小学生写字活动方案
小学生写字活动方案(共7篇)
小学生写字活动方案（共7篇）篇：小学生写字活动方案小学生写字活动方案汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴含着及其丰富的民族智慧。
写好汉字是对每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。
规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。
热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备纯熟的写字技能，并在写字中初步体会汉字的优美，也是基础教育课程的目标之一。
此外，端端正正写好字可以帮助学生树立准确的世界观、人生观，陶冶学生的性情，培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。
经研究决定，在全校开展写字系列活动。
一、活动目标大力开展写字课堂的研究，认真上好写字课。
按照“知识传授，技能训练，习惯养成”的要求，确保写字课的指导和训练效益，提高写字教学的质量。
加强课内外结合，科学合理进行写字训练，力求轻负担、高质量。
在保证各学科教学质量的前提下，各学科通力合作，共同完成小学写字教学任务，各科作业质量达到小学生写字合格的标准。
二、活动要求（一）完善制度学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
（二）营造氛围校园环境是一块强有力的宣传阵地，学校、班级要积极开辟师生优秀习字作品展示橱窗或专栏，在适当的地方悬挂部分名家书法作品。
定期展示学生写字作品，班级设立写字专栏，把写好字作为校园文化、班级文化建设的重要内容。
（三）开设好写字课每班要挑选字写得好且对写字教学有一定研究的教师担任写字课的指导教师。
写字课要认真备课，指导要科学、细致、到位，作业的批改要多用激励性的符号评语对学生的书写情况进行评价。
写字作业批改后要增设评讲的环节。
在校本教研活动中，开展以写字教学为专题的研讨活动。
（四）形成合力写字教学不仅仅是语文老师的事，更不仅仅是写字课上的事。
小学写写字活动实施方案
小学写写字活动实施方案小学写字活动实施方案一、活动目的小学生写字是基础教育中非常重要的一环，良好的写字习惯和规范的字体能够培养学生的审美观和文字表达能力。
因此，开展小学写字活动，旨在提高学生的写字水平，培养他们的写字兴趣，增强他们的文字表达能力，促进学生全面发展。
二、活动对象本次活动面向小学一年级至六年级的全体学生，活动内容将根据不同年级的学生特点和写字水平进行相应的设计与安排。
三、活动内容1. 组织书法比赛针对不同年级的学生，组织书法比赛，设置不同的题材和要求，鼓励学生展示自己的书法水平和创意。
通过比赛，激发学生学习书法的兴趣，提高他们的书法表现能力。
2. 书法作品展示组织学校书法作品展示活动，邀请专业书法老师进行评比和点评，以展示学生的书法成果，激发学生的学习热情，提高他们的书法水平。
3. 书法教育讲座邀请专业书法老师来学校进行书法教育讲座，向学生介绍书法的基本知识和技巧，指导学生正确的握笔姿势、用笔方法，帮助学生树立正确的书法观念，提高他们的书法水平。
4. 书法实践课程在课堂上增加书法实践课程，让学生有更多的时间练习书法，提高他们的书写技巧和速度，培养他们的书法审美能力。
四、活动安排1. 活动时间：本次活动将在每学期的末尾进行，持续一周时间。
2. 活动组织：学校将成立书法活动组织委员会，负责活动的组织和安排。
3. 活动宣传：学校将通过班会、校园广播等形式进行活动宣传，让学生和家长了解活动内容和安排。
4. 活动评选：活动结束后，将评选出优秀书法作品，并在学校内进行展示和颁奖。
五、活动效果通过本次活动，可以有效提高学生的书法水平和审美能力，增强他们的文字表达能力，培养他们的写字兴趣，促进学生全面发展。
六、活动总结小学写字活动是学校教育工作中的一项重要内容，通过本次活动的开展，不仅可以提高学生的书法水平，还可以培养他们的审美观和文字表达能力，为学生的全面发展打下良好的基础。
希望学校能够继续开展类似的活动，为学生提供更多展示自己的机会，激发他们的学习热情，促进他们的全面发展。
小学写字教学活动方案
小学写字教学活动方案•相关推荐小学写字教学活动方案（精选12篇）为了确定活动的圆满进行，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
那么问题来了，活动方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的小学写字教学活动方案，欢迎大家分享。
小学写字教学活动方案篇1一、写字教学的意义：全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、写字教学应遵循的一般规律1、直观性。
2、循序性。
3、激励性。
三、教学计划1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸)，“八个字”(头正、身直、臂开、足平)2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
