工作者应该在引导幼儿积极参与游戏和社会实践方面发挥重要作用。

“带着问题研究”、“对事物和事件进行观察、研究、实验，获得研究体验和生活经验”是较为常见的学前儿童社会教育方法。

三、学前儿童社会教育活动的设计1.幼儿三角游戏：让幼儿在游戏中了解团队合作和人际交往的意义。

2.规则游戏：教育幼儿认识规则的重要性和遵守规则的意义。

3.仿真游戏：促进幼儿情感发展，提高幼儿交往与沟通的能力。

4.拼图游戏：锻炼幼儿的观察力和解决问题的能力。

四、学前教育环节中的注意事项1.注意创设良好的教育环境，避免过度竞争和压力。

2.多采用启示式方法，尊重幼儿的兴趣和发展特点，关注幼儿的情感体验。

3.注意引导幼儿尝试新事物，发掘潜能，鼓励幼儿在实践中积极探索。

4.防范单纯的机械记忆式教育，加强观察、实验和探究，以启发思维。

以上就是学前儿童社会教育发展性考核册作业的答案。

2020年秋季华师儿童发展心理学满分在线作业题目及答案(供参考)

通过对双生子的研究说明，遗传因素和环境因素的影响哪个更大？（）A.遗传因素B.环境因素C.一样大D.不能判断您的答案：A题目分数：2此题得分：2.02．第2题艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为（）。

A.自我同一性B.同一性扩散C.同一性混乱D.心理社会危机您的答案：D题目分数：2此题得分：2.03．第3题3~6岁儿童注意的特点是（）A.有意注意占优势，无意注意逐渐发展B.无意注意占优势，有意注意初步发展C.无意注意处于发展的初级阶段D.有意注意有了较大发展您的答案：B此题得分：2.04．第6题如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）A.反演可逆性B.类别系统化C.守恒性D.互反可逆性您的答案：D题目分数：2此题得分：2.05．第7题科学儿童心理学的创始人是（）A.霍尔B.杜威C.皮亚杰D.普莱尔您的答案：D题目分数：2此题得分：2.06．第11题“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）A.稳定性的增长B.独特性的发展C.整体性的形成D.积极能动性的发展您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07．第13题个体生长发育的第二个高峰期是（）A.婴儿期B.童年期C.青春期D.成年期您的答案：C题目分数：2此题得分：2.08．第16题婴儿期从1.5岁到2岁属于言语发展哪一个阶段（）A.单词句阶段B.双词句阶段C.多词句阶段D.完整句阶段您的答案：B题目分数：2此题得分：2.09．第17题鲍比尔、安斯沃斯等将婴儿依恋发展的阶段划分为（）。

A.前依恋期、依恋建立期、依恋关系明确期、目的协调的伙伴关系期B.非社会性阶段、未分化的依恋阶段、分化的依恋阶段、多重依恋阶段C.无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、特殊情感联结阶段D.依恋萌芽阶段、依恋分化阶段、依恋确立阶段您的答案：C题目分数：2此题得分：2.010．第19题以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是（）A.形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展B.抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期C.抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性D.抽象逻辑思维开始占主导地位，具体形象思维仍然起主要作用您的答案：D题目分数：2此题得分：2.011．第20题<span style=font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA><span style=font-family: 宋体; color: black; font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA>对儿童心理研究时，在较长的时间序列内对被试个体或同一被试组群进行定期系统的考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。

18春华师《学前儿童社会教育基础》在线作业

(单选题) 1: 一个人最初的社会性发展就是（）A: 亲子之情B: 安全感C: 培养幼儿良好的习惯D: 积极情感正确答案:(单选题) 2: 澳大利亚生态学家洛伦兹把小动物的依恋过程描述为（）A: 母禽依恋B: 印刻C: 本能D: 依恋正确答案:(单选题) 3: 儿童画发展阶段中的涂鸦期开始于儿童( )。