3、落实笔画的笔法训练。
即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。
4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”(正确、端正、整洁)。
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。
6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。
7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。
四、为完成计划采取措施：1、教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。
2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。
3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
小学语文组汉字书写大赛活动方案
小学语文组汉字书写大赛活动方案全文共5篇示例，供读者参考小学语文组汉字书写大赛活动方案篇1一、活动主题为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校一年级学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励学生写一手好字。
我们一年级组决定举行学生书写比赛。
二、活动时间：三、参赛对象：一年级全体同学。
四、比赛方式：1、用我校统一印制的专用田字格用铅笔书写作品。
2、比赛内容统一，由评选小组提供小学一年级生字表二中的21个汉字。
五、比赛程序：（一）由个语文老师出示比赛内容，提出比赛要求。
1.参赛对象进行统一现场比赛，选手自带铅笔、学校提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。
参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。
2.现场比赛总时间为30分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。
（二）20xx年4月14日一年级全体同学参加书写比赛进行初赛。
初赛结束后由各语文老师选出各班书写规范的5名同学参加20xx年4月20日决赛，在决赛后经评选组评选出12名同学优秀作品进行展示，激励全年级同学向他们学习，以达到全体书写水平整体提高的目的。
六、书写规则及要求：（一）一律用楷书书写。
（二）要求作品整洁、美观、大方，使用规范汉字，不得有错字、别字。
不漏字添字，不涂改。
七、评选办法：（一）学校成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。
（二）评奖以班级为单位，初赛每班评选出5名书写优秀学生。
决赛中选出年级12名书写优秀作品进行展览。
八、评委小组：组长：副组长：组员：小学语文组汉字书写大赛活动方案篇2为贯彻落实党的十八届三中全会精神，根据县教育局关于《加强中华优秀传统文化教育规范汉字书写大赛活动的通知》（泾政教发〔20__〕65号）要求，我校决定在全校开展“以认真书写为乐?以正确书写为贵?以规范书写为荣”的教育活动。
引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯，提高我校学生规范汉字书写能力。
小学写字活动方案(共3篇)
小学写字活动方案〔共3篇〕第1篇：小学写字比赛活动方案小学写字比赛活动方案府二学区中心小学樊慧芳书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁〞的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，也是为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广阔教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，新课标精神和我校的工作方案要求，开展整班性写字比赛活动。
准备举行本次写字比赛。
一、活动形式：开展各班级团体赛。
二、参赛人员：3-6年级全体学生。
三、比赛时间和地点2022.11—12月学校宣传教师指导学生练习 2022.11.20 地点：各教室四、比赛的内容和规格：由教导处统一规定。
五、比赛要求：1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。
2、一律用钢笔抄写；3、比赛用纸统一提供.4、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确〔注意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格〕；5、各年级的比赛同一时间进行，同年级语文教师交换监考。
6、比赛时学生需自带语文课本。