A: 4岁左右B: 3岁左右C: 2岁左右D: 1岁半左右正确答案:(单选题) 4: 真正做到减少和制止儿童的攻击性行为，父母应做到（）A: 耐心仔细的听孩子讲话，并对其作出反应B: 对孩子进行行为控制C: 压制孩子的不良行为D: 培养孩子的自尊心正确答案:(单选题) 5: 在美术起源学说中，认为“模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿”的观点属于（）A: 游戏说B: 表现说C: 模仿说D: 巫术说正确答案:(单选题) 6: 皮亚杰发现，7岁以下的儿童（）的观点相当严重，因此，受主观情绪支配的绘画方式是7岁以下儿童的主要特征。

A: 主观印象B: 自我中心C: 写实主义D: 客观印象正确答案:(单选题) 7: 下列哪一项不属于幼儿自我评价的培养（）A: 自主活动B: 榜样示范C: 讲明行为规则D: 评价外部行为正确答案:(单选题) 8: 幼儿社会性是在（）的基础上，在与社会生活环境相互作用的过程中，逐渐形成的。

A: 生物特征B: 气质特征C: 人与人交往D: 心理特征正确答案:(单选题) 9: 3岁以前儿童的依恋对象主要是母亲，3岁以后随着儿童进入幼儿园，儿童把依恋对象逐渐从父母身上转移到老师和同伴身上，可以说，3-6岁儿童依恋行为的发展是其（）发展的重要环节。

B: 社会化C: 情感D: 安全性正确答案:(单选题) 10: 艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（）的特点。

A: 动作性B: 思维性C: 表现性D: 抽象性正确答案:(单选题) 11: 儿童对母亲在身边或不在身边都无所谓，母亲离开时，他们没有特别紧张，母亲回来时，他们也往往不理会，这类幼儿属于（）A: 安全性依恋B: 回避性依恋C: 反抗性依恋D: 依恋障碍正确答案:(单选题) 12: 自我意识不包括下列哪一项（）A: 自我体验B: 自我评价C: 自我认识D: 自我控制正确答案:(单选题) 13: 目前心理学界比较普遍认为（）是依恋关系形成的决定因素A: 儿童B: 气质类型C: 母亲D: 教养方式正确答案:(单选题) 14: 在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为( )。

东师《幼儿园社会教育活动及设计》20春在线作业1答案14

(单选题)1: 提出儿童的课程有个中心是环境，包括自然环境和社会环境的教育家是:
A: 陈鹤琴
B: 陶行知
C: 张宗霖
D: 蔡元培
正确答案: A
(单选题)2: 一般按活动环节的先后顺序写出几个步骤，如导入环节；如何引导幼儿参与、表现及提问的方式等；如何结束等，这属于活动方案的
A: 活动名称
B: 活动目标
C: 活动过程
D: 活动延伸
正确答案: C
(单选题)3: 教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。

A: 价值表决法
B: 谈话法
C: 观察法
D: 问卷法
正确答案: A
(单选题)4: 在幼儿园中，贯穿于幼儿一日生活中，教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及过程。

A: 师幼交往
B: 亲子交往
C: 同伴交往
D: 家园互动
正确答案: A
(单选题)5: 幼儿园社会教育的出发点和归宿是
A: 社会教育目标
B: 社会教育内容
C: 社会教育方法
D: 社会教育途径
正确答案: A
(单选题)6: 教师在幼儿园社会教育活动过程中，组织幼儿按正确的社会行为规范自己，通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成幼儿良好的社会行为习惯的方法是
A: 参观法
B: 行为练习法
C: 强化评价法
D: 榜样示范法。

东北师范-幼儿园社会教育活动及设计22秋学期在线作业2-[学习资料]-答案5

幼儿园社会教育活动及设计22秋在线作业2答案5试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.评价者主要评价开展活动前，教师对于教学用具准备的充分程度和适用程度、幼儿有关本次活动的经验丰富程度，以及参与到本次活动的精神状态准备程度。

【A.项】评价活动的目标【B.项】评价活动的内容【C.项】评价活动的准备【D.项】评价活动的过程【此题正确选项是】:C2.中班自我控制教育活动“做个好赢家”的评语如下：幼儿具有了做个好赢家的意识，能够很好地控制自己的笑声和兴奋，与同伴友好相处。

而且在后来的游戏中，都能够以恰当的方式表达自己的情绪，这属于【A.项】评价活动的目标【B.项】评价活动的内容【C.项】评价活动的效果【D.项】评价活动的过程【此题正确选项是】:C3.教师在活动后总结活动进展过程中的优点，并反思活动进展过程中存在的问题以及改进方法是【A.项】自评【B.项】他评【C.项】发展性评价【D.项】终结性评价【此题正确选项是】:A4.围绕幼儿生活的家庭、幼儿园及社区的环境及公共场所应遵守的行为规则而组织的一系列活动属于【A.项】自我教育活动【B.项】社会环境与规范认知活动【C.项】人际交往教育活动【D.项】多元文化教育活动【此题正确选项是】:B5.社会教育活动设计的过程，首先要体现《纲要》等文件对幼儿园社会教育的要求。

其次是指幼儿园社会教育活动的设计和实施必须有明确具体的活动目标。

【A.项】目标性原则【B.项】活动性原则【C.项】整体性原则【D.项】针对性原则【此题正确选项是】:A6.幼儿园发挥其教育功能的关键因素，是实现社会教育目标的重要保证和手段【A.项】幼儿园社会教育年龄目标【B.项】幼儿园社会教育内容【C.项】幼儿园社会教育方法。

[东北师范]-幼儿园社会教育活动及设计22秋学期在线作业2-答案资料4

幼儿园社会教育活动及设计22秋在线作业2-0004
提示：本科目有多套随机试卷，请核实本套试卷是否与您的试卷一致，本资料为东北师范课程参考资料，仅供学习使用！！！
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思，分析活动的成效的环节是
<A.>社会教育目标
<B.>社会教育内容
<C.>社会教育活动的评价
<D.>社会教育途径
【答案】:C
2.幼儿最早形成的人际交往能力的活动是
<A.>师幼交往
<B.>亲子交往
<C.>同伴交往
<D.>家园互动
【答案】:B
3.对自己的智力、性格、气质、兴趣等特点的认识，属于
<A.>物质的自我
<B.>社会的自我
<C.>心理的自我
<D.>理想的自我
【答案】:B
4.各种重要的节日、纪念日活动主题属于
<A.>自我教育活动
<B.>社会环境与规范认知活动
<C.>人际交往教育活动
<D.>多元文化教育活动
【答案】:D
5.教师以口头语言对社会教育内容进行系统和生动的解释，以使幼儿较系统地理解社会教育的内容和意义，掌握正确的行为准则和方法，便于指导其行为，这一方法是
<A.>讲解法
<B.>谈话法
<C.>讨论法
<D.>观察演示法
【答案】:A
6.主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识，这一概念是指：
<A.>个性。

华中师范大学《幼儿园教育活动设计与实施》在线作业-0002

《幼儿园教育活动设计与实施》在线作业-0002( )是最符合幼儿身心发展需要的活动,是幼儿最喜爱的活动。

A:游戏B:生活活动#区域活动性C:教育活动正确选项：A下列属于幼儿园语言教育目标的是( )。

A:能认读拼音字母B:能清楚地说出自己想说的事C:能认读一定量的汉字D:能正确书写常用汉字正确选项：B( )是幼儿的第一任教师,是幼儿社会学习模仿的直接对象。

A:幼儿教师B:同龄人C:家长D:家庭成员正确选项：C学前儿童不宜唱结构过于长大的歌曲,为4岁以前儿童选择的歌曲,以含( )个乐句为宜。

A:2—4B:4—6C:6—8D:8—10正确选项：A适合小班儿童种植的植物是()。

A:太阳花B:西红柿C:棉花D:花生正确选项：A从幼儿的认知特点和年龄特点来看,提供给他们的教育内容应该是粗浅的、初步的、简单的,能接受和理解的,这符合幼儿园教育活动特点的()。