六、比赛内容：小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级三年级——六年级生字10个、二句话、小段文一篇。
〔20分钟内完成〕。
〔写满一张纸即可，照标准格式分段和打标点符号〕七、评委：组长：李如平副组长：刘米贵武良奎评委：全体语文教师比赛活动以年级为单位组织。
八、奖励方法：1、教导处组织评委老师按年级评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，获奖的学生由学校颁发奖品；非优秀作品亦须交教导处存档。
2、获奖的优秀作品将进行学校展示。
3、下一次比赛时〔2022年5月左右〕与本次比赛作品进行比照，虽仍不好但进步较大者评出进步奖。
九、考前须知1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假〔成心调换学生或令某些学生缺席〕，假设被发现将取消参赛资格。
小学写字比赛活动方案(精选5篇)
小学写字比赛活动方案（精选5篇）小学写字比赛活动方案1中心小学笔墨飘香写字比赛活动方案提要：通过练字，使每位学生能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱，提升学生的语言文字能力，增加学生的文化底蕴和文化品位。
一、活动目的：1、深入推进我校“三进”工作，丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。
2、通过练字，使每位学生能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱，提升学生的语言文字能力，增加学生的文化底蕴和文化品位。
二、领导小组：总负责：毛文征各年级参赛学生名单抽取：z。
比赛监考：低年级：z；中年级：z；高年级：z。
各年级段评委（10分制）：低年级：z；高年级：z。
三、比赛说明：1、比赛时间：低、中、高年级：12月24日－26日中午自习时间。
2、比赛地点：东五楼多媒体教室。
3、参赛学生：全校每个班级在本周四前抽取班务手册上第3、13、23、33、43位学生名单报z老师处。
4、比赛内容：1－2年级铅笔书写“东方、小鸟、蚂蚁、好友、江南、白云、风浪、听泉”，3－4年级钢笔书写《题西林壁》，5－6年级毛笔书写“龙马精神”。
四、作品要求：1、各班级按规定时间内组织学生到指定地点书写指定内容。
2、各年级所用纸张由学校统一提供。
3、须使用规范汉字书写，笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。
4、书法作品应具有一定的行款格式。
五、奖励办法各年级段评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，根据五名学生总得分评比优胜班级。
学生取得成绩纳入教师“三进”工作考核。
小学写字比赛活动方案6一、比赛目的：为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，特开展全校学生的写字比赛活动。
二、比赛时间：第三周星期三（3月13日）中午自习时间：10分钟三、比赛范围：一至六年级全体学生。
小学写字活动方案
小学写字活动方案小学写字活动方案一、活动目的：通过开展有趣的写字活动，激发孩子的写字兴趣，培养其正确的写字方法，提高其书写水平。
二、活动内容：1. 给孩子展示美丽的字帖，引导他们关注美丽的字形和正确的字写法。
2. 讲解字的结构和笔画的顺序，教给孩子正确的写字方法。
3. 利用游戏形式帮助孩子记忆汉字的发音和字形。
可以设计一些拼图游戏、配对游戏等。
4. 引导孩子观察身边环境中的字迹，激发他们的观察力和写字兴趣。
5. 组织孩子一起观察名人字迹，让孩子了解历史人物的书法造诣。
6. 组织一次小学生书法比赛，让孩子们展示自己的书写成果，增强他们的自信心。
7. 利用放大投影仪或白板，展示书法家的作品，借鉴大师的字迹，激发孩子追求美的欲望。
8. 利用班级的黑板报或校报，让孩子们展示他们的书写成果，增强他们的自豪感。
三、活动步骤：1. 首先，给孩子展示美丽的字帖，引发他们的兴趣和欲望。
可以讲解字的结构、笔画的顺序，教给孩子正确的写字方法。
2. 接着，利用游戏形式帮助孩子记忆汉字的发音和字形。
可以设计一些拼图游戏、配对游戏等，让孩子在游戏中学习。
3. 然后，组织孩子一起观察身边环境中的字迹，激发他们的观察力和写字兴趣。
可以让孩子们找出身边环境中的美丽字迹，与大家分享。
4. 接下来，组织孩子观察名人字迹，让孩子们了解历史人物的书法造诣。
可以通过展示图片或者相关视频，让孩子们亲眼看到名人的字帖。
5. 然后，组织一次小学生书法比赛，让孩子们展示自己的书写成果，增强他们的自信心。
可以将比赛分为初级组、中级组和高级组，根据孩子的年级和水平进行评比。
6. 紧接着，利用放大投影仪或白板，展示书法家的作品，借鉴大师的字迹，激发孩子追求美的欲望。
可以引导孩子欣赏大师的作品，并学习其中的字体特点。
7. 最后，利用班级的黑板报或校报，让孩子们展示他们的书写成果，增强他们的自豪感。
可以展示孩子们精心设计的字体，让全校师生都能欣赏到孩子们的成果。