A:启蒙性B:广泛性C:综合性D:潜在性正确选项：A()是“人造”的自然,是科学技术应用于社会生活的具体体现。

A:水、阳光、空气等B:鸡、鸭、羊、狗等C:电脑、宇宙飞船、电冰箱等D:木、石、土等正确选项：C学前儿童科学教育的过程是()。

A:教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程B:儿童自发的科学探索过程C:教师指导下儿童自主的科学探索过程D:教师指导的过程，而不是儿童探索的过程。

正确选项：C雨后天空出现彩虹,教师不失时机地组织幼儿观看,体现了教育活动的(?)特点。

A:广泛性和启蒙性B:随机性和潜在性C:趣味性和游戏性D:综合性和整合性正确选项：B能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是( )的语言教育目标。

A:小班B:中班C:大班D:学前班正确选项：C幼儿园艺术领域教育目标的编写原则包括:( )。

A:创造性原则B:发展性原则C:系统性原则D:行为化原则正确选项：B,C,D下列关于学前儿童科学实验的特点表述正确的是( )。

A:科学实验的内容是生活中常见的，在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象B:需要专门的实验设备和特定的实验室C:儿童科学实验的设备和条件简单，可就近取材。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

触觉在孩子出生时就已经很敏感了，尤其是用舌头和嘴等敏感器官来杰出外物。

_____个月大的婴儿会通过触摸来认识物体。

A.3
B.6
C.10
D.12
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
2．第2题
在3岁时，儿童将会用杯子替代任何一种容器，小便盆、碗、帽子或盘子。

这中现象属于_________
A.客体代替
B.客体虚构
C.时空转换
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
3．第3题
在摆弄客体中的发展变化。

婴儿在______岁，婴儿会用汤匙在杯子里搅动，喂一个玩具娃娃，给她梳头，哄她睡觉。

A.3
B.2
C.1
您的答案：B
题目分数：3
此题得分：3.0
4．第4题
以下表扬行为中，哪些是有效的？
A.做得不错，你太棒啦
B.你今天的表现真好。

C.上次你爬到第一层，这次已经爬到最高层了。

您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
_______是指身体内部的和核心部分和皮肤之间的区域，这是所有空间中最隐秘和个人的部分。

A.内部空间
B.私密空间
C.轴向空间
D.末梢空间
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
6．第6题
人在出生前就有了听觉，______个月时婴儿仅凭声音就能辨认出他们的父母或照看者。

A.3
B.6
C.10
D.12
您的答案：B
题目分数：3
此题得分：3.0
7．第7题
妈妈对孩子说：“小孩不能烫衣服，否则会烫伤”，孩子说：“长大、长大、长大，我现在是大姐姐了”。

这种现象属于___________
A.客体代替
B.客体虚构
C.时空转换
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
8．第8题
_________的儿童很容易大声地、时间地笑、要么就发脾气。

A.容易型
B.迟缓型
C.困难型
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
9．第9题
_________方位是最直接的身体朝向，这是表示问候、安慰、打斗和亲密对话的方位。

A.回避
B.背靠背
C.面对面
D.肩并肩
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
10．第13题
在摆弄客体中的发展变化。

婴儿在______岁末时，就已经能够运用感官去使用客体，例如，用一只杯子做喝水的动作。

A.3
B.2
C.1
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
11．第14题
新生儿不像成人那样看得清楚，直到______个月大他们才能看清楚。

A.3
B.6
C.10
D.12
您的答案：B
题目分数：3
此题得分：3.0
12．第15题
在摆弄客体中的发展变化。

婴儿在______岁时，他或她能给玩具指派角色，换句话说，玩具娃娃要去“拿起汤匙”，然后“吃东西”。

A.3
B.2
C.1
您的答案：A
此题得分：3.0
13．第16题
判断下列问题中，哪个问题是开放式问题。

A.这些水果中的桃子，你喜欢么？
B.今天是谁送你来的？
C.你今天是怎么来的？
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
14．第17题
埃克曼和弗里森描述了非言语行为的一些作用。

就像握手、点头或挥手这样的姿势通常被作为________来使用。

A.手势
B.象征
C.表征
您的答案：B
题目分数：3
此题得分：3.0
15．第28题
新生儿不像成人那样看得清楚，_______个月时在具备完善的视力。

A.3
B.6
C.10
D.12
您的答案：D
题目分数：3
此题得分：3.0
16．第29题
探究性游戏一包包括了三个步骤：_________、动手研究、提出问题。

A.客体获得
B.客体代替
C.客体虚构
您的答案：A
题目分数：3
17．第30题
__________是指身体和衣服、头发或饰物之间的区域。

A.内部空间
B.私密空间
C.轴向空间
D.末梢空间
您的答案：B
题目分数：3
此题得分：3.0
18．第31题
在儿童个别化发展的第____阶段，婴儿意识到另一个人不是自我的一部分，这种能力是逐渐获得的。

这种能力是学习其他东西的基础。

A.3
B.4
C.5
D.6
您的答案：B
题目分数：3
此题得分：3.0
19．第32题
_________方位常常表示逃避或有隐瞒的意图。

A.回避
B.背靠背
C.面对面
D.肩并肩
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
20．第35题
判断下列问题中，哪个问题是开放式问题。

A.你觉得午饭后我们做点什么？
B.你在找老虎么？
C.这是什么鸟？
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
21．第18题
作为一名专业儿童工作者，需要
A.有爱心
B.有耐心
C.愿意努力工作
D.思想开放
E.有幽默感
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：5
此题得分：5.0
22．第24题
社会经验的习得遵循的原则
A.儿童是积极的社会学习者
B.儿童社会习得方式多样化
C.儿童喜欢适度挑战性学习
D.儿童社会习得是渐进过程
您的答案：A,B,C,D
题目分数：5
此题得分：5.0
23．第10题
儿童的社会性发展，在每一步上花费的时间不同，有时还能跳跃，把几步合并，因此，每个儿童的并不遵循相同的发展顺序。

您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
24．第11题
儿童在相互影响的网状系统——微观系统、中管系统、外部环境和宏观系统中获得社交能力。

其中最基本的微观系统是家庭
您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
25．第12题
当儿童在理解游戏情境的范围内去处理冲突与要求时，游戏能支持情感的发展。

在假装游戏中，他们可以表演伤心、发怒、担心、害怕、爱、沮丧，同时也可能因此而受到惩罚。

您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
26．第19题
儿童不是消极的等待别人传递信息，他们有积极的行动和思维，通过思维和行动来弄清楚他们所经历过的社会经验。

您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
27．第20题
自尊感强的儿童：认为自己有能力，可爱，控制力强。

自尊感低的儿童：感觉沮丧，焦虑和不适应。

您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
28．第21题
在个别化发展的第六阶段孩子能够表达自己的想法，并理解其他人用语言表达出得想法。

您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
29．第22题
婴儿的气质类型都可以归为容易型、迟缓型和困难性这三种。

您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
30．第23题
在孩子会说话之前很久，语言和手势对孩子就已具有意义。

您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
31．第25题
有社交的能力的儿童倾向于把自己看作是有价值的人，能给世界带来一些变化的人。

您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
32．第26题
只要交给儿童学会亲社会的思维方式，合适的行为就会自动地随之而来。

您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
33．第27题
幼小儿童倾向于扮演他们观察到的角色，而大一点的儿童则倾向于把自己限定在有过直接经验的角色上。

您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
34．第33题
儿童的社会关系基础出生时并不存在，它随着成人对他们的信号作出反应的模式的发展而逐渐建立
您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
35．第34题
新生儿具有从环境中接受信息的感觉能力，有天生的言语机能
您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
36．第36题
成人可以用一些具体的奖励去管理和鼓励儿童的亲社会性为，可以促进儿童的亲社会性行为的发展。

您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
37．第37题
游戏的风格是儿童对于一个人怎样行动的一种期望的特点。

您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
作业总得分：100.0
作业总批注：。