小学写字活动策划方案
小学写字活动策划方案一、活动背景和意义写字是小学生学习的基本技能之一，对于学习其他学科以及个人综合素质的提升都起着重要作用。
然而，由于现代生活中电子产品的广泛应用，越来越多的小学生缺乏机会进行手写练习，导致他们的书写水平不断下降。
因此，为了培养小学生正确的写字习惯，提高他们的书写技能，我们计划举办一场小学写字活动。
二、活动目标1. 培养小学生的写字兴趣，提高他们的书写积极性；2. 增强小学生对正确书写的认识，养成良好的写字习惯；3. 提高小学生的书写技能，使他们能够准确、流畅地书写文字；4. 加强家校合作，促进家长和老师共同关注孩子的写字问题。
三、活动内容1. 理论学习：通过讲座的形式，向小学生讲授正确的写字姿势、笔顺和常见字的书写方法，引导他们理解书写的规范和技巧。
2. 实践操作：提供大量的写字练习册和纸张，让学生进行实际的写字练习。
教师会对学生的书写进行指导和纠正，并鼓励他们坚持练习。
3. 创意写作：鼓励学生进行创意写作活动，比如写作短文、日记、书信等，通过写作锻炼他们的写字能力和表达能力。
4. 书法欣赏：组织学生参观书法展览，欣赏名家的书法作品，激发他们对写字艺术的兴趣，同时培养审美能力。
5. 家校互动：邀请家长参加活动，共同关注孩子的写字问题。
组织家长与学生一起进行写字训练，提供家庭作业指导和反馈。
四、活动方案1. 时间安排：活动时间为一个月，每周进行一次活动，具体时间为每周六上午。
2. 地点选择：选择宽敞明亮的小学教室作为活动场地，确保学生有足够的空间进行写字练习。
3. 人员安排：- 主持人：负责活动的总体安排和组织。
- 学校老师：负责书写技能的讲解和指导。
- 书法老师：负责书法欣赏和指导。
- 家长志愿者：负责协助活动的组织和学生的写字训练。
5. 资源准备：- 写字练习册和纸张：为每个学生准备一本练习册和足够的纸张。
- 笔、毛笔、水写布：提供不同的写字工具，让学生有更多的选择。
- 书法展览资料：寻找优秀的书法作品，准备展览资料。
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小学生写字活动方案
汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴含着及其丰富的民族智慧。
写好汉字是对每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。
规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。
热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备纯熟的写字技能，并在写字中初步体会汉字的优美，也是基础教育课程的目标之一。
此外，端端正正写好字可以帮助学生树立准确的世界观、人生观，陶冶学生的性情，培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。
经研究决定，在全校开展写字系列活动。
一、活动目标
大力开展写字课堂教学的研究，认真上好写字课。
按照“知识传授，技能训练，习惯养成”的要求，确保写字课的指导和训练效益，提高写字教学的质量。
加强课内外结合，科学合理进行写字训练，力求轻负担、高质量。
在保证各学科教学质量的前提下，各学科通力合作，共同完成小学写字教学任务，各科作业质量达到小学生写字合格的标准。
二、活动要求
（一）完善制度
学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
（二）营造氛围
校园环境是一块强有力的宣传阵地，学校、班级要积极开辟师生优秀习字作品展示橱窗或专栏，在适当的地方悬挂部分名家书法作品。
定期展示学生写字作品，班级设立写字专栏，把写好字作为校园文化、班级文化建设的重要内容。
（三）开设好写字课
每班要挑选字写得好且对写字教学有一定研究的教师担任写字课的指导教师。
写字课要认真备课，指导要科学、细致、到位，作业的批改要多用激励性的符号评语对学生的书写情况进行评价。
写字作业批改后要增设评讲的环节。
在校本教研活动中，开展以写字教学为专题的研讨活动。
（四）形成合力
写字教学不仅仅是语文老师的事，更不仅仅是写字课上的事。
要有“提笔即是练字时”的意识。
要明确，在小学，所有学科的教师都对学生写好字负有指导的义务。
各门学科的教师都要结合自己的学科特点对学生的作业书写提出具体明确的要求，将写字训练落实到学生在校的每一项书写中，各门学科联手，强化学生认真书写的意识，养成认真书写的良好习惯。
（五）建立激励机制
1．建立常规的练字评比制度。
以班为单位建立练字评比制度，每日评分，每周小结，每月颁奖。
积分高的学生可获月“写字之星”称号。
2.定期举行作业展评活动。
从全班学生中推举出几名评委，把所有同学的作业摊放在一起，评委打分，其他同学参观，评委打分后要对优秀作业进行点评，对有待提高的作业指出不足，提出改进建议。
3.学校定期举行大型作业展览和写字活动；对成绩优异者予以表彰，激励全体学生。
三、活动评价
学校要制定出小学生写字达标规划，制定学生写字测评的具体实施方案，每学年组织学生写字水平检测不少于2次，并将结果作为综合素质的一项内容。